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内科护理专业高级职称评审综述【一】:2014年内科护理高级职称考点梳理
2014年内科护理高级职称考点梳理
2014年内科护理高级职称考试的考点知识很多，本文小张老师来给大家详细的整理相关考点知识，供大家参考复习：
一、风心病的并发症
风湿性心脏病是指由于风湿热活动，累及心脏瓣膜而造成的心脏病变。病因主要是由于A组溶血性链球菌感染引起，属于自身免疫病。多发于冬春季节，寒冷、潮湿环境下，初发年龄多在青壮年。
风心病的并发症：
1、呼吸道感染：由于长期肺郁血，易引起肺部感染，并进一步诱发或加重心功能不全。
2、心功能不全〔心衰〕：最常见，发生于50～75%的风心病患者，并且是死亡的主要原因。
3、急性肺水肿：由于左心输出量减少，使肺静脉及肺毛细血管内压力突然升高，结果大量血浆渗入肺间质及肺泡而产生肺水肿。
4、栓塞：约占5～10%，是风心病常见的死亡原因之一。
5、心律失常：最常见为房颤，发生于30～40%风心病患者，尤其是左心房显着扩大的二尖瓣狭窄患者最多见。
6、咽下困难，左房明显扩张，压迫食道，可引起吞咽困难。
二、急性肺水肿护理措施
急性肺水肿是心内科急症之一，其临床主要表现为：突然出现严重的呼吸困难，端坐呼吸，伴咳嗽，常咳出粉红色泡沫样痰，病人烦躁不安，口唇紫绀，大汗淋漓，心率增快，两肺布满湿罗音及哮鸣音，严重者可引起晕厥及心脏骤停。
急性肺水肿属危重急症，应迅速采取有效措施，缓解症状，否则可危及病人的生命。
急性肺水肿护理措施：
1.体位：取坐位，两腿下垂，减少静脉回心血量。
2.镇静：吗啡3～5mg静脉推注3分钟内推完，必要时可重复。吗啡不仅可以使患者镇静，减少躁动带来的额外心脏负担，同时也具有舒张静脉和小动脉的功能，以减轻心脏的负荷。老年患者可酌减剂量或改为肌肉注射。
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三、恢复期哮喘的护理
护理恢复期的哮喘患者要注意患者的饮食，补给水分，避免暴饮暴食，防止偏食，加强营养，间歇期或将要再发作时，应避免吃鱼、肉、茄子、木耳、胡椒、生姜等，并要禁烟酒。使患者保证充足的睡眠，保持精神愉快，避免剧烈运动，可进行医疗体操和太极拳等运动锻炼。
要防止吸入花粉、烟尘、异味气体等。经常调节室内温度和湿度，保持室内空气新鲜，并注意气候变化，防止受寒。要预防继发感染，防止上呼吸道感染，平时注意尽量将痰咳出，保持口腔卫生。
四、氨气中毒的治疗
（一）治疗
氨气中毒治疗为支持疗法。应仔细检查是否有喉部阻塞、黏膜损伤和气体交换异常。胸片示肺水肿或动脉血气分析示肺泡动脉血氧分压差增加的病人应留院观察至少24h。
治疗包括吸氧、支气管扩张剂、气道维护和辅助通气。抗生素有助于预防广泛黏膜损伤合并细菌感染。无证据表明皮质激素或其他抗炎药物治疗吸入氨气有明确效果。
（二）预后
有二度和三度灼伤者病死率为40%。
五、心力衰竭的护理常规
心力衰竭又称“心肌衰竭”，是指心脏当时不能搏出同静脉回流及身体组织代谢所需相称的血液供应。往往由各种疾病引起心肌收缩能力减弱，从而使心脏的血液输出量减少，不足以满足机体的需要，并由此产生一系列症状和体征。
心力衰竭护理常规：轻度心力衰竭患者适当休息，避免过度疲劳。
Ⅱ度心衰患者限制活动，延长卧床休息时间。
Ⅲ度心衰患者须绝对卧床休息，并取半卧位。
急性左心衰竭，肺水肿患者按急性左心衰竭，肺水肿护理常规护理。应用利尿剂时注意观察尿量，有无低钾表现，遵医嘱准确记录24小时出入水量。
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内科护理专业高级职称评审综述【二】:2015年内科护理高级职称考试考点点评
有关2015年内科护理高级职称考试的知识点，小张老师特详细梳理部分知识点如下，供广大考生参考复习，以下是详细知识内容。
一、风心病的并发症
风湿性心脏病是指由于风湿热活动，累及心脏瓣膜而造成的心脏病变。病因主要是由于A组溶血性链球菌感染引起，属于自身免疫病。多发于冬春季节，寒冷、潮湿环境下，初发年龄多在青壮年。
风心病的并发症：
1、呼吸道感染：由于长期肺郁血，易引起肺部感染，并进一步诱发或加重心功能不全。
2、心功能不全〔心衰〕：最常见，发生于50～75%的风心病患者，并且是死亡的主要原因。
3、急性肺水肿：由于左心输出量减少，使肺静脉及肺毛细血管内压力突然升高，结果大量血浆渗入肺间质及肺泡而产生肺水肿。
4、栓塞：约占5～10%，是风心病常见的死亡原因之一。
5、心律失常：最常见为房颤，发生于30～40%风心病患者，尤其是左心房显着扩大的二尖瓣狭窄患者最多见。
6、咽下困难，左房明显扩张，压迫食道，可引起吞咽困难。
二、脑出血头痛的护理措施
安慰病人，消除其紧张恐惧心理，鼓励病人树立战胜疾病的信心。
耐心向病人解释头痛的原因：颅内出血、水肿致颅高压引起头痛，并向病人仔细解释疾病的发生、发展及转归过程，取得病人配合。
提供安静、舒适、光线柔和的环境，避免环境刺激，加重头痛。
指导病人使用放松术，如缓慢的深呼吸、全身肌肉放松等。
各项护理操作动作应轻柔，以免加重病人疼痛。
减少探视人员，保证病人充足的休息时间。
给药半小时后观察头痛有无缓解，无缓解时应通知医师。
认真观察病人头痛的性质、持续时间、发作次数、程度及伴随症状等，并作好记录，报告医师。
三、高脂血症的护理
血脂主要是指血清中的胆固醇和甘油三酯。胆固醇和甘油三酯都是人体必需的营养物质，但健康人有一定的标准水平，胆固醇<5.172mmol/l，甘油三酯<2.032mmol/l。
如果经常超出标准水平过多，则诊断为高脂血症。高脂血症易诱发动脉粥样硬化和冠心病。
高脂血症病人的饮食要有节制，每日摄人的食物能量以维持正常体重的需要为准。降脂药种类很多，应在医师指导下服用。病人应多运动，可以促进体内多余脂肪的消耗。护理要点如下：
1.人体中的脂类大部分从食物中来，所以高脂血症的人饮食应有节制，主食之中应搭配部分粗粮，副食品以鱼类、瘦肉、豆及豆制品、各种新鲜蔬菜、水果为主。少食精制食品、甜食、奶油、巧克力等。
2.海带、紫菜、木耳、金针、香菇、大蒜、洋葱等食物有利于降低血脂和防治动脉粥样硬化，可以常吃。饮牛奶宜去奶油，不加糖。蛋类原则上每日不超过1只，烹调时避免油炒、油煎。
3.烹调食物用素油，少吃油煎食物。少吃花生，因其中含油甚多，但可以食用核桃肉、瓜子仁、果仁等。
4.胆固醇过高者应少食蛋黄、肉类(特别是肥肉)、动物内脏、鸡皮、鸭皮、虾皮、鱼子、脑等含胆固醇量高的食物。甘油三酯过高者要忌糖、忌甜食，并应限制总食量。
内科护理专业高级职称评审综述【三】:高级职称评审材料
高级职称评审材料
个人综述材料
根据我省职务评审的有关规定和要求，现将本人申报中学语文高级教师职务的条件和材料分项综述如下，请给予审议：
一、个人基本情况：
本人×××，男，1969年12月出生；汉族，中共党员。1994年9月分配到××市××中学从事××教学工作；积极参加长跑、羽毛球、足球、篮球运动，身体健康，一直工作在教学第一线，能胜任学校安排的各项工作。
二、职务：
本人于2003年12月被省中学教师一级教师任职资格评审委员会评为×ד中学一级教师”，2004年1月至2009年8月被××市××中学聘为中学一级教师。
三、学历：
本人于1993年9月毕业于××师范学院××系“××××××××××”专业，取得大学专科文凭；1998年，开始参加全国自学考试（主考学校：海南师范学院）“××教育”专业本科课程学习，于2001年12月取得“××教育”专业本科毕业证书；根据申报教师专业技术资格的学历要求，为学历合格。
四、资历
本人自1994年参加工作后：
2002年12月，被××市××局认定具有初级中学教师资格。
2003年10月经省中学教师一级教师任职资格评审委员会评定为中学××一级教师。 2006年9月至2007年7月在××市××中学参加支教工作，历时一年，增加了对边远地区教育现状的了解，以及困难条件下如何做好教学工作的经历。
从教至今的十五年时间里，我一直担任初中××教学工作 , 其中初二年级××科四年，初三年级××科十一年，担任年级备课组长三年，担任班主任工作十四年。
自2003年12月任现职以来，根据申报教师专业技术资格的资历要求，任现职至今已有连续担任××中学一级教师五年半的工龄和教龄，符合申报中学××高级教师职务的条件。详细经历如下：
起止时间 工作单位 任教科目
2003年9月－2004年7月 ××中学 初三××
2004年9月－2005年7月 ××中学 初二××www.shanpow.com_内科护理专业高级职称评审综述。
2005年9月－2006年7月 ××中学 初三××
2006年9月－2007年7月 ××中学 初三××
××中学（支教） 初二××
2007年9月－2008年7月 ××中学 初二××
2008年9月－2009年7月 ××中学 初三××
五、考核情况：
本人担任中学××一级教师五年来，每年都参加专业技术职务年度考核。考核结果如下： 2004年度 考核 称职
2005年度 考核 称职
2006年度（1～6月） 考核 称职
2006～2007学年度 考核 称职
2007～2008学年度 考核 称职
2008～2009学年度 考核 优秀
六、政治思想和师德表现：
本人在思想上坚持按照党员的要求来要求自己，坚决拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极参加学校组织的政治学习，在思想上和行动上始终和党中央保持高度一致。注意世界观、价值观的改造，严于律己，勤奋工作，爱岗敬业，尽职尽责，自觉地克服自身的缺点，自觉自愿地服从学校的工作安排，从不计较个人的得失；忠诚党的教育事业，认真贯彻、执行党的教育方针，自觉履行《教师法》规定的义务，关心和
爱护学生。积极参加实践，努力提高自己的政治思想水平、职业道德修养和社会责任感；遵纪守法，为人师表，尊重同行，深受同事的好评和学生的敬爱。对本职工作有较强的事业心和责任感，把教育事业视为神圣的事业并决心为之奋斗终生。
在连续几年的学生满意率测评中，我的教学和班主任工作的满意率都在95％以上。
七、继续教育情况：
当今世界，知识的更新是非常快速的。为了提高自己的业务水平和工作能力，我积极订阅与教学相关的一些杂志，如《中学××》；积极购买一些教育研究的专著，如《课堂教学技能》、《有效教学》、《有效教师》等；还积极阅读《班主任之友》、《新教育》等杂志，自学了教育心理学、应用心理学、教学技能、班主任工作技能、多媒体课件制作，不断汲取有用的知识，提升自己的素养。
此外，我还积极参加继续教育培训。从教至今，我一直在学习有关教育教学的理论、技能、方法，参加了上岗培训和考核、普通话培训和考核、电脑应用技能培训与考核、教师继续教育培训与考核、新课程学科培训与考核等等：
2005年1月，获省中学教师继续教育合格证书（2000年——2004年度）；
2006年7月，参加《创新教学设计》、《学科教学法》培训学习，成绩合格；
2006年8月，参加“省基础教育新课程××学科培训”，获省级合格证书；
2007年12月，参加“省中小学班主任统一培训”，获得合格证书；
2007年12月，参加“省中小学心理健康教育培训”，获得合格证书；
2008年1月，获得“全国中小学教师教育技术水平考试”合格证书。
2008年12月，参加《新课程的深化与反思》培训学习，成绩合格。
2009年4月，参加2009年省教师专业技术资格评审教育教学能力考试，成绩为90分；
2009年4月，参加省教师专业技术人员职称计算机应用能力等级考试，获得A级合格证书。
2009年3月，获省中学教师继续教育合格证书（2004年——2008年度）。
八、德育和班主任工作情况：
班级是学校的基本单元，班主任工作的好坏，直接关系到学校教育教学的质量。所以，班主任工作是学校工作的重点。
任现职以来，我在××中学连续担任了五年半的班主任工作。
2003年9月—2004年7月，担任初三×班班主任工作；
2004年9月—2005年7月，担任初二×班班主任工作；
2005年9月—2006年7月，担任初三×班班主任工作；
2006年9月－2007年7月，担任初二×班班主任工作；
2007年9月－2008年7月，担任初二×班班主任工作；
2008年9月—2009年7月，担任初三×班班主任工作。
在经历了学习、摸索、创新、实践检验的一系列过程后，我初步构建了自己的班主任工作理念和教育思想，建立了一整套行之有效的班级规章制度。在工作中，我坚持做到：
（1）注意了解学生、关心学生和爱护学生。我把学生当成自己的小朋友，既平等对待又注意引导；并以身作责，言传身教，给他们施加积极影响，努力帮助他们取得进步。
（2）依法管班。注意建立、完善班级的机构和制度，以制度管人。如：完善班委会、团支部等；建立《班级量化考核管理条例》、《班级监督机制》等。
（3）努力做到“勤、严、细”三字。勤谈心、勤家访；严要求、严管理；对后进生善导善诱，把思想教育送到学生的心坎上；侧重细节，培养习惯，努力帮助学生建立起良好的行为习惯。
（4）思想引领，心理引导。
努力做到以“赏识教育”为主，“赏识教育”、“惩戒教育”和“挫折教育”三位一体的教育。 我的工作获得了全校师生的一致好评——2003－2004年，我所带的初三×班被评为“十优班级”；2005年，我所带的初二×班也获得了“十优班级”称号；2006-2009学年度，我所带的初二×班、初二×班、初三×班都被评为“十优班级”，×××同学被评为“省级三好学生”，×××等四位同学被评为“市级三好学生”、“市级优秀班干部”……学校也充分肯定了我的班主
任工作，从有“评优”至今，已七次评我为“先进班主任”；总结出的班主任工作经验——《如何当好班主任》、《班级学习小组的组建及活动》还在学校的班主任工作论坛上发言。
九、教学教研情况：
十五年来我忠诚于党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。
（一）教学方面。
1、指导思想。
作为一名教师，我始终把“学生的发展”放在第一位，把“教书育人、为人师表”作为自己责无旁贷的天职，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。我不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法；教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”和个性体验放在教学的核心位置上，相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同；在教学内容和目标的实施上，不强求学生的学习成绩整齐划一的取得巨大进步，而是要求学生都有收获，都有发展；在教学方法的设计上，我突出学生在学习中的主体地位，落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望；在工作中，十分注意学生的思想教育，把对学生特别是一些后进学生的思想教育贯穿于一切教学活动中，针对不同的思想类型，采取不同的方法，因人制宜，以情动人，以理服人，使后进学生在刚刚开始的人生道路上，抛弃了那种沉沦丧志，悲观处世的不健康的思想情绪，努力学习做一个合格的中学生。
2、教学措施：
（1）以问题来组织教学，提高教学的目的性。
“创造始于问题”。我们要想提高学生的科学素质，培养学生的创新能力，平时就要注意培养学生发现问题、解决问题的能力。
内科护理专业高级职称评审综述【四】:山东省护理专业高级职称评审
2012年度山东省职称评审护理专业副主任护师资格条件（仅参考)
评定标准：护理专业副主任护师须系统掌握本学科基本理论和专业知识，熟悉相关学科知识，熟练掌握本专业备种疾病护理常规及技术操作规程，较全面了解本专业国内外现状及发展趋势，能将最新技术成果应用于护理实践；有较丰富的护理工作经验，能独立处理本专业较复杂疑难问题和解决较重大技术问题，工作业绩较显著，取得较高价值的临床护理技术或研究成果，公开发表、出版较高水平的论文、著作；学术水平较高，有指导和培养下一级卫生技术人员的能力；较熟练运用一门外国语获取医学信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神，严格遵守医德规范。
第一条：适用范围
本资格条件适用于取得护士执业证书并已登记注册，直接从事护理技术工作的在职在岗卫生技术人员。
第二条：思想政治条件
遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，考核称职以上。
任现职期间，出现如下情况之一，均应在规定年限上延迟申报：
（一)年度考核基本称职及以下或受单位通报批评者，延迟1年申报；
（二)受记过以上处分或已定性为二、三级医疗事故直接责任者，延迟2年申报；
（三)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报；医学.全在线
（四)有敲诈、勒索病人及其亲属财物行为己受到查处或定性为一级医疗事故直接责任者，延迟4年申报；
（五)违反《中华人民共和国护士管理办法》有关规定者，延迟2年申报；节严重的，延迟5年以上申报。www.shanpow.com_内科护理专业高级职称评审综述。
第三条：学历、资历条件
必须具备下列条件之一：
（一)获博士学位，取得主管护师资格后，受聘主管护师职务2年以上；
（二)获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得主，管护师资格后，受聘主管护师职务5年以上；
（三)大学专科毕业，从事本专业技术工作凹20年以上，取得主管护师资格后，受聘主管护师职务5年以上。
第四条：外语条件
必须具备下列条件之一：
（一)掌握一门外语。参加全国或全省统一命题考试，成绩符合规定要求；
（二)符合下列条件之一者，医学.全在线可免试外语：
1．获博士学位；
2．任现职期间公派出国留学或工作，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。
第五条：继续教育条件
任现职期间，按照《广东省科学技术人员继续教育规定》的要求，结合实际专业技术工作需要，参加以现代医学发展中的新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，达到规定的要求并提交有效证明。www.shanpow.com_内科护理专业高级职称评审综述。
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第六条：专业技术工作经历（能力)条件
任现职期间，必须具备下列专业技术工作经历（能力)：
（一)每年从事专业技术工作40周以上，能承担专科查房工作，在临床一线值夜班每年30次以上；
（二)有较丰富的护理工作经验，能独立解决本专业较复杂疑
难技术问题；
（三)参与护理、教学、科研等业务管理的工作，开展整体护理模式病房的工作，熟练掌握各项护理操作技术；
（四)了解本专业国内外现状及发展趋势，将新技术应用于实践1项以上；
（五)参与大、中专护理教学，对下一级卫生技术人员进行专业技能培训，每年专题授课3次以上。
第七条：业绩成果条件
任现职期间，必须具备下列条件：
（一)认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，业绩突出；
（二)取得下列有较高学术价值的本专业科技成果之一：
1．市（厅)级以上科技成果奖获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准)；
内科护理专业高级职称评审综述【五】:申报高级职称述职报告
述职报告怎么写?相信很多人都有这种疑问，以下是小编为大家搜集整理的申报高级职称述职报告，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在述职报告栏目!
申报高级职称述职报告(一)
本人NDL女,汉族,中共党员,大学学历,1982年参加工作,现任黄石市人事局职称科科长。
本人1982年到市抗菌素厂工作从事电气工作，1984年至1997年在科委先后从事科技外事管理、技术市场管理和科技成果管理工作，2001年参加全市科级干部竞争上岗，担任黄石市人事局职称科科长。多年来，我任劳任怨、勤勤恳恳，开拓进取，连续多年年终考核被评为 “优秀”，先后荣获“国家技术市场金桥奖”、“湖北省职改工作先进个人”等多个国家、省奖项，在平凡的岗位上书写着对党和人民的无限敬爱。近几年来主要工作如下：
一、加强学习，不断提高政治思想素质和业务水平
本人深刻认识到，学习问题、关系到自身的进步，关系到党的事业。因此，多年来，尽管工作繁忙，但我总是持之以恒，不断求索。
一是坚持政治学习，将提高理论学习与政治素养相结合。我系统地学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，养成了做读书笔记和写心得体会的习惯，还认真学习时事政治，积极参加局机关党组开展的各项学教活动以及市委党校中青年干部培训班培训等学习活动，时刻保持清醒的头脑，提高判断形势的能力和社会公共管理水平。
二是刻苦钻研业务，将提高服务水平与科学管理相结合。对于一名人事人才部门的业务型干部来说，必须具备精通业务和科学管理并重的能力，在系统地学习了武汉大学公共管理核心课程和相关法律知识以及市场经济基础知识上，我又认真学习了中央、省、市有关职称改革工作的政策文件，系统学习了我国职称制度的建立和发展情况，不断学习和借鉴外地省、市职称改革经验，深刻把握职称改革和社会经济发展的联系，并且将理论与实践紧密结合，将业务知识与科学管理紧密结合，撰写了《关于职称评价社会化改革问题》等多篇调研文章，有力地促进了我市职称研究工作。
二、开拓进取，努力开创全市职称改革工作新局面
进入人事局以来，本人经历了几次重大的人事制度改革，每一次变革都带来制度的更严格全面，工作的更繁重重要，本人总是以真诚的心团结同志，以勤奋的心敬畏事业，尽心尽力，尽职尽责，上为领导分忧、献策，下为基层解愁、服务，尤其是近三年来，在职称政策制定、机制完善、聘任制度等方面做了许多卓有成效的工作。
(一)认真制定职称政策，全面推进全市职称改革
近年来，随着职称改革的不断深入，职称政策不仅关乎我市数万专业技术人员的切身利益，更关乎黄石经济社会全面和协可持续发展。
从2005年的“个人申报、社会评价、单位聘任、政府调控”到2007年的“坚持标准、择优推荐、控制数量、保证质量”，再到2009年的“因事设岗、按需设岗、因地制宜、以人为本”，我市职称改革工作不断深入推进，相关配套政策相应出台。作为职称工作的主要负责人，本人认真听取上级部门和领导的指示，深入一线调研，虚心向各地学习，制定了一系列职称工作改革的方案，拟定了相关配套政策，提高了我市职称工作的管理服务水平，促使我市职称改革向规范管理、科学评价力度，推进了我市人事制度改革的不断深入，为服务科学发展、促进社会和谐提供了有力支撑。
例如，2006年制定了对事业单位实行分类管理，推行差额聘任及严格聘任程序的规定。2008年3月开始启动了事业单位岗位设置管理工作，对全市事业单位的机构编制、经费来源、人员结构等情况进行了全面调查摸底，拟订了《黄石市事业单位岗位设置管理工作实施意见》等，并牵头组织全市事业单位岗位设置工作的实施，其间又制订了一系列《事业单位岗位设置有关问题的解释说明》等政策指导性文件，确保了职称评审工作积极、稳妥、有序推进。
(二)努力完善工作机制，切实做好职称评审工作
近年来，特别是2009年，为使我市各级人事(职改)部门充分理解并严格执行省里作出的暂缓评审职称继而恢复等相关决定，围绕全市人事工作的总体目标、任务和要求，本人与同志们一道做了大量艰苦细致的工作，主要体现在四个方面：
一是加强评价基础工作。对近三年来全市非公经济系列职称评审工作情况进行了清理，大力整顿降低条件、扩大范围、中介组织滥收费等不正之风。加强市专业技术职务评审委员会组织管理，推荐选拔了一批优秀中青年专家进入评委库，举办了评委会骨干评委培训班。积极向省职改办建言献策，改进测试办法，解决了水平能力测试与职称评审脱节的突出问题。
组织了全国、全省职称外语、计算机应用能力考试，开展了县以下农村基层和部分特殊行业专技人员外语、计算机应知应会培训工作。清理规范了各类职业资格，会同市直九个部门组成联合督查组，对全市各类职业资格进行了全面清理，规范了职业资格的设置、培训、考试、发证等各项内容，为职称评审工作奠定了良好基础，确保了职称评价工作的公正、公平、公开。职称评价基础工作的加强，进一步促进了我市职称工作的规范管理，全面提高了我市职称工作的管理服务水平。
二是转变评价机制和方法。为支持我市支柱产业、重点企业引进高层次急需人才，服务全市科技进步和经济发展，在不干扰企业正常生产、不增加企业额外负担的情况下，我们开辟了职称评审“绿色通道”，多次深入企业现场组织实施职称特殊评审，不限评审次数和评价方式，探索职称评价方式向基层企业专技人员倾斜的政策和手段，适当放宽了外语、计算机、水平能力测试及学历、资历政策条件，使职称评审工作由讲学历、讲资历到重业绩、重能力转变。
例如，2007年，我们对市政府表彰的利税在500万以上的11家重点企业的488名一线技术骨干实行了特殊人才特殊评价，评审通过中级职称242人、高级职称2人。此外，我们还探索开展“专项评审”的有效办法和途径，认真研究民营企业优秀经营管理人才直接申报评审高级经济师的相关政策，积极开展高层次民营企业优秀人才破格直接申报高级经济师试点工作;进一步加强职称政策研究，积极引导和鼓励各类专业技术人员服务农村、服务基层、服务企业，探索服务农民增收致富的职称评价和激励措施，探索试行应用性工程系列服务企业的经历、社科系列服务社区建设的经历、卫生系列服务县以下农村卫生院(所)或城市社区卫生机构经历的试点工作，并逐步扩大试点范围。通过评价机制和方法的转变，我市职称工作走向科学评价新轨道，服务人才、服务企业的新品牌不断涌现，服务科学发展、社会和谐的领域不断拓展。
三是加大评价制度建设。积极推进职称量化评审试点工作，在2007年新批准纳入量化评审试点范围的我市卫生医疗专业副高评委会的工作基础上，量化细化评审标准和办法报省职改办备案，启动评审标准、评审条件、评审程序的分类研究。做好水平能力测试工作，认真宣传解释《黄石市2008年度专业技术职务水平能力测试工作实施方案》文件精神，确保水平能力测试工作按按新的管理体制、职责分工、测试内容、方式方法、结果运用等工作要求实施。
加强了职称考评监督力度，完成了职称外语、卫生资格、计算机软件及社会工作者等四类考试的省级督考巡视员组织联络任务，加强了职称考试考场设置、评卷计分、成绩发布等关键环节的监督与指导工作，从制度上确保了考评质量的真实性和可靠性。完善了专业技术职务聘任考核制度，切实做好了事业单位专业技术职务结构比例岗位设置的清理工作，并指导全市事业单位进行专业技术设岗和聘任工作，制定了
