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(1) [学习英语的收获]讲讲你学习英语的经历和收获？
多年英语学习失败，30岁后半年时间有所突破。之后尝试兼职业余翻译（说明下是非专业的翻译，与专科翻译训练出来的有差距），几年内翻译几百场
1、本人英语学习经历
2004 年英语六级不过办了个假证
我初一开始学英语，经常记不住单词，高中时考试总分150的试卷、总在70分徘徊。大学四级两次才通过，大二时父母给了几千块钱去参加XDF的培训，结果六级考试还是没考过。
为了安慰父母，花50块钱做了一个假的六级证书拿回家，至今保留着这个假六级证书的照片，时时警醒自己。↓2008年用英语研究恋爱科学
大学毕业后参加工作，当时为了追求一位女孩（现在的妻子），我花了一年多时间潜心研读流行于英美加等国的“恋爱学”文本（dating science）发表。借助金山词典，别别扭扭地翻译了两本英文版“恋爱学”骨灰级创始人的开山之作，翻译的半吊子作品在网络阅读量超过40万。这些阅读翻译算是接触到了一些地道的英语。但此时我尝试去到新浪的英语聊天室，基本上听不懂，一开口，自己的口音立即被网友们嘲笑。尝试听英语原版故事，发现连简单的童话故事都听不懂。此时，我已30岁。↓2012年进入双语环境进步神速
这个时候一个美国朋友走进了我的生活。他原来就在我的住所附近开了一个商店。有空的时候他会去一些本地大学义务参与英语角，他没车，而我有车，于是我当了义务司机。这个美国朋友商店里的一位中国员工告诉我，附近有一个英语圣经学习小组，可以带我去。就这样我进入了英语圣经学习环境。这个英语圣经学习团体是个一位美国来的大学老师开的，每周3次左右，频度足够高，或者双语，或者全英文。此外星期天下午还有一次英语圣经讲座。
我去听了几次，听得懵懵懂懂，特别是圣经里的人名地名，就是翻阅英文版的圣经也很难找到准确发音。比如，连亚当、夏娃和伊甸园的英文发音，我都不知道。于是上网搜索圣经有声书，非常幸运在大耳朵听力网搜索到了一个绝佳的NIV圣经角色朗读本。最初基本上听不懂，当时做了一个事后感到非常重要的动作，就是将圣经音频刻成CD，放在车上播放，每天上下班的路上可以听一个多小时。这样裸听了两个月左右，完全不看文本。有一天去听英文圣经讲座，我惊奇的发现突然听懂了很多。于是兴趣激增，每天开始大量听圣经，一章裸听几次后再阅读查词再听。平均每天有8个小时的学习时间（不是苦行僧式的而是兴致勃勃的，类似疯狂英语的感觉）。同时参加英语圣经学习的时候也积极发言。一年过去了，口语和听力有了很大的提高。
要特别说明的是，由于家附近有一大群美国朋友（一部分是国际学校的老师），所以全家经常和这些外国朋友吃饭聚会，而且有很多全英语的课程可以参加，比如家庭理财课，亲子教育课程。虽然生活在国内，过得生活和在英美国家区别不大，是一个真正中英的双语环境。↓2012年至今担任兼职翻译，现场翻译几百场 2012年1月到2012年6月，听了半年圣经之后，开始慢慢担任了圣经英语学习的翻译。
接下来的一年内，将共66卷、一千多页、朗读时长80个小时的圣经听完六遍。英语能力突飞猛进，口语能力也迅速。每周一至三次做现场翻译，已经坚持三年多。这个经历和赖世雄老师的经历有点相似，当然我与他不能相提并论。参见从联考7分到英语大师——赖世雄的传奇人生【学习英语的故事】
为了防止大家误会，要澄清下我所说的翻译与专业翻译的区别。因为翻译的题材是特定的，我对相关素材十分熟悉，所以词汇语法都没有问题，如果换了其他题材做现场口译也许是难以胜任的。这也是我目前努力的方向。为了各种题材都能胜任，我全方位进行大量输入。感觉路漫漫有趣且修远，英语学习历程是快乐为主，勤奋在后。与各位英语爱好者一起共勉，请各位专业翻译人士不吝指点指教，贻笑大方了！勿喷哈
有知友好奇为什么30岁还要尝试兼职业余翻译。其实就是把自己当做一个儿童，开始学习街球、绘画和钢琴伴奏，还尝试用可汗学院从幼儿园各科重新学起，都是低基础半吊子起步的。其实本人算一个比较有好奇心和很相信人潜力的人。贬义地说，就是好胜心重、不服老、有点喜欢出风头和喜欢玩。这篇我们真的能从玩中完成学习吗？ - 东莞妙面爸的回答可以体现我基本的学习心态。
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2014 年一年听原版英语有声书几十本
因为听圣经有声书，让我体会到聆听和经典是人生里两件大事。一天用“英文原著”这个词语在百度搜索，“聆听为先”这个词进入眼帘。一开始并不以为然，不就是说先要打通耳朵吗？但接着看了相关讲座视频，再阅读了相关方法的著作，感到非常有说服力。尤其是与自己裸听圣经的经验不谋而合。于是开始了原典实践。由于严格按照聆听为先等方法来学习，获得了不敢想象的突破。
2014年1月30日—2014年5月5日不到3个月听完了10本未删节版英文有声名著，其中多部听了不止一遍。以下为听完的部分书目图片：
3个月听过he Comesfirst 朗读时长4小时； Doctrine：What Christians Should Believe 总长度15小时； The Language of God朗读时长约8小时 ；Every Young Man‘s battle朗读时长7小时 ；The Critique of Practical Reason朗读时长两小时； 还有Sexual Detox；Harry Potter and the Sorcerer’s Stone；The Case for Christ 等，每本听了1-3遍。↓2015 年四个月听原版英语有声书上百本从2015年8月10日到12月18日四个月时间里，我听完黑猫early reads的29本、黑猫有声名著45本（每本50分钟）、书虫美绘版3本（每本60分钟）、轻松英语名著欣赏小学版4本（每本15分钟）、junie B Jones4本（每本1小时），老鼠日记2本（每本1小时）、A-Z mysteries6本（每本1小时），神奇树屋magic tree house16本（每本1小时）、famous five1本（4小时）,percy jackson第一本和第二本（每本约10小时，第一本6天听完，第二本3天听完）,harry potter3（12小时6天听完）和4（20小时8天听完）,goosebumps2本（每本2.5小时）、goosebumps电视剧10集（每集20分钟到40分钟不等）,horrid henry4套（每套1小时）,roald dahld查理和巧克力工厂（charlie and the chocalate factory）有声书（3小时）和电影（2小时）和他的名作女巫（the witchs）（4个半小时）。2014年底到2015年年初，用20多天，听完40多万词、朗读总长度近60小时的英语名著《飘》（GONE WITH THE WIND ）。具体过程请参见打算去读英文原著小说，希望有过经历的给些建议? - 东莞妙面爸的回答
期间受邀作为国务院深圳开发院（中国脑库）银湖沙龙特约分享嘉宾，向各位专家分享了自己成人学习英语和亲子学习英语的经验。↓2016年受邀于顶尖外语科研机构出版英语学习方法类书籍英语一路进步，3年来指导家长和孩子数百人，组织指导模仿小组发布英文配音作品近千个。期间 受邀进行了多场亲子英语讲座分享。2015年开始业余时间从事英语学习指导师工作，并已经招生近30人，每年增加收入几万元。因为英语等特长，两年多前还从基层单位调到了机关工作，工作环境得到了很大改善。
今年我很荣幸受国顶级出版社——外语教学与研究出版社邀请，出版一本英语学习方法的书籍。预计今年年底发行。这是三年前想都不敢想的。
2、全家学英语情况2013年开始指导妻子学英语。她因原本极其厌恶英语而起点低，而且发音很差，模仿能力较低。但一年半时间她就听完50本分级读物和80小时原版英文圣经6遍。如今她可以无障碍参加全英语的家庭学习成长课程。孩子3岁学英语，4岁时单词量已经超过1800个，同时可以流利和美国朋友交流。以上就是我以非英语专业人士的野路子，学习英语的经历和收获，希望对你有所帮助。
(2) [学习英语的收获]英语培训收获与感想
英语培训收获与感想
—————怎样提高农村小学英语教学质量
有幸参加英语空中课堂培训，这次的培训对于我——一名在农村任教的教师来说收获不小。不可否认我们农村小学英语教学起步晚、底子薄，优质师资缺口大，发展还很不平衡，再加上学生思想意识比较落后，一直把英语当做所谓的“副课”来学习，因此英语教学质量出现参差不齐的局面。通过这次英语培训我深深的认识到高农村小学英语教学质量最重要的一点就是要营造良好的英语学习环境，浓厚英语学习氛围，良好的英语学习氛围能让英语学习者沉浸在英语中，产生“如鱼得水”之感，也能为英语学习者搭建展示自己英语风采的平台，提供运用英语的机会，激发学习英语的兴趣。良好的英语学习环境氛围能有效促进英语学习，提高教学效率。英语是一门实践性、交际性都很强的课程，教学英语的最终目的是让学生能够自如地去运用它、驾驭它。我在反复的琢磨中，总结了以下的几点提高小学英语教学质量的方法：
一、营造良好的英语学习外围环境
1、学校布置英语化。在校园里，努力做到让学生能在每个角落都看到英语，包括校牌，办公室、教室与活动室等的门牌，英语宣传橱窗，各类标牌等。
2、成立英语广播室，让学生能听到英语，感受英语。确定专人或专门小组，每天定时播放一些英语歌曲、英语故事等。
3、开展丰富多彩的英语活动，让更多的学生能够参与英语活动，激发学生对英语的热情。英语活动内容可包括：唱英语歌曲、演小情景剧等。
二、创设真实的情境灌注英语教与学
首先，在英语课堂上可以尝试改变学生的座位模式。我们的课堂座位大多是传统的“横排竖行”分布，师生面对面，教师成了课堂的中心。课改提出之后，“以学生为主体”的呼声也越来越强，要突出“以学生为中心”的思想，就要在课堂教学中体现出学生的主体地位。在英语课上，教师完全可以打破传统的座位模式，将座位布置成圆形或半圆型，这样学生之间能够面对面地交流。一方面开口练习的机会增多了，另一方面也能培养学生的自信心，使教学气氛更加融洽。
其次，英语课上应根据不同的教学内容设置不同的场景，这就需要有充分的英语教学场所和英语教学用具。在课外，也需要营造浓厚的英语氛围。可以从开设英语广播、用英语整队集合、全校上下规定用英语打招呼和讲礼貌用语、粘贴英语图片和校训等入手，在有条件的情况下，学校还可以开展各种英语竞赛和英语夏令营。让学生在浓厚的英语氛围中学英语，感受英语。英语课要充分使用多媒体教学设备。根据课堂需要，借助多媒体教学设备，可以使抽象的内容变得更为直观，有助于增强教学效果，这也突出了“以学生为主体”的教学思想，这一点尤其重要。
三、合理利用课堂教学提高课堂效率
当前的英语课堂，应坚持贯彻新课程所倡导的新理念，努力培养学生的英语综合运用能力，也就是把语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识有机融合成一个整体，并使其整体滚动发展。农村小学英语教师要具备这种新的理念，就要坚持新课程倡导的活动教学法为主的课堂教学模式。值得注意的是，活动不是活跃课堂的“调味品”，而是培养学生英语综合能力的有效手段。首先，要把教材活化为生活实际，把教学过程活化为交际过程，还要活化学生的主体意识；第二，要分清活动的类型，也即呈现活动、练习活动与交际活动，以便确定具体方法；第三，要考虑到学生的实际水平和身心特点，从他们的实际出发设计难易适度的任务活动；第四，要不断创新活动形式，激发学生参与活动的积极性。
课堂围绕教材教学，因为英语教材承载着丰富的英语信息。但我们不能向学生灌输信息；相反，应创设情景，让学生主动地接受信息。教师要根据新课程的新理念与新方法创造性地把教材内容激活起来，还原为活生生的交际现实，让学生在富有情趣的交际中领会、接受教材信息。否则，我们会把生动活泼的语言变得索然无味。在农村小学，由于受各种条件的制约，还存在着“教教材”的倾向。我们现在所使用的小学英语教材，绝大多数都是从”What’s your name?”（“你叫什么名字？”），”How old……我们要教给学生的，不仅仅是语言内容本身，还应该让学生了解到语言中所包含的当地文化和民俗，增强他们对英语的理解和运用能力。在教材中，应更多地体现有关中外历史、地方美食、当地景物、传统节日、文化习俗等方面的内容，使学生真正地融入到英语环境中，我们在教学生说英语的同时，更应该注重英语文化的传播，这些在教材中都应得到体现。
四、不断提高教师自身的素质
教学是师生双方的共同活动。作为小学生英语的启蒙教师，教儿童学习英语，帮助他们培养兴趣，打好基础是教师的主要任务。教师是教学的领导者和组织者，教师只有调动学生的学习积极性和自觉性，使他们具有探求知识的兴趣和欲望，把学好功课转化成为学生的内部需要时，教学工作才能得以顺利进行。教师是教育的实践者和实施者，提高教师自身素质，是小学英语课程开设成功与否的关键。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。知识创新能力的培养和复合型人才的培养，需一支高素质的教师队伍。在新形势下，作为老师光有埋头苦干的精神是不够的，要不断提高教师自身的素质。不能满足于现状，要向自己固有的教学观念提出挑战，认真研究自己所教的学生，有意识地、有针对性地不断完善自己的教学方法，要使自己的教学成为一个丰富多彩的，充满乐趣的、富有创造精神的过程。研究教学规律，要向教学科研要质量，要效益，这是基础教育深化改革发展的必然趋势，也是实施素质教育对老师的迫切要求。
此外，游戏是小学生最喜欢的。要培养学生学习英语的良好动机，激发他们的兴趣，就要设计游戏，让学生在游戏娱乐中轻松地学习英语。所以教师在传授知识的同时，更应该重视情感兴趣的培养，让学生感到学习着是快乐的。
由此可见，在科学教育飞速发展的今天，对英语教师的要求是极高的，不仅要具备其它学科教师应有的知识，还要具备专业能力，是具有极强综合素质的“多面手”，更应该是课改的领头人，要有充沛的精力和热情，要走到课改的前沿。
总之，一句话，感谢这次英语培训。
(3) [学习英语的收获]学习英语的几点体会
学习英语的几点体会 (2008-09-17 09:49:45)
标签：杂谈
分类：英语学习
怎样才能学好英语：？ 简单概括以下：多读、多看、多练。如果纯粹是为了考试，我想以上方法足够了，如果还想练好口语的话，建议你多去外国人多的地方旅游，感受一下气氛，旅游回来会有动力去练好口语的。不外乎，一读、二背、三默写。四听、五记、六听写而已。如果你真想学好英语，你得好好听老师的知识，你也要好好的做作业和试卷，如此而已！！！！！！！！！！！
怎样学好英语？
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”"if you like ,you can",兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现you should believe yourself,"if you do you can"。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。多上网找一些英语学习资料会对你有很大帮助，网上可以说有很多很有价值的资料是在书店里找不到的，推荐几个找学习资料的地方学习视频下载网、精品教程网、视频资源网。这几个网站上都有大量有价值的音、视频学习资料，自己到网站上搜索一下就可以找到。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。 总结起来就是三句话：多读，多记，多练
