高中物理电路

高中作文 2013-05-02 10:18:43 高中作文

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[摘要]高中物理电路(共5篇)【电路】高中物理电路经典例题如图所示，把两相同的电灯分别拉成甲、乙两种电路，甲电路所加的电压为8V，乙电路所加的电压为14V。调节变阻器R1和R2使两灯都正常发光，此时变阻器消耗的电功率分别为P甲和P

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【一】:【电路】高中物理电路经典例题

如图所示，把两相同的电灯分别拉成甲、乙两种电路，甲电路所加的电压为8V，乙电路所加的电压为14V。调节变阻器R1和R2使两灯都正常发光，此时变阻器消耗的电功率分别为P甲和P乙，下列关系中正确的是（ a ） A．P甲＞ P乙 B．P甲＜P乙 C．P甲 = P乙

D．无法确定

【二】:高中物理电路基础

跟踪训练

考点: 电路动态分析

1．某实物投影机有10个相同的强光灯L1～L10(24V/200W)和10个相同的指示灯X1～X10(220V/2W),将其连接在220V交流电源上，电路见题18图，若工作一段时间后，L2灯丝烧断，则，

A. X1的功率减小，L1的功率增大。 B. X1的功率增大，L1的功率增大

C, X2功率增大，其它指示灯的功率减小 D. X2功率减小，其它指示灯的功率增大

2.如图是一实验电路图，在滑动触头由a端滑向b端的过程中，下列表述正确的是

A．路端电压变小 B．电流表的示数变大

C．电源内阻消耗的功率变小 D．电路的总电阻变大

3.电动势为E、内阻为r的电源与定值电阻R1、R2及滑动变阻器R连接成如图所示的电路，当滑动变阻器的触头由中点滑向b端时，下列说法正确的是

A.电压表和电流表读数都增大 B.电压表和电流表读数都减小

E r C.电压表读数增大，电流表读数减小

D.电压表读数减小，电流表读数增大

4.如图所示，电动势为E、内阻不计的电源与三个灯泡和三个电阻相接。只合上开关S1，三个灯泡都能正常工作。如果再合上S2，则下列表述正确的是

A．电源输出功率减小 B．L1上消耗的功率增大C．通过R1上的电流增大 D．通过R3上的电流增大

5.如图所示，电源的电动势和内阻分别为E、r，在滑动变阻器的滑片P由a向b移动的过程中，下列各物理量变化情况为（A）电流表的读数一直减小；（B）R0的功率先减小后增大；（C）电源输出功率先增大后减小；（D）电压表的读数先增大后减小。

6．如图，是一火警报警电路的示意图。其中R3为用某种材料制成的传感器，这种材料的电阻率随温度的升高而增大。值班室的显示

器为电路中的电流表，电源两极之间接一报警器。当传感器R3所在处

出现火情时，显示器的电流I、报警器两端的电压U的变化情况是

A．I变大，U变小 B．I变小，U变大 C．I变小，U变小

D．I变大，U变大

7.在如图所示的电路中，E为电源电动势，r为电源内阻，R1和R3均为定值电阻，R2为滑动变阻器。当R2的滑动触点在a端时合上开关S，此时三个电表A1、A2和V的示数分别为I1、

2和U。现将R2的

滑动触点向b端移动，则三个电表示数的变化情况是A．I1增大，I2不变，U增大 B．I1减小，I2增大，U减小 C．I1增大，I2减小，U增大 D．I1减小，I2不变，U减小

8.如图所示电路中，已知电源的内阻r＞R2，电阻R1的阻值小于滑动变阻器R0的最大阻值。闭合电键S，当滑动变阻器的滑臂P由变阻器的右端向左滑动的过程中，下列说法中正确的有： A．V1的示数先变小后变大，V2的示数先变大后变小 B．R2 上消耗的功率先变小后变大 C．电源的输出功率先变小后变大

D．A1的示数不断减小，A2的示数不断变大考点 : 电路的分析与计算

1．图示电路中，R1＝12，R2＝6，滑动变阻器R3上标有“20，2A”字样，理想电压表的量程有0-3V和0-15V两档，理想电流表的量程有0-0.6A和0-3A两档。闭合电键S，将滑片P从最左端向右移动到某位置时，电压表、电流表示数分别为2.5V和0.3A；继续向右移动滑片P到另一位置，电压表指针指在满偏的1/3，电流表指针指在满偏的1/4，则此时电流表示数为

__________A，该电源的电动势为__________V。

2．如图14所示的电路，将两个相同的电流表分别改装成A1(0—3A)和A2(0—0.6A)的电流表，把两个电流表并联接入电路中测量电流强度，则下列说法正确的是

A.A1的指针半偏时，A2的指针也半偏

B.A1的指针还没半偏时，A2的指针已经半偏

C.A1的读数为1A时，A2的读数为0.6A

D.A1的读数为1A时，干路的电流I为1.2A

3.某同学设计了一个转向灯电路（如图），其中L为指示灯，L1、 L2分别为左、右转向灯，S为单刀双掷开关，E为电源，当S置于位置1时，以下判断正确的是

A.L的功率小于额定功率

B.L1亮，其功率等于额定功率 C.L2亮，其功率等于额定功率

D.含L支路的总功率较另一支路的大

4.一个T型电路如图所示，电路中的电阻R110,R2120,R340.另有一测试电源电动势为100 V，内阻忽略不计。则

A.当cd端短路时，ab之间的等效电阻是40  B. 当ab端短路时，cd之间的等效电阻是40 

C. 当ab两端接通测试电源时， cd两端的电压为80 V D. 当cd两端接通测试电源时， ab两端的电压为80 V

5.如图所示的电路中，电池的电动势为E，内阻为r，电路中

的电阻R1、R2和R3的阻值都相同。在电键S处于闭合状态上，若将电

键S1由位置1切换到位置2，则

A. 电压表的示数变大 B. 电池内部消耗的功率变大 C. 电阻R2两端的电压变大 D. 电池的效率变大

6．在如图所示的电路中，电源的电动势E恒定，内阻r = 1Ω，定值电阻R3=5Ω，电表均为理想的．当开关S 断开与闭合时，ab 段电路消耗的电功率相同．则下列说法正确的是 A．电阻R1 、R2可能分别为3Ω、6Ω B．电阻R1 、R2可能分别为4Ω、5Ω

C．开关S 断开时电压表的示数可能小于S 闭合时的示数

．S从断开到闭合，电压表示数变化量大小与电流表示数变化量大小之比一定等于6Ω

7．某同学将一直流电源的总功率PE、输出功率PR和电源内部的发8热功率Pr随电流I变化的图线画在了同一坐标上，如右图中的a、b、

c所示，根据图线可知 4

A、反映Pr变化的图线是c

B、电源电动势为8v

C、电源内阻为2Ω

2I/A1D、当电流为0.5A时，外电路的电阻为6Ω

8．图示的电路中，R1＝R2，滑动触头P正好位于滑动变阻器的中点，当P向左滑动时

A．电源的路端电压增大 B．R3消耗的功率增大 R C．R2消耗的功率减小 D．R1消耗的功率增大

9. 小灯泡通电后其电流I随所加电压U变化的图线如图所示，P为图线

上一点，PN为图线的切线，PQ为U轴的垂线，PM为I轴的垂线。则下列说法中正确的是 A．随着所加电压的增大，小灯泡的电阻增大 B．对应P点，小灯泡的电阻为R＝C．对应P点，小灯泡的电阻为R＝

I2－I1

D．对应P点，小灯泡的功率为图中矩形PQOM所围的面积

I I

10．如图所示的电路中，灯泡A和灯泡B原来都是正常发光的。现在突然

灯泡A比原来变暗了些，灯泡B比原来变亮了些，则电路中出现的故障可能是 A．R3断路 B．R1短路

C．R2断路 D．R1、R2同时短路

11．如图所示，电源内阻不能忽略，安培表、伏特表都是理

想电表，当滑动变阻器R的滑动头从a端滑到b端过程中

A．V的示数先增大后减小，A示数增大 B．V的示数先增大后减小，A示数减小 C．V的示数先减小后增大，A示数增大 D．V的示数先减小后增大，A示数减小

12．如图33所示的电路中，闭合开关S，灯L1、L2正常发光.由于电路出现故障，突然发现灯L1变亮，灯L2变暗，电流表的示数变小，根据分析，发生的故障可能是

A R1断路 B R2断路

C R3

短路 D R4短路 13．图中A为理想电流表，变电阻，电池E内阻不计，则（A）（B）（C）

（D）改变一定量时，读数的变化量与A读数的变化量之比的绝对值等于

14.如图所示电路中，电源内阻不能忽略，两个电压表均为理想电表。当滑动变阻器R2的滑动触头p移动时，关于两个电压表V1与V2的示数，下列判断正确的是

A. p向a移动，V1示数增大、V2的示数减小

B. p向b移动，V1示数增大、V2的示数减小

C. p向a移动，V1示数改变量的绝对值小于V2示数改变量的绝对值 D. p向b移动，V1示数改变量的绝对值大于V2示数改变量的绝对值

15．在如图6所示电路中，电源电动势为E，内阻为r，电流表A、电

压表V1、V2、V3均为理想电表，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器。闭合开关

和为理想电压表，

定值电阻，为可www.shanpow.com_高中物理电路。

不变时，不变时，

读数与A读数之比等于读数与A

读数之比等于

改变一定量时，读数的变化量与A读数的变化量之比的绝对值等于

S，当R2的滑动触头P向上滑动的过程中 EA．电压表V1的示数增大，电压表V2的示数变小

B．电压表V3示数的变化量的绝对值与电压表V1、V2示数的变化量的绝对值之和相等

C．电压表V1示数与电流表A示数的比值不变

D．电压表V3示数的变化量与电流表A示数的变化量的比值保持不变 16．在如图所示电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑动触头P向下滑动时，四个理想电表的示数都发生变化，电表的示数分别用I、U1、U2和U3表示，电表示数变化量的大小分别用ΔI、ΔU1、ΔU2和ΔU3表示.下列比值正确的是

A.U1/I不变，ΔU1/ΔI不变 B.U2/I变大，ΔU2/ΔI变大

C.U2/I变大，ΔU2/ΔI不变 D.U3/I变大，ΔU3/ΔI不变

17．下图电路中的电阻均为1 Ω，电源电动势为3 V，内阻为0.5 Ω，电流表、电压表均为理想表，则此时电流表、电压表的读数分别是 A.3 A 3 V B.1.5 A 1.5 V C.3 A 1.5 V D.1.5 A 3 V

18.已知如图，E =6V，r =4Ω，R1=2Ω， R2的变化范围是0－10Ω。求：

①电源的最大输出功率；

②R1上消耗的最大功率；

③R2上消耗的最大功率。

图6

19 .直线OAC为某一直流电源的总功率P总随电流I变化的图线,抛物线OBC为同一直流电源内部热功率Pr随电流I变化的图线,若A、B对应的横坐标为2A,那么线段AB表示的功率为 W, I=2A对应的外电阻 Ω

20.如图（a）所示电路中，电源电动势E=12V，内阻r=2Ω，R1＝4Ω，R2＝6Ω，R3＝3Ω。

（1）若在C、D间连一个理想电压表，其读数是多少？（2）若在C、D间连一个理想电流表，其读数是多少？

（3）图（a）中虚线框内的电路可等效为一个电源，即图（a）可等效为图（b），其等效电动势E′等于CD间未接入用电器时CD间的电压；若用导线直接将CD两点连接起来，通过该导线的电流等于等效电源的短路电流。则等效电源的内电阻r′是多少？

（4）若在C、D间连一个“6V，3W”的小灯泡，则小灯泡的实际功率是多少？

21．如图22所示，电阻R12，小灯泡L上标有“3V，1．5W"，电源内阻r1，滑动变阻器的最大阻值为R0（大小未知），当触头P滑动到最上端a时；’安培表的读数为l A，小灯泡L恰好正常发光，求：

（1）滑动变阻器的最大阻值R0

（2）当触头P滑动到最下端b时，求电源的总功率及输出功率。

考点：含电容器电路分析计算

1 2 3 I/A

（a

（bwww.shanpow.com_高中物理电路。

1．如图所示，电源电动势为E=10V，内阻r=1Ω，R1=3Ω，R2=6Ω，C=30μF。开关S断开时，电容器的电荷量为 C。闭合开关S，稳定后通过R1的电流为 A。

2.在图所示电路中，电容器C的上极板带正电，为了使该极板带正电且电量增大，下列办法中可行的是

A、增大R1，其它电阻不变 B、增大R2，其它电阻不变 C、增大R3，其它电阻不变 D、增大R4，其它电阻不变

3．在如图所示的闪光灯电路中，电源的电动势为E，电容器的电容为C。当闪光灯两端电压达到击穿电压U时，闪光灯才有电流通过并发光，正常工作时，闪光灯周期性短暂闪光，则可以判定

A．电源的电动势E一定小于击穿电压U B．电容器所带的最大电荷量一定为CEC．闪光灯闪光时，电容器所带的电荷量一定增大

D．在一个闪光周期内，通过电阻R的电荷量与通过闪光灯的电荷量一定相等

4．如图30所示，已知电源内阻不计。为使电容器的带电量增大，可采取以下那些方法：

A.增大R1 B.增大R2

C.增大R3 D.减小R1 5．如图31所示，已知R1=30Ω，R2=15Ω，R3=20Ω，AB间电压

- 6

U=6V，A端为正C=2μF，为使电容器带电量达到Q =2×10C，应将R4

的阻值调节到多大？ 6. 在如图所示的电路中，电源的电动势=3.0 V，内阻r=1.0；电阻R1=10，R2=10，R3=30，R4=35；电容器的电容 C=100 F，电容器原来不带电，求接通电键K后流过R4的总电量.

7．如图，电路中的电阻R2是光敏电阻，其它电阻的阻值不变。已知不受光照时，电阻R1∶R2∶R3∶R4＝1∶2∶3∶4，电路两端的电压U恒定不变，且左端接电源的正极。若用光照射光敏电阻R2，且逐渐增强照射光的强度至某一值，在此过程中电容器C所带的电荷量的变化情况可能

是_________，也可能是___________________。

8.如图所示，电源电动势ε

=12

伏，内阻r=1欧，电阻R=3欧，图16

R=2欧，R=5欧，电容器的电容量C=4μF,C=1μF,求C、C所带电量。 231212

9.如图14-7所示，E＝10 V，R1＝4 Ω，

R2＝6 Ω，C＝30 μF，电池内阻可忽略.（1）闭合开关K，求稳定后通过R1的电流；

（2）然后将开关K断开，求这以后通过R1的总电量.

图14—7 图14—8

10.如图14-8所示的电路，已知电池电动势E＝90 V，内阻ｒ＝5 Ω，R1＝10 Ω，R2＝20 Ω，板面水平放置的平行板电容器的两极板M、N相距d=3 cm，在两板间的正中央有一带电液滴，其电量q=-2×10－7 C，其质量m=4.5×10－5 kg，取g=10 m/s2，问

【三】:高中物理电学知识点

　　电学是高中物理学习里的重要知识点。下面是学习啦小编收集整理的高中物理电学知识点以供大家学习。

　　高中物理电学知识点(一)

　　1.电压瞬时值e=Emsinωt/电流瞬时值i=Imsinωt;(ω=2πf)

　　2.电动势峰值Em=nBSω=2BLv/电流峰值(纯电阻电路中)Im=Em/R总

　　3.正(余)弦式交变电流有效值：E=Em/(2)1/2;U=Um/(2)1/2 ;I=Im/(2)1/2

　　4.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系：U1/U2=n1/n2;I1/I2=n2/n2;P入=P出

　　5.在远距离输电中，采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失：P损′=(P/U)2R;(P损′：输电线上损失的功率，P：输送电能的总功率，U：输送电压，R：输电线电阻)(见第二册P198)

　　6.公式1、2、3、4中物理量及单位：ω：角频率(rad/s);t：时间(s);n：线圈匝数;B：磁感强度(T);S：线圈的面积(m2);U：(输出)电压(V);I：电流强度(A);P：功率(W)。

　　注：

　　(1)交变电流的变化频率与发电机中线圈的转动的频率相同即：ω电=ω线，f电=f线;

　　(2)发电机中，线圈在中性面位置磁通量最大，感应电动势为零，过中性面电流方向就改变;

　　(3)有效值是根据电流热效应定义的，没有特别说明的交流数值都指有效值;

　　(4)理想变压器的匝数比一定时，输出电压由输入电压决定，输入电流由输出电流决定，输入功率等于输出功率，当负载的消耗的功率增大时输入功率也增大，即P出决定P入;

　　(5)其它相关内容：正弦交流电图象(见第二册P190)/电阻、电感和电容对交变电流的作用(见第二册P193)。

　　高中物理电学知识点(二)

　　1.电流强度：I=q/t{I:电流强度(A)，q:在时间t内通过导体横载面的电量(C)，t:时间(s)｝

　　2.欧姆定律：I=U/R{I:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值(Ω)｝

　　3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ:电阻率(Ω?m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2)｝

　　4.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外

　　{I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻(Ω)，r:电源内阻(Ω)｝

　　5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)｝

　　6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝

　　7.纯电阻电路中:由于I=U/R,W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

　　8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，η=P出/P总

　　{I:电路总电流(A)，E:电源电动势(V)，U:路端电压(V)，η：电源效率｝

　　9.电路的串/并联串联电路(P、U与R成正比)并联电路(P、I与R成反比)

　　高中物理电学知识点(三)

　　电场

　　1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍

　　2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F：点电荷间的作用力(N)，k：静电力常量k=9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2：两点电荷的电量(C)，

　　r：两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝

　　3.电场强度：E=F/q(定义式、计算式){E：电场强度(N/C)，是矢量(电场的叠加原理)，q：检验电荷的电量(C)｝

　　4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2{r：源电荷到该位置的距离(m)，Q：源电荷的电量｝

　　5.匀强电场的场强E=UAB/d{UAB：AB两点间的电压(V)，d：AB两点在场强方向的距离(m)｝

　　6.电场力：F=qE{F：电场力(N)，q：受到电场力的电荷的电量(C)，E：电场强度(N/C)｝

　　7.电势与电势差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q

www.shanpow.com_高中物理电路。　　8.电场力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB：带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q：带电量(C)，

　　UAB：电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关)，E：匀强电场强度，d：两点沿场强方向的距离(m)｝

　　9.电势能：EA=qφA{EA：带电体在A点的电势能(J)，q：电量(C)，φA：A点的电势(V)｝

　　10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA{带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值｝

　　11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-qUAB(电势能的增量等于电场力做功的负值)

　　12.电容C=Q/U(定义式，计算式){C：电容(F)，Q：电量(C)，U：电压(两极板电势差)(V)｝

　　13.平行板电容器的电容C=εS/4πkd(S：两极板正对面积，d：两极板间的垂直距离，ω：介电常数)

【四】:高中物理学习方法

　　高中物理的学习方法是否科学有效是影响学生物理成绩的关键因素。物理作为高中比较难学的科目之一,确实让不少学生望物兴叹。但实际上作为一门基础学科，物理有它独特的学习方法。根据一些专家学者的意见，下面就为大家分享快速提高物理成绩的学习方法，希望能够帮到大家!

　　高中物理学习方法1：学会观察生活

　　物理研究物体的运动规律，很多最基本的认识可以通过自己平时对生活的细致观察逐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会经常在题目中出现，丰富的生活经验会在你不经意间发挥作用。比如，你仔细体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有帮助。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区别吗?你观察过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观察杯内外水面的变化吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭经验积累起的直觉。

　　高中物理学习方法2：梳理知识分层

　　通常进入高三后，老师一定会帮我们梳理知识结构，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比如，力学知识从基础到最高级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。这也提醒我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。

　　高中物理学习方法3：把握解题规范

　　高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。

　　高中物理学习方法3：敢于大胆猜想

　　物理题目常常是假想出的理想情况，几乎都可以用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的情况是怎样的，充分利用图像提供的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。

　　高中物理学习方法4：进行模型归类

　　做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。

　　最后分享一个高中物理电学模型的记忆口诀：

　　模型口诀

　　先判串联和并联，电表测量然后判;

　　一路通底必是串，若有分支是并联;

　　A表相当于导线，并联短路会出现;

　　如果发现它并源，毁表毁源太凄惨;

　　若有电器与它并，电路发生局部短;

　　V表可并不可串，串时相当电路断;

　　如果发现它被串，电流为零应当然。


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