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画高中地图篇1:高中生手把手教你如何画好地形图~~
老胡的话:这个同学不得了哇,请耐心看完!老师们也学学.
大部分喜欢地理的童鞋对地图也是很感兴趣的，我很喜欢地理教科书上的一些等高线分层设色地形图，它们具有很强的立体感和层次感，色彩丰富，是我见过的一种最漂亮的地图。 不少地理爱好者不仅喜欢看地图，还喜欢自己动手绘制地图，但对于没有画画功底的地理爱好者来说这确实很不容易，这个日志将凭借我个人的经验，教会你们如何画好地形图。
我先说说我的绘图兴趣史，我是从初二开始画地图的，因为热爱地理，趁周末放假在家画了亚洲和欧洲的气候类型分布图以及亚洲和中东地区的政区图，当时还没有一个固定的方法用于绘制地图，而且很多工具也没有，所以画的地图比例多少有些失调，某些地方不堪入目。这几张地图目前我还留着，但不知放哪了。当妈妈看见这几幅地图时，她说像地理书上的，可我不觉得。本人的业余爱好是画画，但现在没有学美术。我并不喜欢素描，感觉素描过于强调绘图方法和光影变化，很枯燥，要照着书本上或石膏模型画，不能画自己想要表达的事物，木有太多意思。其实我画画的水平和大部分人是差不多的，能徒手画出自己想要表达的东西。素描这东西我确实一窍不通。绘制地图讲究的是方法，你的耐心也很重要，和美术联系不大。手绘地图按照它们组成元素的真实性，我个人将它划分为以下三种：一、虚拟地图(YY地图)~
这类地图描绘的地理事物都是虚构的，来自于作者丰富的想象。游戏中出现的地图一般都是虚构的，图为游戏地图。二、真实地图~
这类地图描绘的地理事物在现实中都是客观存在的，是作者对现实世界中地理事物的真实描绘，这是一类很常见的地图。图为世界地图。三、半虚半实地图~
这类地图描绘的地理事物既有客观存在的，也有作者虚构的，这种虚拟与现实相结合的地图并不常见，图为高中数学必修四的一幅地图，我已经想吐槽很久了。地图又可分为政区图、交通图、旅游图、地形图等，政区图是比较容易绘制的，我就不讲了，我们着重讲地形图。地形图有三种，一是等高线地形图，二是等高线分层设色地形图，三是晕渲图。等高线地形图大家都很熟悉吧？在初一时我们就接触过，它是用一条条闭合的等高线来表示地表的起伏状态的。
在等高线地形图的基础上，又出现了等高线分层设色地形图，与等高线分层设色地形图相比，它更具有立体感和层次感，是一种很常用的地形图。
晕渲图大家就很陌生了，它也是一种十分重要的地形图，它通过复杂的光影变化来表示地表的起伏状态，是立体感最好的一种地形图。
我们着重讲解等高线分层设色地形图和晕渲图的画法。一、等高线分层设色地形图工具：优质的素描纸或复印纸、彩铅(36色)、直尺(40cm~50cm)、三角尺、自动铅笔、橡皮擦、蓝色和黑色的中性笔等。
绘制等高线分层设色地形图可选择彩铅和水彩笔，它们各有各的优缺点。水彩笔虽然颜色鲜艳，但在上色的过程中极易发生渗透现象，而且弄不好还会把已经画好的地物，如河流、地名标注、行政界线等覆盖掉。对于等高线分层设色地形图，我个人建议使用彩铅上色，不会渗透、便于修改，而且淡淡的感觉也蛮好的。
素描纸或者复印纸一定要选用优质的，劣质的素描纸表面粗糙，运作不流畅，而且上色效果也不佳。为了绘图时能精准的定位和定向，需要画网格，否则可能会使画出的地图比例失调。如果要让地图上的细节更丰富，可按照一定比例将原图放大，因为图幅面积扩大了，比例尺也跟着放大了，比例尺放大了，就有足够的空间描绘地图上的细节。放大后地图的比例尺不能写原图的比例尺，记住，分子不变，分母除以放大的倍数。举个例子，如果我要将一幅比例尺为1：450万的地图放大1.5倍后画在纸上，则放大后分母除以1.5，也就是1：300万。画网格尽量用量程较大的尺子，如果长度不够会很麻烦，如果网格画的不好，可能会导致局部比例失调，进而影响整张地图的质量。
然后在格子上勾勒出轮廓。在每个格子里分开画，最后连接在一起构成一个完整的轮廓，也就是先局部，后整体。
轮廓完成后，用中性笔勾一下，海岸线要画成蓝色~
然后在地图上写上七大洲四大洋的名称以及图例、比例尺，还有制图人、制图日期、指导教师等必要信息，地图上一般用了两种比例尺，即数字式和线段式。
嗯，就是这样，用点耐心写印刷体这样会更逼真哦。为了便于区分地图上不同地理名称，应该用不同颜色或字体，一般的，河流、湖泊、海洋、运河的名称多用蓝色的、稍稍向右倾斜的宋体字，而其他地理名称，一般是黑色或其他颜色的。然后画等高线或等深线，也可以一边画一边上色，就是这样，这幅地图我先画的是等深线。
继续上色，这就考验你的耐心了。上色一定不能凭借自己的想法，要按照图例上的去做哦。
画等高线以及上色，OK。有些步骤是在学校完成的，省略了。
用了差不多三天时间，终于完成了一幅世界地形图，满足感爆棚。二、晕渲图晕渲图绘制的难度就比较大了，虽然色彩单一，但立体感还是棒棒哒。这幅地图上的山峰是珠穆朗玛峰，你猜中了吗？首先，我们用铅笔勾出山体的轮廓、角峰和刃脊。
然后用疏密不同的短线画出复杂的光影变化，光线越暗线条越密集，反之越稀疏。
记得要在山坳处画岀阴影。
地图画好后，写上制图人、日期、指导教师等。
OK.
其实 画地图耐心是最重要的，方法其次，不只是画地图，做任何事都不是一蹴而就的，要想画出让人满意的地图，只有踏踏实实的去做好每一步。最后，来欣赏一些我比较满意的手绘地图。
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画高中地图篇2:高中地理 | 让你瞬间记住中国的23张地图！附记忆地图的四种方法
学习好地理的关键是心中有个图，不但能知道这些知识，还要能指出在什么方位，这就要把这些图放在同学们眼前，让同学们随时随地的观察，时间长了自然了然于心。地理姐今天整理了23张地理知识图，同学们一起来看看吧！
高中地理是要在理解概念的内涵和外延的基础上，判断地理事物，并分析其分布规律和形成原因，所以光靠“背地理”肯定是学不好的。高中地理课本的内容比较抽象，理论性较强，主要讲的是各种地理事物之所以存在的原因以及发展的规律。记忆高中地图，不防试试以下几种方法。
1、人为设图，图形赋意
为使图像内地理事物的相互区位关系更加明确，把地理事物依附在人为设计的几何框架之内。如：
长江三角洲工业区，可在图上将无锡、苏州、宜兴、湖州围绕太湖连成一侧立的梯形;
说明英国五大城市位置采用金线穿珠的办法，将利物浦、曼彻斯特、谢菲尔德、伯明翰、伦敦用反“S”形穿起来说明英国五大城市位置。
澳大利亚东南部悉尼等三城市构成“三星式”;裕溪口和芜湖构成“隔河连珠”。还可将图形作形象说明，例如用“Y”表示波罗的海的外形等。
在填图训练中，根据整体——局部——整体的原则，大小图结合，按先读图，后简化，最后复原的程序练习。即：先看总图，再出示暗射图，在脑海中浮现和拼图;接着简化填绘、仿制，最后打开地图册验证复原。由于调动了各个感官协调动作，使地图知识记得住、记得牢。
2、丰富联想，词图对照
一味背图、填图是乏味的。应根据人和动物共有的反射机制，对信息源做恰当处理。采用多办法刺激，以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。把抽象的地图符号化作具体物象激发联想，如
柴达木盆地区域图有矿区，有铁路，编成“冷湖向东把鱼(鱼卡)打，打柴(大柴旦)南去锡山(锡铁山)下，挥汗(察尔汗)砍得格尔木，火车东运到茶卡”，
一边看图一边诵词，很快就能记住这部分图。
3、阅图忆文，看文思图
掌握地图知识的落点应放在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。如果片面阅图而不思文，知识显得支离破碎。
反之死记课文，地理概念失去具体形象的支持，必然造成张冠李戴、桃李不分。尤其高中学生抽象思维发展很快，语言表达能力较强，要善于把课本知识活化于地图之中。
4、要点精减，信号提示
对地图承载的信息要分析、加工、分化、改组;提高其精度;缩小范围，排除干扰渠道。正确的做法应该是：
(1)以示意图为基础，先易后难，如铁路采取干线为本，枢纽填准，变曲为直的办法，就易掌握。
(2)用单色笔和多色彩笔勾画插图，然后再和地图册对照。这样先看“黑白”后看“彩电”，可起突出重点，互相弥补作用。
(3)对难记内容进行强化，揭示区域图的关键点，如在图例练习课和快速查图比赛中可不停地揭示，如“水电站应画在水库的上游还是下游?”“基尔运河是在国界上通过吗?”“石太线的中点是哪个矿区?”“吴哥窟画面上有几个塔?”等等。
(4)抓住文字特征，简化信号。如在学习朝鲜东部港口时，可边看图边吟诵“清津金(策)、咸兴兴(南)、无山(釜)山”，这样，省时省力又好记。
画高中地图篇3:【地图插画】最好看的地图都在这里了
你以为绘制地图只是地理学家的事吗，来看看这些插画师们的手绘地图，是不是很吸引人呐~
高中的时候就特别爱在各种课上和同桌悄悄研究地图，想着以后能去哪能去哪，不知不觉，就搜集了好多地图~
如果地理课本上的图示那么好看，上课再也不会想睡觉啦。
如果景区的地图都那么可爱，我愿意一头栽进地图里，认真研究。
