【www.shanpow.com--课堂实录】
【一】:第12课课堂作业本答案
12 为人民服务
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
剥削（ xuē√ xiào ） 兴（ xīng√ xìng ）旺 ．．
追悼（ diào dào√） 炊（ cuī chuī√）事员 ．．
二、数笔画，并填空。
1、“鸿”字共（ 11 ）画，第10画是（ ）。鸿毛的意思是（ 大雁的羽毛 ）。
2、“鼎”字共（ 12 ）画，第6画是（ ）。“鼎”在古代是指（ 烹煮用的器物 ）。
三、把下列成语补充完整。
五（ 湖 ）四（ 海 ） （ 精 ）兵（ 简 ）政
死得（ 其 ）（ 所 ） （ 鼎 ）（ 鼎 ）大名
四、查字典，先解释带点字的意思，再写出整句话的意思。
固：本来。 或：有的人。 于：表示比较。
人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比羽毛还轻。
五、阅读课文并填空。
《为人民服务》是毛泽东1944年9月8日在张思德同志追悼会上作的演讲。文章还偷
就提
出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨—— 完全、彻底地 为人民服务。 然
后结合当时的实际，从三个方面说明：一是树立 “为人民利益而死，就比泰山还重”的生
死观 ；二是 正确对待批评，为人民的利益坚持好的为人民的利益坚持好的为人民的利益
坚持好的、改正错的 ；三是 搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团
结起来 。
六、品读课文片段，完成练习。
（ 因为 ）我们是为人民服务的，（ 所以 ），我们（ 如果 ）有缺点，（ 就 ）不怕别
人批评指出。（ 不管 ）是什么人，谁向我们指出（ 都 ）行。（ 只要 ）你说得对，我们（ 就 ）
改正。你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党
外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的
利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
1、在括号里填上合适的关联词语。
2、仿照短文中的第一句话，用所填的关联词语写句子。
因为拥有梦想，所以，如果我们能经受住命运的考验，一直坚持下去，就一定会走向成
功。
因为班干部是为同学服务的，所以，我们如果有什么干得不好的，就不怕别人批评指正。
3、这段话共有 6 句话，主要论述 我们应该正确对待别人的批评。 第一句话论述 我们不
怕别人批评 的原因；第二句话指出 我们欢迎任何人的批评 ；第三、四句话论述采纳批
评的前提，就是“说得对，对人民有好处” ；第五句话举 李鼎铭“精兵简政” 的例子 的
例子进一步说明 我们愿意采纳任何人的正确的意见。
4、这段话各个句子之间环环相扣，论述严密。像这样的段落课文中还有不少，请摘录其中
一段。
七﹡、综合性学习。 为人民服务的新闻
广西发生洪涝灾害。新朱村一村民不慎掉进河中，生命危急。接到报警后，消防支队的
黄建平立即率领战友组织救援。面对洪水和群众的急迫呼救，黄建平临危不惧，奋力下水救www.shanpow.com_短文两篇课堂作业本答案。
人。当他游出50 多米远时，不幸被突然袭来的洪峰卷入洪流中，壮烈牺牲，年仅34 岁。
感想：黄建平同志舍己救人、无私无畏的英雄壮举，让人敬佩。我要学习他视人民的利
益高于一切，永远忠于党、忠于祖国、忠于人民的优秀品质。 详见《语文书》 ①②⑤自然段。
【二】:25《短文两篇》课堂作业
第25课 《短文两篇》课堂作业
一、填空
1、《夸父逐日》是一则著名的古代，选自代的一部 著作）。
2、现在人们常用来比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
3、《共工怒触不周山》选自西汉淮南王与 （人名）“争为帝”失败而“怒触不周山”的故事，运用大胆的想象和夸张的手法，来解释“日月星辰都朝 移动”和“江河泥沙都朝 流去”的自然现象。
二、字词句
4、解释下列加点字义
饮于河渭（ ） 欲得饮（ ） ．．
水潦（ ） 地维绝（ ） ．．
5、翻译
弃其杖，化为邓林
三、阅读
6、阅读下面文言故事，回答问题：
女娲①补天 《淮南子》
往古之时，四极废②，九州裂③，天不兼覆④，地不周载⑤；火爁焱⑥而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛民⑦，鸷鸟攫⑧老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水⑨。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。
【注释】①女娲（wā）：中国历史神话传说中的一位女神，与伏羲为兄妹。她人首蛇身，相传曾炼五色石以补天。②废：废除；这里支撑天地四方的四根柱子倒了。③裂：裂开。④兼覆：普遍地覆盖万物。⑤周载：全面地容载万物。⑥爁（lǎn）焱（yàn）：火烧猛烈而不熄灭。⑦颛（zhuān）民：善良的百姓。⑧鸷（zhì）鸟，凶猛的鸟；攫（jué），抓取。⑨淫水：洪水。
（1）用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
于 是 女 娲 炼 五 色 石 以 补 苍 天
（2）解释文中加点词的意思。
水浩洋而不息（ ） 杀黑龙以济冀州（ ） 淫水涸，冀州平（ ） ．．．
（3）说说“断鳌足以立四极”的意思。
（4）女娲为什么要补天？（用自己的话概括回答）
（5）女娲是怎样改造天地的？（用原文回答）你觉得女娲是个怎样的人？
附答案：
1、神话 《山海经》 地理
2、夸父逐（追）日
3、刘安 《淮南子》（《淮南鸿烈》） 共工 颛顼 西北方 东南方向
4、黄河 想要 积水 绳子
5、（夸父）丢下他的手杖，（手杖竟）化成了桃林 。
6、（1）于是/女娲炼五色石以补苍天。
（2）熄灭。/ 拯救。/ 干涸，这里指洪水退了。
（3）砍断巨龟的脚来做撑起四方的擎天柱。
（4）支撑天地柱子倒了，大地裂开；天地不能覆盖容载万物；烈火不熄，洪水泛滥，野兽猛禽吃人。
（5）炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。是一个造福于人类的人。
【译文】远古的时候，支撑天地四方的四根柱子倒了，大地裂开；天不能普遍地覆盖万物，地不能全面地容载万物；大火猛烈而不熄灭，洪水泛滥成灾而不停止；凶猛的野兽吃善良的百姓，凶猛的鸟用爪抓取老人和小孩。于是，女娲冶炼五色石来修补苍天的漏洞，砍断巨龟的脚来做撑起四方的擎天柱，杀死黑龙来拯救中国，用芦灰来堵塞洪水。天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退了，中国的大地上恢复了平整，凶猛的鸟兽都死了，善良的百姓生存下来。
【三】:人教版八年级下语文作业本答案【完整版】
九年制义务教育阶段所使用的教科书大多数为人教版教材，也有相应的配套练习作业本。为帮助各位同学及时了解自己的作业情况，小编整理了以下人教版八年级下语文作业本答案（完整版），欢迎参考阅读!
人教版八年级下语文作业本答案(完整版) 第一单元部分
1 藤野先生
1 .啡匿鉴洁逊杳
2 . ( 1 )居然(2 )瞥见3 ( 1 )死在异国他乡。( 2 )原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。
4 .对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。
5 . ( 1 )日本的“爱国青年”( 2 )闲看枪毙犯人的中国人
6 .陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。
7 .弃医从文。因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。
9 . ( 1 )写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。(2 )表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。
10 .不认同省内长者对《 灶火的故事》 的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔)一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。(2 )反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。(韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质• (写出任意一点“阿，品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。
12 .不例：( 1 )个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。(2 )国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。要使国家强盛，首先要使国民觉醒。(3 )个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
2 我的母亲
1 质恕当给嬉绰豁
2 . ( 1 )指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。隐含着作者羡慕、惋惜之情。(2 )即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
3 .示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。4 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
5 .因为说轻薄话，母亲重责“我”;母亲用舌头舔“我”的病眼。
6 .为了顾及孩子的自尊心。因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，不是借此出气给别人听的。7 示例：母亲教子严格，有时过于严厉，但严中有爱。旧式妇女把“相夫教子”作为天职，在丈夫去世后，母亲深感教了责任重大，将孩子视为全部的精神寄托。(言之有理即可)
8 . ( 1 )母亲深夜敲盆赶鼠。(2 )母亲跪在田中插秧。
9 . ( 1 )运用比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。(2 )通过对母亲的动作描写，形象地展现了母亲插秧的艰难，突出了毋亲的体力不支和过度劳累，表现了母亲的坚强。
10 . “白发”是全文叙事的蘸鬓
线索;“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的
心疼、爱和怀念。11 吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。事例略。
12 .略
3 我的第一本书
1 .掺幽盈蹭奥覆
2 . ( l )凄渗(2 )崇敬
3 . C
4 .温和善良，乐十助人，理解孩子，尊重孩子的友隋，对孩子负责。事例略。
5 .既包含着对儿子的做法的默许，也对儿子同学家的生活贫困深表同情。www.shanpow.com_短文两篇课堂作业本答案。
6 .突出乔元贞家的贫穷和生活的艰难。
7 .表现r 作者对苦难生活中的伙伴的深切同情，也启示读者从乔元贞的命运中严肃地思考生活和人十。感晤略，台之有理即可
8 .父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。
9 .父亲冷峻的外表;父亲对“我”深深的爱.10 ( l )卖驴让“我”复读;( 2 )给“我”打点行李、借学费;( 3 )专程赶回家送“我”。
11 . “你哥这孩子，让人放心• • … ”因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任。
12 .示例：比尔• 盖茨的父亲让孩子从小懂得要凭本事挣钱。盖茨帮家里做事，父亲总是给予一点小报酬，以此激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。
4 列夫• 托尔斯泰
1 黝锢滥尴炽额
2 ( l )鹤立鸡群(2 )正襟危坐
3 . ( 1 )茂密( " )粗劣4 犀利的目光;丰盲的百乱跟藉筋证书尸一，甲真着葺矿证撬满燕髦累一～-
6 .托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情。作为一名现实主义作家，托尔斯泰具有那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力，他的作品也反映了社会生活的各个层面。7 这句话生动形象地描写了托尔斯泰目光的敏锐犀利，妈习比了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻、准确的，甚至引起了统抬当局的恐慌，而且他敢于批判自己，无清地剖析白己
8 . “过失”指“我”拒绝戴母亲给“我”做冲棉手套，而要买时髦手套“感情巨债”指母亲对“我”的慈爱和宽容“我”无法回报。
9 .提示：围绕“我为自己买了时髦手套而高兴，也为花费了家里一星期的生活费而内疚和白责”写。
10 母亲花了精力和时间做那副手套;母亲认为那副手套很保暖，她很满意;那副手套里而含有母亲对孩子深深的疼爱;手套意味着那段艰难的岁月，毋亲认为值得怀念。
11 .提示：注意经历的意义和价值、语句的流畅和简洁
12 二者并不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦。如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人他看透了**、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出2 走，而客死于途中。
5 ‘再塑生命
1 .企衍簇徙觅冥
2 . ( 1 )概慨(2 )犹油(3 )明名
3 .示例：一种付出一生奉献一缕光明一丝温暖4 “我”在莎莉文老师的指导卜理解了“爱”的含义。
5 , ( 1 )想要马上实现。表现了“我”的好学、坚毅。(2 )用力。表现了莎莉文老师注重教育方法，善十抓住教育契机，因势利导。
6 .莎莉文老师对“爱”作了绝妙的解释。她的这段话不仅将抽象的道理说得具休形象，而且将“爱”的深刻内涵与孩子的实际生活联系在一起。正是因为莎莉文老师掌握了循循善诱，不喷不启、不啡不发的教育艺术，所以她能够成为一个“再塑生命”的人。
7 .海伦她热爱生命，意志坚强，具有极高的晤性和丰富的晴感。海伦是盲聋哑的残疾人，却创造了生命的奇迹。我们这些牛活在幸福、决乐、光明、健康之中的人，应该从海伦的身上吸取精神食粮，让自己的生命焕发光彩。
8 “这’，人们把活着的悔一天都看做是生命的最后一天。“这样”一日失去了的东西，人们才会留恋已，人得了病才想到健康的幸福。
9 因为盲人对光明是没有切身感受的，而失去听力的人，他们能够享受的只有光明，所以才会更加珍惜光明。
10 .明眼人往往熟视无睹。
11 作者认为应该学会用眼睛欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。
12 .略
单元复习
l ( 1 )质赔(2 )遐遨(3 )樱饰
2 . C
3 . ( l )终岁常端正岂不摧凝寒( 2 )天涯若比邻儿女共沾巾
4 .示例：有与各种恶势力坚决斗争的精神，例：三打白骨精。
5 示例：俗语：儿行千里母担忧。诗句：慈母手中线，游子身上衣。
6 .弹花纺线织布意在表现母亲为织十布所付出的辛劳，突出母亲质朴善良、为儿女吃苦耐劳的品格。
7 写出了“我”对纺棉劳动的喜爱节奏和音响是那么单调，在我听来，却似乎是世界上最好听最深情的
8: A 句用母亲不辞劳苦，想让儿女过上好日子的希架。B 句将土布的丝缕比喻为琴弦，将抽象的情感化为具体，热情赞颂了通过织布所体现出来的伟大的母爱。
9 更加深切地表达了作者白己对母亲的思念 。
10(1 )精通，擅长(2 )命令(3 )打发H • C
12 当今有地位的人家所藏的李伯时幽的观音大士像，实际上大多是赵广的作品。
13 .正气凛然，威武不屈。
14 .略
人教版八年级下语文作业本答案(完整版) 第二单元部分
6 雪
1 .粘烁旷褪弥
2 .帆)漂亮艳丽(2 )学识广博(3 )消融，溶化
3 .野草朝花夕拾从百草园到三味书屋理江南的雪“滋润美艳”，充满生机;朔方的雪独立不羁，撼天动地。一是优美，一是壮美。
5 .坚决、果断的语气。代指前半句描述的朔方的需莱鹜不驯而又孤独的品格和操守
6 .对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂
7 《从百草园到三味书屋》 中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而《 雪》 中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。《 从百草园到二味书屋》 中写塑雷罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《 雪》 中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。
8 .百合之所以要“开出美丽的花朵”，不是为了炫耀白己，而是为了向世界默默地奉献“美丽”，以此来“证明自己的存在”的价值。
9 .表现了百合信念坚定、执著追求的性格。
10 不好。标题以“心田上”三字来修饰“百合花”，强调了百合花“触动”人们“内心那纯净温柔的一角”的作用，突出了百合花精神深深地震撼着人们的心灵，抒发了作者从内心深处流露出来的赞美之晴改动后的标题，则没有这样的表现力，而且“一株”与文末“满山的百合花”等情景不符，‘卜顽强”则不能完全概括其特征。
11 .读出了野草嫉妒的心理，看到了野草狭窄的心胸。第二同言之成理即可，示例：我会鼓励百合说“既然已经确立了正确的人生目标，那就坚定地走好自己的路，让别人去说吧!”我会批评野草说：“看到别人有了成绩，千万不要嫉妒，更不能肆意诱毁，要有宽广的胸襟，要学会欣赏和鼓励别人。”
12 ( 1 )示例：① 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台(李白《 北风行)) )② 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《 白雪歌送武判官归京)) )③ 千里黄云白日嘿，北风吹雁雪纷纷。(高适《 别董大》 )④ 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花(韩愈《 春雪》 )⑤ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《 江雪)) )⑥ 六出飞花人户时，坐看青竹变琼枝。(高骄《 对雪)) ) ( 2 )示例：喜欢“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。诗人以“春风”使“梨花”盛开，比拟北风使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且传达出诗人惊喜、好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，富有浪漫色彩。
www.shanpow.com_短文两篇课堂作业本答案。 7 雷电颂
1 虐秽咆进犀
2 . ( 1 )眼睛斜着看，形容高傲的样子。(2 )占代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。(3 )摆布。
3 B
4 ( 1 )屈原历史(或“话剧”)内心独白(2 )舞台说明
5 . ( 1 )反问和比喻。反问的表达效果：以责问的语气，怒不可遏地斥责无德无能的统治者;比喻的表达效果：形象生动地揭示了反动统治者是一切黑暗的罪魁祸首.( 2 )反复。表达效果表现了诗人无比高昂的战斗激情和彻底的斗争精神梦
6 .诗人以“十偶木梗”的群像象征人世间无德无能、昏庸腐朽、欺民惑众的官僚统治集团。
7 .表现了屈原鞭贰一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气
8 .不好。用第二人称不仅符合屈原被囚禁在神像林立的东皇太一庙正殿这一实隋，而且使屈原对黑暗势力的斥责更加直接，与黑暗势力的矛盾更加激烈，更能表现屈原怒不可遏的斗争晴怀和短兵相接的战斗勇气。9 室息、惊恐。
10 .写听觉：鸟儿唱着欢乐的歌。写嗅觉：艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。作用：给人以多方面的感官刺激，让人强烈地感受到景色的美好，领略到大自然多姿多彩的美。
11 前者比喻瓢泼大雨，后者比喻小雨。
12 意在表现大自然那无与伦比的和谐的美。
13 . ( 1 )农历五月初五，即端午节。相传为纪念屈原，因为屈原是在这一天投江而死的。(2 )《 离骚》 、《 九歌》 。主要写了屈原一生忠于楚国，最终为楚国而死的事迹
人教版八年级下语文《雷电颂》
8 短文两篇
1 .阵轮面撮2 ( 1 )没有了光和热，这人间会成为黑暗的寒冷世界。或没有了光和热，这人间是会成为黑暗的寒冷世界的。(2 )那个服了不死之药的美女不可以使这已死的星球再生
3 .示例：( 1 )写日① 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。② 千嶂里，长烟落日孤城闭。③ 大漠孤烟直，长河落日圆。④ 白日依山尽，黄河入海流。⑤ 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。⑥ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(2 )写月：① 床前明月光，疑是地上霜。② 露从今夜白，月是故乡明。③ 但愿人长久，千里共蝉娟!④ 春江潮水连海平，海卜明月共潮生。⑤ 月L 柳梢头，人约黄昏后。⑥ 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。⑦ 明月松间照，清泉石上流。
4 .龙• 虎• 狗《 家》 、《 春》 、《 秋》 或《 雾》 、《 雨》 、《 电》
5 抓住了月光寒冷的特点来写。如：“我望着明月，总感到寒光冷气侵人我的身子”、“月光冷得很”、“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的”等。
6 . “冷”、“死”感情色彩
