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27 古诗二首(二)
绝句
教学目标:
1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点,感受春天的美丽。
2.学会生字“绝”,知晓“绝句”是一种文体,每首四句。理解“迟日”。
3.激发学生想象,有语气地诵读《绝句》。
4.了解杜甫另外两首《绝句》。
教学重点:
1.规范书写“绝”字,组词。
2.带领学生动用多种感官,了解诗中景物的季节特点,体会春天的美好。
教学难点:理解“迟日”的意思及由来。
教学过程:
一.谚语导入:
一年之际在于----,一日之际在于----。这句谚语告诉我们春天怎么样?春回大地,万物苏醒。春天充满了无限的生机和希望。请欣赏:(春天的图片。)
结合你看到的和以往的积累说说你知道的描写春天的诗句。
知识链接:
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
二.古诗学习
今天我们来学一首唐代伟大的诗人杜甫写的一首诗。我管它叫“老新”诗?说它老,因为有的同学已经会背了,说它新,因为通过今天的学习,你们会有更多更新的收获。
1.出示《绝句》,指名读准字音。“子”不读轻声,“鸯”读轻声。
2.读出古诗的韵味,师可范读,后生再读。
3.进行“绝”字的书写指导:
①范写,生说师写。(提醒:左窄右宽。“纟”它多谦让啊……)
②生描一个,写一个。(释义,如:独一无二的,没人能比得上的。)
③组词。(例:绝美、绝色、绝妙)
4.今天我们要学的这首《绝句》描写的是什么季节的景色?(春天)谁告诉我们春天来了?自己小声读读这首诗,动笔画一画。
预设:迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯
5.根据学生找到的景物随机学习:
◆迟日江山丽 从第一句诗中能不能感觉到春天来了?迟日:春天的太阳 知识链接:
“迟日”,出自《诗经·七月》:“春日迟迟。”迟迟:缓慢的样子。春日迟迟:是说在春天白天变得长了。
“迟日”就是指“春天的太阳”。
春天的太阳什么样啊?还记得《我最喜欢春天》一课是怎么写的吗?(春天的太阳特别明亮。)在春天的太阳的照耀下,山啊,水啊有变化吗?山 ,水 ,到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。你想怎样读这句话?
(指名读——范读——齐读)
◆春风花草香 这是一阵什么样的春风?(温暖 柔和)你闻闻,春风会给我们带来了什么香气呢?(说完整话:我闻到了 的香味。)谁愿意读读这句香气扑鼻的诗。
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