【www.shanpow.com--教学反思】
华盛顿不撒谎【一】:我不能说谎
我不能说谎
王淑芳
活动目标
1．引导学生理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
2．引导学生知道即使“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。
3．引导学生学会反思自己的行为，体会诚实的快乐。
活动准备
查找《狼来了》的动画故事，制作课件。
活动过程
一、动画故事导入，明确活动主题
1．播放学生熟悉的动画故事《狼来了》。
2．学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他了。真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果）
二、小组讨论交流，揭示“诚实”含义
1．呈现教2幅图，小组讨论诚实的行为有哪些，然后再全班汇报讨论结果。 诚实就是说出自己真实的想法；
诚实就是要敢于说“不知道”；
诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误；
诚实就是不隐瞒别人的错误。
2．学生根据自己平时的表现，夸夸我自己诚实。
3．教师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说谎，天天不说谎。
4．讲讲身边诚实的人和事。
5．教师小结：诚实是一个人最基本的好品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，同学们刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是一辈子都不说谎，每件事上都不说谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。
三、设置生活情境，明理导行
设置下面三个情境，学生就这些情境展开讨论。
情境一：课件展示王明宇3月6日的日记。
（1）议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。
（2）说一说：你有过王明宇这种心情吗。
（3）想一想：你以后遇到这种事怎么做。
情境二：展示“乐乐该怎么做”的图片及文字。
（1）讨论：乐乐该怎么做。
（2）交流：你认为偶尔撒一次谎有没有关系。
情境三：教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事。
（1）交流：你想对这个撒谎的同学说什么。
（2）这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学说什么？www.shanpow.com_华盛顿不撒谎。
教师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人。请听下面的故事。
四、树立诚实榜样，反思自我
活动一 讲故事，树榜样
1．学生讲列宁小时候打破姑妈家花瓶勇于承认的故事和砍倒樱桃树的小男孩乔治·华盛顿的故事。
2．学生讨论这两个故事说明的道理。
3．教师小结：一个人犯错误实在是平常不过了，重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，这样才能少犯错误，直到不犯错误。列宁和乔治·华盛顿给我们作出了榜样。他们的故事告诉我们犯错误不要紧，要紧的是能认真反思，不隐瞒错误，
承认错误。希望同学们从小养成不撒谎的好品质。
活动二 自我反思说谎的经历
1．小组内交流各自曾经说谎的经历。
2．小组内分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。
3．教师小结：通过刚才与同学们的交流，老师知道很多同学们说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因。这些是说谎的借口，不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个谎
了事，撒谎只能暂时过关，但真相终究是要暴露的，你将丧失别人的信任，所以绝不能撒谎！
活动三 善意的谎言
1．学生按照情境表演故事：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是良性肿瘤，住院很快会好。
2．学生交流这样说谎对不对，并举例说说什么样的谎言是善意的谎言。
3．教师小结：善意的谎言是对别人的爱，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转变，但我们要把它用好，才能不带来伤害。
五、课外实践
1．学生课后搜集关于诚实的格言、谚语。
2．以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。
华盛顿不撒谎【二】:怎样让孩子不撒谎
怎样才能让孩子不说谎
孩子为什么要说谎？
说谎是什么意思呢?说谎是作弊与欺骗在言语方面的表现。这种欺骗与作弊是最要不得的，大而言之，直接的或间接的有害于国家民族，拿那些贪官污吏来说吧，就是一种惯于说谎的典型人物。小而言之，亦足以使个人人格破产。
第一是损失自尊心，一个人是不能没有自尊心的，人失却自尊心，不看重自己，则自暴自弃，什么事都做得出来。第二是丧失信用、得不到别人的同情与帮助，从前不是有过一个“牧羊儿与狼”的故事吗?当牧羊儿第一次说谎，在山岗上大喊“狼来了”的时候，别人听了，连忙跑来替他赶狼，可是他却恰然自得，以为愚弄了别人一次。哪里知道这样一次说谎，竟播下了失信的种子，当真的狼来了，他惊慌失措大喊“狼来了”的时候，人家以为他又在撒谎，不来救他了，而他竟至被狼咬死。
林肯说：“你能欺骗少数的人，你不能欺骗大多数的人；你能欺骗人于一时，你不能欺骗人于永恒。”这是多么中肯的话啊！
说谎决不是偶然说说的，必定是养成了一种说谎的习惯，而这种说谎的习惯大多数又是从小养成了的。因此我要谈谈怎样使小孩子不说谎。要使小孩子不说谎，必须先了解小孩子说谎的原因。小孩子为什么要说谎呢？我以为:
(一)小孩子怕父母或教师的打骂：有些做父母的，每逢小孩子做错了一件事，便要骂小孩子或打小孩子。孩子怕骂怕打，便用说谎来掩饰自己的过错，这种掩饰得到父母或教师的宽恕，于是第二次第三次做错事时，便再说谎来求得宽恕了。
(二)逃避现实：有时小孩子为了不愿意做或不能做某事时，便叫头疼呀！肚子疼呀！用各种谎言去欺骗父母或教师这种谎言又往往得到父母或教师的同情，因此以后便也常说谎去推诿了。
(三)好虚名，要面子：一件事本来不是他做好的，但说是他做的，可以得到奖赏，面子光彩，于是他说谎了；事本来是他做的，但做得不好，怕丢脸，于是他说那件事不是他做的，也说谎了。
(四)贪利：很多小孩子为了口谗，要吃东西，便说说谎,又有些小孩子为了要得到很高的分数或奖品，便在考试时作弊还硬说自己的本领高人一等。这都是为了贪利的缘故。
家长们，教育孩子可是有许许多多学问在里面的，在这当中你感到困惑了吗？遇到什么困难与问题了吗？赶快加入家长论坛吧，这里有优秀家长的教育心得、有教育专家给你的有效建议，如果你也碰到了这方面的问题，就不要客气把问题说出来吧，人多力量大，相信大家一定能给你提出有效的解决办法
家长应该怎么办？
小孩子说谎的原因知道了，那么怎样纠正他，而培养诚实的习惯呢?
第一要了解小孩子：小孩子愿做什么，能做什么，希望得到什么，你一定要了解。了解了小孩子的心理与能力，然后让他去做。在做的过程中，你要帮助他去发现问题，克服困难将事情做成功，而得到奖励。要消除他说谎的动机，鼓励他诚实地的去做。
第二暗示：暗示有两种，一种是正的暗示，譬如有两个小孩子在一起，一个是诚实的，另一个是喜欢说谎的，你要对那个诚实的小孩子嘉许，奖励他，使那个说谎的小孩子感动，走上诚实之道；其次一种是反的暗示，譬如你的小孩子跑来报告你一件事时，你要信任他，不要说；“真的吗，你不要骗我呀”如果你这样说，在小孩子的心灵上，就种下一个说谎的种子，以为说谎原可以骗的。我们必须应用正的暗示去感动小孩子，不要用反的暗示去刺激小孩子说谎的动机。
第三榜样：做父母的或教师的要以身作则，去做诚实的事，不要在小孩子的面前说谎。我们知道小孩子的模仿性最大。耳濡目染，都会效仿的。有时你还可以讲诚实小孩子的故事给他听，譬如华盛顿小时候，砍樱桃树的故事。有一天，华盛顿在园里砍了一株樱桃树，他的父亲知道了，非常气愤，华盛顿急忙跑去承认，说是他砍的。这时他的父亲不但不责备他，反而嘉许他，鼓励他处处要像这样诚实。以后华盛顿事事做得诚实，决不说谎，终至成就了伟大的事业。这样的故事，你可讲给小孩子听，拿故事中的人物去做他的榜样。有一种榜样是不好的，譬如，一个母亲要打牌，不欲招待客人，嘱咐他的小孩子说：“如果有客人来，你就说妈妈不在家。”等客人来了，小孩子便照着母亲的话说谎了：“妈妈不在家。”这是一种不好的榜样，很容易使小孩子养成说谎的习惯。他既可照母亲的话去欺骗客人，自然他就可以照自己的意思去欺骗别人，甚至是自已的母亲。因此我们要做好的榜样，坏的榜样千万不要做。 这三点，我们做父母的或做教师的应该随时随地注意，务必使小孩子不说谎，建立起诚实的习惯。
家长们，教育孩子可是有许许多多学问在里面的，在这当中你感到困惑了吗？遇到什么困难与问题了吗？赶快加入家长论坛吧，这里有优秀家长的教育心得、有教育专家给你的有效建议，如果你也碰到了这方面的问题，就不要客气把问题说出来吧，人多力量大，相信大家一定能给你提出有效的解决办法
华盛顿不撒谎【三】:我们约定不说谎
我们约定不说谎
设计意图：
《狼来了》的故事，所蕴涵的诚信道理教育和影响了无数我们的同龄人，《狼来了》的故事也总是以不同的版本在孩子们的身上上演。在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。有的孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。由此我想到，人是从小就应进行诚信教育的，因为诚信对每个人来说都是一笔享用终生的财富。《狼来了》的故事之所以深入人心是因为它活泼生动的故事形式是孩子喜闻乐见的，而我们也应该让孩子在一个和谐的氛围内，愉快而自然的去接受良好的诚信教育。于是针对班级学生的实际情况我设计并开展了一系列“诚信”教育活动，《我们约定不说谎》主题班会是其中的一个活动，展现的是本班学生对诚信的认识，思索和实践。
教育目标：
认知：知道诚信的基本含义；懂得诚信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。
情感：愿意做诚实的人，鄙视弄虚作假的行为。对自己不诚实行为感到不安和歉疚。
行为：努力做到说话做事诚实、不撒谎，知错能改。
活动准备：
1.“我们约定不说谎”倡议书一份、多媒体课件。
2. 课前布臵收集身边诚实的人和事。收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事。学生阅读《中华传统美德故事精粹》。
活动过程：
一、动画故事导入，明确活动主题
主持：请大家先看《狼来了》的动画故事。
（播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》）
主持：同学们，通过这个故事我们悟出了什么呢？（交流） 主持：不讲诚信不但害人，也会害了自己，这个放羊孩子的
羊为什么会全部被狼咬死呢？
（指名说说。）
主持：对，因为他不诚实，三番四次地说谎话，欺骗别人，
结果既害人又害己，所以我们都要讲诚信。
二、小组讨论交流，揭示诚实含义
1、活动一：说一说诚实的行为有哪些？（课件出示漫画）
（学生自由发言）
班主任小结：诚实就是说出自己真实的想法，诚实就是要敢
于说“不知道”，诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误，诚实就是不隐瞒别人的错误。
2、活动二：夸一夸我自己诚实的表现。
学生说说：在家里，我是诚实的好孩子……学校，我是诚实
的好学生……
班主任小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，
要做到事事不说慌，天天不说慌。
3、活动三：讲一讲身边诚实的人和事。
我们身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些
人，讲讲这些事。
（班主任选取具有代表性的学生发言）
主持读：（课件出示）
诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚信做人、 诚
实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、 守信义、不虚假。
诚实，守信用。———《现代汉语词典》
通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
三、树立诚实榜样，反思提升自我
活动一：讲故事，树榜样
1、学生讲故事：
列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。
砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。
2、学生汇报：
思考：你喜欢故事中的人物吗？为什么？这两个故事说明什
么？（交流发言）
班主任小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要
勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治.华盛顿 给我们作出了榜样。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。
活动二：自我反思：
你说过谎吗？为什么说谎？当时的心情怎样？
如果有人当众戳穿了你的谎言，你会有什么感觉呢？
你有勇气把你曾经撒的慌说出来吗？
1、小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。
2、小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。
3、班主任小结：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多
小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！
四、设置生活情境，辨析明理导行
议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？
情境1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到
困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：你对这件事怎么看？
情境2：李三看见同学花钱大方，他很羡慕，。有一天，他
趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。张老师调查时，他怎么也不承认。后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。
讨论：你知道为什么吗？
班主任小结：怎样才能作到诚实守信呢？以上的事例要求我
们，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。
五、诚信名人名言。指导诚信行动
●生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅
●没有诚实何来尊严。 ——西塞罗
●当信用消失的时候，肉体就没有生命。 —大仲马
●真话说一半常是弥天大谎。 ——富兰克林
●真诚是一种心灵的开放。 ——拉罗什富科
●如果要别人诚信，首先自己要诚信。—莎士比亚
●诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。—德莱
●欺人只能一时，而诚信都是长久之策。—约翰〃雷
●信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往 往由于一时的言行而失掉。 ——池田大作
六、欣赏经典动画儿歌《诚实守信》。
主持：下面请大家欣赏经典动画儿歌《诚实守信》——好孩
子要诚实。
主持：是啊，正如歌曲中唱的那样，诚实的孩子才是爸爸妈
妈的好孩子。
七、“我们约定不说谎”倡议书
（签名活动）
倡议书
亲爱的同学们：
作为新时代的小学生，我们应该让诚信落实于实际行动，让
诚信无愧于这个伟大的时代。为此我向全班学生发出如下倡议：
1.树立学校个人诚信形象：热爱学校和班级、热爱老师和同
学；严格遵守《小学生日常行为规范》的规定，在行为方面做到：不说谎，不抄袭；不隐瞒自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事。
2.树立家庭个人诚信形象：热爱家庭，孝敬父母和长辈，不
做“小皇帝”、“小公主”；提倡自己的事自己做，为父母分担力所能及的家务劳动；言行一致，勇于负责。
华盛顿不撒谎【四】:我不能说谎教案
我不能说谎
太平中心校 宁桂花
活动目的 ：
1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。
3、能对自己的行为进行反思，体会同学之间真诚相待、讲信用的可贵。
活动准备：
课件
活动过程：
一、动画故事导入，明确活动主题
1、同学们，你们想看动画片吗？（想）那老师就满足你们的心愿吧。不过，有个要求：看了要说说你们的感受哦！好吗？播放动画故事片《狼来了》片断（5:36-10:40）。
2、老师问：请你猜想一下故事中的小男孩会被狼吃掉吗？为什么?
3、学生回答。小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。
小结：说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！
4、老师相机板书活动主题：我不能说谎（打开书本第2页）生齐读一遍课题
二、小组讨论交流，揭示诚实含义
过渡：不能说谎，就是要我们做一个怎样的孩子？（诚实）什么叫诚实？（自由说然后画出来并读1遍）
1、活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？
课件出示教材第二页两幅图
生汇报：诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误 诚实就是……
2、活动二：夸夸自己（或别人）诚实的表现。
学生说说：在家里，（）是诚实的好孩子……
在学校，（）是诚实的好学生……
老师小结：
是啊，诚实是一个人最基本的品质，我们身边就有许多诚实的人和事。不过有时候要想诚实，还真的不容易哦。
过渡：看看，下面这些小朋友就遇到难题了。
三、设置生活情境，辨析明理导行
情境一：课件展示教材第4页小男孩3月6日的日记
1、议一议：怎样帮帮苦恼的小男孩？
2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？
3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？
情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。 1讨论：乐乐该怎么做？
2交流：你认为撒一次慌有没有关系？
情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。
1 交流：你想对这个撒谎的同学说什么？
2 这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头， 你想对尝到甜头的同学说什么？
老师小结：是呀！诚信是金，即使诚实不容易，我们也不能撒谎！但是，万一已经做错了事，该怎么办呢？请看看下面的故事。
四、树立诚实榜样，反思提升自我
活动一：讲故事，树榜样
1、学生阅读教材第3页故事： 砍倒樱桃树的小男孩
2、说感受。
3、下面，我们再来看另外一个小故事：《谁打碎了花瓶》 列宁８岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。
表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道玩儿。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。 孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还在互相追赶。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”表兄弟表姐妹都笑起来，只有列宁没有笑。 列宁回到家里，躺在床上不说话。妈妈问他为什么不高兴，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写封信给姑妈，承认自己说了谎。
过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”
4、说感受。 5、老师小结：伟大领袖列宁和乔治华盛顿给我们作出了榜样。他们的故事告诉我们犯错不要紧，只要能勇敢地承认错误，并勇于改正错误，同样是一个值得别人信赖的人。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。
活动二：小组交流：你说过谎吗？为什么？和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。
1、交流。
2、老师小结：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能算是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，就算撒谎暂时解决了问题，但总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！
活动三：交流，有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？
举例说说怎样的谎言是善意的谎言。
老师小结：善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。www.shanpow.com_华盛顿不撒谎。
五、诚信卡片
过渡：你知道哪些有关诚信的名言警句？（生说）
下面老师也想送给你们几句真诚的话。出示名言警句：（生读）www.shanpow.com_华盛顿不撒谎。
1、没有诚实，就没有尊严。
2、诚信，是人类文明的阶梯。
3、言必信，行必果。
4、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。
5、诚实是人生永远最美好的品格。
6、老老实实最能打动人心。 7、诚信是友谊的必备条件。
8、难听的实话胜过动听的谎言。
制作卡片：让我们设计一张诚信卡片，告诫自己永远做一个诚信人，好吗？ 把自己喜欢的诚信格言警句写在精美的贺卡上。（生制作卡片后交流，再把卡片贴在诚信树上，让诚信在我们每个人心中生根发芽，长成参天大树！播放音乐）
六、总结：这节课你有什么收获？
我们只有从小不说谎，做一个诚实的孩子，长大才会有出息。
七、课外作业：
希望你用一生来完成的作业：做一个诚实守信的人！（齐读）
华盛顿不撒谎【五】:升旗仪式讲诚信演讲稿
诚信是一种道德光环，人人都说他好，是因为人并非生来如此，需要不断警醒，所以它很珍贵，下面是由整理的升旗仪式讲诚信演讲稿，欢迎阅读，更多关于诚信演讲稿的内容，尽在演讲稿栏目。
升旗仪式讲诚信演讲稿(一)
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!
我今天演讲的题目是《诚信之花》
如果春天没有烂漫的花朵，就不会有缤纷的大地和诱人的香气;如果人间没有诚信，那就是一个苍凉而荒芜的世界。诚信，如同一缕阳光，带给人们光明与希望。诚信待人，付出的是真诚和信任，赢得的是友谊和尊重;诚信如一束花朵的芬芳，能打动有情人的心。无论时空如何变幻，都散发着诱人的香气。有了她，生活就有了精彩，有了她，人生就有了希望。
美国前总统华盛顿，颇得百姓的喜爱，这是为什么?因为他从来是那么诚信。小时候，华盛顿不小心砍倒了了父亲心爱的樱桃树，但他没有逃避，勇敢地承认了错误并得到了父亲的谅解。拥有了诚信，等于应有了一切财富、名誉和快乐。
而现在，大地上的诚信之花是少而又少，为了钱财，给馒头加点洗衣粉;给猪喂点瘦肉精;给鸡打点速成药水。这些我们也许早已司空见惯，可这样，谁还敢吃东西?人与人的信任又会去哪里?明日的地球会美丽吗?再看看我们，答应别人的事不去做，明明自己做错反之推给别人。我们难道不敢到内疚吗?
我们都读过《中彩那天》，父亲的诚信打动每一个人，母亲的一句话也感动着我——“一个人只要活得诚实，有信用就等于有了一大笔财富!”这可不是吗?诚信胜于一切，有了诚信，你的生活就会光彩有力!
诚信是春天的花朵，只有开了花，才能结出累累硕果;诚信是泥，没有了泥，就没有坚固的大楼;诚信是水，有了水，植物才会茁壮成长。
跋踄在人生的路上，在艰辛且步履蹒跚的奋斗路上，让我们踏着诚信的足印，背好诚信的包袱，勇往直前、永不止步。只有这样人生路上的步子才会坚实、平稳!我们也希望明日的诚信之花能更加绚丽绽放。
我的演讲完毕，谢谢大家!
升旗仪式讲诚信演讲稿(二)
各位领导和同事：
大家好!
父母是我们的第一任老师，也是他们最早在我们的心田里播撒下了诚信的种子，给我们讲“狼来了”的故事，教育我们不要说谎，诚实做人。尽管父母不能永远陪伴在我们身边，他们只能搀扶着我们走过人生的一小段路，而剩下的路也得靠我们自己一边摸索一边前行了，但只要我们好好利用父母留给我们的许多宝贵的经验、教训及其中非常重要的一个章节——学会诚信待人。
那么，我们就能上演个更美好的人生大戏。这足可呈现出诚信对一个人的一生的影响有多大!诚信诚信，诚实和信任是它的主心骨。但无奈的是，当今社会中的“诚信”是越来越缺乏，越来越脆弱了。国家的发展带动了社会的进步，在大势追求物质文明和精神文明同步快速发展的同时，人与人之间隔着的“心墙”却是越来越厚了，你不相信我，我不相信你，在人情事故这张无形大网的笼罩下，人们只得无奈地选择沉默、居中的方式，小心翼翼地行走在网内，生怕掉入一个被别人事先设置好的坑儿，这给我们的生活带来了太多的伤心事。记得看过一篇文章，文章中满是无奈、气愤、抨击和宣泄。作者吃了一顿不过几块钱的早点，买想到在付钱时发现自己被偷了!她向店主解释，却引起了店主的疑心。任她押手机、押车子、押证件，一怒之下，甚至要将亲生女儿给押在店中，但遭老板反问：“这小孩儿不像是你的，倒像是拐来的”作者实在
是有口难辩，而这个死心眼的老板又是无论如何不肯相信她。无奈之下，她只好再打电话回家，让家人从很远的家中赶过来送几块钱的早点钱，而她却因为这个“意外事件”，耽误了一个非常重要的活动!可笑吧?可这的的确确是事实啊!掀开浮华，我们必须承认，在物质发展的同时，精神上的某些方面还是没有跟上这快节奏的脚步。尽管这是社会存在已久并且愈演愈烈的现象，但如果我们每个人都付出一点点，试着相信别人多一点点，那不就能制止它的疯狂发展了吗?
诚信，是中华民族的传统美德，让我们每个人都以此为基本的道德准则，重新建立起一个充满诚信的、互帮互助的社会大家庭，让中华这条巨龙昂首挺胸地屹立在世界的东方。
升旗仪式讲诚信演讲稿(三)
各们评委老师，大家上午好!
今天我要演讲的题目是：“诚信做人，诚信育教”。演讲中的人物也是我自己，一个普通的乡村教师，我虽然没有做出过惊天动地的大事，也没有建立过卓越的功勋，有的只是一颗真诚的心。在日复一日的教学中，我用爱心交换学生的爱心，用真情交换家长的真情，用我的诚信人格去感化我的学生。
诚信是什么?“诚”就是忠诚老实，诚心诚意，言行一致，不撒谎，实事求是。“信”，就是遵守信用，严格履行诺言，做人真诚，不违约，简单地说，就是诚实守信。记得著名教育家陶行知先生说过：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”教师的义务是培养学生为人师表，作为教师，首先要做真人，时时处处要自律，要把学生的利益放在首位，千万不要用不诚信去伤害学生，误人子弟。
对于教师来说，当作为一个普通人在平凡的生活中尽心尽责，言而有信时，他的最高尚的品格也被表现出来。或许，他们的生活中缺少金钱，缺少权势，但是他们依然拥有高尚的灵魂，巨大的精神财富――诚实、守信、正直、尽心尽责。
诚信是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本，立事之根，作为人类灵魂的工程师，无论面对怎样迷离的尘世，都始终应该是一面诚信的大旗。作为教师爱岗敬业，严谨治学，廉洁从教，对学生动之以情，晓之以理，用自己的言行去熏陶感染学生，这也是为师之道，记得我读初中时，教我初二的语文老师因病请假，学校从外面请了一位代课教师，每天种类繁多的作业，试卷压的我喘不过气来，经过一段时间的观察，我发现代课教师对于学生每天的作业只是检不查，而且只看看数量不讲质量，即使发现了没有及时完成作业的学生，也只是干打雷，不下雨，言行不落到实处。于是自作聪明的我，就学会了一套敷衍老师的办法，每天的作业01hn.com不是偷工减料，就是乱做一通。结果，成绩一落千丈可想而知了。现在已为人师的我，每每想起这件事，便感知自己身上的压力之大，教师的言行的确是学生广告的楷模。
现在，学生中考试抄袭作作弊，撒谎行骗，言而无信，不服管教导不诚信的“劣迹”越来越多，殊不知教师的许多“假话”，或者是“问题行为”都是造成学生不讲诚信的根本之源。比如“有的教师告诫学生如实交代自己所犯的错误，并许诺不公开宣扬，为其保密，结果不几天，所有的学生都知道了原委，并耻笑犯错的学生;有的教师要求学生不能迟到，否则就如何处罚，可自己却经常迟到;有的老师要求学生讲究卫生，而自己却经常乱丢乱扔。更让学生不解的是，有的教师在学生期末考试时，为了交一份令人满意的答卷，为满足自己的虚荣心，暗示并公开纵使学生抄袭作弊等等，从所周知，教师是学生的导师，教师的一举一动，一言一行，对学生都有着最直接的感性认识，都会对学生形成潜移默化的影响。
古人去：师者，口言之，身必行之，否则，教师如何为人师表。记得我读师范时，校训就是“学高为师，身正为范。”在日常生活中，看似一些不经意的小事、行为，但出在教书育人的教师身上，就成了影响学生终身成长的大事。这就要求我们要以德育德，以行导行，教育学生讲诚信，首先自己要诚信。
