怎样学拼音

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怎样学拼音篇(1):如何学好拼音

1）熟记字母表，掌握音序这不仅是掌握拼音的起点，而且对熟练掌握音序查字法十分重要。（2）拼音字母要记熟熟记23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，这是学好汉语拼音的基础。（3）掌握汉语拼音的组成结构和拼音方法同学们都知道，汉语拼音一般都由声母、韵母和声调三个部分组成；普通话的声调有阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）四类，其口诀是：“一声高高一路平，二声由低往上升，三声先降再扬起，四声从高降到低。”声调只能标在韵母的主要元音上。在i、u并列的情况下，声调应标在后面那个元音上，i上标调点不写。（4）搞清汉语拼音的有关拼写规则，一般应注意以下三点①要掌握ü上两点的省略规则。“n、l二位真憨厚，愿和小鱼交朋友”；“j  q  x 小淘气，见了鱼眼就挖去。”记住这两句口诀，便掌握了“ü”上两点的省略规则。②会用隔音符号。“两个音节连得紧，a o e前要隔音。”这句口诀的意思是：a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，要用隔音符号（"）隔开，否则容易发生误读。如pi"ao（皮袄）、xi"an（西安）、shang"e（上颚）、hai"ou（海鸥）。③要掌握汉语拼音的书写方法。首先要认清书写字母的格式，分清哪些占三格，哪些占中格，哪些占中上格，哪些占中下格。还可以利用一些顺口溜记书写的位置。如：右下半圆b b b，右上半圆p p p，左下半圆d d d，左上半圆q q q。其次要弄清音节、句子的书写方法。写音节时，要先写声母，再写韵母，最后标声调；写句子时，一般以词为单位，词与词之间空开一点，句子开头的字母必须大写。
      一． 学习汉语拼音的目的。    汉语拼音是帮助识字，正音，阅读和学习普通话的有效工具。汉语拼音还普遍地应用于排序检索，电报，通讯，计算机，汉字信息处理等许多方面。    二． 学习目标    1．能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确的拼读音节，正确书写声母，韵母，音节。    2.借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。    根据以上目标，汉语拼音共安排13课，编排了情景图，短语，句子，儿歌，认识70个常用字，显而易见，教材采用了多种方式体现出语文学科的综合性，整体性，汉语拼音部分是一个多元化的整体，将学拼音和多个知识点相互渗透，分层次有机结合，千方百计调动学生学习的兴趣，力求取得最佳效果。    三． 了解汉语拼音的发音及要领
    这部分内容，首要任务是学拼音，其次是认汉字，再其次是读儿歌，要保证主要任务的完成。    四． 汉语拼音与规则。     所谓拼音就是拼出音读出声，能读准，读对是掌握汉语拼音的重要标志，为此，还需掌握有关声调，拼音规则的知识。     声调：声调是指读每个汉字时声音的高低升降的变化，每个汉字都是一个固定的声调，声调在汉语中有区别意义的作用。比如：tong zhi(通知)，tong zhi(同志), kan shu(砍树)  kanshu(看书) 这两组词音节、声、韵母完全一样，只是声调不同，听起来就是不同的意思，写下来就是不同的词语，由此可见，声调非常重要，这也是汉语的特点之一。普通话中有四个声调：第一声，阴平声，第二声，阳平声，第三声上声，第四声去声，儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，帮助学生记忆，练习时候可以加上手势，如果四个声调都没有就是轻声。轻声的几种情况：○1 们、裳○2 吧、吗、啊、呢、呀等语气词○3 的、地、得、着、了、过○4 桌子、椅子、儿子、前头、后头中的“子”、“头”        ○5 爸爸。妈妈。明明、梅梅等叠词中的第二个音节读轻声。    （1）、关于加声调， 标调歌：有a别放过，没有a找o、e, （2）、  i、u并列标在后，单个韵母不用说。     2．两拼：一个声母和一个韵母想拼成音节，这是两拼，读时声母读的轻短些，不带调，单韵母读的响亮些，带声调，把b和a快速连读成音节。      口诀：前音轻短后音重，两音相连猛碰。     3：三拼： 声调g，韵母a，中间多了一个u叫介母，组成了三拼。      介母只有i ，u充当。      口诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺畅。     4、关于特殊声母j , q , x与ü相拼。     因为j 、 q 、x与u拼不出音节，所以j , q , x 与ü相拼，把ü上两点省略去不写，但还是读ü，不能读u。     儿歌：小ü碰到j , q , x去掉两点还念ü。     五．学习汉语拼音的时间为40—50天，时间短，任务重，家长做些什么呢？       1．过去孩子在家里和家长说地方话，今天开始就改说普通话，因为学习汉语拼音其中一个学习目标就是正音，学说普通话，有的孩子虽然在家说地方话，在学校说普通话，但他普通话的标准程度就受到了影响，会说标准普通话对他今后的学习，工作都很重要，单位现在招聘人才第一个条件就是会说标准普通话。地方话和普通话的字音是有误差的，如麦子的“麦”mài。      2，激发孩子学习的积极性。孔子说过“知之者不如好之者，”“好之者不如乐之者”。“好”和“乐”，就是愿意学，喜欢学，就是学习兴趣，对还没有明确学习目的的儿童来说，尤其重要。“乐”就是主动性，积极性的起点。回家后多让孩子读，多练，学习汉语拼音，经过大量的“耳听口练”才能把知识转化为能力，力争做到看到音节，就能准确、熟练地读出来。一年级学生报名时，我们也询问了孩子是否学过汉语拼音，有一部分孩子在幼儿园或学前班学过，但发音不够准确，学过的这部分孩子的家长，你回去听孩子读时重点放在看看发音是否准确，如果孩子过去学过，读的也准确，现在是复习，是好事，负担轻了。原来学过，发音不准，现在纠正起来真还不如没学过，因为有一个先入为主的问题。让孩子读时一定要多鼓励，读对了，表扬，给他信心，读错了，不指责，以免以后再也不读了，一块听磁带，看看和你读的一样吗？      3．采用“重现”的方法，把功夫用在多次见面上。给孩子以强刺激，加深印象，见的多了，自然而然就记住了，如陌生人见面一样，一回生，两回熟。      4．鼓励孩子在生活中学习汉语拼音。生活是一个广阔的空间，鼓励学生随时随地学习汉语拼音，如回家后，家中一些物品让孩子拼读。如：电视机怎么读？冰箱，沙发怎么读，因为孩子刚学会的知识，兴趣一定很高。      5．阅读带有汉语拼音的课外读物。自己长了本事了，不用家长讲，自己读，孩子兴趣也很高。      6．承认孩子之间的差异。允许孩子有一个过程。这个过程是暂时的，而不是永久的，假如一个多月孩子的汉语拼音学的不太理想，在今后的识字、阅读学习的过程中还可以复习、巩固，家长千万不要说一些孩子失去信心的话，让孩子在心灵上留下一个“我不行”的概念。在这我也想提醒各位家长，一定要有耐心，教师的职业要求我们不但要有爱心，还得有耐心，家长们爱心不用说的，谁都爱自己的孩子，说到耐心，有的家长做的就不够了，不注意说话的分寸，这样对孩子今后的学习可以说“百害而无一利”。

怎样学拼音篇(2):自己在家怎么教娃学拼音，有了这篇最实用方法胜过辅导班

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幼升小阶段要不要学拼音？有些家长担心一年级教授拼音知识的速度快，怕孩子消化不了、跟不上，早早地教在家孩子学习汉语拼音，但由于不是专业的教师，总是在教的过程忽视一些细节，比如读音不正确、书写不规范等，小学老师纠正起来非常困难。那么如何在家自己教孩子拼音呢？ 今天“手手君”就来跟大家分享下在家教拼音的方法。
拼音口诀要熟记
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一、单韵母 6个
单韵母，很重要，发音口形要摆好
嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，
嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，
嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。
记住字形读音（形象记忆）
a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.
i字好象大头人，穿件衣服iii.
u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 ü ü ü 。
二、声母 ［21个辅音＋零声母（Y、W］
读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，
两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，
左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，
一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ，
9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k，
一把椅子h h h ， i下加钩j j j，
像个9字q q q ， 一个叉字 x x x，
像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，
半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，
c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r 。
记住字形读音（形象记忆）
唇音：
b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音
p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音
m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音
f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音
舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）
d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音
t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音
n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音
l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音
舌根音（也叫舌面后音）：
g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音
k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音
h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音
舌面前音：
j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音
q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音
x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音
平舌音：（舌尖前音）
z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音
c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音
s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音
r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音
舌尖后音：（也叫翘舌音）
z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。
zhi舌尖后不送气清塞擦音chi舌尖后送气清塞擦音shi舌尖后清擦音
特殊声母：（零声母）
y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼
w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼
三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）
复韵母 9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
记住字形读音（形象记忆）
ai\ai\ai\ a+i 阿姨和我比高矮。
ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。
ao\ao\ao\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。
ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。
iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。
ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。
üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。
er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）
鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
前鼻韵母：5个
an\an\an\ a+n 阿姨登上天安门。
en\en\en\ e+n 白鹅门前把铃摁。
in\in\in\ i+n 穿衣出门笑吟吟。
un\un\un\ u+n 乌鸦门前修车轮。
ün\ün\ün\ ü+n 小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母：4个
ang\ang\ang\ a+ng 阿姨走路头高昂。
eng\eng\eng\ e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。
ing\ing\ing\ i+ng 一件花衣送老鹰。
ong\ong\ong\ 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。
四、整体认读音节 16个
zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。
yi wu yu 一无雨，
ye yue yuan夜月圆，
yin yun ying 隐云影。
五、声调
一声平平左到右，二声就像上山坡，
三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
六、标调规则
先标a o e ， 再标 i u ü 。
i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。
七、拼写规律
小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。
小ü见大y，去掉两点还读ü。
ü拼n和l，两点省不得。
八、两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
九、三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者： 三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。
例如：
“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
总结
a o e， i u ü， 标调多按此顺序；如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。
拼写规则讲得细， 任何声母不独立；zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。
iou uei uen，别犹豫， 单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）如果前面有声母， 去掉o e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）
i母打头搞独立， i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）其他所有复韵母， 都把小i变大y 。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）
u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）u母为首独为户， 要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）
凡带ü 母要注意， 独立去点前加y；（ü 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）n l相拼不去点， 去点只指j q x 。
重要规则
标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。
i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节）
ü见j、q、x，两点定要抹， ü拼n和l，两点省不得。
轻声音节不标调，er作儿化e不要。
u前无声u改w（独u除外）， ü前无声ü改yu。
a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。
b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。
强化识别字母有方法
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1、观图法
语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“a”“o”“e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“e”。
所以孩子在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来掌握所学拼音字母。
2、实物帮助法 用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t”时，“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。
3.游戏法 可把有趣的游戏同拼音学习结合起来。
如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，家长报一个音节，孩子就钓那个音节。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。
4、儿歌诵读法
把读儿歌和学拼音结合起来。
例如：“听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc。小蚕吐丝sss，织毛衣zhzhzh，吃东西chchch。石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www。”“双门‘m’，单门‘n’”“拐棍‘f’，伞把‘t’。一根小棍‘lll"”……所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。 适当书写帮助记忆
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1、如何的书写：“四线三格”和“拼音基本笔画”
2、字母的位置进行定位：
①占中层的有13个字母：
②占上层8个字母： ③占中下层字母有4个字母： ④上中下层都占有的1个字母：
这里要说明一点，就是无论占中上格或者中下格，都不是上下格占满。光读不写，识记效果会弱很多，家长可以适当要求孩子书写拼音字母，但每次书写的量不宜过多（马马虎虎抄一行，不如认认真真写一两个）。
写的时候，最好先描红，然后在独立写，最好在四线三格内写，并且按照规范的书写要求。
小朋友学习拼音，往往在拼读上是个瓶颈，其实，拼音和英语一样，都要有语感，所以孩子开始拼读时，可以每天练习一点，拼不出的时候让孩子将反复快拼，就能比较正确的拼出了。
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怎样学拼音篇(3):5个方法巧学拼音

这是比微信早一点点更新的第93篇文章
继上一篇《小学拼音除了抱怨老师教得快，我们还能做些啥》推送之后，引来无数家长的反响。有同病相怜的，也有出谋划策的。看来拼音的确是一年级小朋友的一大难题。
我整理了下大家的建议，以及假期得到的各种灵感，汇总以下5个学拼音的办法。
1、利用手机APP——适合不会读拼音的家长
“小孩子点读”这款APP是老师推荐的，它是一款免费的点读软件。里面不但含有1-6年级的语文课本点读，还有不少课外阅读的书籍。红色箭头所指即为此软件。
下载安装后，第一次打开，会让你选择年级。我们选了一年级，进入下一个画面：
在一年级的书架里，已经存在了9本推荐点读的书籍，继续点击。
点开后可以看到不但有人教版的一年级语文课本，还有苏教版的。除此之外是各种课外阅读绘本或者故事书，中英文都有。如果里面没有你需要的，还可以从上方右边的“书库”中寻找。
点开人教版课本后我们可以看到以下的画面：
我们昨天已经学到了ai ei ui ，翻到这一页，可以看到灰色方框，即红色箭头所指的地方就是能够点读的。如果嫌一个个点麻烦，还可以在下方的按钮中选择连续点读，或者复读。
基本的操作就是如此，其他功能有待大家的发掘啦。
2、便利贴拼音思维导图——适合有闲工夫又有耐心的家长
思维导图的关键在于对内容的分类。上一篇我整理了所有单韵母的音节，这几天的功夫我整理了第二部分——复韵母和前鼻韵母的音节。在下一期我会整理出后鼻韵母以及其他零散的音节，比如gua huo qia这些。
这是我的分类法，也可以有不同的分法。比如我远嫁国外的闺蜜教她三个儿子拼音，就是按照 e ei en eng 这样的分类法来教的。这也是一种很好的思路。
做完这个要怎么用呢？一般我都是用来复习带读，比如大家看到最下方我用铅笔写了个“奶”字，就是昨天带读的痕迹。我一般先拼读，读完之后组词给他听。比如nai这么读“n-ai-nai，乃字学过了没？（之前独体字PPT教过的）”
边问边写了个乃字在一旁，因为已经习惯了我会组词的套路，所以小家伙很多时候在我还没组就能够联想起常用的词语抢答。在这里，他就说“我知道，奶奶的奶就是nai。”我肯定了他的说法，并在“乃”字的左边加个“女”，“乃字加个女就是奶奶的奶，因为奶奶是女人。同时这个奶呢，也是牛奶的奶。”
一个过程下来，既复习了拼音，同时也是在不断增加和巩固他的词汇量，为了三年级的组词造句做准备。
很多音节对应的不止一个字，我会选择笔画比较简单或者生活中比较常用的那个字来进行组词。当有些音节只有一个字，并且这个字的意思或者字形特别复杂的话，我会选择略过。 做这份东西就是个穷举法，把汉语中出现的所有音节按照一定类别全部列出来。有时候我会想，这个办法是不是挺笨的。但当我拿着它们带着孩子一起复习时，又觉得这一切都是值得的。
3、卡片记忆法
这个方法是从数学老师要求做口算题卡得到的灵感。
老师要求孩子国庆节把0-5的加减法算式做成小卡片，装在袋子里，随时拿出来复习巩固。我懒得裁纸，直接从淘宝找到这种带圈的卡片，拎着方便，让孩子自己抄。纵使抄得不工整，也是自己做的。
而后，我发现淘宝上还有四线格的卡片，一气买了500张（一个圈套50张），以后学英文也得用。为啥拼音我不用白卡的？因为要规范孩子的书写。
（黑色的马克笔没水了，我们用了白板笔，笔头是比较粗的，孩子容易写出格，不建议使用。除了马克笔，大家还可以使用粗头的水彩笔。）
只有你真正让孩子去做这件事时，才知道小朋友即便是抄也会出错。
数学题卡孩子出现的问题顶多就是偏大偏小，忽左忽右，或者写错一个数字。
而拼音问题就多了去了。除了排版上的问题，不是格子写错，就是笔顺不对，要么就是写得很难看。而且，写错了也不知道，还继续按照错的往下写了很多张。恩豪写废的都快赶上50张了，充分说明平时对四线格的书写不够熟练，练得还是少。所以做拼音卡片一定得买四线格的。
目前我们只抄了一套，假期用了几次，出门办事等待时，或者坐公交时我们会拿出来考考他。这样的复习要反复多次才能让孩子记住。我发现恩豪很有意思，拿单张的卡片问他都能说对，一旦所有的音节打乱了排在纸上做练习，比如汉字拼音配对、看音节读词语他就容易出错，有些还记不住。
4、给绘本/杂志标拼音
前两天给孩子读新一期《东方娃娃》时的灵感。当时只是简单地给孩子标了几个，没有深入。当给孩子读完一个故事之后，是不是可以让他指出自己学过的字，并且给字标上拼音。或者一开始家长可以带着孩子把所有的生字的拼音都标上，而后慢慢过渡到家长读，让孩子标音节，这样也相当于听写复习了。
这个办法我计划用在以前读过的绘本中，因为绘本的文字不多，孩子做起来比较轻松，实践过后我将在下次的推送中总结下经验。
这个方法做起来有一点一定要注意，必须先一口气把故事都读完了再来向孩子提问或者提出要求，不然容易打断他们听故事的思路，引起他们的反感，滋生听故事还得完成任务的压力和焦虑。
5、童谣学拼音
微博上有位妈妈推荐了韩兴娥的《学拼音儿歌77首》，当当评论还不错。有需要的妈妈可以考虑入手。
类似这样的辅助读物还有很多，大家有时间可以到当当、京东、大V店搜“拼音”或者“学拼音”，根据自己的需要和评论来购买。也欢迎有这方面经验的妈妈们提供实用书单，文后留言或者后台留言均可，我将在下期的推送中汇总跟大家一起分享。
学语言没有太多的技巧，即便能找到一定的规律，基础的东西也都是要靠不断反复来进行记忆的。所以方法不在于多寡，也不在于谁优谁劣，即便是最笨的办法，一条路走到黑就能达到你想要的效果。
PS：微信后台不少朋友都在等PPT，PPT比导图更方便分享、复制和修改，如果一开始都做成PPT形式的，可能会帮助到更多的朋友。但是便利贴导图已经做了一大半，放弃不是我的风格。只能是等便利贴导图全部完成之后再回过头来完善PPT。所以大家等待的时间会长一些。
另外上一篇文章有朋友说我漏了m的导图，可能是拍照的时候跳过去了，现在补上。
本文为头条号作者原创。未经授权，不得转载。

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