【www.shanpow.com--地理试题】
1、发展中国家人口迅速增加问题：
粮食供应不足;就业问题严重;人民生活贫困化;妨碍人力资源形成;产生持久的环境压力。
2、发达国家人口老龄化问题：
社会经济负担加重;影响社会劳动力生产率提高;国防兵力不足;老年人本身问题。(措施：建立社会保障体系等)
3、我国人口流动的影响：
(1)有利影响：人口流动给城市提供大量廉价劳动力，为城市经济发展创造了条件;促进了城市商业的发展，增加城市的收入;改变城市的经济结构，为城市经济结构体制改革深化发展作出贡献;促进城市第三产业发展;促进城市周围地区的农、牧、渔、副业的发展;为城市与农村的思想、文化交流查条件，推动城市文化向多元化方向发展。
(2)不利影响：大量流动人口的涌入，增加城市的住房、交通等压力;加剧城市的环境污染;给城市的社会治安管理带来问题;就业困难，事业人数增多
4、目前我国人口迁移的原因：
城乡收入差距大;国家政策允许人口流动;我国人口众多，农村剩余劳动力多。
5、人口迁移对迁入地影响：
获取足够的劳动力;有利于当地资源的开发;给城市环境造成影响。对迁出地影响：加强与外界在经济、文化、科技等方面的交流;有利于缓解当地的人地矛盾;有利于增加收入，促进社会经济发展(上海成为人口迁入地原因：经济发达，收入高，就业机会多)
世界各大区域沙漠分布：
一、东亚：中国西北部：塔克拉玛干沙漠;
二、南亚：印度西北部与巴基斯坦交界处：印度沙漠(塔尔沙漠);
三、中亚：
1、土库曼斯坦境内的卡拉库姆沙漠;
2、乌兹别克斯坦境内中部地区;
3、哈萨克斯坦西部与俄罗斯交界处和中东部一小部分;
四、西亚：
1、西亚以热带沙漠气候为主;
2、沙特阿拉伯境内大部分地区：北部内夫得沙漠、南部鲁卜哈利沙漠;
五、非洲：撒哈拉沙漠(世界上最大的沙漠);
六、大洋洲：澳大利亚西部维多利亚大沙漠;
2016年高考地理备考知识重点：等值线
等高线地形图小专题
1.坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓;二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离。
2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见，凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
3.引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。
4.交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延伸方向)分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资;避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。
5.水库建设：要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。①选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔，库容量大。因为工程量小，工程造价低);②选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震;③考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇;④还要注意修建水库时，水源要较充足。
6.河流流向：由海拔高处向低处流，发育于河谷(等高线凸向高值)，河流流向与等高线凸出方向相反。
7.水系特征：山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。
8.水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富;河流流量除与气候特别是降水量有关外，还与流域面积大小有关。
9.农业规划：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案;如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。
10.城市布局形态与地形：平原适宜集中紧凑式;山区适宜分散疏松式。
11.地形特征的描述：地形类型(平原、高原、山地、丘陵、盆地);地势及起伏状况;主要地形区分布;重要地形剖面图特征。
12.地形相关分析：
①地形成因分析：运用地质作用(内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震、外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等)与板块运动(板
块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂)来解释判读分析与地形有关的地理知识。
②分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析。
③河流上游海拔高，下游海拔低。结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。
④地形类型判读：第一步看等高线形状，等高线平直，则可能是平原地形或高原地形，等高线闭合，则可能是丘陵、山地或盆地;第二步看等高线的注记，平直等高线注记200米以下的地形可能为平原，平直等高线注记500米以上的可能为高原;闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或洼地;闭合等高线注记外低内高，且注记在200——500米之间的地形为丘陵，注记在500米以上的地形为山地。在剖面图中判读地形类型，一定要看剖面形状和对应的海拔高度，方法可参照上述方法进行。
二、等温线专题
1.分析走向(延伸方向)：与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射;与海岸线平行——海陆性质或海陆分布;与等高线或山脉走向平行——地形因素。
2.分析弯曲状况：作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低;凸值法——凸高(凸向高值区)为低(值低)，凸低(凸向低值区)为高(值高)。
3.分析疏密状况：疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处;密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。
4.分析数值特征：大小小大中间走;闭合曲线大大或小小;高值区——夏季大陆、冬季海洋、暖流流经、地势低(山谷、盆地或洼地)、城市;低值区——冬季大陆、夏季海洋、寒流流经、地势高(山岭、山脊)。
5.高考能力要求：
(1)判断南、北半球位置：自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大的是南半球。自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小的是北半球。
(2)判断陆地、海洋位置：冬季陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。夏季陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。
(3)判断月份(1月或7月)：判断月份时，要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。 1月：北半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲;南半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲。
7月：北半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲;南半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲。
2016年高考地理备考知识重点：世界各大区域河湖分布 世界各大区域河湖分布：
一、东亚：
1、西部多大江大河：长江，黄河等;
2、东部河流短小;
二、东南亚：
1、湄公河(东方的多瑙河)，流经6个国家(老挝、越南、泰国、柬埔寨、缅甸、中国(澜沧江))，形成东南亚最大冲积平原;
2、伊洛瓦底江、萨尔温江注入印度洋;
三、南亚：
2016小高考地理知识点篇二
《2016高考地理知识点总结》
地理必修I复习提纲
1.1地球的宇宙环境
天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次（略） 可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。 地球存在生命的条件： 外部条件：稳定的太阳光照
大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中 内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）——适宜的温度
地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气 地球内部水汽逸出形成水圈 1.2太阳对地球的影响
一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 1 能量来源：太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）； 2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分；
3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类
生产和生活的主要能源。
太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。 二：太阳活动对地球的影响
1 太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层 2 对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年） （大气层） 太阳活动 影响
日 冕 太阳风 磁暴、极光
色 球 耀斑 干扰无线电短波通信
日珥
光 球 对地球上气候的影响 1.3 地球的运动
一、地球公转和自转的基本特征
二、地球自转的地理意义
（1）昼夜更替：周期为一个太阳日（24h）。晨线和昏线的判读。 （2）地方时：因经度不同而产生的不同时刻。东早西迟。
（3）地转偏向：沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。（北半球用右手、南半球用左手判读） 三、地球自转和公转的关系： （1） 黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前约为23.5º。如果黄赤交角变大，热带、
寒带扩大，温带 缩小。如果黄赤交角变小，温带扩大，热带、寒带缩小。
（2）由于黄赤交角的存在和地轴的指向保持不变，导致太阳直射点在南、北回归线间之间
的回归移动
四：地球公转的地理意义 1 昼夜长短的变化：
1) 某时刻全球的情况：直射点所在半球，昼长于夜，纬度越高，昼越长，极点附近出现极昼现象，另一半球，昼短于夜，纬度越高，昼越短，极点附近出现极夜现象。 2) 某地全年的情况：夏至日昼最长，冬至日昼最短。 3) 春分日和秋分日：全球昼夜平分；
4) 赤道上终年昼夜平分。纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。 2 正午太阳高度的变化：
1)日出、日落时（晨昏线上）时太阳高度＝0度，一天中最大的太阳高度为正午太阳高度即地方时12点时的太阳高度。
2) 某时刻全球的情况：正午太阳高度由直射点所在纬度向两侧递减，离直射点越远，正午太阳高度越小。
3) 某地全年的情况：北回归线以北地区，6月22日出现最大值，12月22日出现最小值；南回归线以南地区，6月22日出现最小值，12月22日出现最大值；回归线之间地区，最大值出现在直射点经过该纬度的时候（即太阳直射），最小值出现在冬至日。
3 季节的形成和划分：天文四季（一年中太阳高度最高、昼长最长的季节为夏季，反之为冬季，例如我国传统的四季）、气候四季（北半球夏季6、7、8，冬季12、1、2） 4 五带的形成和划分：以回归线和极圈来划分。2016小高考地理知识点。
回归线=黄赤交角度数，极圈=90度-黄赤交角度数 五：光照图的判读
（1）判断南北极，从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度数递增（或西经度数递减）的方向即为地球自转的方向.
（2）判断节气、日期及太阳直射点的纬度 晨昏圈过极点（或与一条经线重合），太阳直射点在赤道，是春秋分日；晨昏线与极圈相切，若北极圈为极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点在北回归线，若北极圈为极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点在南回归线。 直射点的经纬度确定：纬度由直射纬线的纬度确定，经度由地方时为12点的经线决定
（3）确定地方时 在光照图中，太阳直射点所在的经线（即昼半球的中央经线）为12点，夜半球的中央经线为0点，晨线与赤道交点所在经线的为6点，昏线与赤道交点所在经线为18点。
（4）判断昼夜长短：昼长=（12－日出时间）×2＝（日落时间－12）×2。 （5）计算正午太阳高度角
某纬度正午太阳高度＝90－该纬度与直射点的纬度差（纬距）。 六：区时、地方时的计算
1 地方时：两地地方时差=经度差×4分钟,东加西减. 2 区时：确定两地所在时区,计算两地区时相差多少个小时,东加西减。T1一T2=N1一N2 (东时区为正,西时区为负),T为区时，N为时区序号。
3 地方时与区时的关系：区时＝该时区中央经线的地方时。
4 国际日期变更线:为避免地球上日期的紊乱而人为划定，有三处不与180经线重合；在日期的换算上，从东向西经过日界线，日期加一天，从西向东经过日界线，日期减一天。 1.4地球的结构
一、地球的外部结构
地壳以外可以划分为大气圈、水圈和生物圈三个外部圈层。 二、地球内部结构
2.1 地壳的物质组成和物质循环
一：地壳物质的组成与循环 （1）组成岩石的矿物
元素：由多到少是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等 结合成单质或化合物
矿物：岩石构成的的最基本单元，主要的造岩矿物有石英、云母、长石、方解石等
岩浆岩：有侵入岩和喷出岩两种形式，典型的侵入岩：花岗岩；喷出岩：玄武岩 岩石沉积岩：具有层理结构，常含有化石，包括（石灰岩，页岩，砂岩，砾岩等）
变质岩：由变质作用形成的岩石,如大理岩、石英岩、板岩 （2） 地壳物质的循环 沉积岩 2.2地球表面形态
一：地质作用：按能量来源不同，分为内力作用（地球内能）和外力作用（主要为太阳能） 内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震等
外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩，泥石流、滑坡、山崩也属于外力作用。 二：内力作用与地表形态 1 板块构造学说的基本论点：
（1） 全球岩石圈不是整体一块，可划分为六大基本板块（名称与分布）。
（2） 板块处于不断运动之中，板块内部比较稳定，板块交界处地壳活跃，多火山、地震。 （3） 板块张裂常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷，大西洋；板块碰撞挤压，常形成海沟
和造山带，当大洋与大陆板块相撞时，形成海沟-岛弧或海沟-海岸山脉，当大陆与大陆板块相撞时形成巨大的褶皱山脉。
2 地质构造与构造地貌
（1）地质构造：由于地壳运动引起的地壳变形、变位。（变形一褶皱，变位一断层） （2）常见的地质构造及构造地貌
三：火山、地震活动与地表形态
火山、地震是地球内部能量的强烈释放形式，也是内力作用的具体表现，火山爆发常形成火山锥、火山口等；地震发生时，地壳会出现断裂和错动。 四、外力作用与地表形态
1 外力作用形式：包括风化、侵蚀及搬运、沉积、固结成岩作用 2.3 大气环境
一、大气垂直分层
1）低层大气的组成：干洁空气（氮、氧、二氧化碳、臭氧等）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件） 2）：大气的垂直分层
二、对流层大气的受热过程 1对太阳辐射的削弱作用
吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分
吸收比较少2016小高考地理知识点。
反射作用：无选择性，云层、尘埃越多，反射作用越强。例多云的白天温度不太高。
散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射。例晴朗的天空呈蔚蓝色等。 2对地面的保温效应:①地面吸收太阳短波辐射增温，产生地面长波辐射②大气中的CO2和水汽强烈吸收地面的长波辐射而增温③大气逆辐射对地面热量进行补偿，起保温作用。 3 影响地面辐射大小（获得太阳辐射多少）的主要因素：纬度因素，太阳高度角的大小不同，导致地面受热面积和太阳辐射经过大气层的路程长短，是影响的主要因素，同时，它的大小受下垫面因素（反射率）和气象因素等的影响。 三、全球大气环流
（一）热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。
地面间冷热不均是大气运动的根本原因，水平气压差是大气水平运动的直接原因 （二）大气的水平运动—--风
高空风：在水平气压梯度力和地转偏向力作用下，风向与等压线平行
风向（北半球右偏，南半球左偏）
近地面风：受摩擦力影响，风向斜穿等压线，指向低气压。
地转偏向力：与风向垂直（北半球在风向右侧，南半球在左侧），只改变风向，不影响风速。 与风向方向相反，既减小风速，又改变风向（摩擦力越大，风向与等压线夹角越大） 风力（风速）：等压线越密集的地方，风（力）速越大 （三）全球气压带和风带的分布
七个气压带和六个风带的名称与位置，注意各风带的风向，气压带成因（热力或动力原因）。 （四）气压和风带的移动：气压带风带随太阳直射点的移动而移动，对于北半球来说，大致夏季北移，位置偏北；冬季向南移，位置偏南。 四、海陆分布对大气环流的影响 由于海陆间热力性质的差异，破坏了气压带风带的连续分布，使得北半球气压带呈断块状分布：7月前后，北半球副热带高气压带被大陆上的热低压（亚洲低压）所切断，仅在大洋上保留（夏威夷高压）；1月前后，北半球副极地低压带被大陆上的冷高压（亚洲高压）所切断，仅在大洋上保留（阿留申低压）。
五：常见的天气系统
（二）低气压（气旋）、高气压（反气旋）系统与天气（以北半球为例）
2016小高考地理知识点篇三
《2016小高考地理知识点》
随着高考考试的来临，你做好复习准备了吗?下面是小编收集整理的2016小高考地理知识点以供大家学习。
2016小高考地理知识点(一)
1、人类对宇宙的认识过程：天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。
2、宇宙的基本特点：由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。
3、天体的分类：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。
4、天体系统的成因：天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。
5、天体系统的级别：地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系
6、日地平均距离：1.496亿千米。
7、太阳系九大行星的位置：水金地火(小)、木土天海冥。
8、九大行星按结构特征分类：类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天海冥)。
9、地球上生物出现和进化的原因：光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。
10、太阳的主要成分氢和氦。
11、太阳辐射能量的来源核聚变反应。
12、太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。
13、太阳活动黑子(标志)、耀斑(最激烈)。
14、我国太阳能的分布：青藏高原(最高)、四川盆地(最低)。
15、太阳外部结构及其相应的太阳活动光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。
16、太阳黑子的变化周期11年。
17、太阳活动对地球的影响：①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象
18、月相新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月
19、月相变化规律：上上西西(上弦月)，下下东东(下弦月)
20、星期的由来：朔望两弦四相。
21、空间探索阶段的开始1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。
22、空间开发阶段的开始1981年第一架航天飞机试航成功。
23、我国航天事业的发展史：1970年“东方红”一号、2005年“神舟六号”载人航天试验飞船。
24、宇宙自然资源的分类：空间资源(高真空、强辐射、失重)、太阳能资源、矿产资源。
25、保护宇宙环境清除太空垃圾、加强国际合作。
26、地球的平均半径6371千米。
27、地球的赤道周长4万千米。
28、纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分连接东西的线。每1个纬度为111.1千米;0-30、30-60、60-90。
29、经线和经度连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。
30、东西两半球的划分：西经20°和东经160°的经线圈。
31、南北两半球的划分：以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球。
32、南北回归线和南北极圈：23°26′和66°34′纬线。
33、本初子午线0°经线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址。
34、南北方向的判断有限方向，北极为最北，南极为最南。
35、东西方向的判断无限方向，沿着自转方向为向东，逆着自转方向为向西。
36、东西经的判断沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。
37、南北纬的判断度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。
38、地球自转的方向自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。
39、地球自转的周期恒星日，23小时56分4秒(真正周期);太阳日，24小时。
40、地球自转的速度角速度(每小时15°)，线速度(自赤道向两极递减)
41、地球公转的轨道椭圆轨道。一月初(近日点)，七月初(远日点)。2016小高考地理知识点。
42、地球公转的方向自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。
43、地球公转的周期恒星年(365日6时9分10秒)、回归年(365日5小时48分46秒)
44、地球公转的速度在近日点时公转速度较快，在远日点时较慢。
45、黄赤交角黄道平面与赤道平面的夹角，目前为23°26′。
46、太阳直射点的移动规律太阳直射点以一年为周期相应地在南北回归线间往返移动。
47、晨昏线的判断沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线。
48、地方时的计算每往东1°，时刻增大4分钟。
49、已知经度求时区数经度除以15，再四舍五入。
50、区时的计算每往东1个时区，时刻增大1个小时。
2016小高考地理知识点(二)
1、我国能源利用的现状：
以煤炭为主，利用石油、天然气，积极发展水电，稳妥发展核电，因地制宜发展太阳能、风能、沼气、地热能、海洋能等。
2、我国能源消费利用变化特点：
煤炭比例下降，石油、天然气、水电、核电比例上升。
3、我国主要的核电站：
广东-大亚湾、岭澳;浙江-秦山;江苏-田湾等。建设原因：常规能源分布少;人口集中，工农业发达，能源需求大。
4、目前能源利用紧张原因：
我国经济发展速度快，能源需求量大;我国耗能大的工业发展快，加剧了能源紧张;能源利用率低，浪费严重;能源勘探、开采跟不上国民经济需求;国际石油价格上涨;我国缺少石油储备体系。
5、调整措施：
采取多元化战略，进口石油;建立石油储备体系;加大能源勘探、采取，增加能源产量;加快西电东送、西气东输工程建设;稳妥发展核电;因地制宜地发展沼气、太阳能、水能、风能、海洋能等;加大技术革新，提高能源利用率;加强宣传，提高公民节约能源的意识;实现产业升级，适当限制耗能大工业发展;利用乙汽油。
6、中哈输油管道的建设是两国双赢的结果原因：
哈萨克斯坦可以将石油资源优势转化为经济优势;促进哈萨克斯坦沿线的基础设施的建设;拉动相关产业的发展，增加就业机会。对中国而言可以减少中国对中东石油的依赖;增加石油进口的多元化;中国将获得一个长期稳定的陆路石油来源;管道处于亚洲内陆，输油线路安全;就近可以节省运输费用。
7、我国西南部能源输出省却出现能源紧张原因：
降水减少，河流径流量变小，水力发电受到限制;经济发展快，能源需求增加。
8、西气东输、西电东送工程对东、西部地区影响：
有利于改善能源生产、消费结构和能源地域分布;有利于缓解东部地区能源供应紧张的矛盾;有利于改善能源消费结构，保护环境;有利于改善经济结构，刺激相关产业的发展;带动基础设施的建设，拉动国民经济持续发展;缓解农村生态压力。
问题及其影响：
管道途径地区地貌类型复杂、植被稀少、生态脆弱;工程建设可能会产生新的水土流失，工程难度大，要注意环境保护。
2016小高考地理知识点篇四
《小高考地理复习题及答案》
火星距太阳较地球远，表面温度低，加之质量较小，气体易于逃逸。下面是小编为您带来的小高考地理复习题及答案，希望对大家有所帮助。
小高考地理复习题：
(点击图片，阅读更清晰的内容)
2016小高考地理知识点篇五
《2016高考地理大题试题复习》
现代地图学研究内容跨越着自然科学和社会科学的范畴。下面是由小编整理的2016高考地理大题试题复习，希望对大家有所帮助。
2016高考地理大题试题复习(一)
2016高考地理大题试题复习(二)
以上就是小编带来的2016高考地理大题试题复习全部内容，欢迎翻阅。
2016小高考地理知识点篇六
《地理小高考复习计划》
把握好复习、要认真研究考试说明，做好每一个计划。下面是小编收集整理的地理小高考复习计划以供大家学习。
地理小高考复习计划(一)
一、制定全盘复习计划
小高考复习是一个系统工程，我们应该制定一个详细而周密的复习计划。哪一个阶段复习什么内容也应该非常清楚。这样，我们才能有的放矢，胸有成竹，做到有条不紊，稳打稳扎。我的想法是，第一阶段，重在基础知识的复习，以课本为主，根据考点，逐一过关。万丈高楼平地起，打好基础是提高成绩的关键。切忌急躁冒进，急于求成。第二阶段，根据历年小高考的出题点，抓重点复习，重在提升学生答题能力，力求做到答题规范。第三阶段，精选习题，把知识点落实在习题上。最后，如果时间容许，再回归课本。
二、复习要循序渐进
第一轮是基础复习，应该做到细、实、稳。
所谓“细”就是根据考纲要求，以课本为载体，仔细梳理知识点，具体做法是：在老师的指导下，首先自己独立完成《冲A行动》中的填空，然后老师带领大家根据考点逐条复习，并在课本上留下痕迹。
所谓“实”，就是脚踏实地，实实在在地认真复习，不求速度，只求效率，力争做到在“细”的基础上，掌握知识要点，弥补以往没能学好的不足。亡羊补牢，真的还不晚!
所谓“稳”，就是稳打稳扎，学一点，掌握一点，学两条掌握两条，切忌只求速度，不考虑到底有没有学到知识。可以抽出一定时间让学生背、默、写等。
第二轮重点复习，应该做到重点突破。我们可以根据历年小高考的考试重点，有目的地复习。可以在原有的基础上适当拓宽加深，做到有的放矢，心中有数，哪些知识该学，学到什么程度，都应该胸有成竹。切忌盲人瞎马，什么都学，却什么都学不好 。
第三轮复习是把知识点落实在习题上，让学生反复练习，熟能生巧，只要肯下功夫就一定能学好。但练习题也要有选择，不能搞题海战术 ，要竞选题目，不浪费学生的宝贵时间。
最后，要留充分的时间让学生看书，让学生回归课本，这样有利于学生查漏补缺，弥补不足。
四、复习要交给学生方法：
重视地图，将地理知识落实到地图上
地图是地理学科的第二语言，在学生复习的过程中一定要求他们结合地图去记忆，复习，尽量将所有知识点落实到地图上去。
我在教学中特别强调让学生结合地图记忆，这样他们记的知识不会是死的，而是在理解的基础上去记忆，更利用第二阶段的综合复习。在运用地图进行复习时，要注重对学生空间想象能力的培养，对于一些比较重要的地图，比如：中国主要的山脉及地形区，中国的气候等，我经常要求学生闭上眼睛去想地图，想每个地理事物的位置，方位，成因等。另外在学生记忆时要鼓励学生自己动手画随手图，不要求画的特别准，只要他自己能看懂就行了。
这样子，只有把所有的知识都落实到地图上，才能切实提高解题能力。
地理小高考复习计划(二)
一、研读考试说明
江苏省普通高中地理学业水平测试的命题指导思想是这样阐述的：地理(必修科目)学业水平测试旨在测试学生的地理学习能力和必备的地理素养，注重测试学生对高中地理必修课程基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度以及学生初步运用所学的地理知识、技能与形成的地理观念，分析地理问题，解决地理问题的能力。地理(必修科目)学业水平测试的命题力求做到与学生学习高中地理必修课程必须达到的基本要求相一致，充分体现必修科目学业水平测试的功能价值和地理课程的学科特点;力求突出科学性、基础性、时代性、公平性，密切联系学生的生活经验和社会实际，引导学生培养综合分析、解决实际问题的能力。
测试范围为：必修1 、必修2、和必修3，三个模块。要求为1.获取和解读地理信息能够从试题的文字表述和地理图表中获取有关地理信息。能够比较准确地理解、判读和分析所获取的地理信息。 2.掌握和运用地理基本知识与地理基本技能。能够初步掌握和运用所学的地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理基本原理与规律等知识。能够初步掌握和运用地理基本技能，如判读、填绘地理图表，进行相关的地理计算等。 3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与基本规律能够在规定的时间内，用比较准确、简洁的文字、图表等表达方式描述地理概念，地理事物的主要特征、分布和发展变化，地理基本原理与基本规律的要点。能够结合有关地理事实材料，运用所学的地理知识，通过比较、推理、判断和分析，简要阐释地理基本原理与基本规律。 4.发现和探究地理问题。能够尝试从学习和生活中发现地理问题。能够尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。
分清楚测试的要求，对相关的知识的要求是“知道”、“了解”“理解”还是“结合实例，分析”要认真研读、揣摩，讲解要到位。
二、关注知识体系的构建和梳理
在地理的复习中，要特别注意让学生看书，自己梳理知识，建构知识网络，形成系统性学习。既要突出主干知识等重点内容，但是覆盖面上，不能留死角。请学生能意识到是自己去整理，而不是看教辅资料已经整理好的简单的背默一下。
很多地理知识是以一定的地图或图表为载体，必修要把两者有机的结合起来，两者不可偏废，多年的考题都证明了这一点。
三、关注不同版本的教材
现在的一标多本，江苏现有鲁教版、人教版、湘教版等，每套教材整体上与课标相吻合，各有特色，但也有不完善的内容，我们宿迁市用的是鲁教版，产业转移、地表形态对交通运输的影响等，就缺少相应详尽的内容，那么我们在教学中，就应当相应地结合课标，进行校本教材的开发，或者从其他版本汲取，给学生相应的补充。更有甚者有些说法相左，可持续发展的特点，人教版是公平性、持续性、共同性，而鲁教版上还有“阶段性”，再如鲁教版中的我国人口增长模式的说法是增长减缓阶段即传统型，而人教版说法由于我国实施计划生育，人口增长模式已经基本完成了由传统型向现代型的转变即现代型，这就需要教师求同去异，紧紧围绕课标，进行“书”的互补，而这些相互矛盾的地方，我想这也是在命题时应该回避的。
四、平时要关注典型题的解题全过程
对于那些经典的好题目，教师要从审题、读图、分析图表、语言表达规范性等方面作出示范，给学生做出样子，让他们模仿。这样给学生做出样子，让他们模仿。这样，一方面可以让学生养成好的习惯;另一方面由于从老师到自己都能把题完完整整地做出正确结果，考试时，他就有把握、就有信心。然后再让学生展示解题全过程，师生评议。要求学生规范地解答一定量的题目，训练解题规范，提高得分率。否则，老师没有一次硬碰硬算出来只是给一个答案，最后的结果都差一点，考试时他就更没有信心把题解下去了。 老师如果想，教你分析是我的事，解题是你的事，这样会在学生考试时丢掉不该丢的分。当然没有必要每次都示范性讲解。
在平时的试卷讲评要上出新意也要做到回归课本、回归典型考题 ，还要做好错题的整理和变式训练。
五、复习中还要注意的几个问题
1.要认真研究考试说明，把握好复习、要认真研究考试说明，把握好复习、练习的方向，不做无用功，明确不要求的部分要坚决舍弃。要处理好抓主干知识与全面复习的关系，对主干知识固然要重点投入，同时又不放弃次要知识的复习。
2.要注意回归课本与第一轮复习的资料的关系，处理好做练习与看课本，处理好做练习与看课本的关系，不能只是埋头做题。要重视课本内容及课本习题的开发和利用。
3.要认真钻研、挖掘近年小高考要认真钻研、通过反复多练去找到感觉。还要认真钻研近年的部分试题。
4.处理好做新练习与重温旧练习的关系。 处理好做新练习与重温旧练习的关系。 一方面是以新做模拟练习为主，另一方面 又要发挥好第一轮复习中做的旧练习的功能，对错题要重新订正，一些典型的好题也很有必要重温。考前对优秀的典型题反 复讲练(重组练习或变式训练)，在短时间内会有明显效果。
2016小高考地理知识点篇七
《2016江苏小高考地理知识》
在江苏的小高考地理考试中，会考哪些知识点呢?下面是小编为收集整理的2016江苏小高考地理知识以供大家学习。
2016江苏小高考地理知识（一）
2016江苏小高考地理知识（二）
2016小高考地理知识点篇八
《2016年高考地理考试大纲》
通过对地理的学习，我们能更清晰地了解这个世界。下面是由小编整理的2016高考地理南水北调工程的热点题，希望对大家有所帮助。
2016高考地理南水北调工程的热点题：
