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本义为主持家政。又比喻在一定范围内起主要作用 。下面是173资源网fz173.com 小编为大家带来的北师大版六上数学这月我当家教案，希望能帮助到大家!北师大版六上数学这月我当家教案
教学目标和要求
1.会用百分数解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活的应用价值。
2.在经历数据调查的过程中，体会百分数与统计的联系。
教学重点会用百分数解决有关百分数的简单实际问题
教学难点体会百分数与统计的联系
教学准备计算机课件
教学时数1课时
教 学 过 程
一、创设情境 引入课题
师：小花今天当家，刚统计好的家庭月支表，不小心被抹掉了一些，(教师出示统计表)，现在谁能算出她家这个月的开支呢?
二、探索方法 解决问题
1.让学生通过阅读统计表，明确数据的含义及要解决的问题。(
这个月一共花多少钱)
2.。让学生互相讨论 分析问题中的数量关系
我家这个月支出的40%等于500元。
3 学生汇报 教师板书
40%X=500
X=500÷40%
X=1250
三、巩固练习
做“试一试”
1.让学生说一说要填出数据相当于解决什么问题，分析问题中的数量关系。
2.引导学生对这组数据进行描述。
四、小结
提问：你有什么收获?
北师大版：百分数的应用——这月我当家
【教学内容】
北师大版小学数学下册第六单元P71、P72"这月我当家"
【教学目标】
1、会用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。
2、在经历数据调查的过程中，体会百分数与统计的联系。
【教学重点】
百分数的应用
【教具准备】
课件
【学具准备】
答题卡。
【教学设计】
教 学 过 程教 学 过 程 说 明
一、情景引入
1.小明家这个月总支出的 用来购买食品，共用去500元，小明家这个月总支出是多少元?
学生独立完成。
师进行总结。
(主要是解题的策略和方法)
培养学生的方程意识和方程思想。
2.小明家这个月总支出的40%用来购买食品，共用去500元，小明家这个月总支出是多少元?
学生独立完成，并进行总结。
本题与上题的相同之处和不同之处，主要是找出解题的思路的相同之处。
a. 理解40%的意义及百分数化为分数或小数
40% = = 40% = 0.4
b. 你还能用什么方法来解题?
(学生的方程意识)
二、某种花生仁的出油率约是42%，要榨1050千克的油，需要这种花生仁多少千克?
关注学生的不同的解题的策略，关键是培养学生的方程思想和方程意识。
三、小结：
1.上两题的解法与以前学过的分数应用题有什么相同的地方。
2.方程意识的培养。
四、练习：
第72页，第2. 4 题由学生熟知的生活实际引入，既复习了旧知，又为新知作铺垫。
复习解决分数除法应用题的解题策略。
1.画线段图来解。
2.已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法。
3.用方程来求解。
与上一题的解题策略一样，要让学生理解40%的意义，一个是用分数来表示的(这个月购买食品的钱数是这个月总支出的 )，一个是用百分数来表示的(这个月购买食品的钱数是这个月总支出的40%)，表示的意义相同。
重点在方程意识的培养
