说课稿

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    说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。说课之前一般要事先写出说课稿。从性质来看,说课具有说理性、科研型、工具性和交流性等特点。说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。以下是本站整理的相关资料,望对您有所帮助。   一、说教材  (一)教材分析
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    教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领,使教师在教学工作中事半功倍,取得良好的教学效果。忽视教学设计,则不仅难以取得好的教学效果,而且容易使教学走弯路,影响教学任务的完成。以下是本站整理的相关资料,希望对您有所帮助。  一、本学期教材重点及教材分析:
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    下面,我分析一下本课的教学目标。由于教学内容的加深,从五年级上册开始,每两课为一大课。单课为情景会话,双课为词汇与句子以及各种活动制作等。本课为第一课,根据
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    在小学的科学教师需要进行说课,那么都有哪些好的说课稿呢?下面是小编分享给大家的小学科学优秀说课稿,希望对大家有帮助。  一、 说教学背景分析  (一)教学内
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    一、单元教学理念:  本单元是散文单元,学习重点是整体感知,借鉴吸收,同时进行适当的分析评价。因此,要从文章的内容着手体会作者创作意图和情感。不但要训练学生
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    现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学习方法的人。下面是小编帮大家整理的小学科学说课稿范文,希望大家喜欢。  一、说教材  《水》这课是教科版三年级科学上
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    教学设计理念《高中语文课程标准》中明确指出:语文是人类文化的重要组成部分。语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。于漪老师也说:“没有人文,就没有
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    【小学语文三年级说课稿模板】小学语文三年级说课设计——情系课堂 以读促教——《燕子过海》说课设计
    一、知识背景  《燕子过海》是浙教版小学语文第五册第三单元的一篇文章。课文采用叙事、抒情相结合,语气时而平缓亲切、时而低沉、时而激扬,记叙了小小的燕子为了从寒冷的北方回到温暖的南方,在一望无际的大海上不分昼夜地飞行而不惜献出生命的感人情景,赞美了小燕子勇敢顽强的精神,流露了对小燕子的无限怜惜、敬佩之