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人民的民义高育良篇1:《人民的名义》高育良
曾在汉东省政法大学任教的教授高育良，当年那可是桃李满天下，成就斐然。大学课堂上教书育人，多么的高大上，伟光正，学生心目中的楷模老师，老师眼中的栋梁之材。当高育良遇到了汉东省政法委书记梁璐的爸爸这个伯乐时，伯乐挖掘千里马，从而仕途飞黄腾达，锦上添花，这是他人生的转折点，同时也是他的人生不归之路。
什么是理想的教育? 一个理想的教育，是以人为本，全方位地培养一个人适应社会的能力，热爱生活的价值观，积极向上的人生观，独立的思考，自由的精神，为了自身及所关心的人的快乐幸福而奋斗，而不是是缺乏人性，充满功力，更像是在培养机器!
现如今中国的教育满受诟病，教育是开启莘莘学子们的心智，不是一个机器般的加工厂的奴隶，教育是让老师们爱护每一个学生，让他们健康的成长，而不是倍加推崇所谓的贤能，争名夺利，自私自利。教育是让孩子们有一个求知欲，教他们去伪存真，做一个特立独行的人，而不是只为了教育而教育，失去了辨别真理的双眼而盲从。教育是涤荡驱除孩子们的功利之心，去做适合自已快乐的工作，而不是官本位，劳心者治人，劳力者治于人的贪欲愚私思想。教育是让孩子们认知真实的社会状况，而不是只填鸭式式教育，成绩分数论英雄，步入社会茫然无措，教和育分离两层皮。
学生带着这些教育的病，走向了社会，他们每个人就像定时炸弹，内心浮躁而功利心强，为达目地不择手段，老师们能心安吗?校长们能心安吗?社会能长治久安吗?我想最起码家长们心里是不安的，惶恐的，焦虑的。因为肉食者们根本没有把教育当回事，而把教育事业当作谋利的机器。反正他们的孩子有都是资源，不在担心范围之内。至于底层孩子们只能是抬头争食，孩子们的心灵被踩踏得遍体鳞伤。而教育的高成本，低收入，更是让学生、家长们捉襟见肘苦不堪言，安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜，成了他们至高无尚的目标。现实中还得为五斗米而折腰，受尽官、商、富家孩子的冷眼，个中辛酸与谁说。
任何事物的发展必须尊重客观规律，动和静是相对的，不是绝对的，更不是永恒不变的，教育也不例外。教育之道就是天、地、人自然和谐之道，老师施仁道，学生尊师重道，官僚们施政道，社会有公平教育之道，这才是教育的康庄大道，这才是王道。如果社会阶级固化严重，社会发展停滞不前，民不聊生官威盛行，说明社会已经病入膏肓，无药可救了。贪腐横行，专权跋扈，官商黑沆瀣一气鱼肉人民，必然加速教育产业链腐败的进程，同时也必然加速这个庞大机器轰然倒塌土崩瓦解。
《人民的名义》中高育良和妻子秘密离婚，一方面在同一屋檐下分开住;另一方面在外面还得秀恩爱，家里红旗不倒，外面彩旗飘飘，高育良非常珍惜自已的权力，多年官场历练，无懈可击。可英雄难过美人关，倒在了高小凤的床上乐不思蜀。资本腐蚀围猎，任何人都逃不脱，这是高育良们的劫数。
高育良为什么喜欢从政呢?因为仕途的资源空间比当老师的空间大，自2000年以后，报考公务员优秀学子们络绎不绝，如飞蛾扑火般趋之若鹜，排场可谓蔚为壮观，这说明社会出现严重的问题，官场已沉珂百病，腐烂透顶。这不禁让我想起明清历史时期，太监盛行，健全的年青人争先恐后去当太监，魏忠贤、王振、李莲英等官至一人之上，万人之下地位极高权势显赫的太监，奸臣当道误国误民。太监和宫女对食，违背人性伦理。正如《大明王朝1566》郑泌昌所说：文官的衣服上绣的是禽，武官的衣服上绣的是兽。披上了这身皮，我们哪一个不是衣冠禽兽。联想当今学校霸凌事件，某高校70%女博士被博导潜规则，大学成了叫兽的伊甸园。而高育良通过公权力，攫取了更多的性资源，抛弃糟糠之妻也不足为怪。我想中国真正需要教育的不是农民，而恰恰是知识分子的小资情调。身体阉割很可怕，精神阉割更加可怕。中国如今是文官不谏，武将不战，国之败也文贪财，武畏死，天下动荡君臣二心，上下差异，国将大衰。社会道德沦丧，世风日下，信仰缺失，人性扭曲如蛆，为政若不得人心民心，政权必将陷入岌岌可危之境地。
在这种体制与人性的考量下，高育良们如何能给学生们指明人生的方向吗?不能。当初任教志当存高远的宏伟志向，随着时间的推移其理想灰飞烟灭，取而代之的是外方内圆的处世之道，把自已包裹在层层伪善之中，只有这样才能明哲保身，立于东方不败之地。高育良为了权欲膨胀，批了赵公子的美食城，从那一时刻起，他的信仰折戟沉沙。为什么高育良们在当初的志向之道走不下去呢?而采取迂回战术呢?采取鸵鸟政策，一头扎下沙子里呢?老子说：天地不仁，以万物为刍狗：圣人不仁，以百姓为刍狗。要尊重自然，清争无为，不要人为过多干预。而今教育的行政长官制让每个体制内的精致利已主义者们都带上无形枷锁，在黑暗中有一双双无形的黑手在左右着他们。因为高育良们知道，家天下制度，一人为大，势不均，力不敌，如何与这个体制斗。置体制如形同虚设，置老师、学生于不顾，老师、学生、家长在社会怪圈的漩涡里泥沙俱下，而高层却在岸上，隔岸观火，听之任之，任其自然发展。而高育良们却把自已的子女送到国外，让自已的孩子接受良好教育，国内的底层孩子只有望洋兴叹的份了，接受残酷的现实吧。理想很美满，现实很骨感。有多少良知的学子们含辛茹苦走上仕途却跪倒在资本制度下，成为依附权力的奴隶打手，充当了资本家的走狗而欺压人民;又有多少无良的学子们迎合当权者们的利益，一跃而上成了人民的主宰者，大施淫道，大肆奴役盘剥。而出淤泥而不染，濯清涟而不妖者寥若星辰，凤毛麟角。整个社会官与官争利，官与民争利，民与民争利，以致民与民暴戾，权力寻租上下贪腐，一意与民争利，搜尽天下民财，整个饕餮盛宴，利益者们脑满肠肥，盆满钵满。朱门狗肉臭，路有冻死骨，一夜回到解放前，钢筋水泥高楼林立的粉饰盛世下，一切牛鬼蛇神你方唱罢我登场。
所以高育良们在体制中必死无疑，在这潭体制的死水中，每条鱼儿都种了很深的毒，因为他们缺少的是新鲜活水，这活水是什么呢?------是人民的权力监督。公权力泛滥，犹如脱缰的野马，视人民如草芥，更视祖国花朵如加工厂的奴役工人，机械般工作，不但榨干他们的身体，而且还掏空他们的精神。这是学校吗?这是实现我们人生理想的校园圣地吗?不是!这是扼杀学生人性摧残学生心智的监狱，而高育良就是学生们的监狱长。他们阉割了教育以人为本，培养学生自主性、能动性和创造性的主体思想，背离了教育是滋养，灵魂唤醒，心灵相互感召的本意，强奸了人民所赋予教育殷厚的期望，所以高育良们必将钉在历史的耻辱柱上，载入历史的史册里，必遭人民唾弃而跌入深渊万劫不复。
毛泽东时代的教育，新中国建立后，有组织地在广大工人、农民群众中开展识字运动，积极地、有计划、有步骤地扫除文盲，提高了工农群众的文化水平。我国的扫盲工作赢得了良好的国际声誉。基础教育全面普及，初中毕业生接近两亿，大量培养工业人材，顺利完成国家快速工业化，学生免费就业，真正实现毛泽东时代的教育目地，培养有社会主义有觉悟的有文化的劳动者。他在1925年写的《沁园春·长沙》：恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟!抒发了毛泽东对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志，老子说：天长，地久。天地之所以能长且久者，以其不自生也，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存，非以其无私邪?故能成其私。老子揭示人生法则，社会法则，治理国家要把人民利益放在前面，自然能得到人民的爱戴，而范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，与“外其身而身存”的思想，不正是毛泽东提出的全心全意为人民服务的思想宗旨吗?而当下的师生们还有毛泽东年青时远大的抱负吗?读书只为稻粱谋，只为孩子谋私利。可怜辜负好韶光，于国于家无望。
教育的目的是育人，而在改开后，毛泽东文集、鲁迅的作品在小中高学校下架，作品少只又少。毛泽东文集、鲁迅的作品不光是学习文学，更重要的是学习如何做人。学习独立思考精神，批评精神，战斗意志和爱憎分明的阶级立场，正是当今变革中的中国所需要的。但是，那些已经在改革中获得巨大利益的“精英”、权贵等既得利益者们，面对毛泽东、鲁迅对腐败、贪婪的无情批判，心里必定是诚惶诚恐、如坐针垫。于是，他们竭力淡化人们的阶级概念和斗争意识，在肆意掠夺中喊着“维稳”，在你死我活中喊着“和谐”。当时居然将孟子牌位从孔庙搬出，这便是不认同孟子提出的：“民为贵，社稷次之，君为轻的治国至里。取而代之的是个人成功学、享乐主义，是那些低俗恶心的吟风弄月，无病呻吟的伤痕文学，歌功颂德的浮华之作。
这是中国教育的悲哀，也是高育良们的悲哀，更是中国社会的悲哀。最后用梁启超的《少年中国说》以资鼓励吧!
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇;干将妇硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆。
人民的民义高育良篇2:《人民的名义》｜高育良书记，你终于找到组织了！
最近，《人民的名义》火爆刷遍朋友圈，43位老戏骨同台飚戏，让人拍手大赞。剧中人物个性鲜明，有敢想敢做、为人民谋利的李达康书记；有英气逼人、聪明过人的反贪局长侯良平；有患得患失、心有多疑的祁同伟厅长；有甘于平庸、得过且过的孙连成；有廉洁奉公、刚正不阿的沙瑞金。但，唯独一个高育良书记让人捉摸不透，那副黑框眼镜下的犀利双眼是善是恶，白脸红脸让人傻傻分不清。可以说，高育良书记是全剧中最立体、丰满的人物了。
从汉东大学政法系到顺风顺水的得意官场，高育良一路飙升成了省委副书记、政法委书记，他做每一件事都是谨小慎微、畏手畏脚。虽与李达康同为赵立春的左膀右臂，但却有着两种完全不同的做事风格。李达康“霸道、独断”，大兴改革，把原先的塌方区改造成了绿化区。而高育良远远没有他这种不顾“闲言碎语”的魄力。
赵立春任省委书记的时候，他儿子赵瑞龙想要在吕州建个美食城。他先去找李达康批项目，但李达康没同意。他又找高育良批，高育良碍于情面，给他批了项目。美食城建立起来了，其排污量之大、能耗量之大，后来也成了高育良被上级诟病的把柄。但高育良也因批地给了赵瑞龙，而被原省委书记赵立春调到了省委，李达康被调离了吕州。
高育良书记经常说“做人，要有情有义！”而李达康做人做事一项专断，“无情无义”，以至于离婚前一天，他老婆欧阳菁还用手指着李达康说“你不念你兄弟王大陆的好，一块地也不留给他。李达康，你这么做会孤独一生的！”
高育良“有情有义”，换来的是家中时常门庭若市，来访者不断；李达康“爱惜羽毛，无情无义”，换来的是家里除了自己的表妹，貌似也没什么人来做客。
高书记对学生有情有义，不断地向上级推荐学生祁同伟，直至他在短短的几年里官至公安厅厅长。高书记对前任书记赵立春有情有义，一步一步地帮助他儿子赵瑞龙批地建房。但这些都是出于无奈，或是说对于一个普通人来说都是情有可原的。帮助了别人，自己又获得了政治资源，何利而不为？但问题是，高育良是党员干部，而不是普通人！
不过，这些“情义”又总是给他带来被围攻的麻烦。有一次会议上，沙瑞金书记旁敲侧击说道“一个堂堂的公安厅厅长，不好好工作，却要去陈岩石检察长家下地干活！”这话明摆着是让高育良无颜羞愧啊，他当时的心里活动估计是“祁同伟这人情商也太低了吧，他要干嘛啊，做得这么明显，还撞枪口上！”当众“羞辱”自己的学生，对于高育良这个有情义的人来说，无疑是比羞辱他这个老师更难受。
沙瑞金书记一班人马从吕州考察回来后，又开了一次会议。当提到易学习任职升迁的问题时，各位再场干部都表示遗憾和感慨“这么任劳任怨的同志，愣是没有被提拔，可惜呐！”这时候，高育良书记也表示了同样的感慨，不过他着实为自己埋了一个坑。他说当时自己重用了易学习作为交通部处长，发挥了易学习同志的抱负和优势。但，为什么你高育良就没有提拔一下易学习呢？李达康和另一位干部揪着高育良的话茬，说他一路上都在极力推荐其学生祁同伟，却没有推荐任劳任怨的易学习。高育良书记又一次颜面扫地了，被在场的人逼问到绝境。什么组织部任职有严格标准、什么雷锋同志不是干部也很光荣，高育良尴尬到满身是嘴也难为自己辩解了，谁让学生祁同伟给自己丢人了呢。
普通人之间有情有义无可厚非，但做官的“有情有义”貌似从长远来看就真的是害人害己了。毫无疑问，最终高育良也被归入了腐败的干部队伍中。这回，一向喜欢权衡利弊的高育良书记也难得糊涂啊！
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不过，高育良也并非是一个完完全全的腐化官员。他只不过是一个站在深水边，用一只脚小心翼翼地试着水深水浅的“毛头”小子而已。从教授到官场，高育良最初的远大抱负被现实的官场“潜规则”逐渐同化，不入此旋涡就可能被边缘化。如果被边缘化了，那自己的政治抱负从何谈起？所以他开始建立自己的小漩涡，自己的上游政治资源和下游政治资源。那政治资源如何建立，突破口在哪里？那必然是“人情买卖”了，他的学生祁同伟是他的下游政治资源，祁同伟的老丈人先前是他的上游资源，赵立春是他的上游政治资源，貌似仅此而已。高育良发展政治资源，貌似也没有像他的学生祁同伟那样猖狂无原则。
他只是在一定的原则下“给人方便”而不失己利。他支持侯良平拦李达康的车，当场逮捕欧阳菁；他默许赵东来突袭山水庄园，逮捕自己原来器重的陈清泉；他批评祁同伟在职不谋其职，不办实事。
处在正义和黑暗之间，困在全心全意地“为人民服务”和集中主力为“身边人谋利”之间，高育良书记的心塞程度无人可知呐！向正义走一步，无人助己；向黑暗退一步，无颜对人。这样看来，高书记真是上也不是，下也不是，被夹在中间难受极了。但仔细想一想，事已至此，与其逼近李达康那边，弄得自己“人不人，鬼不鬼”，还不如“破罐破摔”，原地踏步安全，反正这层腐败的洋葱也没那么快就剥到自己这里。
就这样，高书记半推半就，最终是完全上了那条“贼船”了。不是不想回头，只是后面无路可走。
他起初不相信权利游戏，在赵立春任职省委书记的时候，为了让高育良批准儿子赵瑞龙的项目，他竟然答应了高育良的一句玩笑话“只要把李达康调走，我就批准这两个项目。”结果，李达康被轻而易举地调走了，高育良只好批准了赵瑞龙的两个项目。但，这个结果让高育良一点都高兴不起来，反而从心里觉得很害怕。只是一句玩笑话，竟然就真得实现了？
他很不解，难道这权利游戏真可以这么玩？这未免太儿戏了！但事实就是这样生硬地打脸，难道是所有的人都在这么玩权利游戏？高育良的不解迷惑逼得他无路可逃，他就像一个棋子，“为人一便利，赢得满盘棋”，他顺利被赵瑞龙的一句话“把你调到省委常委班子”推上了事业的顶峰。对于高育良，对待这突如其来的“幸福”，除了像“傀儡”一样接受，他别无选择。于公于私，两全其美，半推半就间，高育良最终还是向这种权利游戏妥协了。
并不是每个官员都像李达康书记那样为了百姓的真正利益雷厉风行，大刀阔斧，敢想敢干。很多官员都还抱着“宁愿少一事，不可多一事”的心态做事。没魄力去当人人称赞的官场英雄，也不敢去做为己私利腐化党性的勾当；想要踏踏实实为人民服务，却发现困难重重，不愿受罪；不想随波浊流，却发现旋涡之猛，让人欲罢不能。高育良书记就是这么一个“摇摆不定”的现实中大多普通官员的原型。
李达康不是爱惜自己的羽毛，而是他的秉性本是如此，改不了也装不出。用“江山易改，秉性不移”形容他再合适不过。
而，高育良也并得是人们口中的“奸诈贼人”，只是他秉性中的优柔寡断，毫无主见让他被迫成为了腐败的受害者。只能说，高书记也很心痛，也很无奈呐！
官场、政治场，所谓的“有情有义”都是腐败最初的切入口，不管是主动撕开的，还是被动撕开的，这口一旦开了将一发不可收拾，结果不堪设想。
从高育良书记被迫撕开了这个口开始，他就已经踏上通向腐败之船的路上了。
人民的民义高育良篇3:《人民的名义》高育良就是这样，被祁同伟这个大坑给坑了的
李路指导的反腐大剧《人民的名义》自开播以来，收视率连续破新高。从没有一部反腐题材的电视剧能火成这样，因此该剧也网友称之为史上尺度最大的反腐剧。
该剧播放到现在，剧中人物的立场已然清晰了，祁同伟、高育良也都毫不保留的与侯亮平摊牌。说到高育良和祁同伟除了英雄难过美人关，背后的原因还是很多的。高育良在祁同伟身上看到了过去的自己，他帮助祁同伟并不只是看在梁书记的人情上。
如果对比师徒两人的仕途上升方式，会发现他们有不少重合的地方，对高育良来说帮祁同伟即是报恩，也是彰显自己的政治力量，也是在帮过去的自己，可高育良千算万算也算不到祁同伟已经堕落到何种程度？他不遗余力的帮最终反而让自己越陷越深。到底为什么高育良书记如此坚持举荐祁同伟呢？
高育良对此这样说过：“不是我执迷不悟，有时候也是没有办法，你以为我现在还喜欢这个见风使舵的学生？其实我最喜欢的是侯亮平，可惜不能为我所用，所以我还会替祁同伟说话，这是一种太度。组织一反对我就缩头了，那以后谁还敢跟我”？
说实话，如果侯亮平在他身边，又能被他所用的话，他绝对是会举荐侯亮平的，肯定不会是祁同伟。对于祁同伟不断犯错这件事，高育良这样表示：“说得没错，这祁同伟是有缺点错误，有时候错误还很严重，可我没有办法，我要用人，不用自己的学生，怎么办”？
举荐祁同伟上位其实是一种官场态度，要知道从教授到官场，高育良最初的远大报复，被官场现实的潜规则给逐渐同化。不入此漩涡，就会被边缘化，如果被边缘化了，那自己的政治报复从何谈起？所以他开始建立自己的小漩涡，自己的上、下游政治资源。
政治资源如何建立？突破口又在哪里？那必然是人情买卖了，他的学生祁同伟是他的下游政治资源，祁同伟的老丈人是他的上游资源。赵立春是他的上游政治资源，貌似仅此而已。
高育良发展政治资源，也没有像他的学生祁同伟那张狂无原则，所以祁同伟注定要失败，高育良不失败也会被托下水。
