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【一】:第13课风雨 教案
风 雨
【教材分析】
《风雨》是贾平凹初期的作品，却显示了作家敏锐，精细入微，且充满想象的艺术感受能力和丰富、独到的艺术表现能力。表现了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。
文章用了大量的篇幅进行景物描写来表现风雨之大之猛烈，在猛烈的暴风雨中树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人因风湿病而痛苦不已，然而在这时，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去在其他景物和人的衬托下孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。
《风雨》在描摹意象上运用了丰富的想象和贴切的比喻。写“树林子像一块发面团”，“鼓”了“陷”,“陷”了“鼓”，实写风的时强时弱；而这样写风又给了读者想象的余地，即风与树林嬉戏的情趣与美感。
【学习目标】
1．朗读课文，把握文章思路。
2．揣摩、品味文章的细节描写，体会其作用，
3．感受贾平凹的语言魅力。
【重点难点】
重点：揣摩、品味文章的细节描写
难点：学习侧面描写的方法。
【教学方法】
自主探究、合作交流
【课时安排】
1课时
【教学准备】
课件 一案两单
【教学过程】
一、导入新课
1．出示有关风雨的图片和视频。
2．教师激情导入：
汉乐府《古歌》云：“秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧？”今天我们来欣赏贾平凹先生于1982年秋写的《风雨》，欣赏秋风秋雨瑟瑟而来的精彩写照。
二、预习检测
1. 读一读、写一写：
倏忽 （shū） 锥形(zhuī) 偌大(ruò) 蜷曲(quán) 攀附(pān) 屋檐(yán)
2.解释下列词语
倏忽：忽然，很快
锥形：上面尖锐，下面粗圆的形状。
偌大：这么大，或那么大
蜷曲：弯曲（多用于人或动物的肢体）
刹那：极短的时间，瞬间。
三、整体感知
教师通过范读，在语速、重音、停顿等朗读方面做出示范，引导学生体会渗透在字里行间的情感。学生听读并思考以下问题。
1．本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？
树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟儿、废纸、湿猫 瓦、浮萍、水池、鱼儿、老头、孩子们„„
2．本文表现了怎样的主题？
文章用了大量的篇幅进行景物描写来表现风雨之大之猛烈，表现了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。
四、妙点揣摩
学生精读课文，圈点勾画出相关语句，并作批注点评。小组讨论研讨，展讲交流。小组思考、质疑、做笔记。
文章描写“风雨”，全文却无“风雨”二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。找出文中你喜欢的精彩的描写语句，并分析一下为什么喜欢。
学生研讨交流。
1．“树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。”
（本句运用了比喻的修辞手法，把冷风骤雨中的树林子比作一块面团，并且用了一长串的动词，运用生动的“鼓”“陷”“倒”“腾”“扑”等动词，生动形象地写出了树林在风雨中飘摇的场景，写风的时强时弱，表现风雨的猛烈，以及风与树林嬉戏的情趣和美感，给读
者想象的余地。写的惊心动魄，直奔主题，仿佛直接把我们送到了一场疾风面前，一起天旋地转。）
2．“树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。”
（本句运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态）
3．“垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。”
（本句运用比喻的修辞手法，把垂柳比作乱麻，并运用“”抛举“僵直”“扑撒” 等动词，从外形描写垂柳在风雨中摇摆的情景，生动形象地表现风雨的猛烈。）
4．“杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。”
（本句描写杨叶、芦苇，在风雨中飘摇的情景，描写杨叶在风中翻转的情景和页面的颜色，描写芦苇在风雨中的声音，充分调动读者的感觉去细细的体会风雨来袭的场面。）
5．“一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。”
（本句运用生动的动词，先是“跑”，接着“撑”，“撞”，“跌”，直至“失去”了颜色。生动形象地描写了在受到风雨惊吓的羊的惊慌失措，从而表现了风雨的猛烈。然后写了“冲”出门寻羊的红杉女孩，像是一个鲜活的惊叹号突的“冲”到了读者面前，比之前句“白的颜色”，冲击力甚强， “两步远”与“长时间”两组词汇的对比，也令人寻味，让人如同身临其境，浮想翩翩。）
6．“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。”
（本句运用拟人和比喻的修辞手法，描写葡萄和苍蝇在风雨中脱落和聚集的情景，和生动形象地表现风雨的猛烈。）
7．“一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏乎在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。”
（本句运用“滚”“散”“尖叫”“飘”“斜”“颤”“”翻“”旋“掉”等生动的动词，描写鸟巢在分雨中飘摇坠落，鸟在风雨中飞舞的情景，生动形象地表现风雨的猛烈。）
8．“窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了；几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。”
（本句描写废纸随风翻飞飘荡的情景和猫在风雨中逃窜的情景，以及瓦片在风中坠落的情景，生动形象的描写风雨的猛烈。）
9．“池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来，长时间的凝固成一个锥形；啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。”
（本句细致地描写池塘里的浮萍在风雨中被风吹得聚集在一起的情景，鱼被风雨冲上岸边的情景，生动形象地表现风雨的猛烈。）
10．“最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去„„”
（本句视线由室外回到家庭，写到了老头和孩子们，与风雨中无法自主的植物，惊恐万状的鸟畜不同，孩子们天性活泼，看一切都是有趣，即便是暴风骤雨也阻挡不了快乐的游戏，他们全都趴着门缝，惊喜的放出一只只纸船。）
五、问题探究
探究写法
细读文章，本文题目是“风雨”，可通篇写得的景物，仔细揣摩一下，文本主要运用了什么写作手法？
（作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨。
一幅幅生动的画面像电影里的慢镜头，从不同的方面、不同的角度来展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面。所以，文章描写“风雨”，尽管文中无“风雨”二字，但是处处表现出一幅"山雨欲来风满楼"的景象，从被吹乱的树林，垂柳，人，鸟巢等均可看出来但作者无处不在描写着风雨，风雨的形、声、神、韵，无不惟妙惟肖。品味此文，仿佛令读者置身于狂风暴雨的环境中。高明的手法，生动的描写，令人拍案叫绝，给人以淋漓的美感享受。
结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去„„” 放船出去，说明雨来了，可以让船起航.文章题目为“风雨”，前面只说风，只有这句，却是道出了雨。大妙。）
六、拓展延伸
（一）本文描写风雨，写得非常细致生动，你还知道哪些描写风雨的诗句？ 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.――张志和：《渔歌子》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。――志南和尚：《绝句》
渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。――王维：《送元二使安西》
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――杜牧：《江南春绝句》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。――陆游：《十一月四日风雨大作》
好雨知时节，当春乃发生。――杜甫：《春夜喜雨》
七八个星天外，两三点雨山前――辛弃疾：《西江月》
夜来风雨声，花落知多少。――孟浩然：《春晓》
水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。――苏轼：《饮湖上初晴后雨》
空山新雨后，天气晚来秋——王维：《山居秋瞑》
山路元无雨，空翠湿人衣——王维：《山中》
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——许浑《咸阳城东楼》
落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道：《临江仙》
东边日出西边雨，道是晴却有晴。——刘禹锡：《竹枝词》
一蓑烟雨任平生 ，也无风雨也无晴。——苏轼：《定风波》
（二）诵读第15课《古代诗歌四首》，回答下面的问题：
1、《观沧海》描写了哪些景物，体现了诗人怎样的胸怀？
2、发挥你的想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景。
3、《钱塘湖春行》描写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？
【二】:北师大版六年级语文第八单元练习试卷
六年级上册语文第八单元练习
班别：姓名：
一、 看拼音，写词语。
tuǒxiãfǔbàitíshīsǎtuōshūmìjíkǔsīxù
(妥协)(腐败)(题诗)(洒脱)(疏密)(疾苦)(思绪)
yìrándãzuìxiànlìguāncāngxiāotiáoquánguì
(毅然)(得罪)(县吏)(官仓)(萧条)(权贵)
gãngzhíliánjiãqiáozhuāngzǔnáoxuányásǒnglìshūfā
(耿直)(廉洁)(乔装)(阻挠)(悬崖)(耸立)(抒发)
jiǎojiǎo tiānquâjiǒnggàn wújiā âliâ zìyù
(矫矫) (天阙)(迥干) (吾家)(恶劣) (自喻)
二、 把下列的词语补充完整。
（卓）尔不群生机（盎）然同（流）合污青翠欲（滴）
（难）得糊涂（啼）饥号寒阿（谀）奉承耿直（廉）洁
饱经风（霜）不屈不（挠）（凌）云壮志（横）眉怒扫
（浩）然正气玩（弄）权术高官厚（禄）体（恤）民苦
（视）死如归卖身求（荣）（寡）廉鲜耻（岿）然不动
夜不能(寐)（特）立独行风吹雨（打）思（绪）万千
三、 根据课文意思填空
1、《墨梅图题诗》的作者是元朝诗人、画家王冕。诗人以梅花喻人，表现了他卓尔不群的气质和人品。其中“只留清气满乾坤
“一句表达了诗人不愿向统治者妥协，厌恶当时社会上的腐朽风气和甘愿过隐居生活的志向。
2、《墨竹图题诗》的作者是清朝诗词书画家郑燮，这是一首题画诗。这首诗看起来是写竹子，实际上是借物喻人，表现了诗人对百姓的仁爱之心，体恤之情。诗中最能体现作者意图的一句是一枝一叶总关情。诗人笔下的竹表现了他“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。在现实生活中也有许许多多为百姓着想，为人们拥戴的好官，如：胡锦涛总书记、温家宝总理。
3、《苍松怪石图题诗》是一首古体诗。它的作者是清朝诗画家“扬州八怪”之一李方膺。
4、“岁寒三友”指竹、松、梅，竹有气节，象征诗人任尔东西南北风的气概；松不畏风霜，生机勃勃，象征诗人的铮铮铁骨；梅超凡脱俗，象征诗人卓尔不群的气节和人品。
四、 把下列的诗句补充完整。
1、数点梅花亡国泪，二分明月故臣心。
2、虚心竹有低头叶，傲骨梅花仰面花。
3、品若梅花香在骨，人如秋水玉为神。
4、学翠竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。
5、些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
6、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
7、拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
8、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【三】:骂人不带脏字的顺口溜大全
骂人顺口溜(1)
今生缘已尽，心死在红尘。阴阳两相隔，独留一孤坟
人去心空愁上头，梦醒泪干灵魂走。山盟海誓今犹在，来世轮回在携手
三月花开满枝头，万紫千红竟相斗。春来生气一片好，几多思绪几多愁!
清明独坟一柱香，阴阳两隔断人肠。满腔哀思凭谁寄，化纸成灰到天堂!
海枯石烂荡耳边，沧海桑田共誓言。风风雨雨同路走，携手白头哪一站。
风风雨雨同路走，偎偎依依到白头。坎坎坷坷沉浮过，是是非非笑泪流。
冷冷清清人生路，凄凄凉凉世间情。坎坎坷坷浮萍事，风风雨雨吾独行。
含苞欲放惹人怜，情柔似水满心间。等到深秋染枯色，谁拿真情暖容颜!
你从小缺钙，长大缺爱，姥姥不疼，舅舅不爱。左脸欠抽，右脸欠踹。驴见驴踢，猪见猪踩。天生就是属黄瓜的，欠拍!后天属核桃的，欠捶!终生属破摩托的，欠踹!找个媳妇属螺丝钉的，欠拧!
你说你，爷爷我教你练刀，你练剑，你还上剑不练，练下贱!金剑不练，练银剑!给你剑仙你不当，赐你剑神你不做，非死皮赖脸哭着喊着要做剑人!真是的，何必呢
看你玉树临风，英俊潇洒，风流倜傥，人见人爱，花见花开，想必一定是人渣中的极品，禽兽中的禽兽.看看啊，你这小脸瘦得，都没个猪样啦!现在把你丢到厕所里，厕所都能吐了，把你扔进黑洞里，黑洞也能自我爆炸了!
快过节了，送你一副对联： 上联：树不要皮，必死无疑 下联：人不要脸，天下无敌 横批：人之贱无敌
雨后花落尽，瓣瓣化作尘。古今谁怜惜，唯有葬花吟。
酒醒梦碎独孤单，往事红尘上心田。沧海一粟浮萍荡，何时漂泊到彼岸!
骂人顺口溜(2)
1：窈窕淑女前面走，长发飘飘好温柔，猛然一回头～哇塞!好丑!
2：你灿烂的一笑，狼都上吊;你温柔的一叫，鸡飞狗跳;你潇洒的一站，臭味弥漫;你兴奋的出汗，虱子遭难;你不打扮，比鬼难看;你一打扮，鬼都瘫痪!
3：如果今天晚上有颗星星掉下，砸到叻你的头上，请不要担心，这是我托幸福之神送给你的礼物，从此，你就会～过着无忧无虑的幸福生活!因为～～砸傻叻!
4：往日朋友无数，唯你在我内心深处;众里寻你千百度，蓦然回首～你却在那驴棚深处!吃着草靠着树，头上裹着擦脚布。哇塞!谁家的驴这么酷!
5：话说有一天，你从路边捡到一盏魔灯;你擦叻一擦，出现一个魔鬼;他说：能满足你一个愿望!你说：我想长生不老，想刀枪不入，想学会游泳!结果～咔!你变成一王八……
6：晶莹剔透的蓝天下，微微拂过春天的风，蝴蝶在草丛中翩翩起舞，空气中流淌着泥土的清香，你躺在那里暖暖的晒着肚皮，心里得意的想：啊～下辈子我还做癞蛤蟆!
7：你前看像被车碾过，侧看像被驴啃过，你丫就是人类创造史上最震撼、最失败的!
8：就你这份尊荣，人见叻人厌，鬼见叻鬼嚎;吓死一双是少的，吓死一车是好的;跟你说话一定要顶住压力!浑身正气!才能不被你的臭态所吓倒!见过懒死的，笨死的，没吃没喝穷死的;唯有你啊～是史无前例能把所有人都丑死的!
9：你简直帅呆了，酷毙叻，傻叻巴唧没治叻!
滚滚东逝水，滴滴恋红尘。轰鸣咆哮过，哀怨似歌声。
风雨飘摇一浮萍，随波逐流何时停?醉生梦死他乡客，天下谁人又识君!
最最伤人秋雨夜，颗颗泪珠鲜似血。一点一滴叩心扉，缘起缘灭终有别。
秋雨飞扬愁上头，往昔徘徊梦远走。孤城孤人景依旧，任泪滚滚腮边流。
雨下叶落秋天凉，树枯花谢皆上场。四季轮回重头过，物是人非泪千行!
千万愁，青丝皆白发。漂泊流浪几十载，岁月悠悠闯天涯，追忆逝年华!
风和雨，飘飘洒洒点滴滴，点滴滴，淡了素颜，染上愁绪。独登高楼雁南去，或是人字或是一。或是一，万千相思，锦书难寄。
秋风秋雨泪纷纷，秋雨秋风洗玉痕。直教秋风秋雨舞，秋雨秋风伤谁心?
画眉唱，百里飘雪裹银装。裹银装，松柏戴绿，躲躲藏藏。鸡描竹叶小桥上，狗绘梅花篱笆旁。篱笆旁，雪人迎客，冻红鼻梁。
茫茫星空月孤单，或是残缺或是圆。桂树玉兔留暗影，嫦娥依窗宫更寒。七夕夜，鹊桥边，银河难挡真情坚。天下有情成眷属，独剩一人对月叹。八月柔风深深凉，绿叶纷纷渐枯黄。漫山遍野染秋色，独留一地菊飘香。冷雨后，凝细霜，落叶片片带离殇。萧瑟满园今又是，一观之下添惆怅。
秋微凉，深夜突梦菊飘香。菊飘香，星星点点，插遍山岗。万水千山难阻挡，丝丝柔情牵肝肠。牵肝肠，夕阳西下，一片金黄。
夜半三更独惆怅，菊飘香，满心房。去年此时，对镜描素妆。欲观日出红胜火，小山前，月茫茫。今朝细雨伴空房，烛彷徨，垂泪光。相思难寄，大雁一行行。山盟海誓共风雨，千万恨，多少伤。( 文章阅读网：)
满腔愁绪凭谁寄，琵琶一曲对月弹。花开花落春将在，人去心空不复还。滴滴泪，颗颗酸，青春不再难从前。徘徊旧地看落花，梦碎纷飞锁心弦。
曼珠沙华开彼岸，红红火火染黄泉。花叶生生世世错，一花一叶永不见。花落尽，叶生繁，多少密语诉心酸。滴滴点点血泪聚，茫茫花海存忘川。
一书观天下，一人渡年华。朝迎风雨露，昏赏月里花。
年少无知爱轻狂，逍遥天下何人挡。不晓红尘多磨难，处处碰壁泪成双。千万苦，心头藏，滴滴血汗染红装。青丝白发古今月，物是人非心沧桑。
夜夜灯如昼，时时醉绿酒。深深寂寞后，滚滚泪横流。想想旧日月，轻轻泛心头。茫茫人海中，苦苦寻觅侯。
孟婆汤，三生石畔互不忘。互不忘，倾城一笑，地老天荒。奈何桥前回头望，滴滴泪珠诉忧伤。诉忧伤，今生今世，相思断肠。
青丝断，根根寄托心头念。心头念，荷包幽香，灯下瘦颜。菊花开谢月弯弯，轩窗遥望无名山。无名山，孤冢一座，松柏相伴。
描素眉，羞羞答答带妩媚。带妩媚，面如桃色，情似酒醉。帐
