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一阵什么样的秋风,造句【一】:12 听听秋的声音
《听听，秋的声音》教学设计
教学目标：
１、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
２、边读边想象，从秋天的声音体会秋天的美好。
3、仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学重点：
有感情地朗读诗文，体会浓浓的秋情。
教学难点：
仿照诗文的内容，编写几句赞美秋天的诗文。
课前准备：录音带（适合做朗读背景音乐） 教学课件
教学课时：一课时
一、导入：
1、我们学习了秋天的雨看见了秋天五彩缤纷的颜色，也闻到了秋天果实香甜的气味。秋的脚步轻轻地，可它也给我们带来了许多美妙的声音，让我们一起来感受一下。
（播放音乐）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。（音乐中师范读全诗）
2、交流感受：说说你听到了什么？
3、 揭题读题：有一位诗人在秋天里也听到了这些美妙的声音，就写下了这么一首诗，如果你还没有感觉到大自然的声音，那今天就让我们开始一场旅行，去大自然，感受其他的声音。（板书课题，齐读课题）
读得真美妙，再读一次。
二、阅读提示
出师阅读提示的要求，请一生读。
这里面包含了几个问题？给它们标上序号。
1、读
2、想
3、写
（板书）
三、欣赏朗读，感受诗情。
1、这是一篇阅读课文，所以请你自由地读课文，用你喜欢的方式。你想大声就大声，想小声就小声。
2、检查：全诗共有多少节，标上序号。
3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？学生回答
4、你最喜欢的是哪种声音？
四、
1、每个同学都有自己喜欢的声音，让我们先来听听大树是怎样发出声音的？、
（抖抖手臂）
这是什么句？（拟人）
让我们一起站起来用动作做一做抖抖手臂。
（1）“刷刷”这是什么声音？
是黄叶道别的话音。
我们把它叫做拟声词。像这样的词语你会说吗？
你能想象黄叶和大树妈妈道别时在说什么吗？
女生把第一小节读一读。
2、还能听到什么声音？
“嚯嚯”。
“蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。”你觉得蟋蟀要到哪儿去了呢？ 请男生把第二小节读一读。
3、大雁是发出怎样的声音？（叮咛）
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
他们会叮咛什么呢？
你会用叮咛造句吗?
4、一阵阵秋风掠过田野，田野会发出怎样的声音？（歌吟）
5、比较“音、韵、咛、音”，你发现了什么？
每个字的结尾读音都相似，这就是诗的韵脚。
让我们一起通过朗读来感受一下，齐读1-3节。
五、这些好听的声音都是来自哪里？（辽阔的音乐厅）
音乐厅指的是什么？（大自然）
你还能听到哪些秋的声音？
小结：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么——（）
就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧！
六、布置作业。
秋的声音还有好多好多，试着把你听到的声音也写下来。可以仿照自己最喜欢的某一段话写。把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？
一阵什么样的秋风,造句【二】:三年级下语文练习卷
三年级语文期练习卷
班级 姓名
⒌ 《恐龙》一文介绍了恐龙的种类很多，有雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙和霸王龙等。 （ ） 五、联系课文内容填空。（20分）
1、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚 ， 转眼间就 ；明明是 ，还没等你看清楚，它又变成了 ?? 这段话中的中心词是 2、 本学期我们学习了 代大诗人 写的《塞下曲》。诗句是 ，将军夜引弓。 ， 。 诗中“夜引弓”的将军指 ，他又
一、看拼音写词语并选词造句。（10分）
mín zú nà man qī hēi róng bù ( ) ( ) ( ) ( ) yù liào shǔ jià lì hài shēn suō ( ) ( ) ( ) ( ) yí xia qiān lǐ tán xiào fēng shēng ( ) ( ) 选词造句：
（ ） 被称为“ ”。他是一位 的将领。
二、比一比，组成词语，再选词造句。（8分） ⒊ 的王勃写下了千古传诵的名文 ；朱咐（ ） 防（ ） 扮（ ） 蒙 （ ） 附（ ）访（ ） 纷（ ） 朦（ ） 三、按要求写词语。（6分） ⒈ 照样子写词语 例：一碧千里 ． 例：
⒉ 写出和“白花花”一样的词语
四、判断（正确的打“√”，不正确的打“×”）。（10分） ⒈“松散”“披散”中的“散”读音相同。 （ ） ．．⒉“藏”字共17画，第4画的笔画名称为“竖折”。（ ） ⒊ 端午又称“重五”，许多习俗也与“五”这个数字联系在一
起。 （ ） ⒋“你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗?
这句话的意思是“你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，就两全其美了” （ ）
总司令带领红军帮助藏族同胞 ，被藏族同胞称为“ ”；苏联小姑娘娜塔莎让英国著名作家 认识到 。 六、阅读理解。（21%）
（一）《“你必须把这条鱼放掉！”》片段（7%）
真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直（铭刻 牢记）在他的记忆里，爸爸（肯定 坚定）的话语也一直（回响 回荡）在他的耳边。 1、用“√”选择括号里恰当的词语。（3%） 2、“那晚的情景”指什么？（2%）
3、“爸爸坚定的话语”指哪句话？（可以用自己的话回答） （2%）
（二） 最后一片树叶 （14%）
秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了 停在枝头 它听到树叶正在叹息 就问 你
发什么愁 告诉我 我是一只快乐的小鸟 树叶说：“我快不行了！”
鸟儿笑了笑:“你应该快乐才对呀。你知道那些已经(飘扬 飘落)www.shanpow.com_一阵什么样的秋风,造句。
在地上的树叶在哪里吗？”
树叶说：“不是掉在地里烂掉了吗？”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身体里。”鸟 儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，
变成一片片又新又绿的叶子。”
“是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！” 啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一 样快乐。
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶（轻轻地 渐渐地）飞下来，看上去就像在跳舞。
⒈ 划去文中括号里用得不恰当的词语。（2分） ⒉ 给第二自然段加上标点符号。（3分）
⒊ “秋风紧了。”这句话中带点字的意思是：_______。（2分） ．
⒋ 用“√”在括号里标出正确的答案。（2分） 这篇短文主要写了：①树叶很悲伤。（ ）
②小鸟很快乐。（ ）
③小鸟使树叶变得快乐起来。（ ）
5.起先，树叶“叹息”是因为 。 后来，树叶“变得像鸟儿一样快乐”那是因为它明白了 。（2分） 6. 读了这篇短文，联系学过的课文《做一片美的叶子》，你想对树叶说些什么？请写下来。（2分）
七、练笔。（25分）
请围绕“夏天真 。”写一段话。先将这句话补充完整，再具体地写一写。（300字左右）
一阵什么样的秋风,造句【三】:三年级上册语文作业
三年级上册语文作业
9古诗两首
班级__________姓名__________
一、我会选(在正确的读音下画“——”)。
促(cù chù) 异(yì yí) 逢(f?ng fang) 倍(pai bai)
二、我会看拼音，写词语。(8分)
huí yì jiā bai yì xiāng yáo yuǎn
cù zhī jiā ji? biàn dì měi f?ng
三、我会选(给句中加点字选择正确解释填序号)。
1．萧萧梧叶送寒声。．
①风声。
2．江上秋风动客情。．
四、我会填。(4分)
1．《夜书所见》的作者是_______朝诗人______。
2．_________________，每逢佳节倍思亲。
3．萧萧格叶送寒声，__________________。
八、凑立内容我熟悉。(13分)
九月九日忆山东兄弟
独在异乡__________________，______________________倍思亲。 遥知兄弟_________________，___________茱萸______________。 这首诗的作者是_______代诗人_______。
这首诗抒发了作者在秋天里________________的感情。
日期：9.17 次数：17 评价：_________
②秋天景角姜凉。 ①情绪激动。 ②因动心而思想波动。
三年级上册语文作业
10风筝
班级__________姓名__________
一、我会看拼音，写词语。
qì
īī pīì dǒ? àīīa
磨
例：一紧一松
一( )一( )
例：越飞越高 越( )越( )
四、我会填上合适的词语。(6分)
翩翩起舞的( ) 一( )一( ) 越( )越( ) 拼命地( ) 垂头丧气地( ) 欢蹦乱跳的( ) 自言自语地( ) 聪明勤劳的( )
五、选词填空。（3分）
愿望 希望 失望
1．我们精心做着，心中充满了憧憬和( )。
2．今年暑假爸爸没带我去公园游玩，真让我( )。
3．她经过努力，终于实现了读大学的( )。
六、修改病句。
1．向那校园跑去，继续寻找我的快乐。
_________________________________________________
2．我们看见远远的水面上半浮半沉着巨大一个的木轮。
_________________________________________________
日期：9.19 次数：19 评价：_________
三年级上册语文作业
1我们的名族小学
班级__________姓名__________
一、我会看拼音，写词语。
jìng lǐ píng bà
hú di?
kǒng qua wǔ
二、我会比较，并组词。
） ） ） ） ） ）
三、我会连。
洁白的 枝干
好奇地 走着
粗壮的
墙壁 飞快的 读着
欢唱的 老师 大声地 跑着
敬爱的 小鸟 悄悄地 听着
四、我会选（选词填空）。
飘扬 飘浮
1．鲜艳的五星红红旗在校园上空（ ）。
2．几朵白云（ ）在天空中。
尊重 尊敬
3．值日生每天认真打扫教室很辛苦，我们应该（ ）他们的劳动。
4．（ ）师长，是小学生日常行为规范中的一条
日期： 次数：2 评价：_________
三年级上册语文作业
11秋天的雨
班级__________姓名__________
一、看拼音，写词语。
liú lì shì zi xiāng tián fēng shōu
( ) ( ) ( ) ( )
yán sa liáng shi y?u piào shàn ziwww.shanpow.com_一阵什么样的秋风,造句。
( ) ( ) ( ) ( )
二、给多音字注音并组词。
扇 给 看 藏 三、搭配词语。
( )的菊花 ( )的海洋
( )的颜料 ( )的歌
( )的气味 ( )的小喇叭
( )的夏天 ( )的叶子
四、按要求写句子。(2分)
1.比喻句：
________________________________________________________ 2．拟人句：
_______________________________________________________
五、写出下列句子所用的修辞手法。(5分)
1．秋天的雨，是一把钥匙。( )
2．它带着清凉和温柔??趁你没留意，把秋天的大门打开了。( 3．红红的枫叶像一枚枚邮票。( )
4．美丽的菊花在秋雨里频频点头。( )
日期：9.23 次数：22 评价：_________ )
三年级上册语文作业
12听听，秋的声音
班级__________姓名__________
一、 巧选形近字。
壁 臂 手（ ） 墙（ ）
掠 凉 （ ）过 （ ）爽
秋 揪 （ ）住 （ ）天
二、照样子组词。
例：黄 （金黄） （橙黄） （鹅黄）
红 （ ） （ ） （ ）
绿 （ ） （ ） （ ）
三、在括号里填上适当的词。
匆匆地（ ） 一（ ）叶子 一（ ）汗水 好奇地（ ） 悄悄地（ ） 拼命地（ ）
四、按要求改写句子。(6分)
1．要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？(改为陈述句)
_____________________________________________________________ 2．老师说的话不能不算数。(改为反问句)
________________________________________________________
五、课内阅读。
听听，秋的声音， 蟋蟀振动翅膀，
“嚯 嚯”，是和阳台告别的歌韵（yun yun）
一排排大雁追上白云，洒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟（yin yin）
1. 给诗中加粗的字选择正确的读音，打“√”
2. 从诗中找出一对近义词。
（ ）-----（ ）
3.“一阵阵秋风掠过田野”中“掠”的意思是（ ）
A.夺取 B.擦过，吹过 C.砍伐
4.诗的最后两句用的什么修辞手法？适用这种修辞手法写一个句子。
日期：9.25 次数：24 评价：_________
一阵什么样的秋风,造句【四】:苏教版小学三年级语文(上册)期末卷
小学三年级语文期末卷
一、看拼音写词语。（8分）
zhǔ fù fèi chú chí jiǔwww.shanpow.com_一阵什么样的秋风,造句。
亲切地
陋习 掌声
乐曲的土地严重 pīn mìnɡ dǐ kànɡ
杂草抢营养 英勇地二、用“√”选择正确的答案。（8分）
1．地壳（ké qiào） 能干（ɡān ɡàn） 兴（xīnɡ xìnɡ）风作浪 ．．．2．连（棉 绵）起伏 意味深（长 常） （竞 竟）相开放 3．“免除后患的“患”意思是：
（ ① 灾祸；灾难 ②忧虑；担忧 ③生病；害病 ）
4．这次秋游，李明同学（① 意见 ②建议 ③议论）我们到国防园参观。 三、把下列词语补充完整，再选择填空。（9分）
（ ）水马（ ） 华灯（ ）（ ） 美不（ ）（ ） （ ）风（ ）雨 （ ）光溢（ ） （ ）不（ ）待 夜幕降临，（ ），整个外滩成了灯的海洋。商铺前绚丽的霓虹灯，马路上明亮的车灯，江面上闪耀的灯光??到处都（ ），真是（ ）啊！ 四、按要求完成句子练习。（4分）
1．用带点的词语造句。
一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。 ．．．
___________________________________________________________ 2．仿写句子。
例：鸟儿在树林歌唱。 。
五、积累填空。（16分）
1.小河清澈见底，如同一条 ，静静地躺在 。一群小鱼 ，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 (《北大荒的秋天》)
2.是啊，人人都需要掌声，特别是 的时候。让我们 的掌声，同时， 把自己的掌声献给别人。 (《掌声》)
3.香港是我国通向世界的 ，那里有 的沙滩、著名的 和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的“ ”。
(《东方之珠》)
4.“萧萧梧叶送寒声， 。”像这样描写秋天的诗句我还知道：“ ， 。”
5．有些同学遇到难题就退缩，从来不愿意用心思考。对这样的人，我要用《古今贤文》中的“ ”劝诫他。
6．《刮骨疗毒》讲的是《三国演义》中 （填人名）的故事，在京剧中他的脸谱一般是 颜色。
六、阅读分析。（7分+13分）
（一）《拉萨的天空》（片段）
在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 1．找出文中的两对近义词写下来。
（ ）——（ ） （ ）——（ ） 2．从文中划线的句子，我体会出。
3．拉萨的别称是，我还知道（填城市名称）的别称是。
（二）最后一片树叶
秋风紧了。树上只剩下最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。他听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”
树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。”
鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“他们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”
“是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，他们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。 这时，一阵秋风吹来，那最后的一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。 1．这个故事发生在 季，主要写了 和 的对话。 2. 在括号里填上合适的词，反映出最后一片树叶心情的变化：
（ ）→（ ）
3．树叶在叹息，是因为 。 4．选择题。
“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。”是因为（ ） （1）他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。
（2）他知道自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。 （3）小鸟夸奖他勇敢，做了最后一片树叶。
5.读读短文的最后一节，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么？
七、习作。（30分）
你肯定有很多心爱的玩具或者文具，它们是怎么来的?是什么样子，有什么特点和用途呢？拿起你的笔，好好想一想，相信你一定能写得很棒的！要做到语句通顺，书写工整，不写错别字哦！
一阵什么样的秋风,造句【五】:人教版六年级语文上册期末试卷
六年级上册语文试卷 | 六年级上册数学试卷 | 六年级上册英语试卷
为六年级学生朋友整理了一份人教版六年级语文上册期末试卷，附有答案，仅供参考，欢迎练习。
人教版六年级上册语文测试卷
班级 姓名 成绩
一、 基础知识。(5小题，共26分。)
1、 读音节，找词语朋友。(10分)
táo zuì nínɡ jìnɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。(4分)
镌刻(juān juàn) 抚摩(mï mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) ....
塑料(suî sù) 挫折(cuō cuî) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....
3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分)
陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节
4、 按要求填空，你一定行的。(4分)
“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。按部首查字法先查( )部，再查( )画。能组成词语( )。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ) .
(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( )
剩下一个义项可以组词为( )
5、 成语大比拼。(4分)
风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比 和( )可( ) ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席 张( )李( )
二、积累运用。(3小题，共20分。)
1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)
人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
2、补充古文名句。(每空1分)
(1) 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”
(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。
(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
(4) 但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。
(5) 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求写句子。(每句2分)
(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)
(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)
(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
(4)月亮升起来了。(扩句)
(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)
三、 口语交际。(共3分。)
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么?想说点什么呢?
四、 阅读下面短文，回答问题。(7小题，共21分。)
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星„„
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。(5分)
戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .....
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)
3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。(3分)
4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。(3分)
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)
6、你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么?(3分)
7、作者认为
