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第一篇专业规培:住院医师规范化培训
前几天有个住院医师来向我道别，说他没有通过今年上海市的住院医师规范化培训结业考试，不想继续这一他认为毫无价值的培训，打算离开这个行业去医药公司发展。 惊讶之余，和他细细聊了一晚。 其实就在几周之前，我另外2个好友也刚刚离开工作多年的医疗岗位，先后投身到医药公司的怀抱。大学同学弃医比例超过了1/3。 对现在的社会而言，跳槽是一件平常不过的事情。良禽择木而栖，人往高处走，是好事，我理解。但是当当年一起出道的兄弟们一个个离开了自己还认为有点高尚有点追求有责任感的道路时，心情还是非常的灰暗和低落的。 在每年轮转到我科的40个左右住院医师、博士硕士研究生、7年8年制医学生中，我对这个医师的印象最为深刻，个人关系也最好。一方面是因为他和我当年的经历非常相像，另一方面也是因为他个人的一些品质让我由衷地欣赏。其实这也是科室里大部分医生对他的感觉，主动、聪明、勤奋、乐观、有爱心。我很想为他写点东西，结合我自己对于目前临床医师的困境和年轻医师的培养制度做一深些的思考，和医疗行业之外的朋友们交流。由于时间和篇幅关系，就从这次的上海市住院医师规范化培训考试说起吧。 关于这个培训，具体情况大家可以从上海市卫生局的网页上看到，有一个专门的版块。大致如下： 2010年开始，来上海就业的所有医学院校毕业生（包括本市和外地）都需要接受“住院医师规范化培训”，根据个人学位、工作经历和以往职称情况培训1-3年不等；具体培训基地为上海市各大医院；培训期间与卫生局签约，工资奖金也由卫生局支付；期间不能升职称；不能通过最后考试者必须延长培训时间；合格后方能与医院签约正式工作；未获得培训基地资格的医院必须等待培训结束后方能招收住院医师。 培训时间分配大致如下： 本科生都是3年，培训结束后获得证书与硕士研究生学位； 硕士生都是2年，培训结束后获得证书； 博士研究生分科研型和临床型，科研型2年，临床型1年； 有工作经验的根据情况，经过审批可以缩短1年提前进行考核。 最终考核是分为六站式：综合理论，心电图/X线，问病史，体格检查，病例分析，手术操作。前2为单项选择题，后4为主观题，每站独立计分，必须六站均通过方能获得合格证书。 应该来说，这个政策的出发点明显是非常好的，是希望全面住院医师的知识，提高他们的水平，最终提高医疗服务的质量，减少差错和事故。然而，这个培训实行伊始，就招到了医学生的极力反对。记得当时在母校里还有拉横幅写血书的，网上丁香园里也有很多学生申诉的帖子，甚至还有不少学生家长联合起来到卫生局去抗议。为什么呢？ 我感觉我们现在的社会有一个特点，往往政策挺好，实施起来却很糟糕，总是在许许多多具体的细节问题上走偏了，最后走到预期的反面。从我所说的这个医师的经历来看，也佐证了这一悖论。这么一个211高校国家重点学科培养出来的，已经获得国家医师资格证书和执业医师证书，临床实际工作中做的非常出色，人品和职业道德被同行肯定的住院医师，经过这个培训以后，因为1道心电图题目不过，反而被赶出了医疗行业。 那么到底是怎么回事呢？ 这次考核是上海市该培训的第一次考试。各大医院共90多位医生参加了考试，30多位没过，比例在30%以上，80%都是被卡在心电图/X线这一关，被卡的医生都是神经外科、普外科、骨科、泌尿科等专业的博士毕业生，通过的都是内科、心外科等专业。 在我了解了一些详细的情况以后，我认为这个考试在设置上欠合理，亟需纠正。 1，考题太少。心电图/X线作为单独计分，决定别人命运的考试，仅仅各出5道单选题是不对的。题目的设置和数量应当尽量反映考生的真实水平，而不是凭运气。按统计学来说，题目越少，随机性越大。即便是副高职称，即便是近10年临床工作的经验，在自己的专科里随机抽考5道题目，不过的可能性也是非常大的。如果有20道以上的题目或者更多，那么我觉得可能可以更好地消除掉考试的随机性。 2，题目脱离实际。他和我讲起了其中一道X线题目，是个肺外野的的肿块，好像有毛刺，又好像没有，考卷图片不太清晰。但是题目的选项是要叫考生从肺癌、结核球和其他两个选项中作出选择。我认为这是一个失败的题目。事实上没有一个临床医生会仅凭X线来鉴别肺癌和结核球。X线能提供的信息如部位、大小、毛刺、钙化点都仅是参考，更何况肺癌和结核球是可以合并存在的。据说这种题目还有好几道。 3，不合格考生比例太高、所处专业的分布不平衡。医学生是高考生源的中上层次，考试大都在行。30%以上的不合格率，从反面提示了考核的欠妥当。题目太难？偏科？为什么都是外科专业的考生不过？为什么都是日常工作和心电图相关性不大的专业考生不过？我觉得卫生局可以有3个疑问。一、考核难度是不是和培训匹配，考核是否高于了培训；二、同样的考试，是不是对学生进行了同样的培训（据称外科培训是没有心电图内容的，而内科有）；三、考核结果的偏科这么严重，是不是存在公平性问题。每年如果都是如此，那么上海外科界还有后来人吗？ 4，六站式考试的权重分配不合理。从我一个带教老师的角度看，心电图/X线相对于其他几项考试，是最不能体现一个医生的临床能力的。四个主观考题，才是应该重点培训、重点考核、是最能体现学生素质、老师带教成果和卫生局培训效果的指标。应该根据重要程度作一权重，而不是机械地单独考核定人生死。 再回过头来说说培训本身。 从卫生局的提法，我认为这个培训属于医师毕业后继续教育的内容。因为根据医师法的规定，只要符合医师资格考试条件的就允许考执照，就可以行医。之前的所有医师包括主任、教授、卫生局各级从医生转行政的各个领导，都是这么过来的。当然并不是拿了照就可以完全独立行医，在很多有风险的医疗活动中，低年的住院医师只能充当助手，还需要进一步的继续教育。这对医生这个行业而言是一件非常重要的事情。我曾经问过不少接受培训的医生，为什么他们反对这个培训？是这个培训不好，还是培训之外的事情让他们不愿意接受培训？ 这几天我从问到的情况中渐渐获得了一些答案。 一、他们认为目前的培训超出了继续教育的层面，而是提升到了资质考试的层面。国家医师法规定了医学生在拿到两证（医师资格证和执业医师证）后可以行医，上海市却规定这些人不能行医，必须到指定医院接受培训接受考核，如果考核不过，那么即使有两证也不得行医，是个很大的矛盾。而且这些医生，尤其是博士毕业生，大部分已经在上海成家，除非你离开上海去外地行医，否则你就无条件必须接受培训，有霸王之嫌； 二、他们认为目前的培训，有培训之名而无培训之实。所谓的培训，只是在各大医院本身就有的本科生带教、研究生轮转的基础上增加了一个名头。没有明确的带教计划、没有独立的培训课程、也没有配套的学习资源。这一点，从我这个带教老师角度看，我认为他们说的对，是我们的教育机构做的非常差的。各大医院临床工作非常繁忙，医生同时还要兼任教、研工作，精力是有限的。所谓带学生，其实就是让他们在临床干活、重复劳动尤其是文字工作如病例书写和体力工作搬送病人各种跑腿等等，真正用心带教的医生很少，有心带教也很难一直保持。这是让我所汗颜的，我认为这是实际情况。而且我当年也是在这样的环境里成长起来； 三、他们认为这是医学教育的开倒车。我国的医学研究生教育其实是一个专科医生教育。从报考开始，不管你之前是否有过临床工作经验，都会确定一个专科，比如普外科、胸外科、骨科等等。即便在研究生期间进行轮转，大部分时间也是在接受专科教育、个人的学习时间也主要会分配在专科学习上。那么是不是可以说这些人都只会看专科疾病？他们认为不是的。从我自己成长的经历来看，我同意他们的观点。虽然我一直在自己的专科学习、工作至今，但是由于现在疑难病例和具有多种合并症的病人越来越向大医院集中，在掌握专科技能的同时，对交叉学科如高血压、糖尿病、呼吸系统疾病等外科合并症的诊断和处理上，也是完全合格的。（当然现在的医疗环境下更多的是初步诊断，最终诊断和处理还是需要相关的专科医师来会诊执行，中间有个法律问题）那么现在的住院医师规范化培训又把已经接受硕博6年专科学习的医生拉回到和本科生一样的水平去考核，和本科生去拼医学全科的考试成绩，相当于否定了高等医学院校的研究生教育，抹杀了学生们6年的努力； 至于培训之外的一些因素，比如收入待遇、人事关系等等，从他们的言语可以感觉到，也是非常不满的。从他们的话里我感到一种无名的，然而又是无奈的愤怒。他们很有想法，有很多想法是我们这些不在其中的人无法产生的。 我突然有一个想法。我们现在的医疗环境里，这个问题那个问题，老百姓看病难看病贵，医生工作忙工作累，医保一直改一直改，中间的那么多政策，为什么似乎永远解决不了问题。就像这个培训，政策制定者，是不是应该多去听听接受政策的人比如医学毕业生的心声，是不是该多去征求纳税人和将来直接受影响的老百姓们的看法。是不是可以以各种调查表、座谈会的形式，大家一起来互相交流和倾听，不要割裂开来，好心办坏事。 同时，在内心深处，我感到深深的担忧，我担忧在这么一个环境下成长起来的医生，他们本身的心智是不是健全，会不会畸形。 在这个培训制度下出来的医生，和在一个平和环境下出来的医生，质量如何比较？社会是否满意？ 自私点说，我们也有一天会是病人，我们是不是足够相信自己的教育，让我们能在某一天把自己放心地交到他们手中？ 如果说我们做的不够，是不是我们应该检讨自己，而不是把问题丢给学生？ 学生有错吗？ 谁来救救他们呢？ 凌乱地写了这么多，谨献给即将离开的他和已经离开的诸位老同学吧，也和年轻医师们共勉。大家一路走好。 2011.8.4
路人甲：我没有参加，但是，我是极力反对在当下推出这项制度的。我所接触下来的参加了规范化培养的学员和单位，给我的感觉，这就是一场闹剧，一场剥削，是木些人为了自己政绩而牺牲一代人的幸福。 我不认为上海因为规范化培养而真正使一些2级以及下医院受益。这是一个浮躁、急功近利的时代。
路人乙：关于6月中旬的所谓结业考试，综合知识和X线及心电图均为计算机考，本以为交卷即可跳出分数来，可是交完卷什么都没有；临床技能、操作等站的考核是当场打分的，也就是说当天就可以知道过没过。但是这场也就100多号人参加的考试，让我们足足等了一个半月才公布，也就是这周一（7月25日）才公布，而且公布的方式非常雷人，教育处群发一条飞信：恭喜你过关了。我猜没过的收到的短信可能是：game over吧。据了解到的情况，通过率大概60~70%。没通过的那些难兄难弟们可能需要交钱继续接受坑爹的基地培训吧。
路人丙：我得到的消息跟woodstock27一样，全上海一共98人参加考试，全上海正好三分之一没通过。西医类的人，我了解到的，外科没通过的人居多，一般都卡在心电图或者X片上 。其实，成绩在考完一周就基本统计好，但最终拖了一个多月才出来，个中原因我也不多说了。不过，奉劝参加了这个基地的兄弟姐妹们，考试之前必需要看书，题目难度确实不小，比中级难，考题还有5道英语为题干的题目，其中一道英语题是：哪种体液的电解质成分跟林格氏液最相似，英文还翻译的不好懂，你们说题目好不好做呢？这个我自己不做评论。我们这一届，其实请各大医院的考官讨论过几次的，临床医生都认为第一届就给全部人都通过算了，但由于某些医院对临床型的博士，也必需培训两年，所以给第一届参加考试的人全过，对需要培养两年的临床型博士不公平，所以也设了通过率。但反过来说，我也看到有科研型博士只培训了一年就参加这个考试，而且还通过了的。这与培养的过程和质量相关吗？最重要还是认真看书，重视这个考试，当然这是我从正面的讲，至于其他原因，大家自己考虑。就如楼主说：面对出成绩的时刻，实施者们却没有任何表态，这显然不太正常。其实这个考试考下来，我觉得说不定本科生一毕业参加这个考试，也能通过呢，因为本科生的基础知识刚刚学完，说不定比我们这些有几年临床工作经验的还更扎实。反而教授们去考，说不定没人能通过。外科教授还有几个人会心电图呢？心电图会很影响一个外科医生的水平吗？为了防止有人拍我砖，我只能说见仁见智吧。呵呵！！这次考试，还有我们认为是工作认真，而且大家都认为很优秀的博士没通过。他也许这辈子的人生就完全改变了。但有人肯定会说，真正优秀的人应该全面发展，面面俱到，不管心电图还是X线，都应该学得很好，但又有几个人能达到这样的程度呢？而且，这心电图，估计通过考试的那些外科学员也是突击出来的，不到半年也全部忘掉。总之，我们这一代，如果没点背景，既要努力写文章，不然连踏上门槛都没机会，还要努力把以后不用的知识也要学好，还要两次找工作（要两次找关系），从大的方向讲，大医院最终把什么人留下，什么人分流走呢？
路人丁：这就不明白，这种考试不是在否定职业医师考试吗？有许多硕士、博士都通过国家职业医师考试了，还有必要再考规范化吗？乱来！！
总而言之，学医真难啊！学医的为了就业就像孙悟空去西天取经，要经过多少磨难啊？
在中国学医就是一悲剧！
读书都读傻了，让当权者玩弄于股掌。
路人：我的感受就是，住院医师培训政策就是医院和上级医师让我们这些刚毕业的小医生给他们当廉价劳动力的合法途径！医院省了钱用来修大楼买设备，那些年资稍高的医师也乐的有人帮他们干活而不会分走他们的奖金。医院太损了，表面上是规培2-3年提高医生临床水平，事实上还减少小医生跳槽，想想都给它当了2.3年的廉价劳动力了，终于要熬出头了就不甘心就这么走了，而且我们这个年纪毕业后两三年基本都该成家了，走不脱了，可怜该成家了还一分钱存款都没有！当医生悲哀啊，真是后悔学了医！上班两个月，想改行了...
路人~：工作两年考研，研究生毕业后进了新医院，可医院某些人说没有证明我规培过的材料就必须按应届生重新规培，在血与泪的无奈甚至是指责下被迫签了规培五年的协议（工作两年+3年临床型硕士，难道我还要像没有一点工作经验的应届本科毕业生一样吗），现工作一年趁执业医师没有更改注册在原单位报名并通过了中级，请问大虾们有谁知道我还应该继续规培吗，惨无人道，还是直接辞职算了哎
路人：我正在福建规培，真的无法理解中国的官员们到底是个什么目的。大言不惭的说为了提高医生的水平，硕士、博士都是有自己专业的，规培2-3年，结果是自己的专业2-3年不碰，别的专业走马观花的打杂，丢了自己的专业不说，别的专业都是一知半解的。官员们说作为临床医生应该全面，我就不明白了，如果都要全面，那医院还分什么专业科室，只要个内科和外科就可以了，反正医生都是全面的。什么***逻辑！对中国这帮政府官员真的不抱任何希望了。
路人：明年就毕业了，就算去卖药，也坚决拒绝在上海参加培训，以自己的实际行动回报那帮##不如的脑残！特立此贴为凭，天、地、大家见证！
路人：
2011年8月1日， “上海住院医师规范化培训”代表一行8人到上海市卫生局“规培联席会议办公室”反映实际情况，以下用记实的方式对当天问答做描述。2011-08-01 10:00 抵达卫生局5楼503办公室迎面遇到了徐姓副处长代：请问您是徐处长么？徐：你们是谁？代：我们是“规培”住院医师代表，想向领导反映一些大家的实际情况和想法….徐：（眼角看了一眼）有预约么？谁答应你们来的？代：上周四、五两天我们电话预约，均说有事或开会无人搭理，所以才冒昧来访的。徐：(沉默…) 小李，你来接待一下。（走了）代表们被带进隔壁办公室。…….李：你们的诉求我看过了，考试题目是专家委员会定的，不存在质量问题。“六站式”考试方式也是专家委员会定的，不能将心电图、胸片合并记入总分.代：五道心电图和胸片怎么能决定一个医生的能力呢？李：题目是这么定的，你要是专科医生首先要成为医生。代：考生都是通过国家执业医师考试有执业执照资格的，都是在临床中踏踏实实工作的，难道就因为答错一道心电图或胸片的考试题目，他就是不是医生了么？李: 反正这是专家委员会定的，你们必须通过上海的考试。代：我们支持住院医师规范化培训，但是上海卫生么不能像北京、天津的“规培”，先签订单位，再有所在单位委派出来培训呢？李：如果签订了单位，医院是不会把你们放出来培训的，工资、奖金、保险等医院是不会替你们出的。代：这个规培项目是政府立项，财政资助，每个住院医师都有人头费，给每家相关单位都有200万-1000万的补贴，用这笔前填补单位委派培训的空缺不是即经济又合理么？李：…..(沉默无回答)代：规培名额不是按照医院岗位需求数量来决定的。培训1-3年后，住院医师合格后发现没有岗位了，怎么办？李：上海医疗改革的出发点要解决老百姓“看病难、看病贵”的矛盾。小医院没人去，大医院挤破头。老百姓也不信任小医院。所以要培训你们，把博士、硕士重点充实到非三甲医院、社区医院去。你们就是太专科了，你想到了小医院你需要综合的外科、内科知识，这样小医院的水平就提高了。代：也就是说，培训完，绝大多数人是去不了三甲医院，而只能自寻出路，到社区、区级小医院去了。那就是，培训完了，摆在面前只有两条路，一条去小医院，另一条离开上海，是么？李：这是你的理解。代：小医院如果收入待遇高，国家投入多些，善待住院医生。博士硕士不就自然愿意去了么。规培计划实质目的就是为了套牢硕士、博士级别的专科医生，逼迫去小医院么？李：….(沉默无回答)代：有全科专业的医生，就业目标就是基层医院。为什么非要把专科医生拉去做全科医生的工作呢？李：这个规划是卫生局及专家委员会定的。代：这是规培考试第一次考试，通过率近60%，这次补考是针对这次考试没有通过的同志么？李：是的。代：哪们不过考哪门还是全考？李：现在的专家意见是全考，你们的要求是“仅考不通过的”，我们会向专家委员会反映的。代：考试时间能提前到10月底之前么？否则会影响下一年度主治医师报考时间和找工作的。李：我们会向专家委员会反映的要求，目前初定是12月份。代：有考试通过率的说法么？李：没有这个说法，60分及格。当然，我们也要看总体情况，看看具体考生在整体排名中的位次。代：考试通过，但排名靠后的会被拉下来判为不合格么？李：是的。代：考试到底看分数还是看通过率？李：专家委员会来把握决定。代：考试通过率这个低，上海卫生局是怎么考虑的呢？李：经过专家委员会讨论决定要严格把关。其次，一下有太多的住院医师同时就业，上海（就业）压力太大。代：也就是说有人三年培训后，有可能既没有工作岗位，也拿不到“上海住院医师规培合格证”了？李：是的，考核不通过，同意继续培训的可以继续培训，不接受的，可以走人。代：考试题目大家普遍反映偏难偏怪，会误导大家把大量精力集中在应付考试，而忽略临床工作的。李：这种情况，我们是考虑很周全的。想拿到合格证除了要通过考试，还有日常工作表现，基地医院评价、医德医风考评等近十余项，哪项不合格，都不会发证的。（得意）代：…..(无语)代：我们希望专家委员能深入实际，了解我们“规培”住院医师的实际情况，下来听听我们的心声。我们都已经快年过30了，总算毕业了，还不能参加工作，面临父母退休无力赡养，成家、生孩子无力照顾抚养的尴尬处境。希望专家及领导能设身处地的为我们多考虑一下。李：你们回去听消息吧。代：麻烦您尽快向专家委员会及领导反映情况我们很焦急的。李：好的。代：谢谢老师，再见！2011-08-01 11:30 走出卫生局……看到大门前好多带着铺盖卷、贴着大字报的上访者，心中一阵悲凉。
第二篇专业规培:一份来自住院医师规培学员的真实心声
十年前，住院医师规范化培训制度才刚刚开始试行，那时的我成为了最早的一批规培学员。
十年后，我成了规培的带教老师，接触了许多的规培学员，平时在工作中也会和他们聊一些关于规培的话题。
2009 年我国发布《住院医师规范化培训标准 (试行)》。2015 年，全国正式启动住院医师规范化培训工作。「5 + 3」是住院医师规范化培训的主要模式，即完成 5 年医学类专业本科教育的毕业生，在培训基地接受 3 年住院医师规范化培训。
但还有其他的模式。这些不同的模式，让规培学员的生活和学习，有了不小的差异。
我和 5 位不同身份的规培学员聊了聊，不做任何主观的点评，只希望能记录和还原规培学员的真实生活状态和心声。
学员 1：迈达斯之手
外科，本院规培，第二年
1. 规培一年下来最大的感受是什么？
在每个轮转科室都学到了很多的东西，熟悉了各个科室的疾病，对有些疾病的诊断治疗都有了新的认识。每个科室的手术操作都有不同的注意点，一年多下来在手术操作方面也学到了很多。
2. 觉得一年规培下来对你有什么改变？
觉得自己收获还是蛮大的。虽然有些在专科医生来说可能都是皮毛，但对自己感觉还是很有用的，特别是在急诊能学到好多东西。也特别感谢之前在每个科室带过我的老师。
3. 作为本院的规培学员，相比于外院和研究生学员，有没有感觉会被带教老师更重视？
这个我感觉还是看个人，有的学员的在轮转科室会很认真，就是真的把自己当成科室的住院医生，有的人纯粹就是应付一下，完成任务。
这个跟是本院、外院还是研究生没什么大的关系，看每个人的想法。我认为既然是轮转规培，学到的东西都是自己的，就是要把自己的事情做好。
4. 对于现在的住院规培制度有什么想说的或者有什么建议？
有些科室规培学员需要值夜班，有时候 3～4 天就一个夜班会觉得比较累。希望时间能安排得更合理一些。
另外，在临床中管病人希望能有一个系统性，比如能和带教老师一起参与从门诊或急诊收治病人入院开始，到患者出院的全过程，这样我觉得收获会更大。现在我们更多还是在病房，病人的诊断已经基本明确，诊疗计划也是上级医生定好了，学员在规培期间缺少了独立的思考意识。
学员 2：sea fowl
外院规培，第二年
1. 规培一年半下来最大的感受是什么？
在自己专业的科室里还是能学到好多东西，其他科室的规培感觉没学到太多有用的东西。
2. 对于之前轮转过的科室的带教老师你觉得怎么样？
我觉得大部分老师还是很好的，早上查房会结合病人给我们讲一些相关知识，平时也会经常教我们一些常见疾病的处理。有些就不管我们。
3. 你觉得科室和带教老师在带教中对于本院、外院和研究生学员会不会有区别或者侧重？
我觉得还是有区别的，本院的比外院的好，外院的比研究生学员好。
4. 对于现在的住院规培制度有什么想说的或者有什么建议？
没什么建议，我觉得应该也不会有人来听我们的建议吧。还是不断学习，充实自己吧。
学员 3：angela
外院规培，三年
已辞职，现为自由职业者
1. 规培三年下来最大的感受是什么？对你最大的改变是什么？
可以跟很多有经验的高年资医生学到很多有用的临床经验，还是很有收获的。一开始在其他科轮转的时候主要还是写写病历和病程记录，每天看一下化验单和检查结果，感觉没有太大的锻炼。
最大的进步就是回科室后开始自己接诊病人，那段时间进步蛮大的，然后会发现在其他科室学到的知识还是有用的。
2. 你觉得科室和带教老师对于本院、外院和研究生规培学员带教的时候会不会有不同？
应该来说差不多吧，对于自己科室的研究生还是会更重视一点的。
3. 对于现在的规培制度具体有什么想说的或者有什么建议？
就是上级医生在带教过程中，从病人住院进来问诊，病历记录，到诊断和治疗方案的确定，希望老师可以多带带学员，多让学员参与整个治疗过程，然后能重点让我们掌握一下每个科室的常见疾病。
4. 当时为什么会辞职？和规培有没有关系或者说有没有受到规培的影响？
没有，辞职是我个人的原因，因为我发现我对学医实在没什么兴趣。
5. 当初本科学了五年医学，然后规培三年，现在辞职了，会不会觉得有点可惜？有没有后悔过？
没有，不后悔。
学员 4：rgi
专业学位硕士第三年，规培第二年
1. 规培两年下来最大的感受是什么？
在其他科室轮转学到的东西不多，感觉大部分时间就是处理临床上的一些杂事，真正学习临床知识的机会少。回自己科室后能跟着一起上上手术，也能有一些动手机会，还是有收获的。
2. 对于之前轮转过的科室的带教老师你觉得怎么样？
感觉都差不多，也没有什么特别不好。回到自己的专业科室，感觉老板带自己还是蛮上心的。
3. 你觉得科室和带教老师在带教中对于本院、外院和研究生学员会不会有区别或者侧重？
对本院轮转的可能会稍微重视点，其他感觉差不多。
4. 你现在是属于研究生规培，会不会还需要家里补贴？
国家和医院都会有基本的补贴，然后每年还要交学费，还好大部分人每年都能拿到几千元奖学金，能减轻不少压力。但是平时还是会要家里补贴一点的。
5. 对于现在的住院规培制度有什么想说的或者有什么建议？
待遇方面是国家规定的，没什么好说的。就是希望在带教方面能够按照规培大纲的要求，不管是理论还是临床技能操作方面，如果真能做到大纲上要求的这样，我觉得规培就算再苦一点也还是值得的。
学员 5：小麻花
专业学位硕士第一年，规培八个月
1. 规培大半年下来最大的感受是什么？
整个轮转期间还是按照自己原来实习时候的思维方式处理病人，诊疗思维方法没有提升，感觉还是没有受到真正的「规范化培训」。
2. 大半年的规培你觉得带给你最大的改变是什么？
认识了很多疾病，见识了各种家属，看了很多生死，也看到了各种类型的医生。有些真的为了医学，为了患者，奉献自己，我非常非常敬佩，也让我有了继续的动力和榜样。同时，这一段时间也让我更加明白，生命最美好，家人最珍贵，要珍惜。
3. 你现在是属于研究生规培，会不会还需要家里补贴？
国家和医院都会有一定的补贴，奖学金每年能有几千元，能抵掉大部分的学费。但还是需要家里接济一下的。
「想改善伙食，就要摸摸口袋考虑一下了」
4. 对之前轮转过科室的带教老师，你觉得怎么样？有没有特别印象深的？
没有特定的带教老师，在轮转科室同组的上级医生、就算是带教老师了。我有问题就问他们，他们会给诊治意见，都还可以的。
只是个别主任可能脾气不太好，我们动作慢一点就会骂人，我们宿舍小伙伴就有被骂哭过……
5. 你觉得科室和带教老师对于本院、外院和研究生规培学员会不会有区别或者侧重？
可能医院对正式的规培生会更严格一点，形式上也会更正规一点。但是干活都是一样的。
6. 对于现在的规培制度有什么想说的或者有什么建议？
感觉医院还是很重视的，就是希望每个科室都要重视规培学员，支持规培带教，希望能把规培真正落到实处吧。
写在最后
也许 5 位住院规培学员的简单聊天不能代表什么，但至少是来自他们内心最真实的想法：有收获，有不满，也有期待。
这也是中国未来医生的面貌。总有一天，我们每个人的生命都会交到他们手中。
愿每一位规培学员都能百炼成钢，在漫长的医学道路上披荆斩棘；
愿每一位规培学员都能被温柔以待，终将会回报整个世界。
第三篇专业规培:最新规培考核流程（附2017年住院医师规范化培训结业考核大纲）
根据国家卫生计生委办公厅下发《住院医师规范化培训招收实施办法(试行)》和《住院医师规范化培训考核实施办法(试行)》，我们以图表的方式来解说考核的流程。
明确决策部门和执行部门的职责分工
规定具体培训流程和时间
规范考核内容和时间
规培结业考试的该怎么复习？一句话：根据大纲来。根据前两年考试的师兄师姐描述，理论考核就如执业医师考试的题型，执业医师能考过的这种不在话下。建议大家还是根据大纲复习好本规培专业的临床知识，只要规培期间没有敷衍的，或你不看书凭自己的临床经验就能考过也不是没有这个可能。因为考题和临床紧密相关，注重医学知识的实际运用。
技能操作由各规培基地组织考核。技能可能比较麻烦一点，除了具备专业的技能操作还要有过硬的心理素质，临危不乱，才是考过的要诀。也许国家级基地规培的学员优势会明显一点，但不管怎样，在接下来的这段时间用心准备，考过是没有问题的。考核并不为难学员，加油！
预祝每位参加规培考试的同学们都顺利通过！下面附上大纲的部分内容：
2017年住院医师规范化培训结业理论考核大纲（试行）.
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2017年住院医师规范化培训结业实践技能考核指导标准（试行）
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关于其它专业的或更全的规培结业考核大纲，请后台回复【2017】下载。
