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兼语句篇一:兼语句的定义和特点举例分析
兼语句的定义和特点举例分析
定义：
兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：
第一，兼语句的谓语是由动宾的宾语，兼做主谓短语的主语。
例如：父亲叫闰土坐在椅子上。
⑴ “闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。
第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。
常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可以是“有”字。
例如：
⑵ 大家一致选小萍做代表。
⑶ 我有个弟弟今年考大学。
第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。
例如：
⑷ 护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。）
⑸ 这不由得使我们想起松树的风格。
句中的兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。
连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，兼语套接连动。
例如：
⑹ 叔叔｜打电话叫我去。
⑺ 妈妈｜叫小妹禁止骑车乱闯。
兼语句篇二:现代汉语特殊句式
现代汉语特殊句式
与一般句式在结构上有着很大的不同，在表述上或强调突出句子的某一成分，或者某一成分比一般句子多，或者在表述上起到某一方面的专门作用，这类句子就叫特殊句式。现代汉语中特殊句式有六种，分别是：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句（判断句）、存现句、。
[口诀]把被连，兼是现。
1、把字句
把字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。这种句式使得语句的表达变得灵活多样，也为诗歌等韵文的押韵提供了方便。值得注意的是除了“把”字，还可以用“将”等虚词起到这样的作用。例如：
我把我的作文本忘在家里了。
他把他人生的黄金时期硬是这样虚度过去了。
林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。
我手执钢鞭将你打！
他早已将生死置之度外了。
[注意]把字句的本质就是将宾语前置，与介词“把”一起构成句子的状语。在句式变换中，把字句是一种最基本的变换样式，也是最简单的变换，但是在写作中，它为语言表达提供了极大的方便，尤其是韵文写作当中。
2、被字句
被字句（也称“被动句”）是一种用“被”字变施事者（正常的语序中是主语，相应的宾语就被称为“受事者”）为状语或者用“被”字表示受事者所受的动作、行为的特殊句式。如：
我被这突如其来的事情给吓懵了。/ 我被吓懵了。
我被李老师这重重的一掌给打醒了。/ 我被打醒了。
我被《疯娘》这篇文章深深地感动了。/ 我被深深地感动了
敌人被我们打败了。/ 敌人被打败了。
他被公司开除了。/ 他被开除了。
[注意]被字句的本质是表示受事者所受到的动作、行为，突出的是受事者，所以有时候说出施事者，有时候不说出施事者，这要看表达的重点是什么了。另外，在句式变换中，这是非常重要的一种形式。比如在“主动句和被动句的变换”、“突出句子的某一表达重点”，被字句就是非常必需的。例如：
（1）改变下列句子的句式，强调我方无辜。
美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁了。
答案：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁了。
（2）按要求改写下面画横线的文字。（1986年全国考题）
像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支撑，直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。
改写成为被动句：
答案：直到她们被带工老板榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。
3、连动句
连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语的特殊句式，也可以说连动句是由连动短语充当谓语的特殊句式。
这种句式中几个谓语之间互不修饰限制，相互独立，但是谓语之间存在着目的、方式、因果、先后等逻辑关系。例如：
他脱下大衣坐在了炕上。（先后）
他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）
凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）
由于劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）
[注意]综上所述，判断一个句子是不是连动句有主要三点：
一是必须有两个或两个以上的动词共同陈述一个主语。
二是两个或两个以上的动词短语互不作成分，而在意义上有目的、方式、原因、结果、先后等关系，位置不能互换。
三是两个或两个以上的动词短语中间不能有语音停顿。
4、兼语句
兼语句是由兼语短语充当谓语的特殊句式。它有下列特点：
第一，兼语句的谓语是由动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语构成。例如：母亲叫闰土坐。“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。
第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可以是“有”字。如：
大家一致选小萍做代表。
我有个弟弟今年考大学。
第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词在语义上有一定联系。如：
护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。）
这不由得使我们想起松树的风格。（句中兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。）
[注意]连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，兼语套接连动。如：
叔叔打电话叫我去。
妈妈禁止小妹骑车乱闯。
我叫他到村外的小河边去钓鱼。
他摆手示意我别声张。
5、是字句
是字句专指由动词“是”构成的判断句。在是字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。主语和宾语有两种关系，一是同一关系，二是从属关系。同一关系就是对等关系，一般的“定义”就是这种关系，即S是P。如：
正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。
从属关系是主语属于宾语，即宾语是一个大类，主语是其中之一。如：
《读者文摘》是很受读者欢迎的杂志。
另外是字句除了标准的“是”字表示判断之外，尚有“为”“叫”“就是”“叫做”“称为”“称作”等词。例如：
人为刀俎，我为鱼肉。
我的名字叫人民解放军。
那个消耗了我情感和生命的地方，就是我日思夜想的故乡。
整天学习情绪低落，不知道自己为了什么学习，做一天学生上一天学的人，被叫做“没有灵魂的”人。
6、存现句
表示人或事物存在、产生、出现、消失的句子是存现句。存现句有三个特点：
第一，主语常是处所名词或时间名词。如：
门口站着两个兵。
台上坐着主席团。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、出现、消失的动词，即不表示动作，只表示一种状态的持续。如：
海上生明月。（表示出现）
到处是欢乐的人群。（表示存在）
家里来了一个客人。（表示出现）
山上开满了映山红。（表示产生）
眼前浮现着李老师那和蔼可亲的笑容。（表示出现）
第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现句可以转换为一般主谓句。如：
门口站着两个兵。/ 两个兵在门口站着。
台上坐着主席团。/ 主席团在台上坐着。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。/ 轮金黄的圆月挂在深蓝的天空中。
[注意]存现句这种特殊的句式，与英语里的“There be”句型非常像，表述的是同一类现象。同学们可以对比学习，别有一番兴趣。从上面的讲述中我们可以看出来，在句式变换中，这也是经常用到的一种；在写作中，根据表达的不同需要，我们可以用一般的主谓句，也可以使用这种特殊的存现句。
兼语句篇三:常式句
常式句
常式句：指句子成分位于一般、常见位置的句子。一般情况下，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和中心语等句子成分在句法结构中都有相对确定的位置：主谓结构中主语在谓语之前，述宾结构中述语在宾语之前，述补结构中述语在补语之前，偏正结构中定语或状语在中心语之前。例如：
北京是中国的首都。
中国将坚定不移地执行改革开放的政策。
那座年久失修的老房子塌了。
观众们为芭蕾舞演员的精湛技艺鼓掌喝彩。
连动句
连动句是由连动词组充当谓语的句子。例如：
老王天天骑自行车上班。
他挣扎着下地去劳动。
耳朵听都快听腻歪了。
他卖废品卖了两块钱。
连动词组中的谓词性成分都与同一个主语发生主谓关系。第一个谓词是“来、去”及由“来、去”组成的词组，可以独立充当谓语。除此之外，一般不能用光杆动词，而要带上宾语或补语等成分。对于第二个谓词没有什么限制。
前后谓词性成分的语义关系
①表示动作的先后关系 例如：
大伙儿知道后都很沮丧。
他推开大门径直走了出去。
让你的孩子做完作业再玩！
指导员走过去把伤员抱起来放到了担架上。
②前谓表说明，后谓表动作方式。 例如：
他低着头想问题。
奶奶盘着腿坐在床上。
代表团一行乘飞机去北京。
主任皱着眉头不说一句话。
③前后分别表动作及目的。 例如：
我们特地前来向您道谢。
领导表扬先进树立榜样。
医生过来问我现在感觉怎么样？
他去海南旅游。
④前后表示因果关系 例如
他踢球摔破了腿。
老师今天去开会不能来上课了。
他不会说英语吃了大亏。
我明天一早赶回去还有急事。
⑤前后表示互补关系
他俩呆呆地站着不动。
你怎么老是板着脸不笑？
姐姐闭着嘴一句话也不说。
他小时候经常跑到戏院里听戏。
谓语由三个以上的谓词性成分构成时，其间的语义关系比较复杂，不限于上述5种简单关系。例如：
同学们都跑着出去看望刚从国外回来的老校长。
他回家关上门倒在床上蒙头大睡。
双宾句
双宾句指谓语动词后面有两个宾语的句子。双宾句的两个宾语之间没有结构关系，而分别与谓语动词形成述宾关系。例如：
爸爸送给 我 一本英汉辞典。
我想请教 你 一个问题。
你还欠 我 二百元钱。
老师耐心地教给 孩子 这个字怎么写。
双宾句的特点
①两个宾语的地位和作用不同
离动词近的宾语并不直接受动词的支配，叫间接宾语，又称近宾语。近宾语主要由代词或名词充当。例如：
我还给图书馆两本书。
人们称他当代的活雷锋。
离动词远的宾语直接受动词的支配，叫直接宾语，又称远宾语。例如：
市里准备奖给你两万元奖金。
公司捐给福利院一辆汽车。
直接宾语不限于名词或名词性词组，有时谓词性词组、复句形式也可以充当直接宾语。 例如：
你不需要告诉他应该怎样处理类似的问题。
他告诉我今天停电，所以语音室不开放。
②能带双宾语的动词
A、给予类动词：
给 送 赠 奖 教 派 卖 还 付 赔 输 分配
B、取得类动词：
买 拿 罚 收 骗 偷 抢 赢 托
C、叙说类动词
问 教 告诉 嘱咐 回答 报告 打听 请教 通知
D、称呼类动词
叫 称 称呼 喊
注意：称呼类动词所带的两个宾语含有判断意思，但是中间不能使用判断动词。例如，“大家称他老师傅”是“双宾句”，如果使用判断动词说成“大家称他是老师傅”、或“大家称他作老师傅”，则成了“兼语句”。
③双宾句与非双宾句的转换
有些双宾句可以用介词将近宾语或远宾语提前，变换为同义的非双宾句。例如：
公司捐给福利院一辆汽车。—→公司把一辆汽车捐给福利院。
爸爸送给我一本英汉辞典。—→爸爸把一本英汉辞典送给我。
兼语句
兼语句是由兼语词组充当谓语的句子。 例如：
老师鼓励大家学好外语和计算机。
领导要求他们立即赶往现场。
大家称赞他能够时时为别人着想。
他有个叔叔在美国。
兼语句的种类
根据兼语句中第一个谓语动词的性质，可以将兼语句分为四类：
①表示使令意义的动词
这种谓语动词具有使令意义，能够引发后一个动词所表示的动作。常见的有： 使 叫 让 派 请 求 托 逼 催 催促 命令 带领 培养 选举 推荐 吩咐 促使 发动 组织 例如：
我们请赵教授给我们做报告。
他托你从北京捎回本书来。
母亲一大早就催促我赶快动身。
司令员命令士兵向敌人发起总攻。
②表示赞许或责怪的动词
表示喜欢、感激、厌恶、怨恨等感情的心理动词，也没有“使令义”。但是，这类动词可以关涉到后面的“宾语”所发生的动作行为。因此，也属于兼语句。 常见的这类动词有： 爱 笑 恨 嫌 喜欢 感谢 佩服 赞扬 羡慕 怨恨 痛恨 埋怨 祝贺 指责 批评 指责 例如：
我爱他知书达理、孝敬父母。
大家佩服他办事一丝不苟。
妻子嫌他不务正业，整天瞎逛。
父母担心儿子受不了这样的苦。
③表示承认意义的动词
常见的有： 认 称 称呼 追认 例如：
小王认他作师傅。
有人称他是“万金油”。
人们称呼他是“编外经理”。
组织上追认他为烈士。
注意：“有人称他是‘万金油’”句如果不用判断动词“是”，则成为“双宾句”。
④表示存在、领有的动词
这是兼语句中的一个特殊类型。因为，第二个动词的主语兼作第一个动词的宾语，所以，尽管第一个动词没有“使令义”，也属于兼语句。常见的动词谓语是： 有 无 没有 剩 留 例如：
我有个朋友是经商的。
班里就剩他还没有入团。
我们这里没有人爱吃这种东西。
这片山地无人耕种，长满了野草。
非主谓句中的兼语式
非主谓句也可以使用兼语句式，常用的动词包括： 有 没有 是 轮到 例如：
是党给了我第二次生命。
有人喊你。
没有人能够预知自己的命运和未来。
轮到我上场了。
兼语句与主谓词组作宾语句子的区别
兼语句同主谓词组作宾语的句子在形式上很相似，都是“动1——宾1——动2——宾2”的结构。但是，组合关系和语义关系不同，应认真加以区别。
①从语音停顿来看，兼语句不能在兼语前停顿，只能在兼语后停顿。
主谓词组作宾语的句子则既可以在第一个谓词后停顿，也可以在第二个谓词后停顿。例如：
*领导派 \ 我出发去北京。（兼语句）（\ 表示停顿）
领导知道 \ 我出发去北京。（主谓词组作宾句）
②兼语句第一个动宾关系结合紧密，动词后不能加状语。
主谓词组作宾语的句子状语可以加在第一个动词后面。例如：
*领导派明天我出发去北京。（兼语句）
领导明天派我出发去北京。（兼语句）
领导知道明天我出发去北京。（主谓词组作宾句）
③兼语句的第一个动词多表示使令意义，它支配的对象是人。
主谓词组作宾语的句子的第一个动词一般是心理动词或表感知的、或“认证、主张”一类的动词，它支配的对象是一个事件（包括人物连同其动作）。
存现句
存现句是表示人或事物存在、出现或消失的句子。存现句的主语常由处所词语充当，宾语表示存在的主体。 例如：
墙上贴着一幅国画。
窗户上挂着一个红气球。
天边飘过来一片乌云。
村里刚死了一个人。
书架上少了一本书。
存现句的类型
根椐表意作用的不同，存现句可以分为存在句和隐现句。
①存在句
存在句表示什么地方存在着什么人或什么事物。存在句的主语必须是表示处所的词语，动词后面一般加上助词“着”或“了”，宾语常是由数量词组构成的定中词组。例如：
大街上静静地停放着几辆汽车。
天空中飞着一群大雁。
客厅里来了两位客人。
门口堆满了垃圾。
根据存在句中谓语动词的性质，可以将存在句分为静态存在句和动态存在句两种。
静态存在句表示存在的方式，不表示实在的动作。
桌上放着一台电脑。
学校东面是片农田。
动态存在句表示动作持续进行。
屋顶上飘扬着一面国旗。
空气里弥漫着一股清香。
区分静态存在句和动态存在句时，应注意两点：
第一，谓语动词本身有没有动作性。
静态存在句中的动词没有动作性。例如：
桌子上放着一台电脑。
动态存在句中的动词具有动作性。例如：
屋顶上飘扬着一面国旗。
第二，静态存在句中的“着”能够被“了”替换，动态存在句则不能替换。例如：
桌子上放着一台电脑。—→桌子上放了一台电脑。
屋顶上飘扬着一面国旗。—→*屋顶上飘扬了一面国旗。
但是动态存在句可以变换为一般的陈述句。例如：
屋顶上飘扬着一面国旗。—→ 一面国旗正在屋顶上飘扬。
一面国旗飘扬在屋顶上。
空气里弥漫着一股清香。—→ 一股清香正在空气里弥漫。
一股清香弥漫在空气里。
②隐现句
隐现句表示什么地方出现或消失了什么人或物。例如:
他的脸上露出狡黠的微笑。
马路对面走过来一群红领巾。
脑海里浮现出一幅怪异的图画。
隐现句句首一般是处所词语，但也可以不出现。表示出现的隐现句，谓语动词后面一般带上趋向补语。例如：
外面走进来一个扎辫子的小姑娘。（出现处所词）
走进来一个扎辫子的小姑娘。（不出现处所词）
枪眼里飞出两颗子弹。（出现处所词）
飞出两颗子弹。（不出现处所词）
表示消失的隐现句，谓语动词后面一般加上动态助词“了”，宾语一般表示施事。例如：
树上飞走了一只小鸟。
书架上少了两本书。
“是”字句
“是”字句是由“是”充当谓语，表示判断或强调的句子。判断动词“是”与后面的宾语构成述宾词组，作句子的谓语。 例如：
企鹅是种鸟。
社会是一个大课堂。
村子后面是一条河。
电脑是高科技产品。
判断动词“是”与语气副词“是”的辨析
有些句子中也含有“是”，但并不表示判断，而表示强调或肯定的语气副词，相当于“的确”、“确实”。例如：
我们是看的话剧，没看电影。
东北的冬天是冷。
但有时判断动词“是”与语气副词“是”不易区别。主要表现在以下两种格式中：
①“主语+是+谓词性成分”
区别的方法主要看“是”能不能省略。
语气副词“是”可以省略，且省略后，句子结构和语义不变。例如：
他是那么的不可思议。—→ 他那么的不可思议。
我是不知道这件事情。—→ 我不知道这件事情。
判断动词“是”不能省略，否则句子的结构和语义都被破坏了。例如：
抵御风沙的方法是培植防护林。—→*抵御风沙的方法培植防护林。
取得好成绩的最好方法是刻苦学习。—→*取得好成绩的最好方法刻苦学习。
②“主语+是+ X的”
这类格式的区别方法，也是看能不能省略。
语气副词“是”连同句末语气词“的”都可以省略，而且省略后，句子的句法结构和语义内容不变。例如：
困难是可想而知的。—→ 困难可想而知。
他的手艺是很高明的。—→ 他的手艺很高明。
判断动词“是”和结构助词“的”都不能省略，因为它们组成“动宾词组”，句末“的”是“结构助词”兼语气词。应当看作是“的字词组”充当宾语。如果省略了“是”和“的”，句子就不能成立，或者句子的句法结构和语义关系发生变化。例如：
这笔钱是公家的。—→*这笔钱公家。
《琵琶行》是白居易的。—→*《琵琶行》白居易。
他是迷信的。—→ 他迷信。
这本杂志是我买的。—→ 这本杂志我买的。
后两个例句去掉“是”和“的”后，虽然还能够成立，但句子的句法结构或语义关系发生了变化。
“是”字句中主语与宾语的语义关系
“是”字句主要表达事物与事物之间的判断关系。这种判断关系可以分为以下四种：
①表示等同
主语与宾语指称的对象和范围完全相同，两者可以互换。例如：
我国的首都是北京。（北京是我国的首都）
白居易是《琵琶行》的作者。（《琵琶行》的作者是白居易）
青海湖是中国最大的湖泊。（中国最大的湖泊是青海湖）
我的理想是当科学家。（当科学家是我的理想）
②表示归类
主语所指称的对象归属于宾语所指称的对象。例如:
老舍是北京人。
新任县长是个年轻人。
鲸鱼是哺乳动物。
相声是广大群众喜闻乐见的艺术形式。
③表示存在
主语表示宾语存在的处所。例如:
信封里是照片。
遍地是野菊花。
村东面是一条通往北京的高速路。
山坡上全是苹果树。
④表示特征、质料等
宾语表示主语的特征、质料或情况。例如:
这孩子是大高个儿。
这种动物是四条腿。
他的毛病是太冒失。
那个花瓶是景泰蓝。
