【www.shanpow.com--技能考试】
(1) [运动的快慢]运动的快慢
第三节 运动的快慢
【教学目标】
一、知识与技能
1.能用速度描述物体的运动。
2.知道速度的单位，能用速度公式进行简单的计算。
3.知道匀速直线运动的概念；
4.了解平均速度的含义。
二、过程与方法
体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。
三、情感态度与价值观
有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。
【教学重点】
速度的物理意义；用速度公式v=s/t及其变形式进行简单计算
【教学难点】
速度概念的建立及平均速度的含义
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
主 要 教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
一、创设情境，导入新课
二、合作互动
探究新知
（一）比较物体运动快慢的方法
反馈练习1
（二）速度
反馈练习2
（三）速度公式的应用
反馈练习3
速度表
（四）匀速直线运动
1.匀速直线运动的定义
反馈练习4
2.平均速度
【播放视频】我国“和谐号”高速列车疾驶时呼啸而过的短片及中学生运动会上运动员奔跑时的短片，结束后屏幕定格为两短片中的截图各一幅。
【比较异同】列车的运动和中学生的运动相比，有什么不同？
【设疑】运动的物体,有的运动的快，有的运动的慢，在物理学中，如何比较物体运动的快慢呢？
【板书】§1-2运动的快慢
（设计意图：创设生活情境感知运动的物体有快有慢，为新课引入做好铺垫）
【播放视频】刘翔2004年雅典奥运会110m栏比赛视频，视频结束后屏幕再现比赛中某时刻的图片2幅，【想想议议】
1.刘翔和其他运动员在比赛过程中谁跑的快？你们小组是根据什么方法来比较的呢？
2.如果你是终点裁判员，将如何判断谁跑的快？你们又是根据什么方法比较的呢？
（设计意图：通过喜闻乐见的生活实例引导学生归纳出比较运动快慢的方法。）
【板书】一、比较物体运动快慢的方法： 1.相同时间比较路程
2.相同路程比较时间
【反馈练习】1．森林运动会中龟兔赛跑。比赛开始后，“观众”通过比较 ，认为跑在前面的兔子跑得快。由于兔子麻痹轻敌，中途睡觉，“裁判员”通过比较 ，判定最先到达终点的乌龟跑得快。
【过渡】由以上实例分析可知，比较物体运动的快慢必须考虑路程和时间因素。若路程和时间均不相同，又该如何比较物体运动的快慢呢？
【想想议议】小聪同学的100m跑成绩为17s,小明同学的50m跑成绩为8s，他们运动的时间和路程都不一样，我们该如何比较他们运动的快慢呢？
（设计意图：构建路程和时间不相同的问题情景，为速度概念的建立埋下伏笔）
【温馨点拨】将他们的路程或时间变成相同的，然后利用上述方法进行比较
【归纳总结】对于时间和路程都不相同的情况，我们也可以比较物体运动的快慢，可以比较1s内通过的路程或通过1m路程所用的时间
【引导点拨】在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同的时间比较路程”的方法。也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同物体运动的快慢时，可以保证时间相同。在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
【自学指导】在3分钟内快速阅读课本P20“速度”相关知识，回答下列问题：
1.速度的物理意义？
2.速度的定义、公式？
3.速度的单位有哪些？他们之间的换算关系是怎样的？
4.人步行的速度大约是多少？
【板书】二、速度：
1.定义：路程与时间之比叫做速度
2.物理意义：表示物体运动的快慢。
3.公式：
4.单位：m/s（m·s-1） 、km/h（km·h-1）
1m/s=3.6km/h
5.人步行的速度:v=1.1m/s.
【释疑解惑】根据各相应单位的换算值求出m/s和km/h的换算关系．
1 m/s＝＝ km/h＝3.6 km/h。
【反馈练习】2. 一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是 20m，则它在前2s的速度一定是 m/s，合 km/h
【例题】我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会记录，成绩是12.91s。这项奥运会记录的运动速度是多少？
规范学生的解题步骤：写出公式、代入数值、计算结果，写上单位，还要写出必要的文字说明。
【特别强调】一是：公式中的v、s、t三个物理量必须是同一个物体在同一个运动中的速度、路程及时间；二是：在运用公式进行计算时，单位要统一，如果不统一要进行换算。
【反馈练习】3．火车提速后，在北京和上海之间的运行速度约为104 km／h，两地之间的铁路线长1453 km，火车从北京到上海大约要用多长时间?
【设疑】在一些路段，交通部门对汽车的运动速度有所限制，司机是怎样知道自己的汽车有没有超速的呢？
【课件展示】
【自学指导】在3分钟迅速阅读课文P20-21页的内容，回答以下问题：
1.机械运动是如何分类的？
2．物体怎样的运动叫做匀速直线运动？
3．物体怎样的运动叫做变速直线运动？
4.怎样粗略地描述物体的变速运动？
【疑难点拨】作匀速直线运动的物体，在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的。在任何时刻、任何一段路程内，速度都是相等的。
【板书】匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。
物体做匀速直线运动时速度恒定不变，另外匀速直线运动是最简单的机械运动。
（设计意图：让学生知道匀速直线运动的特点）
【反馈练习】4. 关于匀速直线运动的速度公式v=s/t ,下列说法正确的是( )
A、物体运动的速度v越大，通过的路程s越长
B、物体运动的速度v越大，所用的时间t越少
C、物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比
D、物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关
【视频展示】山地自行车运动员在上、下坡时的情景；列车进、出站时的情景。
（设计意图：让学生知道一般物体的运动速度都是变化的）
【设疑】以上物体的速度大小是变化的，那么，我们如何来比较物体做变速运动的快慢呢？
【引导讨论】通过公式v=s/t计算得到的速度能表示物体在某一时刻（或路程）的快慢程度吗？
【总结】变速运动快慢的描述非常复杂，如果只做粗略研究，也可以用公式来描述运动的快慢，不过此时得出的速度叫做平均速度。
（设计意图：使学生知道变速运动的特点，知道平均速度的意义）
观看视频，进行比较：
高速列车疾驶时运动的快，运动员在奔跑时，要比列车慢的很多
观看视频
回答：刘翔。
讨论后总结：
时间相同时，比较路程，路程长的运动快
回答：刘翔。
讨论后总结：
路程相同时，比较时间，用时短的运动快
完成反馈练习1
【交流归纳】：
方案一：
分别用他们的路程除以时间，计算每1s内运动的路程，相等时间内运动的路程长的物体运动的就快
方案二：
利用相同路程比时间也一定可以比较运动的快慢，求出通过1m路程所用的时间，所用时间短的运动快
【悟物穷理】：
相同时间比路程，路程越大，运动越快，故采用相同时间比路程的方法比较运动快慢更方便，更符合人的思维习惯
学生根据定义归纳速度的计算公式：
学生试着推导出速度单位m/s和km/h之间的换算关系。
完成反馈练习2
分析题意利用公式，进行计算
已知：s=110m t=12.91s
求：v
解：由公式可知，刘翔的速度为：
完成反馈练习3
通过课件了解：
速度表是汽车等交通工具中用来测量运行速度大小的仪表
了解各部分名称及作用
在课本划出以下内容：
1.机械运动可分为直线运动和曲线运动，直线运动 又可分为匀速直线运动和变速直线运动。
2.物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。
3.物体沿着直线且速度变化的运动叫变速直线运动。
4.用平均速度粗略地描述物体做变速运动的快慢。
学生举例：
平直轨道上行驶的列车、乘自动扶梯上升的乘客。
完成反馈练习4
观看视频
交流、讨论后总结：
可以用公式来描述运动的快慢
讨论、总结：
物体做变速运动时，在不同路程上或不同时间内的速度是变化的，所以计算后的速度只能表示物体的平均快慢程度，不能表示运动物体在某一时刻（位置）的快慢程度。
三、课堂小结
回顾本节课的学习活动流程【见附件1】
梳理知识点,明确重难点
四、当堂检测
学生独立完成，教师出示答案，生生互批，教师点评【见附件2】
完成检测题
五、布置作业
动手动脑学物理1－3
课后完成
板
书
设
计
第二节：运动的快慢
一、比较物体运动快慢的方法
1.相同时间比较路程
2.相同路程比较时间
二、速度
1.物理意义：表示物体运动的快慢。
2.定义：路程与时间之比
3.公式：v=s/t
4.单位米/秒，即m/s。常用单位是km/h。
单位换算：1m/s=3．6km/h
三、匀速直线运动
1.定义：物体沿着直线且速度不变的运动
2.平均速度：表示平均快慢程度。
(2) [运动的快慢]《运动的快慢》同步试题
江苏丰县初级中学 戴松方
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一、选择题
1．（2014年青岛市中考题）土星的第六颗卫星简称“土卫六”，它的表面覆盖了厚厚的大气层，地表有山脉、湖泊、河流，被认为是与地球最为相似的星球。“土卫六”离地球最近时，距离地球约为1.3×1012m，假如小雨此时站在“土卫六”上，能用望远镜看到地球上的景象，他看到的是（ ）
图1
A．地球上106个小时前的景象
B．地球上1个多小时前的景象
C．地球上现在的景象
D．地球上1个多小时后的景象
答案：B
解析：土星到地球的距离s=1.3×1012m，光速v=3×108m/s，所以光从地球传到土星的时间：。
2．甲、乙、丙、丁四个物体的运动速度分别是10m/s，18km/h，450cm/s，1200cm/min，则它们速度由大到小的顺序是（ ）
A．v丁＞v丙＞v乙＞v甲
B．v甲＞v乙＞v丙＞v丁
C．v甲＞v乙＞v丁＞v丙
D．v乙＞v甲＞v丙＞v丁
答案：B
解析：要比较速度的大小，应先统一单位，可把单位都换算成m/s。
v乙＝18 km/h＝18×m/s＝5m/s
v丙＝450 cm/s＝450×＝4.5 m/s
v丁＝1200cm/min＝1200×＝0.2 m/s
所以：v甲＞v乙＞v丙＞v丁
3．（2014年黑龙江中考题）一辆汽车在公路上做匀速直线运动，那么汽车通过的路程s与所用时间t的关系正确的是（ ）
A B C D
图2
答案：A
解析：汽车在公路上做匀速直线运动，速度不变，路程s与时间t成正比，反映在图像上应该为一条过原点的直线，所以A正确，BCD错误。
4．探究物体运动的快慢，可以将物体将要通过的路程分成若干段，再分别测量物体通过每段路程所需的时间。如图3所示，将运动员跑步的路程分成长度相同的三段，由图中秒表可知运动员通过每段路程所需时间，从图中可见运动员在此运动过程中的速度是（ ）
A．不变 B．变大 C．变小 D．先减小后增大
图3
答案：A
解析：比较物体运动快慢的方法很多，本题采用的是相等的路程比较时间的方法，从图中可以看出，从10m到70m的三段相同路程中，从计时开始观察秒表的示数变化，可以发现在三段相等的路程内，运动时间均为10s。由此可以判断出，在相等的时间内运动员通过的路程相等，或者说在相同的路程内运动时间相等，即运动员做匀速直线运动。
5．物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系为s＝vt，在图4中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s和时间t关系的图像，由图可知两运动物体的速度大小关系是（ ）
图4
A．v甲＞v乙
B．v甲＜v乙
C．v甲＝v乙
D．条件不足，无法确定
答案：A
解析：利用速度图像、路程图像分析问题时，注意每一点都有对应的路程、速度、时间。本题我们可以用两种方法来进行分析。方法（1）：时间相同，比较路程。如图5（a），在A、B两点，根据公式，甲、乙两物体运动的时间相等，但s甲大，所以v甲大。方法（2）：路程相等，比较运动的时间。如图5（b），在C、D两点，根据公式，甲、乙两物体运动的路程相同，但t甲小，所以v甲大。
图5
6．（2014年江西省中考题）如图6所示，是一个小球在相同时间间隔里运动情景的物理模型图，对这个小球的运动情景描述正确的是（ ）
A．小球从高处自由落下
B．小球沿斜面上下运动
C．小球做匀速圆周运动
D．小球从碗边释放滚下
图6
答案：B
解析：由图得出，在相同的时间内小球通过的路程先变小，后变大，所以小球的速度是先变小，后变大。小球从高处自由落下，速度将越来越快，故A不符合题意；小球沿斜面上下运动，先是沿斜面向上运动，速度越来越小，到一定高度后又沿斜面向下运动，速度越来越大，故B符合题意；小球做匀速圆周运动，速度大小不变，故C不符合题意；小球从碗边释放滚下，先加速运动、后减速运动，故D不符合题意。
7．（2014年广安市中考题）如图7所示的图像中，描述的是同一种运动形式的是（ ）
图7
A．A与B
B．A与C
C．C与D
D．B与C
答案：D
解析：A、C是路程-时间图像，A是一条与时间轴平行的直线，表示路程不变；C是过原点的一条直线，这是正比例函数图像，表示路程与时间成正比，即物体做匀速直线运动。B、D是速度-时间图像，B是一条与时间轴平行的直线，表示速度不变，即物体做匀速直线运动；D是过原点的一条直线，表示速度与时间成正比，即物体做加速运动。匀速直线运动的这两种图像表示方法：s﹣t图像和v﹣t图像，一定要分清楚其本质的不同。
8．（2014年泰安市中考题）如图8，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图像，以下说法正确的是（ ）
①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动；
②t=0时刻，A在O点，B在距离O点5m处；
③从第3s开始，vA＞vB，5s末A、B相遇；
④5s内，A、B的平均速度相等。
图8
A．只有①④正确
B．只有③④正确
C．只有①③正确
D．只有②③正确
答案：D
解析：①由图像可知，物体A是由O点开始运动，但B是从距离O点5m处出发的。所以两个物体不是从由同一位置O点开始运动；②t=0时刻，A在O点，B在距离O点5m处；③两条图像都是直线，表示两个物体都做匀速直线运动，但vA＞vB。两图像在5s处相交，表示两物体通过的路程相同，即A、B相遇；④在5s内，A运动的路程为5m，其速度为1m/s；B运动的路程为10m，所用时间为2s，其速度为5m/s；所以A、B的平均速度不相等。故只有②③正确。
9．甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图9所示，在图10中分别做出的在这段时间内两人运动路程s、速度v与时间t的关系图像，正确的是（ ）
解析：由图1可知，乙在相同时间内通过的路程多，即乙的速度大。图2中A是路程-时间图像，可以看出相同时间内甲通过的路程多，故错误；B也是路程-时间图像，可以看出相同时间内乙通过的路程多，故正确；C是速度-时间图像，表示甲、乙的速度都不变，即都做匀速直线运动，但甲的速度大，错误；D是速度-时间图像，表示甲、乙的速度都不断增大，但甲的速度始终比乙大，错误。
答案：B
10．（2014年台州市中考题）如图11是伽利略做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如表格。表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。根据表中的数据，可以得出的结论是（ ）
图11
A．物体具有惯性
B．物体做匀速直线运动
C．物体运动的距离与时间的平方成正比
D．物体运动距离的增加量与时间成正比
答案：C
解析：分析表中数据容易知道，每一组数据中第一列数据是第二列数据的平方。由计算可得每一组数据中第三列数据大约总是第一列数据的33倍左右，故可以得出物体运动的距离与时间的平方成正比，所以C选项正确。
二、填空题
11．日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动快慢，请借助图12中的短跑比赛来说明这两种方法：
a图表明____________________________________________________；
b图表明____________________________________________________。
图12
答案：在相同时间内比较物体通过的路程 在相同的路程内比较物体运动所需的时间
解析：由a图可以看出他们运动的时间是相同的，但他们所通过的路程不相同，所以由a图可以表明：在相同时间内，通过的路程越长，物体运动越快。由b图可以看出他们通过的路程是相同的，但他们所用的时间不相同，所以由b图可以表明：在通过相同的路程时，物体所用时间越短，运动越快。
12．（2014年淮安中考题）如图13所示，“神舟十号”与“天宫一号”运动到相距30m的位置时，开始发送和接收信号，自动控制对接，知道相互接触时耗时150s。若以“天宫一号”为参照物，“神舟十号”是 的，且速度为 m/s。
图13
答案：运动 0.2
解析：以“天宫一号”为参照物，“神舟十号”相对于“天宫一号”位置发生改变，因此是运动的；运动速度为。
13．（2014年广安中考题）一辆正在高速公路上行驶的汽车，其速度表如图14所示，指针显示汽车速度为 km/h，合 m/s。
图14
答案：90 25
解析：汽车速度计的单位是km/h，读出速度值，再进行单位换算。速度计指示的汽车的行驶速度为v=90km/h=90×m/s=25m/s。
14．（2014年南京中考题）如图15是某住宅小区内的场景，图中B是汽车限速标志，它表示的含义是 ，按规定，汽车在小区内行驶100m至少需要 s，行驶过程中，以汽车为参照物，标志牌是 。
图15
答案：限制车速不超过5km/h 72 运动的
解析：图中B是汽车限速标志，它表示的含义是汽车最大速度不能超过5km/h。
由可得在不违反交通法规的前提下，汽车在小区内行驶100m最快需要的时间：。
行驶过程中，以汽车为参照物，标志牌与汽车的相对位置在不断发生变化，故标志牌是运动的。
15．人急行的速度大约是2 m/s，人急行通过6m宽的马路所需要的时间大约是________s；汽车的行驶速度如果是10m/s，人至少要在距行驶过来的汽车________m处开始穿越马路。
答案：3 30
解析：人能安全穿过马路的条件是：汽车行驶过来的时间至少等于人横过马路所用的时间，即t车＝t人。。
t车＝t人＝3s，s车＝v车t车＝10m/s×3 s＝30m。
三、解答题
16．（2014年南昌中考题）如图16所示，甲图是两位同学在一段时间内以不同速度匀速直线运动的三幅照片，请你在乙图中用图像分别描述出男女同学的大致运动情况。
图16
答案：二人的v﹣t图像：
二人的s﹣t图像：
解析：两同学都做匀速直线运动，由图16甲可知，女同学追赶并超过了男同学，女同学的速度比男同学的速度大。
17．长200m的火车以43.2km/h的速度匀速行驶在京九线上，当它穿越1000m长的隧道时，所需的时间是多少？
答案：100s
解析：解本题的关键是确定火车穿越隧道时通过的路程是多少。解题过程中要注意统一单位。由于路程单位是m，可以将速度单位km/h换算成m/s。
由图17可知火车穿过隧道时通过的路程是火车的长度与隧道长度之和。
图17
即s＝L隧道＋L车＝1000m＋200m＝1200m
又v＝43.2km/h＝43.2×m/s＝12m/s
所以：＝＝100s。
18．一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m。当他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起又经过了12min到达学校。求：
（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？
（2）这位同学从家里出发到学校的全过程中的平均速度是多大？
答案：（1）m/s （2）5m/s
解析：求从家到书店的平均速度时只要用从家到书店的路程除以对应的时间，即可求出；求从家到学校的全过程的平均速度，也要用从家到学校的路程除以从家到学校所用的全部时间。
（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是：
＝＝6 m/s
（2）这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是：
＝＝5 m/s。
19．从上海到南京的2526次普通列车运行时刻表如表Ⅰ所示，从上海到南京的D412次动车组运行时刻表如表Ⅱ所示：
表Ⅰ：2526次普通列车
项目
上海
苏州
常州
南京
发车时间
06：30
07：26
08：24
到站时间
07：24
08：22
11：30
里程/km
0
84
165
300
表Ⅱ：D412次动车组
项目
上海
苏州
常州
南京
发车时间
09：15
09：53]
10：34
到站时间
09：51
10：32
11：45
里程/km
0
84
165
300
（1）上海到南京的路程是多少？
（2）由上海驶往南京，乘坐D412次动车组比乘坐2526次普通列车可节省多少时间？
（3）从上海到南京，D412次动车组比2526次普通列车的平均速度快多少？
答案：（1）300 km；（2）2.5 h；（3）60 km/h。
解析：（1）由列车时刻表得出，上海到南京的距离是300 km；
（2）乘坐2526次普通列车，从上海到南京的时间：t1＝5 h，
乘坐D412次动车，从上海到南京的时间：t2＝2.5 h，
可节省时间t＝t1－t2＝5 h－2.5 h＝2.5 h；
（3）乘坐2526次普通列车，平均速度：
＝60 km/h，
乘坐D412次动车，平均速度：
＝120km/h，
Δv＝v2－v1＝120km/h－60km/h＝60km/h。
点评：本题考查速度和时间的计算，关键知道求平均速度必须先求总路程和总时间，难点是求所用时间，还要学会从列车时刻表找到有用的数据。
20．（2014年宜宾中考题）已知XX型汽车的质量M=1200kg，汽车的额定功率P=40kw。一般情况下，驾驶员酒后的反应时间（从发现情况到开始制动所需的时间）比正常时慢了0.1～0.5s，易发生交通事故。下表格为《驾驶员守则》中驾驶员在不同车速时所对应的正常反应距离（汽车在正常反应时间内通过的距离）的表格：
车速v（km/h）
40
60
80
反应距离s（m）
5
7.5
10
（1）请根据表格数据，计算驾驶员的正常反应时间；
（2）如图18所示，假设一饮酒后的驾驶员驾车以v2=54km/h的速度在平直公路上行驶，在距离某学校门前s=40m处发现有一队学生在斑马线上横过马路，他的反应时间比正常时慢了△t=0.2s，刹车后，车的平均速度为v3=27km/h，刹车到停止运动所用时间t2=4s，试通过计算说明是否会发生交通事故。
图18
答案：（1）0.45s；（2）不会发生交通事故。
解析：（1）车速，由于在反应时间内汽车仍匀速行驶，根据车速v和反应距离s，可计算驾驶员的反应时间
即驾驶员的反应时间为0.45s。
（2）车速：，反应时间：△t=0.45s+0.2s=0.65s
驾驶员的反应距离：s2=v2△t=15m/s×0.65s=9.75m
根据刹车后车的平均速度为v3=27km/h=7.5m/s，以及刹车到停止运动所用时间t2=4s，可求刹车到停止运动车前进的距离：
因为9.75m+30m=39.75m＜40m
所以不会发生交通事故。
2014-08-27 人教网
(3) [运动的快慢]第2课时 运动的快慢
第2课时 运动的快慢
1．能用速度描述物体的运动快慢。
2．通过演示和实验如何比较物体的运动快慢，使学生体验速度概念建立的过程与方法。
3、能用速度公式进行简单的计算。
学习过程
一、新课引入、揭示目标
蜗牛在地面上沿直线爬行，自行车在笔直的公路上行驶，飞机在空中沿直线飞行，它们做机械运动的情况有何区别？你是怎样判断它们运动快慢的呢？
二、预习准备
1．比较物体运动快慢有哪些方法？
2．速度的定义、意义、公式、单位？
三、学习交流与展示
（一）比较物体运动快慢的方法
表演：两位同学同时由同地出发，假如手中没有钟表，怎样比较他们在运动过程的快慢？
小结：在相等的时间内，走的路程远的人运动得快。
表演：两位后排的学生同时由后排走到讲台如何比较它们在全程运动的快慢？
小结：相等的路程，先到的运动快。
问：两位前后排不同的同学从所在的位置走到讲台，怎么比较运动快慢呢？
（二）速度
结合以上分析：比较物体运动的快慢既要看时间也要看路程。用路程除以时间可以比较物体运动的快慢。路程除以时间表示的含义是什么？
1．运动的物体在单位时间内通过的路程叫做速度。
2．速度的计算公式v= s/t 。v和t分别是英语单词速度和时间的第一个字母，s是德语移动距离的第一个字母。
3.关于速度的单位，要说明它是依据公式v=s/t 得到的。速度等于路程除以时间，所以速度的单位是路程的单位除以时间的单位。如果路程的单位用米，时间的单位用秒，速度的单位就是“米／秒”。如果路程的单位用千米，时间的单位用小时，速度的单位就是“千米／时”。
问：“米／秒”和“千米／时”这两个单位之间有怎样的换算关系？
介绍两者之间的大小关系并推导出：1米／秒=3.6千米／时
4、匀速直线运动和变速直线运动结合公式分析理解
5、平均速度
实验：（1）测小车的平均速度需测哪些量？（2）计算小车平均速度的公式
刻度尺、停钟的使用方法：
（1）使用刻度尺应注意什么？（2）观察停钟的最小刻度、量程、和零刻度。
（3）介绍秒表的使用方法
介绍实验要求及步骤：
实验结果讨论：
（1） 通过实验求得的v1、v2、v3、是否相等？说明了什么？
（2） 比较v2+v3/2与v1是否相等？
（3） 实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（ ）
（（4）若小车过了A点才开始刘计时，测得的v会偏（ ）
四、展示反馈
1、速度是用来表示物体 的物理量。
2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是 120m，则它的速度为 m/s，其物理意义为 。
3、一个 做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是 20m，则它在前2s的速度一定是( )
A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断
4、善于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说法正确的是( )
A、 物体运动的速度v越大，通过的路程s越长
B、 物体运动的速度v越大，所用的时间t越少
C、 物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比
D、 物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关
5、下列速度，按大小排列的顺序是( )
(1)运行中的火车的速度是72km/h (2)高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min (3)草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s
A、(1) (2) (3) B、(3 ) (2) (1) C、 (2) (3) (1) D、(1) (3) (2)
6、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过的路程是80km，在第2h内通过的路程是80km，在第3h内通过的路程还是80km，小华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动，小明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动，他们谁说得对？谈谈你的看法。
能力提高
7、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在1min内听到了25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长25 m ,则这段时间内火车行驶的速度是多大？
8、一物体做匀速直线运动，它在前5s内通过的路程是10 m，在接下来的10s内通过的路程是25m，在最后5s内通过的路程是16m。
(1)分别求出它在前5s，最后5s和全程的平均速度。
(2)通过你的计算结果说明，为什么说到平均速度必须指明是在哪一段时间或哪一段路程的。
9、一架飞机在2小时内飞行了1440Km，它的速度是多少米每秒？
