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【一】:阅读理解及答案
（一）
书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的
图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的
童话„„让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，
而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一
位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。
1、结合上下文解释下列词语的意思。(4分)
开卷有益： 爱不释手：
2、画线句子用了什么修辞手法？（ ）(2分)
3、用“‖”在文中把这段话分成两层，并在下面的横线上写出每层
的意思。(4分)
第一层： 第二层：
4、为什么说“书是我们的良师益友”？ (4分)
5、短文中有这么一句名言：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈
话。”你能再写出两条关于读书方面的名言或谚语吗？ (4分)
① ②
（二）
鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟
类中体形最大的鸟。
鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅
展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快
奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。
当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也
能胜过一匹快马。
提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃
跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不
见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次
观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，
因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是
为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小
鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜
色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟
的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。
1．文章介绍了鸵鸟的哪些特点？
___________________________________________________________
2．鸵鸟真的会把头藏进沙里吗？为什么？
3．作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？举例说一说。
（1）方法一： 例句：
（2）方法二： 例句：
（3）方法三： 例句：
阅读理解。（25分）
（一）
书是知识的宝库。‖人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话„„让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。
1．结合上下文解释下列词语的意思。（4分）
开卷有益：打开书本，总有益处。 常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。可以得到有用的知识。 爱不释手：喜欢的东西舍不得放手，形容极其喜爱。
2．画线句子用了什么修辞手法？（2分）
（排比）
3．用“‖”在文中把这段话分成两层，并在下面的横线上写出每层的意思。（4分） 第一层：书是知识的宝库。 第二层：书带给我们无穷的快乐。
4．为什么说“书是我们的良师益友”？（4分） 寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。
5、短文中有这么一句名言：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈www.shanpow.com_书是知识的宝库阅读题答案。
话。”你能再写出两条关于读书方面的名言或谚语吗？（4分） ①书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
② 书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
（二）
鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。
鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。
提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。
1． 文章介绍了鸵鸟的哪些特点？ （3分）
鸵鸟双翅的作用 鸵鸟为什么把头埋进沙里。
2．鸵鸟真的会把头藏进沙里吗？为什么？（2分）
不会。因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。
3．作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？举例说一说。（6分）
（1）方法一：列举数字 例句：一步可以跨出7米远，时速可达60千米
（2）方法二：对比 例句：但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。
（3）方法三：比喻 例句： 但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。
【二】:书是知识的宝库
书是知识的宝库
书是知识的宝库，是我们的精神食粮，良师益友；是引导我们冲出沟谷，驶向世界和未来的航船。读书呢，是我们获取知识，开发智力增长才干的重要途径，是提高思想认识，陶冶情操，进行自我教育的重要手段。可想而知，无论是我们人生的哪个阶段，读书，必不可少。
从培根所言：读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。可以看出书的种类之多，面面俱到。简单的，复杂的，应有尽有。如果我们把书店、图书馆，比喻作“知识的海洋”也就毫不夸张，遨游在其中，的确称得上是享受，那么在如此琳琅满目的书本面前，如何来选择适合自己的书呢？
正如臧克家所说：读过一本好书，就像交了个益友。
无论是在阅读书本，还是浏览电脑网页时，发现对我们没有影响没有益处，毫无意义的书，我建议不要把时间白白浪费在上面，读一本好书可以让我们受益匪浅，丰富头脑。相反，一旦我们迷恋上内容不健康、不值得借鉴的书，一定要学会自救。
那么，拿到一本好书，我们该如何来“消化”它呢？我有一位朋友常对我抱怨说：自己很喜欢书，每次去书店，看到好书就买，可是，一旦拥有了这本书，就一直搁在那儿，偶尔翻一下，但要是在友人那借一本书，就一定会在最短时间看完，因为要归还……
这种思想，也许曾存在过我们心里，那么与其买回那本书闲在家里，倒不如就让它留在书店，能让更多的人浏览它。当然，我这种观点并不是鼓励大家不买书，如果有时间每天去一趟图书馆看一个小时的书，可能会记住很多东西，效果比买一本书放在家里闲着应该好几倍吧。就像我，喜欢去书店或者图书馆“偷读”。每一次去时，都会随身带一个小本一支笔，好的内容脑子记不了多少就用笔记下来，日积月累，脑袋也就自然丰富了。
常言道：人要活到老学到老，知识越渊博，人生越有价值。所以，我们大可不必担心脑子的负荷能力。读书对于不同的人有不同的体会，对于从事体力劳动的人来说，读书是一种休息；对于从事脑力劳动的人来说，读书是一种解脱、一种消遣。烦闷时，读书可以解闷，愁苦时，读书可以忘忧；兴奋时，读书可以警醒；失望时，读书可以振奋。
古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。三日不读书，便觉言语无味。乍听之下，似乎说得有些严重，可仔细一想，却一点也不夸张，学习和工作无论多紧张，十分钟或几十分钟还是可以抽出来的，把握生命里的每一分钟。随手拿本好书、报纸看看，真是一大快事。一边看书，一边用感情与书中的主人公的情感一起起伏。时而欢乐、时而悲伤、时而激动、时而愤怒、时而与书中人物促膝谈心，高谈阔论，与书中的他或她一起掀起感情的波澜。
从大的方面来说，读好了书，可以报国护家，为祖国奉献力量，让自己改变命运。从小的方面来说，读书可以开阔视野、对人对事文明友礼。我们尚且不去谈论大的方面，因为毕竟不是每个人都可以因为谈好了书，成为祖国的栋梁。 古代常用“知书达理”来形容一个女人的完美，可以想象，读书能让人明事理，学会为人处事，书中的道理、真理。虽然我们不能完全依照它的模式做，但至少有很多东西是值得借鉴的。
我是一个酷爱写作的人，人们常说写作需要灵感，这一点是不可非议的，可
我觉得有一个丰富的头脑，能把这灵感变成文字，而且是恰到好处的形容、比喻、夸张、描绘，这完全得靠自己的日常积累，我有一段时间忙于听授一部网络教程课，没花时间去图书馆，突然有一天，想写点东西，灵感找到了，可是，把它描述下来，还真的是句句出毛病，在我看来，读书对于一个作者来说也是必不可少的。
读书给人恬静、宁静，心安理得的快乐。人生短短几十年，能在这似水年华里用知识丰富头脑，是金钱、名利无法比拟的，多读书，读好书，让书本成为我们人类精神的营养剂，人生别留遗憾！
【三】:《书是知识的宝库》阅读训练答案
纵观历年的高考题，阅读理解在语文试卷中考查的重点，占据着非常重要的地位，并且有逐年不断增加的趋势。为提高大家的阅读能力，现小编整理了《书是知识的宝库》五年级阅读和答案，以供同学们练习、反思，进而快速提升阅读能力!
书是知识的宝库
书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰;有疑难时，它会给我们解答;遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量;迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。
1.联系上下文理解下列词语。
(1)五彩缤纷：
(2)爱不释手：
2.这段话中的省略号表示：____
3.用“ ”画出文中的排比句。
4.用“--------- ”画出全文的中心句。
5.读了这篇短文，能联系你读书的经历，谈谈读书带给你的益处吗?
书是知识的宝库阅读答案
1.(1)五彩缤纷：颜色丰富而漂亮。
(2)爱不释手：非常喜欢，舍不得放下。
2.省略了其他类型的图书。
3.排比句：寂寞时，它会给我们以安慰;有疑难时，它会给我们解答;遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量;迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。
4.中心句：书是知识的宝库。
5.如开拓视野，增长知识、陶冶情操等。
【四】:关于阅读心得的作文3篇
阅读是语文学科中花时最多、费力最大的一个教学领域，但长期以来成效不彰。下面是带来的关于阅读心得的作文，希望对大家有帮助。
篇一：关于阅读心得的作文
一年有四季，四季不同天，每个季节都有自己的颜色。有人喜欢阅读春天那生机勃勃(绿色)，有人喜欢阅读夏天那烈日炎炎(红色)，还有人喜欢阅读秋天那果实累累(金色)。而我却喜欢阅读冬天那冰魂雪魄(白色)。
冬天是白色的，那鹅毛大雪给大地盖上了厚厚的棉被。在美丽的冬天里，大自然的一切都睡了，花儿凋谢了，向大地收回了红衣绿裳;蝴蝶躲了，变成一个个蛹藏在地下;燕子也弱不禁风地飞到了温暖的地方;杨柳收回柔软的枝条，飘洒给大地一片冷漠。站在寒风刺骨的雪地上，向远眺望四处一片雪白让我想起了一句古诗：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。没错，冬天就像春天即将到来的使者，在这个洁白的世界里，似乎每个人都变得纯真。插上了纯白的羽翼，摇身一变，就变成了纯洁的天使到来。
白雪大片大片地覆盖着大地，此时也将屋顶、树梢侵略为自己的家。可孩子们却可以在雪地上肆无忌惮地追逐嬉戏，唱啊，跳啊，飘下一阵阵清脆的笑声。看啊!一个个白绒团似的炸弹来回飞过，在一位位小朋友身上绽开了美丽而又洁白个花朵。此时，那风铃般响亮的笑声便在雪地上此起彼伏，瑟瑟寒风的不但没有吹悔孩子们的热情与活力，反而激起了他们将欢声笑语带遍了每一个角落，让楼上的小朋友听了心里也痒痒的www.shanpow.com_书是知识的宝库阅读题答案。
冬——是圣洁的象征。当每次时间老人的脚步踏进这圣洁的冬天时，整个地方(包括每一个角落)都是纯洁、晶莹的冰雪。瞧!树上的腊梅绽开了粉红色的花朵，屋顶如同涂了一层层的白漆，道路如同明月的光辉轻洒在大地上。绵绵的(“柳絮”——柳条)在空中游荡，甜甜的(“白糖”——雪)从天而降。啊，整个家乡仿佛踏进了冰川时代，整个心也似乎沉浸到晶莹的雪世界中去了。冬天就像圣洁的象征一样照进心中。
雪，给我们带来了无比的乐趣，白茫茫的大雪，代表了冬季的来临，也代表了春天的到来。它是飘飘洒洒、晶莹透亮的六角形，给我们带来了无穷的快乐。它简直还可以除去空气里的细菌，是空气的清新剂，(在心中)。雪，你是个洁白无暇的使者!我喜欢阅读这美丽的冬天!
篇二：关于阅读心得的作文
打开书橱，我的目光往每一排书扫过，竭力寻找那本影响我最深的书。可结果却令我大失所望，我扫过所有书目，没有一本，里面的内容有深深影响我的。我有些丧气，走回写字桌旁，蔫蔫的用手撑起下巴，在脑海里尽力寻找。突然，我两眼发亮，嘴角微微上扬。
起身径直走向床边，拿起了一本，封面已经“目不忍视”的书，像得到了个宝似的，捂在怀里。
这本我把它当做宝的书，其实并不是什么大文豪写的，也不是什么国外大作家着的，它仅仅是一本由北京大学的莘莘学子们把自己的学习经验编成的一本书——《等你在北大》。然而，它却把我从泥潭中拉了出来。
众所周知，北京大学，是很好的大学，有许许多多的人梦想考到那里，可是想要考到那里却并非易事。很多人问：那些考上北大的人，是不是天生脑袋就好使，要不然这么难考的大学怎么他们就考上了呢?而这本书正是疑问的答案。
它讲述的，是一个个北大学子们的学习故事、学习习惯以及学习名言。里面有一则令我印象最深的，它大概是这样讲述的：勤奋是学习必不可少的东西，然而，勤奋不等同于整天坐在书桌前埋头苦读。汗水只有和正确的方法结合才能被称作是勤奋，否则，只能算是盲干，只有傻瓜才会选择盲干。其实，大家的智商都是相差无几的。既然你现在还在和其他人坐在同一个教室里，那就说明你的智商和你身边的人是大致在一个水平线的，你们之间的细微差别也都是经过你们的心理放大作用之后的结果。那么，在这种相同的情况下，怎样才能使自己脱颖而出呢?，答案只有一个——勤奋。
是啊，勤奋。在此之前，我常常听到父亲在我耳边唠叨，学习要勤奋要勤奋。但是，单单在耳边讲，而没有实际事例，没有理由，这个唠叨也是白唠叨。直至五年级上册那时，我对自己的学习有所觉察的时候，我才知道，原来勤奋真是个好东西，只要你肯付出汗水，成绩总归是有的。
五年级，当我还在为自己语文全班前三名的成绩而沾沾自喜时，我的数学成绩却最低谷，一个个鲜红的数字，生生的刺疼了我的眼睛。我拿回家给爸爸签字，爸爸没有说什么。而正是这个态度，令我极其伤心。这时，我随手拿起了父亲给我买的书，想沉浸在书香里给自己解解闷。可是，好不凑巧，我拿到的正是这本《等你在北大》，里面的一句句学习名言，一个个勤奋事例，深深的在我心里记上一拳。从此，我下定决心要勤奋，向爸爸讨教学习方法，他告诉我，兴趣是最好的老师，于是他先培养了我的学习兴趣。
后来我依照勤奋二字的定义，学习可谓芝麻开花——节节高。
篇三：关于阅读心得的作文
同学们，你们爱读书吗?你们知道什么是财富吗?对于农民来说，粮食是他的财富;对于商人来说，金钱是他的财富;而对于我来说，书，是我的财富。
“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫的话让我感觉到读书的可贵，如沙漠中濒临绝境的人找到了水源。而我的错误理解却把我引入歧途，以为只要读得快，读得多就已经足够了，于是我拼命地读书，翻书就像流水般快，也感觉不到读书的乐趣，一提到书，我就谈虎色变似的感觉怕怕的，读过的书在脑海没有一丝印迹，就像时间被流水冲走一般，一去不复返，我再度陷入困境——快乐虽已舍弃，但读书也无所收获。
www.shanpow.com_书是知识的宝库阅读题答案。 但在正要我要绝望的时候，随意拿了一本书，漫不经心地翻了一下，里面的文字便像绳子一般把我从万丈深渊拉了起来，把我引入了书的世界，我感受到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的美好，书中的内容像魔术师般勾勒出快乐的拼图。在书中，我知道了人的演变历程，看到了南北极冰川和冰天雪地广袤无垠的银色世界，懂得了金字塔和万里长城这些奇迹的由来……合上书，眼前还萦绕着那些美丽的图画，还在想如果不是猿猴，世界会不会有人类出现?还有一丝怀疑金字塔和万里长城是怎样建起来的的?书让我变得丰富多彩，书让我重新步入天堂，我第一次感受到：读书真好。
小时候，家里没人时;没人和我玩时;无聊时。总是书给了我快乐!莎士比亚说过：书是全世界的营养品。正是这个营养品，给了我快乐;给了我自信;给了我努力的目标;给了我动力。
书是知识的宝库，读书使人心明眼亮，在书中，我可以找到我想要的东西.曾经我读过许多名着小说，如《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《水浒传》、《爱的教育》、《安徒生童话》、《格林童话》、《尼尔斯骑鹅历险记》等一些文学.《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了坚强，面对困难要有毅力;《爱的教育》让我知道了同学、老师、父母之间要和睦相处，让我懂得了要爱老师、爱同学、爱父母、爱亲人;而《格林童话》、《安徒生童话》彻底把我给带进了童话世界等.
我爱读书!书带给我了快乐，因此我爱读书!同学们，让我们爱读书吧!书会把我们带进知识的殿堂!书还会赐予我们无穷无尽的宝藏!
【五】:有关读书的演讲稿三篇
读书指获取他人已预备好的符号并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为，今天小编给大家分享一些有关读书的演讲稿，希望对大家有所帮助。
有关读书的演讲稿一
今天在天河公园，我们读书吟诵社举行了总结会，享受了一场吟诵的盛宴，感到非常快乐，又充实，同时，也得到了一些启发和思考。
一、 雷雨阵阵，天将降大任于斯人也
每一次，我们读书吟诵会上课或者开展活动都会遇上大风雨。我们说：贵人出门招风雨。林老师说，这是天将降大任于斯人也，要考验我们的意志力和坚持力!
我和雪英老师最先到，一边走一边看，找一个合适的亭子，终于找到了一个满意的地方。林老师和春来也到了，正当我们想“落户”的时候，阿姨却说要在这里跳舞，我们只好搬到外面去，可是音乐太大声了，只好另找地方。
我和蔡老师兵分两路，我去对面的长廊亭子看看，蔡老师走到石孔桥的凉亭，经过对比，我们决定搬到石孔桥的亭子。我们一直等大队，可等了大半天，仍然不见大伙。林老师是个善于观察，又喜欢欣赏路边风景的人，他们走走停停，说说笑笑，终于到了!中午刚下过雨，环境真好呀!空气很清新，阵阵习风，真凉快!大家立刻搭营了，可还没坐下，又要下雨了，又马上转移到凉亭，哈哈!好事多磨呀!这么一波三折，三次“搬家”，终于找到属于我们的大本营了!真不容易!但似乎毫不影响老师们的兴致，大家仍然嘻嘻哈哈、热热闹闹地聚在一起，准备食物、吟诵，气氛热烈!
二、 丰盛的食物，食欲大增
老师们带了各种各样的食物，很多水果和面包，林老师还带了糖水，有些老师甚至做了面条和肉过来。大家尽情享受着丰盛的午餐，食欲大增，赞不绝口，哈哈，大家一起午餐的感觉真好!
我们商量，以后凡是聚会，都开野餐大食会。每个老师做一道菜，比比谁的最好吃。看来，我得好好练习厨艺了!要不，只能带一大锅饭去了!哈哈!
三、 吟诵盛宴，尽情享受
除了美食，我们还享受了吟诵盛宴。林老师之前已经布置了“作业”，要求每位老师准备一首“婉约派”和“豪放派”的古诗，当场吟诵，打分。老师们早已做好了准备，一路走来，老师们三五成群地吟诵着，有的用白话，有的用普通话，还有的用客家话，哈哈，真有意思!
而我准备了《桃夭》和《从军行》，来的时候和朱老师一直在吟诵，但总感觉不够气势，还是“婉约”，个别字的处理也不到位，“百战”总觉得破了音，“玉、雪”入声字诵的时候又忘记了。
老师们果然是有备而来的，个个都自信地走上台，开口吟诵，既没有感到不好意思，也不怕因为出错而难堪。我为老师们的勇气，深深折服。林老师说：在我们吟诵社，不要怕丢脸，脸皮要够厚，才会有进步!
先是抽题，每位老师抽到了《声律启蒙》的片段，需要找出入声字，练习吟诵。
本来按照序号开始吟诵，但有些老师有事，先“考完”，就走了。老师们先吟诵两首准备好的古诗，然后读《声律启蒙》，林老师听得非常认真，还把整个过程都录了下来。老师们吟诵如果不到位，林老师立刻给予指正，帮助，重来，直到领悟正确。有时候，还需要再重新来一次。两次机会后，林老师就给老师们每一项打分，最后算总分。还评出一、二、三等奖。呵呵，林老师这个“考试”还真严格呀!但真金不怕火炼，老师们勇敢地接受了挑战，也非常乐意接受批评，一次又一次地练习，直到满意为止。
我一直在请教老师们《从军行》如何运气，高低音如何处理，老师们都很喜欢这一首诗，一起吟诵，探讨用什么音起，每一句的音如何运气，练了几次之后，真的找到感觉了!高音部分不再破音了，而且能够自如地分辨出入声字，多么高兴啊!轮到我了，我站了上去，仿佛忘记了周围的一切!忘情地开始了吟诵，先是《桃夭》，然后是《从军行》，自我感觉这是最好、最流畅的一次。吟诵完，大家都没出声，林老师来了一句：“掌声在哪里呀?”听到了一阵阵掌声，哈哈!真高兴啊!
然后，老师们一个个轮流来，直到最后一个。我认真地听老师们吟诵，古诗种类非常多：《短歌行》、《敕勒歌》、《满江红》、《绝句》、《望洞庭》、《桃夭》、《从军行》、《大风歌》、《式微》、《望月怀远》、《枫桥夜泊》……同一首古诗，也有很多不同的调子，如《敕勒歌》。有普通话的，也有白话的。老师们追求百花齐放，选择了适合自己的或者自己喜欢的调子进行吟诵，真的是一场吟诵的盛宴!
最有趣的，还是几个小朋友的表演了。别看他们只有4-6岁，但是个个站上台，吟诵，还真让人瞠目结舌!那么长的《声律启蒙》，那么难的古诗，在孩子面前，都变得如此有趣!孩子们的记忆真好，我们深深折服!这就更加坚定了我对宝宝吟诵的熏陶了!
四、 吟诵总结，且思且行
没有反思，就没有进步。林老师在最后，很认真地对我们的吟诵和考试做了总结。存在比较多的问题，需要认真思考，在练习中不断改进。
(一)必须投入情感进行吟诵，不要只跟调子。不少老师注重这一首诗的调子，认为吟诵不走调就行了，比较少投入情感。情感才是古诗的灵魂，只有真正理解了，才能更好地吟诵，更好地表达。这一方面，我也比较薄弱，以后还真需要多研究古诗，理解意思，再充分想象意境，才能找到吟诵的感觉。
(二)入声字到运用的时候，总是忘记。<莲 山课件>林老师特别强调依字行腔，平长仄短，尤其是入声字的处理。很多老师在吟诵的时候，总是忘记入声字，听起来比较平淡，没有跌宕起伏和抑扬顿挫的感觉。以后，我学习吟诵的时候，必须先找出入声字，对平仄音先进行分析，再开始吟诵。
(三)注意避免倒字。不少老师在吟诵的时候，只是跟着调子，没有注音哪些字倒字了。林老师建议我们，先用普通话理清字的读音，纠正读音，再吟诵，避免倒字的错误。
(四)《声律启蒙》还需要多练习，气息不够流畅，入声字不明显，平时少练习。我决定下个学期在班级开展《声律启蒙》的吟诵，我指导学生，学生督促我，一起进步。
(五)豪放派的古诗，仍然需要练习。我们女老师多，很多老师都非常温柔，吟诵婉约派非常好听，柔情似水。但是，到了豪放派，就缺乏了气势，总找不到感觉。需要我们平时多揣摩，多努力了!
开心的一天很快结束了!到最后，我们合影留念，“金陵十二钗”的相片简直漂亮极了!两位老师还非常应景地吟诵了《满江红》，真有气势!看着她们，再看看周围的风景，那一刹那，我仿佛真的理解了这一首诗的意境!
期待着下一次的读书吟诵社的野外聚餐!
有关读书的演讲稿二
尊敬的老师同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。
读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的;翻开它，它是万能的;阅读它，它是美妙的。
小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈妈对我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢!我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课外书《白雪公主》，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来，读着读着，还觉得真有点意思，我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩，好玩，看课外书真好玩!”
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我爱看书，永远爱看书!同学们，爱书吧!书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好!
我的演讲完毕，谢谢大家!
有关读书的演讲稿三
他是一位神奇的长者，在青山绿水间画下一道道彩虹，连接高远，通向碧霄;他是一位高尚的智者，在心路歧途间点亮一盏盏灯光，驱赶灰暗，荡涤心灵。他就是书籍。凝聚了人类文明的结晶，传播着古今中外的风情，记录着无数高尚生命的心灵轨迹。
悠悠的岁月，浓浓的墨香。白驹过隙，不经意间我已经在教育的路上走过近10个春秋。弹指一挥间，许多的喜好如浮光掠影，稍纵即逝，唯有一种生活不离不弃，驻足在生命的每一个阶段，那就是——读书。
读书是我心灵深处永久的家园。开心的时候读书，书籍与我一起享受幸运的眷顾，悲伤的时候读书，书籍与我一起抗击不幸的袭击，懊恼的时候读书，书籍如夏日凉风般吹走烦恼，困惑的时候读书，书籍如冬日暖阳般融化冰雪。读书开拓了我的视野，增加了我的阅历，丰富了我的心灵，提高了我的业务能力。
记得一位教育前辈说过:要做教书人，首先要做个读书人。在教育的道路上多少困惑,是教育前辈的优秀著作为我导航, 在探索的道路上多少挫折,是教育前辈的拼搏精神给我力量。一路走来,我从大教育家孔子那里知道了爱就是教育，从苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》中找到了解决现实教育问题的答案，从陶行知先生那里知道了生活就是教育的大课堂……从《细节决定成败》中，我领悟到要树立了“ 学校无小事，处处是教育”，从李镇西的《心灵写诗》中，我明白了比管理更难的是走进学生的心灵，从一系列“教育心理学”著作中，我懂得了教育的方法是以现学生求学的兴奋点，让学生乐于接受，爱上学习……
和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生;和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法……它多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂;它又多么像一盏盏指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向……
当我把秦汉雄风、魏晋风骨、盛唐霸气传递给学生的时候，当我把戈壁风沙，漠北霜雪，江南烟雨传递给学生的时候，当我把全新的理念，生动的课堂展现给学生的时候，我看到了学生眼中熠熠发光的神采，深深感受到教师的知识结构、读书阅历对学生的影响是多么巨大!我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。我坚信,读书改变不了人生的起点，但可以改变人生的终点;读书给了我创新的灵感，让我在教育王国里自由地翱翔。
然而时代在发展，社会在巨变，仿佛只是一夜之间，我们诧异地发现，世界变了，生活变了，人变了：汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流……忙碌成了人们生活的主题。繁忙的工作,便捷的网络,仿佛让读书成为了历史。老师，是否还要执着地认为自己先要做个读书人呢?你会认为那些教育著作落伍了吗?网络上有我们需要的一切,方便快捷, 你会认为我们再也不必舍近求远了吧?曾经，我也困惑过，困惑过后，我更加坚定了自己读书的决心。是何等的幸运呀!我们能生活在这样一个神奇的时代。是网络，让我告别了“书非借不能读”的日子，使我可以随心所欲地选择自己的需要;是网络，让我不再为羞涩的口袋而犯愁，使我可以多多益善地博览群书;是网络，让我的了更多的书友、笔友，让我的读书感受的了更多的交流分享和品评;是网络，让我甚至可以跨越时空有了与作者交流的机会，使我能够零距离地与教育“大家”谈谈看法……
朋友们，现在你还认为读书是一件可有可无的事情吗?现在你还认为读书只是上级布置的一件无可奈何的工作吗?
我要说教师不仅要读书，还要用心地读书、“思”书，要与作者进行心灵的交流。教育是创造的艺术，更是艺术的创造，在这一创造活动中，教者只有博览群书，融会贯通，游刃有余，运用自如，才会真正成为“人之师”。读书会让你认识不再肤浅，读书会让你思维不再狭隘，读书会让你不再盲从他人，读书会让你言语之间彰显文学气质……生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。试想，假如没有书香的滋润，我们的生活将会是何等的乏味与孱弱，我们的课堂教学又会陷入何等的死板与无趣，而我们的灵魂，又将会是何等的干瘪与苍白。又谈何“传道授业解惑”，谈何“天底下最光辉的职业呢?对于教师，读书就是我们的艺术生命，对于学生，读书就是他们成长的阶梯，对于一个民族，读书是其文明传承的重要途径，假如中华民族不再提倡读书，又如何能传承几千年人类智慧的精华。假如没有书籍传播前人积累的智慧，还会有遨游太空的卫星和宇宙飞船吗?!还会有让我们浏览奇妙网络的电脑吗?!
作为老师，我们不仅要读书，不仅自己要乐在其中，还要把读书之乐传递给我们的学生，传递给我们的子孙后代，让中华民族永远闪耀着智慧的光芒!这是教师义不容辞的责任。
朋友们，让我们再一次共同分享那位教育前辈的话吧!“读书人不一定做教书人，但是教书人，首先要做个读书人”让我们拿起书本，走进阅读。让我们站在“书籍”这位巨人的肩上，放眼未来，用我们的思想，用我们的行动，对这句话做出最好的诠释，做信息时代的读书人吧!教书育人师为先，信息时代更向前!教海无涯谁做伴?愿携书卷万万千。
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