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汗学院篇(1):汗学院是什么东东？
比尔·盖茨最喜欢的远程教学频道“汉学院”
萨尔曼创办远程教学频道“汉学院”的宗旨是：提供免费、世界级的虚拟学校，让世界上任何人都能学到东西。2006 年创办至今，萨尔曼已上传了1630 部教学影片，累积浏览量超过1800 万人次，萨尔曼在Faceboook 上也有近2 万多名粉丝，这其中就包括比尔·盖茨。
微软公司创始人比尔·盖茨最近却对一位老师佩服得五体投地，不仅拉着11岁的宝贝儿子洛利一起上网听课，日前他应邀前往阿斯彭创意节（AspenIdeas Festival）时，还当着2000 多名观众的面，公开赞扬这位老师非常“了不起”。
这位令比尔·盖茨佩服的老师名叫萨尔曼·汉（Salman
Khan）。自2006年起，他不断将自己制作的教学影片，上传至YouTube
社交网站，后来干脆开设“汉学院”（Khan Academy）远程教学频道，供网友免费学习。
萨尔曼的宗旨是：“提供免费、世界级的虚拟学校，让世界上任何人都能学到东西”。他正在向这一目标步步迈近。虽然“汉学院”目前只有萨尔曼一位 教师，但他的网站已经成为网上最受欢迎的教育网站。2006 年创办至今，萨尔曼已上传了1630 部教学影片，累积浏览量超过1800 万人次，萨尔曼在Faceboook上也有近2 万多名粉丝，这其中就包括比尔·盖茨。
在“汉学院”，教学内容无所不包——除了数学、生物、物理和化学外，连理财、历史和如何对待人生也都是教授的课程。最特别的是，他从不在教学影
片中露面，观看者只能看到他的手在电子白板上涂写符号、文字或线条，以及听到他的旁白解说。教学方式深入浅出，让萨尔曼有口皆碑。
“汉学院”上的在线教学完全免费，但“质量上乘”，这一点连盖茨都自叹不如。盖茨在接受CNN 采访时说，他花了许多时间去教三个孩子数学和科学基本观念，但孩子听得都懵懵懂懂的，没想到萨尔曼通过短短不到15 分钟的影片，就让孩子融会贯通，“我真有点忌妒他”。
现在网站每日平均约有七万人次浏览，这一数字几乎是哈佛和斯坦福大学学生总和的两倍。萨尔曼对未来充满信心，在他看来，学生数量“没理由不达到2000 万”。
“让无数人汲取力量”
现年33 岁的萨尔曼是孟加拉移民后裔，父母从小离异，他由母亲抚养长大。从小他就课业优异，被周围人誉为“天才”。他的SAT 数学成绩是满分，不但拥有麻省理工学院数学和电机计算机工程双学士学位，以及电机计算机工程硕士学位，后来还半工半读拿到哈佛大学企管硕士。
萨尔曼投身远程网络教学并非纯属偶然。他曾自愿为儿童教学，也为多动症患儿设计学习软件。2004 年，他教七年级的小侄女数学，成效卓著。口碑一出，其他亲朋好友也纷纷相求。为免分身乏术，他先录制教学影片，然后上传至YouTube，让各地亲朋好友 的孩子上网学习。创办“萨尔曼学院”的念头就这样闪现。
从哈佛毕业后，萨尔曼到硅谷一家对冲基金工作，拿着一份不菲的工资。2009 年，他毅然决定辞职，用近100万美元的积蓄，在远离硅谷主要高速公路旁一座普通的农场中，专心打造他的网络学院。
萨尔曼从未学过教育学，也没有教师资格，“学院”的全部家当就是在卧室内拍摄的低技术视频，200 美元的Camtasia 录像机、80
美元的WacomBamboo 手写板， 还有SmoothDraw3软件的免费版，而他创作的所有内容都采用创作共用3.0 授权，如此录出来的每一则影片大约是十分钟左右，刚好符合YouTube 的时间长度限制。
录制的整个过程也十分简单。他主要的教学方式，就是在一块触控面板上，一边画，一边录音，电脑软体会将他所画的东西全部录下来，最后再将这一则录下的影片上传到YouTube 上，一切就大功告成了。
拒绝广告
作为“第三媒体”，网络对文化教育领域的渗透正日益加深。
8 月29 日，牛津大学出版社行政总裁奈杰尔·波特伍德表示，受互联网影响，《牛津英文词典》对网络版的需求远远超过印刷版。“印刷版词典市场正在消失，每年缩水10％。”
在中国，包括哈佛、耶鲁、麻省理工大学等著名学府的网络公开课，被网民热捧，引起各界关注。
“汉学院”的兴起则是又一个典型的例证，萨尔曼也因此被《财富》杂志称为“一位不知疲倦的互联网教育实践家”。
尽管名气越来越大，但萨尔曼似乎对“赚钱”并不怎么感兴趣。他坚持学院为非营利机构，拒绝广告也不收取订阅费，只接受小额捐款。
萨尔曼多次公开强调，他只想继续在网络上散播教育的种子，“如果给我100万美元，我会拿来投入研发自动化题库软件，并将影片翻译成各种语言。” 他强调自己对认购或做广告来赚钱不感兴趣。
尽管如此，他还是受到了不少投资者的关注，硅谷风险投资家约翰·杜尔就对“汉学院”十分感兴趣，他为萨尔曼提供了10 万美元。自从比尔·盖茨在阿斯彭创意节提到萨尔曼和他的“汉学院”后，约翰·杜尔更是在他的硅谷军团里卖力推介。今年7 月，加拿大出版业大亨约翰·麦克贝恩也为萨尔曼开出了10 万美元的支票。
据悉，每年捐赠给美国教育界7 亿美元的比尔·盖茨基金会，近期便会与“汉学院”洽谈。
“汉学院”的下一步会怎么样？萨尔曼老师对课程的覆盖面还不甚满意，他希望再涵盖“更多的主题”。事实上，他希望能涵盖到人生的“每一个主题”。 2010-09-16 总第 404 期
美网络数学教育先锋:萨尔曼-汗 吸引5400万学生
■ 萨尔曼·汗在工作
一个人，2300多段免费视频课程、5400万学生……萨尔曼·汗凭借简单的教具、一款普通软件，颠覆了美国在线教育。 如今，在美国数学教育界，他的地位犹如宗教界的摩西一般受人崇拜，他的免费网站被称为“汗学院”。他的超级粉丝比尔·盖茨说，汗是将科技应用于教育的先锋，他开启了一场革命。 网络数学“教父” 2004年8月，萨尔曼·汗帮侄女纳迪亚辅导数学作业。纳迪亚在新奥尔良上七年级，她有点跟不上私立学校的数学课。她的主要问题是单位转换，比如将加仑转换为升。 对于当时28岁的汗来说，数学是他的强项。他在麻省理工学院的专业之一就是数学，同时学习计算机科学和电子工程课程，获硕士学位。后来，他又在哈佛大学获工商管理硕士学位。毕业后，他在波士顿的丹尼尔·沃尔对冲基金公司担任基金分析师，是该公司唯一的雇员。 作
为一名技术极客，汗在和纳迪亚通电话时，利用雅虎通的涂鸦功能来图解数学概念。然后，他会编写代码，出一些练习题，让纳迪亚在网上练习。在汗的帮助下，纳
迪亚的数学进步神速，她的弟弟阿尔曼和阿里也要求汗做他们的家教辅导。随后，他们又带来了一些朋友，汗的网站不断扩大。他将很多概念做成“模块”，并建立
数据库，以便跟踪了解每一个孩子的学习进展。 由于雅虎通无法让很多观众同时观看，于是汗开始制作教学视频，并上传到
YouTube网站上。每段录像约10分钟，对一些概念进行讲解。2006年11月16日，汗发布了第一段视频，解释最小公倍数的基本概念。很快，其他学
生，包括一些成年人，开始搜索和观看他的视频，并给他留言，感谢他拯救了自己的数学学业。 不到5年，制作教学视频已变成他的职业。如今，他俨然已成网络数学“教父”，他的免费网站很可能是世界上最受欢迎的教育网站。今年4月，约有200万学生点击访问。相比之下，2001年开放的麻省理工学院开放式课程网站，月均访问量也不过100万人次。 迄
今为止，汗学院的视频数量超过2300段，从小学的简单加法到大学微积分课程中的格林定理，内容非常广泛。他正在添加更多领域的教学视频，比如会计、信贷
危机、SAT和GMAT考试等。他先自己掌握这些知识，然后传授给他人。他说，截止到今年4月底，已有超过5400万人通过他的网站学习。 比尔·盖茨热捧 汗成为美国业余教育精英中的宠儿，受到许多科技领袖的热捧。 今年3月，汗在加州长滩举行的TED 2011大会上应邀发表演讲。比尔·盖茨当场上台，就汗的项目与之交流。 盖茨可谓汗最狂热的粉丝之一。他曾经花费许多时间教3个孩子数学和科学的基本概念，可孩子们总是听得懵懵懂懂。2010年初，有人向他推荐了汗的网站。没想到，汗通过短短12分钟的视频，就让孩子融会贯通。 后来，他在多个重要场合提到汗，邀请汗到微软公司智库GgC3所在地面谈，并通过比尔和梅琳达·盖茨基金会向汗捐款150万美元。 美国最成功的风险投资人约翰·杜尔及其妻子安是汗学院最早的资助者。2010年向汉学院捐款11万美元。杜尔的妻子成为汗学院的“拉拉队长”，经常拜访汗的办公室，“有时甚至会带蛋糕”。 颠覆传统教学 汗学院的所有视频课程均为免费，世界各地的人们都可以免费观看，这是汗学院受到广泛支持的关键所在，也是它打败传统教育机构的法宝。 目
前，汗学院的教学已从网络走进世界各地的教室。在一些地方，它甚至取代了教科书。加州洛斯拉图斯区的卡温顿小学应全体家长的要求，率先在5年级引入汗学院
课程，颠覆了传统教育模式。27名学生每人面前放着一个笔记本电脑，全部登录到汗学院网站。教师在课桌之间慢慢走着，手中的iPad运行汗学院的教学程
序，可以了解每个学生的学习进度。卡温顿校长埃林·格林很喜欢汗学院的课程。她说：“许多学生都热衷于学习数学，这种现象我以前在学校里从未见过。他们很
投入，很兴奋。视频课程与学生的学习进度完全合拍。” 汗学院的视频课程也被引入到洛斯拉图斯区两个七年级慢班。“他们进步惊人。”慢班负责人说，“这些学生的代数平均成绩提高了70%。所有指标显示，他们正在发生深刻的变化。”
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科学和数学教育水平是美国繁荣重要基础 美国总统奥巴马表示，美国的未来取决于科学和数学教育的水平。 奥巴马去年10月18日参观完在白宫宴会厅举行的获奖学生发明作品展后发表讲话说，“在很多方面，我们的未来取决于那些竞赛的成果，取决于一个年轻人致力于科学实验、开发软件、解决数学难题或设计小机械时的成果”。 奥巴马说，美国在科学和数学领域正被很多国家超越，他希望美国学生今后10年能从中游力争上游。 奥巴马上任以来，多次强调科技、工程以及数学教育的重要性。他认为，提高科技、工程以及数学教育水平是美国未来繁荣的重要基础。奥巴马称，他领导的美国政府今后每年将把国内生产总值的约3%投入到科技创新领域。 谷歌支持汗学院 谷歌也是汗学院的支持者。2010年9月，谷歌发起“十项目”竞赛，为5个“可能改变世界”的组织提供总额1000万美元的奖励。汗学院在众多竞争者中胜出，赢得200万美元注资。
比尔·盖茨欣赏的老师
由一人独撑的汗学院推出的“家庭造辅导课”正呈星火燎原之势，引起了盖茨和约翰·多尔的密切关注
汗推出的数千个视频都是在硅谷家中衣帽间改成的工作室里制作完成的。
（摄影：Robyn Twomey）
喂，萨尔·汗（Sal Khan）！比尔·盖茨（Bill
Gates）是你的新“粉丝”了！盖茨痴迷于网络教育。今年春天，盖茨小型智库“bgC3”的一位同事通过电子邮件向他介绍了一家名为
khanacademy.org的非营利性网站。该网站收录有大量免费的电子版微型辅导课程，课程的旁白全部由汗录制。汗是一位工商管理硕士，毕业于哈佛
大学，以前曾担任过对冲基金的经理，为人热情洋溢，口才上佳。盖茨在收到邮件后不到几分钟就回信说：“这家伙太神了。”他写道，“他能用极有限的资源干出
这么一番大事业，真是令人惊叹！”自此，盖茨和他11岁的儿子罗里（Rory）就开始泡在这些视频课程里，学习从代数到生物等各方面的知识。几周前，当着
阿斯彭创意节（Aspen Ideas
Festival）2,000名观众的面，盖茨对33岁的汗大加赞赏。而这种机会让多少企业家都梦寐以求啊！盖茨津津乐道于这种被他称之为对课外教育资源
的“迷幻般配置”，他对汗学院（Khan
Academy）“令人难以置信”的10～15分钟的辅导课程赞不绝口：“我和孩子们一直在用。”这位世界排名第二的富翁对汗充满了敬仰，将他惊为天人。
他说，汗“过去是挣大钱的对冲基金经理”，但现在“我要说，我们已经把用在对冲基金上的160分智商转移到了让更多人受益的大众教育领域中。当初汗夫人让
他辞职，那一天绝对是个吉日。”盖茨作此表态时，汗并不在场——他是通过YouTube才得知盖茨一番溢美之词的。“这真是太酷了！”汗说。
在硅谷高速公路的干道旁，坐落着一处不起眼的平房。房子里有一间由衣帽间改成的小房间，里面摆着一些只要几百美元的录像设备、几只书柜，还
有汗的艾摩牌（Elmo）红色皮拖鞋。这儿就是让盖茨和其他人痴心不已、引发了教育界地震的震中，萨尔曼·汗就是在这里推出了一系列有关数学、科学和其他
学科的在线课程，并一跃成为网络红人的。
汗学院只有汗一位教师，学院通过YouTube及其他网站上线。从各方面来说，汗学院已经成为最受欢迎的教育站点。每天，汗学院播放列表中
的1,630个课程（最新统计）都能获得平均70,000次的浏览量——几乎相当于哈佛及斯坦福大学学生总数的两倍。从2006年下半年开办至今，汗学院
在全球范围内的点击量已经累积达到1,800万屏，其中也包括盖茨家族。大部分网页的浏览都来自美国，其次是加拿大、英国、澳大利亚和印度。汗说，每个
月，他都能招收到20万名学生，“应该没理由达不到2,000万人。”
汗的低科技、言传式教程——他从不露脸，观众只能看到他在电子黑板上的板书和绘图步骤——绝不只是又一个几乎以零成本传播的病毒媒体案例。汗学院承诺要建立一座虚拟学校：一种去课堂化、无校园、无管理设施，甚至没有名师的新的教育转型。
自电子邮件发明以来，远程教育和函授课程已经十分普及。私立的经营性学校得到了蓬勃的发展；菲尼克斯大学（Universityof
Phoenix）注册的50万名学生中，绝大多数都是网校学生。其他私人机构，如教学公司（Teaching
Co.），专门将全国知名教师的“优秀课程”集中出版：某位学术精英讲述《生活、商务及其他活动中的游戏理论》课程，总课时12小时，相应的DVD教学光
盘定价为254.95美元。
汗学院除了口碑出众、发展神速以外，其完全免费、注重简洁的特点也异常突出。还记得你那位宏观经济学老师一个人在大课上罗嗦了50分钟，能
让死人都感到厌烦吗？汗可不是那样。他很少高谈阔论——如果你想听警句格言，可以上YouTube去看黑武士（Darth
Vader，电影《星球大战》中的角色——译注）教欧几里得几何（“勾股定理就是你的命运!”）——但汗却能在不到15分钟的时间里切中精选题目的要害。
网络评论家质疑说，汗只是想把学习变成教育“麦乐鸡”（McNuggets，麦当劳快
餐产品——译注）的业余爱好者。只上一堂课，是学不会微积分的（这门课共分191节，还不包括之前的32节微积分基础），这个道理显而易见。但是，汗学院
的教程在课时和内容安排上似乎更恰到好处，它涵盖的范围之广也令人瞠目。既包括了数学的核心课程——算术、几何、代数、三角、微积分、统计——也有必备的
生物、化学和物理等理科课程。此外，汗还教授“杯形蛋糕厂经济学”、“拿破仑战争”及“外星人绑架揭秘”等课程。
和其他很多灵光乍现的企业一样，汗投身教育事业也纯属无心插柳。出生在新奥尔良并在那里长大的汗是孟加拉籍印度移民的后代，在学习上一贯成绩
优异。除拥有哈佛大学工商管理硕士学位以外，汗还在麻省理工学院取得了另外三个学位：数学学士、电气工程与计算机科学学士及硕士。在麻省理工学院，汗还做
过班长，作为志愿者去附近的布鲁克林区为天才儿童讲过课，此外他还为小儿多动症患儿开发过教学软件。连他自己都不知道，博览群书和不断思考让他获益良多：
使他拥有了其他很多老师都具备的删繁就简的才能。“他做这件事的优点之一就是能持之以恒。”盖茨说。对于汗的教学能力，花了很多时间试图帮助三个孩子学习
基础数学和科学的盖茨向《财富》杂志表示说：“我有点儿嫉妒。”
2004年夏天，还住在波士顿的汗得知新奥尔良的表妹纳迪娅（Nadia）在七年级的数学课上遇到了公斤转换的难题。汗同意对表妹进行远程
辅导。他用雅虎的图画软件（Doodle）作为共享记事本，再加上一部电话，让纳迪娅开了窍——因为辅导的效果是如此显著，所以汗又开始用同样的方法辅导
起纳迪娅的两个弟弟——阿里和阿曼。很快，消息就在亲朋好友中不胫而走。于是，汗利用JavaScript编写了问题生成器，以保证习题的供应量。然而，
由于孩子们需要练足球，汗自己也有工作，大家所在的时区又不一样，安排授课的时间就成了问题。“我开始在YouTube上录像，让他们按自己的进度收
看。”汗回忆说。后来，其他用户也加入进来，汗学院的雏形就此初具规模。
汗继续留在从哈佛大学毕业后就一直任职的小对冲基金公司——沃尔基金管理公司（Wohl Capital
Management）工作。他说，在硅谷对冲基金遭受重创以前，他赚了“将近100万美元”。2008年年中，汗火速成立了自己的基金公司，却因为赶上
金融危机而没能真正发展起来。（“当时我给公司起名‘汗投资’，”他说，“可是除了‘汗的投资’以外，公司一直没挣到什么钱。”）汗和在斯坦福医学院从事
风湿病研究的夫人乌玛米娅（Umamia）用积蓄买了所房子，作为放弃投资生涯以后的生活保障。在正常日子里，汗会录上几堂辅导课，在网上回复学生的发
帖，打电话给专家请教遇到的最佳释义的难题，还要巧妙地回答潜在赞助方提出的好奇问题。
汗坚持自己无意通过有偿订阅或承接广告把教育网站盈利化。“我已经有了美丽的妻子和活泼可爱的儿子，还有两部本田汽车和
一处殷实的房产。”汗在自己的网站上公开表示。即便如此，也没能挡住人们的猜疑，其中最著名的问题就来自于硅谷风险投资家约翰·多尔（John
Doerr）和他的夫人安（Ann）。不久前，汗的网站收到一笔通过PayPal在线支付平台转来的10,000美元捐赠（一般捐赠只有100美元）。汗
给捐赠人回了一封邮件，收件人的名字叫做安·多尔（Ann
Doerr）。虽然汗也听说过约翰·多尔，但他以为这个名字应该比他想象的更为常用。于是他在邮件里向安表示了感谢，而安则提议共进午餐。
见面之后，安·多尔告诉汗，她无法相信自己的捐款居然是数额最大的一笔。“这好像是犯罪一样。”她说。“我非常钦佩你的所作所为。”回到家后，汗又收到了安的邮件：“随函奉上10万美元。”
汗把这笔钱权当是给自己发了工资。后来，他又见到了约翰·多尔，进而借助多尔夫妇的关系结识了很多慈善界的人士。盖茨在阿斯彭提到汗以后，
约翰就把这件事用tweet信息向硅谷人士广而告之。7月，汗学院收到了另一笔——来自于加拿大出版界富商约翰·麦克贝恩（John McCall
MacBain）——10万美元捐款。汗说，“如果我有100万美元”，就会用于开发自动化程度更高的问题软件，并对教学录像进行大规模的翻译。每年，盖
茨基金会都会为美国教育事业提供7亿美元的赞助，盖茨计划不日之内就与汗进行沟通。
在教育产业内，汗也招致了一些怀疑论者。他们不否认汗的出发点是好的，是为了帮助学生，但他们对任何没有考试或是没有师生交流的辅导方式到
底能产生多大影响均提出了疑问。“这的确是一种补充资源，尤其是对那些自觉的学生来说。”
美国第一大经营性私募教育机构——里兹私募投资公司（Leeds Equity Partners）的总裁杰弗里·里兹（Jeffrey
Leeds）表示。“但它不是学院，充其量只是一家图书馆。”
但是，汗的计划是制作不少于“上万”个辅导课程，为人们提供“第一个免费的世界级虚拟学校，让人人都能有所学，有所得。”里兹和其他人对事业的展望同样也不会受到损失。教育产业可以充分利用一切可以利用的创新技术。
译者：董昱
萨尔曼·汗：美国数学的救世主
潮人坊
国际人物周刊
Newsmakers Weekly
一个人，２３００多段免费视频课程、５４００万学生……萨尔曼·汗凭借简单的教具、一款普通软件，颠覆了美国在线教育。
如今，在美国数学教育界，他的地位犹如宗教界的摩西一般受人崇拜，他的免费网站被称为“汗学院”。他的超级粉丝比尔·盖茨说，汗是将科技应用于教育的先锋，他开启了一场革命。
从教侄女到网络数学“教父”
技术极客显身手
２００４年８月，萨尔曼·汗答应帮侄女纳迪亚辅导数学作业。纳迪亚在新奥尔良上七年级，她有点跟不上私立学校的数学课。她的主要问题是单位转换，比如将加仑转换为升，将盎司转换为克。
对于当时２８岁的汗来说，数学是他的强项。他在美国麻省理工学院的专业之一就是数学，同时学习计算机科学和电子工程课程，获得硕士学位。后来，他又在哈佛大学获得工商管理硕士学位。毕业后，他在波士顿的丹尼尔·沃尔对冲基金公司担任基金分析师，是该公司唯一的雇员。
作为一名技术极客，汗在和纳迪亚通电话时，利用雅虎通的涂鸦功能来图解数学概念。然后，他会编写代码，出一些练习题，让纳迪亚在网上练习，以检查学习效
果。在汗的帮助下，纳迪亚的数学进步神速，她的弟弟阿尔曼和阿里也要求汗做他们的家教辅导。随后，他们又带来了一些朋友，汗的网站不断扩大。他将很多概念
做成“模块”，并建立数据库，以便跟踪了解每一个孩子的学习进展。
由于雅虎通无法让很多观众同时观看，于是汗开始制作教学视频，并上传到YouTube网站上。这需要使用带有电子笔的Wacom数字白板，要花费约８０美元。每段录像约十分钟，包含两部分：黑板上的草图和画外音，对一些概念进行讲解。
２００６年１１月１６日，汗发布了第一段视频，解释最小公倍数的基本概念。很快，其他学生，包括一些成年人，开始搜索和观看他的视频，并给他留言，感谢他拯救了自己的数学学业。
副业变成了职业
不到５年，制作教学视频已经从汗的副业变成他的职业。如今，他俨然已成网络数学“教父”，他的免费网站很可能是世界上最受欢迎的教育网站。今年４月，约有２００万学生点击访问。相比之下，２００１年开放的麻省理工学院开放式课程网站，月均访问量也不过１００万人次。
迄今为止，汗学院的视频数量超过２３００段，从小学的简单加法到大学微积分课程中的格林定理，内容非常广泛。他正在添加更多领域的教学视频，比如会计、
信贷危机、法国大革命、ＳＡＴ和ＧＭＡＴ考试等。他先自己掌握这些知识，然后传授给他人。他说，截止到今年４月底，已有超过５４００万人通过他的网站学
习。
斯坦福大学教育学博士生、高中数学教师丹·迈耶说：“如果你在美国教数学，你就不可能没听说过萨尔曼·汗。”
科技界领袖纷纷出钱热捧
盖茨是狂热粉丝
汗成为美国业余教育精英中的宠儿，受到许多科技领袖的热捧。他们比任何人都更清楚，美国的数学教育有多糟，而数学水平的高低对于美国的未来又有多重要。在世界经济论坛公布的《２０１０－２０１１年全球竞争力报告》中，美国的数学和科学教育质量排名全球第５２位。
今年３月，汗在加州长滩举行的ＴＥＤ ２０１１大会上应邀发表演讲，全体听众起立鼓掌。比尔·盖茨当场上台，就汗的项目与之交流。
盖茨可谓是汗最狂热的粉丝之一。他在接受ＣＮＮ采访时说，他曾经花费许多时间教３个孩子数学和科学的基本概念，可孩子们总是听得懵懵懂懂。２０１０年
初，有人向他推荐了汗的网站。没想到，那些他怎么也解释不清的知识点，汗通过短短１２分钟的视频，就让孩子融会贯通。盖茨直言，“我真有些嫉妒他”。
后来，他在多个重要场合提到汗，邀请汗到微软公司智库ＧgＣ３所在地面谈，并通过比尔和梅琳达·盖茨基金会向汗捐款１５０万美元。“我认为，萨尔曼·汗是一个尽一切所能利用技术让更多人学到知识的先锋，”盖茨说，“这是一场革命的开始。”
谷歌注资200万美元
谷歌也是汗学院的支持者。２０１０年９月，谷歌发起“十项目”竞赛，为５个“可能改变世界”的组织提供总额１０００万美元的奖励。汗学院在众多竞争者中胜出，赢得２００万美元注资。
美国最成功的风险投资人约翰·杜尔及其妻子安是汗学院最早的资助者。２０１０年春，汗从在线支付平台贝宝发来的邮件得知，有人给他的账户注入了１万美
元，捐款人是安·杜尔。他写信致谢，称这是他迄今收到的最大一笔捐款，并表示如果汗学院有校园，他乐意将第一座教学楼以安的名字命名。安不相信区区１万美
元竟然是最大一笔捐款，旋即又慷慨地掏出一张１０万美元支票，坚持要给汗发工资。此后，她成为汗学院的“拉拉队长”，并且经常拜访汗的办公室，“有时甚至
会带来蛋糕”。
免费观看，颠覆传统教学
从网络走进教室
与美国在线教育巨头麦格劳希尔和皮尔森不同，汗学院的所有视频课程均为免费，世界各地的人们都可以免费观看，这是汗学院受到广泛支持的关键所在，也是它打败传统教育机构的法宝。
目前，汗学院的教学已从网络走进世界各地的教室。在一些地方，它甚至已经取代了教科书。加州洛斯拉图斯区的卡温顿小学应全体家长的要求，率先在５年级和７年级引入汗学院课程，颠覆了传统教育模式。
走进５年级的一间教室，教师理查德·朱利安把皮尔森公司的教科书放在一边，整个上午都在使用汗学院的视频教学。２７名学生每人面前放着一个笔记本电脑，
全部登录到汗学院网站。朱利安在课桌之间慢慢走着，手中的iPad运行着汗学院的教学程序，可以了解每个学生的学习进度。
他不会像以前的教师一样对学生做个别辅导，进度快的学生会主动帮助进度慢的学生。“学生们很懂得如何互相帮助，”朱利安说，“这些都是自发的，他们离开座位，一起讨论。每个人都有值得信赖的学习伙伴，知道找谁问什么问题。我主要把时间花在教他们如何学习上。”
学生很投入很兴奋
卡温顿校长埃林·格林很喜欢汗学院的课程。她说：“许多学生都热衷于学习数学，这种现象我以前在学校里从未见过，即使在初中也很罕见。他们很投入，很兴奋，真是令人激动。视频课程与学生的学习进度完全合拍。”
汗学院的视频课程也被引入到洛斯拉图斯区两个７年级慢班，这里的学生都有不同程度的学习障碍。明年，该区准备将视频课程配置到所有学校。“他们进步惊人，”慢班负责人说，“这些学生的代数平均成绩提高了７０％。所有指标显示，他们正在发生深刻的变化。”
唐昀（新华社供本报特稿） 唐昀
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汗学院篇(2):汗学院及颠倒教室的发展
汗学院（Salman Khan萨尔曼·汗）
Salman Khan:视频重塑教育
（曾是基金分析师，毕业于麻省理工，数学、计算机、哈弗工商管理，现在是汗学院CEO，2004年8月，萨尔曼·汗帮侄女纳迪亚辅导数学作业。出一些练习题，让纳迪亚在网上练习。在汗的帮助下，纳迪亚的数学进步神速，随后，他们又带来了一些朋友，汗的网站不断扩大。他将很多概念做成“模块”，并建立数据库，以便跟踪了解每一个孩子的学习进展。自2006年起，他不断将自己制作的教学影片，上传至YouTube 社交网站，后来干脆开设“汉学院”（Khan Academy）远程教学频道，供网友免费学习。萨尔曼的宗旨是：“提供免费、世界级的虚拟学校，让世界上任何人都能学到东西”。教学内容无所不包——除了数学、生物、物理和化学外，连理财、历史和如何对待人生也都是教授的课程。最特别的是，他从不在教学影片中露面，观看者只能看到他的手在电子白板上涂写符号、文字或线条，以及听到他的旁白解说。教学方式深入浅出，让萨尔曼有口皆碑。粉丝就包括比尔·盖茨。他的超级粉丝比尔·盖茨说，汗是将科技应用于教育的先锋，他开启了一场革命。
200 美元的Camtasia 录像机、80 美元的WacomBamboo 手写板， 还有SmoothDraw3软件的免费版，录出来的每一则影片大约是十分钟左右，刚好符合YouTube 的时间长度限制。
从老师方面来说，他们利用Khan学院所设计的评估检测系统，能够完美地掌握学生的学习情况，透过数据、曲线与表格，老师们可以知道学生在哪里暂停、学习的速度与质量；这种教育模式也为他们节省了备课与评级的时间，从而有更多的时间与学生在一起。
在Khan学院的教育体系中，一个很重要的模式是“满十分前进”模式。学生们通过完成视频中所设计的练习来了解并巩固自己对知识的掌握情况，在特定的章节与单元的练习中，只要最后达到了十分，便可以进入到下一个单元的学习。而这种练习系统的设计，极好地弥补了传统教学中通过考试来对学生进行学习检测的缺陷。因为在传统的考试中，即使是拿到了95分的学生，也很可能不知道自己5分的缺漏到底在哪儿就被迫进入下一章节。而Khan学院的教学理念是，拿满了十分，才继续前进。
Khan与他的团队将通过他们的创意与智慧，对Khan学院的教育体系进行不断的完善与拓展。投入研发自动化题库软件，并将影片翻译成各种语言
目前，汗学院的教学已从网络走进世界各地的教室。在一些地方，它甚至取代了教科书。加州洛斯拉图斯区的卡温顿小学应全体家长的要求，率先在5年级引入汗学院课程，颠覆了传统教育模式。27名学生每人面前放着一个笔记本电脑，全部登录到汗学院网站。教师在课桌之间慢慢走着，手中的iPad运行汗学院的教学程序，可以了解每个学生的学习进度。他不会像以前的教师一样对学生做个别辅导，进度快的学生会主动帮助进度慢的学生。“学生们很懂得如何互相帮助，”朱利安说，“这些都是自发的，他们离开座位，一起讨论。每个人都有值得信赖的学习伙伴，知道找谁问什么问题。我主要把时间花在教他们如何学习上。”
截止到2011年４月底，已有超过５４００万人通过他的网站学习。）
颠倒的教室
是指教育者赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接受新知识；而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。
（2007年，美国科罗拉多州的伍德兰帕克高中（Woodland Park High School）的化学老师乔纳森·伯尔曼（Jonathan Bergman）和亚伦·萨姆斯（Aaron Sams），将自己的课件录制下来，把课堂实录放置到网站上，给那些因病无法出席课堂教学的学生学习使用。不久，这两位化学老师开始重新思考，究竟如何利用好课堂教学实践。由此提出了“颠倒教室”（The Flipped Classroom）的理念，五年来，这个新模式在包括北美在内的世界各地学校广受欢迎。颠倒教室发展到今天，它已经改变了传统的课堂教学格局。
伯尔曼表示，在他的课堂上，学生不能只是“看完视频”，他会检查学生的学习笔记，并要求每个学生带着一个问题来上课。学生只花了很少时间就适应了这套系统，一年过去，他发现学生提问的质量更高，对文本的理解更深刻。
教室颠倒后，伯尔曼感觉最大的受益是，自己有时间照顾学生的个性化学习需求：“每一天，每一堂课，我都能与每个学生交流。同时，学习领先的学生享受更多自主学习的自由。
2011年秋，美国明尼苏达州斯蒂尔沃特市石桥小学（Stonebridge Elementary School）6个五年级班的学生们，开始在数学课堂试水一种新的教学模式：首先，学生在家观看老师提前录好并上传至网络的10～15分钟的教学视频，接受有三到五个问题的小测验；老师们运用Moodle（一个课程管理系统）跟踪学生在家学习部分的进展，了解谁看完教学视频并完成小测验，这样更容易锁定那些学习有困难的学生。然后，他们带着家庭作业回到课堂，在老师的帮助下完成作业，与同伴们开展讨论，参与运用所学的活动——这就是在美国日渐流行的被称为“颠倒的教室”（The Flipped Classroom）的创新教学模式。
汗学院篇(3):一个人，一台电脑，1000万学员：汗学院如何颠覆教育
作者|Michael Noe汗学院（Khan Academy）在很短时间内便成为了世界上最大的学校，目前有1,000万名学员，可总部却挤在上世纪60年代建成的一幢老旧大楼里，办公室不过是几间大的公寓间，大楼旁边就是山景城的铁轨。虽然环境拥挤寒酸，但汗学院充满了年轻乐观的氛围。在一周一次的全院例会上，所谈论话题既有某种奇怪手舞的视频，也有即将成行的露营和滑雪旅行计划，中间还夹杂着关于将学院课程翻译成数十种语言的讨论。学院的核心人物兼创始人，36岁的萨尔曼·汗（Salman Khan）说了个关于体育的笑话，内容包括勒布朗·詹姆斯（LeBron James，他是汗学员的支持者）、三分球，以及复杂的蒙特卡罗模拟算法（Monte Carlo simulations），恐怕只有那些在麻省理工学院和哈佛大学拿到多个学位的人方能领悟其中的幽默。汗学院现有37名员工，大多数是软件开发人员，曾就职于谷歌（Google）和Facebook这些企业，他们知道笑点在哪，并且会适时地笑出来。这是典型的硅谷作风，但汗学院是个例外：汗学院拥有3,400部简短的教学视频以及互动测验和工具，可供教师了解学员的进度；这是一个非营利组织，其使命是“为世界上所有人提供免费的一流教育”。没有员工股权，也不会上市；资金来自慈善家，而不是风险投资人。“我本可以创办一家以营利为目的、由风投支持、拥有良好精神的企业，这种企业有很多，譬如说谷歌。我可能会有10亿用户。这种影响力是挺大的，但50年后呢？”汗一边说道，他的眼睛一边在自己形容的“一字眉”下舞动着。
这是个值得研究的问题，并且答案正变得愈发明显：我们正在塑造未来50年的教育创新。几十年来人们对“改革”抱怨不停，钱越花越多，但结果却越来越坏，科学技术最终将颠覆人们学习的方式。而这会为以营利为目的的创业者和汗学院这样的非营利组织创造巨大的机会。机会有多大呢？根据美国总统经济顾问委员会（President’s Council Economic Advisers）的一份报告，每年全世界在教育方面的开支高达3.9万亿美元，即全球生产总值的5.6%。美国的教育支出最多，约1.3万亿美元；然而在34个经济与合作发展组织（OECD）成员国中，美国学员的算术能力仅排在第25，理科知识水平排名第17，阅读能力排名第14。正如美国人生活的许多其他方面一样，这些平均数字掩盖了一个更深的鸿沟：美国是唯一一个高水平和低水平学员比例都很高的发达国家。15岁的美国少年中，约有五分之一不具备基本的理科知识；23%不会在日常生活中运用算术。
后面列出的这些统计数据正是汗学院的动力所在。该网站涵盖了数量惊人的学科主题，从基础算术和代数，到选举团制度和法国大革命。这些视频很古怪，从来都看不到授课人（通常就是萨尔曼·汗本人，他亲自制作了近3,000个教学视频）。学员们面对着空白的数字黑板，在10分钟的课程里，伴随着汗温柔的男中音，黑板上慢慢写满了彩色的潦草板书。其预期效果就像是你在厨房餐桌上做作业，而你最喜欢的叔叔正凝视鼓励着你。或者这些视频是为了让他成为地球上最受喜爱的大叔。过去两年里，汗学院的视频浏览量超过2亿次。每月有600万独立学员使用该网站，在过去12个月总共约有4,500万独立学员，这些学员共同解决了超过7.5亿个问题（每天约200万）；教学材料免费提供，在全世界约2万间课堂里被作为正式或非正式的教学内容。志愿者将汗学院的视频翻译成24种不同语言，包括乌尔都语（Urdu）、斯瓦西里语（Swahili）和汉语。尤里·米尔纳（Yuri Milner）说：“萨尔曼是世界上的第一位超级明星级老师。”米尔纳曾是俄罗斯物理学家，后来成为风险投资人，是Facebook、Twitter和Groupon的早期投资者。除了米尔纳那样的仰慕者，汗的迅速成功也吸引了一些知名且心系社会的支持者，其中包括亿万富豪创投人约翰·多尔（John Doerr）的妻子安·多尔（Ann Doerr），大名鼎鼎的比尔·盖茨，网飞公司（Netflix）首席执行官里德·哈斯廷斯（Reed Hastings），新学校创投基金（NewSchools Venture Fund）——其首席执行官是加州教育委员会（California State Board of Education）前会长，以及谷歌（Google），该公司董事长埃里克·施密特（Eric Schmidt）是汗学院的董事。汗学院总共筹到了1,650万美元，而且还会有更多资金源源而来。汗说：“想想每一美元的影响，这些数字就变得很了不起了。我们有700万美元的运营预算，经过一年的运作后，我们通过一种有意义方式让学员人数达到了1,000万。如果对其进行合理的价值计算，比方说每年10美元，而且请记住，我们给予大多数学员的服务都比辅导要好，那么我们来看看，天哪，这回报率是1,000%啊？”即使是从互联网的角度来说，这也很惊人：24个月前，这个机构只有汗一个人，他就窝在一个衣帽间里独自工作；而在12个月前，汗还是一位理智而超活跃的对冲基金分析师，制作教学视频只是他的古怪爱好。但萨尔曼·汗的野心更大。“现在有了这些工具，学员可以按照自己的速度学习，并且在继续学习之前掌握所需概念，那么我们可不可以反思一下数百年来的标准教育模式呢？很久之前，人们就知道如何利用基于互联网的技术，将一切彻底改变并大众化，从零售业到拍卖行当，再到地图，都被卷入其中。但为什么我们花了这么长时间才开始颠覆教育这一或许是最大最不良的领域？教育变革需要几样因素，而这些东西直到最近十年才实现：宽带普及、低内容成本（包括创建和传播），以及快速激增的移动设备。同样关键的因素还包括社会规范的转变——接纳在线学习的效果，以及成长于数字时代的这一代人愿意全心全意接受它。这场完美风暴终于开始吸引投资。据GSV资本（GSV Capital）表示，过去十年里，只有区区34亿美元风投资本被投入教育行业，但投资在急剧加速；GSV资本是一家上市风投基金，位于加利福尼亚州伍德赛德（Woodside）。这十年间的428笔投资交易中，有207笔在2010年或2011年完成，占资金总量的45%。GSV公司首席执行官迈克尔·莫（Michael Moe）表示：“重要的并不只在于增加了多少笔交易或是增加了多少投资。关键在于，现在投资的都是那些动作快且一投一个准的家伙，例如KPCB、红杉资本（Sequoia）、标杆资本（Benchmark）、NEA、柏尚投资（Bessemer）等。这些最优秀的风投公司并不只是随便投资一下教育，而是把教育投资作为自己业务重要的一部分。”在线教育并不是全新的模式。早在1997年，哈佛大学就开始以有限的方式提供在线课程教材，1999年莱斯大学（Rice University）紧随其后，2002年麻省理工学院也开始做在线课程。新颖而惊人的是这些项目的规模。今年春季，麻省理工学院一门难度很高的电气工程专业课程，吸引了155,000名学员；加州山景城的初创企业Coursera称，其用户中有170万人至少注册了一门课，该网站拥有来自33所大学的各类课程，今年早些时收到了1,600万美元的风投资金。
最引人注意的或许是塞巴斯蒂安·图伦（Sebastian Thrun）的举动，这位斯坦福大学的教授辞去了自己的终身教授职位，创办了营利性网站Udacity，提供科学、工程和创业方面的课程。图伦是计算机科学家兼机器人专家，他带头研发了谷歌无人驾驶汽车。2011年，他首次开设免费在线课程《人工智能入门》，共有16万学员注册学习，之后他便转而专门做在线教育网站。《人工智能入门》课程中，约有15%的网络学员完成了斯坦福大学水平的课程。图伦的200个真实学生中，有170人喜欢网络课程中的图伦甚于真实课堂上的图伦。图伦说：“他们觉得在线媒体令人满意得多，于是就不再来上课了。而他们的期中和期末考试成绩要高上整整一个档次。我编制这种考试题很长时间了，问题都相当难。”最大的机遇可能在发展中国家。虽然相比更为富有的国家而言，发展中地区的宽带连接比较受限，但在这些国家和地区并非没有网络连接，而且超便宜的平板电脑已经开始进入这些市场，如40美元的Aakash电脑。这就让（相对于主流的）另类授课体系成为可能。举例来说，一个指头大小的U盘就能装下汗学院的几十个课程视频。比尔及梅琳达·盖茨基金会（Bill&Melinda Gates Foundation）的投资人汤姆·范德·阿克（Tom Vander Ark）表示：“在这十年，我们第一次有机会将高品质的中学教育带给地球上每一个孩子。将移动设备、免费内容和价格便宜的综合学习模式结合起来，我们就能以每个月4美元的成本向内罗毕贫民窟里的孩子提供服务，然后我们就能放眼一年只要100美元的高质量高中教学。”阿克自2006年负责领导盖茨基金会的教育项目。现行的教育体制很大程度上起源于普鲁士模式（Prussian），这种模式可以追溯到18世纪后期，普鲁士国王推出了免费的小学义务教育。这些学校致力于教授公民三种技能——阅读、写作和算术；初中教育则更犬儒，目标是培养温顺的劳动阶级，让他们习惯于服从权威。我们的教育框架的大部分都源于普鲁士时代，包括按年龄分级，用铃声提醒不同课程上下课。19世纪中叶，贺拉斯·曼（Horace Mann）将普鲁士模式引入了美国，这种模式有许多优点。它确保了所有美国人都能享受免费且相对良好的教育，并且确保雇主能够收获一批有时间纪律和常用技能的劳工。千百万人跻身中产阶级，这种教育模式的贡献不小。看看现在的科技状态，普鲁士模式可以说是达成这种状态最为有效的方式。但它也有明显的缺点，其中最主要的就是工厂批量制造似的节奏。图伦表示：“我们这个模式是所有人都一个模子，一个速度，千篇一律走同一条路。这结果源于一种假设，一种我们在质疑的简单假设。这个假设是，教育应该是教师实时对学员进行口头教学，不是录音教学，而是用口头的方式。也就是说，所有学员必须同时处于同一个场所。如果人人都能以同样的速度在同一个方向上学习，那么就算是能挤满一个体育场那么大的班级，你也仍然能实现有效的学习。但这不可能。”图伦、汗以及许多同样的教育颠覆者想要颠覆现有的模式。这种颠覆广义上被称为“翻转教室”（flipping the classroom），其理念是，学员观看教学讲座，然后根据自己的时间和步调来解决问题。一旦他们掌握了某个概念，自适应软件会推荐新的课程，就像亚马逊推荐新书一样。教师通过后端控制面板掌握学员的进度。曾经用于授课的课堂时间将专门用于指导和一对一辅导。纽约市一家初创企业Knewton正将这一概念带上新的高度；该公司筹集了5,400万美元的资金，投资方都是一流企业，包括创始人基金（Founders’ Fund）、加速合伙公司（Accel Partners）和柏尚投资。该公司创建了一个软件平台，任何内容创建者都可以使用，从培生（Pearson）这样的出版巨头，到个体教师和预备学校，都行。Knewton的软件会对每个学员的表现进行数据挖掘，并深入定制其学习体验。最终，他们希望能够追踪用户及其从初中到研究生院的学习习惯。“Knewton的首席执行官何塞·费雷拉（Jose Ferreira）表示：”一旦你开始用设备学习，就会产生很多数据，足以让我们知道一切——你知道什么，以及你怎样能达到最好的学习效果。你在上午9：30至11：00学习数学的效果最好。这个我们知道。你每天午餐会花40分钟时间休息？你的什么信息都会反映出来，包括与朋友出去玩。比起课本或书本之外，视频和游戏能让你达到最好的学习效果？22分钟的数字课程能让你学习历史的效率最高，24分钟则会出现点击率下降的情况？关于你如何学习，我们无所不知。”但教师能在这个全新的世界里起什么作用呢？迈克尔·霍恩（Michael Horn）说：“令人兴奋的是，我们可以想象到未来教师角色会出现很大的分化。”霍恩同克莱顿·克里斯滕森（Clayton Christensen）及柯蒂斯·约翰逊（Curtis Johnson）合著有《颠覆课堂：颠覆性创新将如何改变世界的学习方式》（Disrupting Class: How Disruptive Innovation Will Change the Way the World Learns）。“有些人可能会成为内容专家，有些人是辅导老师，有些则处理非学术性问题。这可是翻天覆地的变化。”长期以来，各种新兴的通信技术一直被奉为解决教育困境的灵丹妙药。上世纪20年代，无线电技术蓬勃发展，美国组建了超过200个教育电台，威廉·比安奇（William Bianchi）在对这段历史的记载中写道，这些电台希冀“通过广播的连接，让单个优秀的教师激励成千上万生厌的学员”。但到了1937年，只有38家电台还活着。电视技术的来临也引发了类似的乌托邦式梦想。1957年，哥伦比亚广播电台（CBS）和纽约大学共同制作了《日出学期》（Sunrise Semester）节目，这档节目播出了近25年，提供有学分的家庭电视课程。到了80年代，个人电脑成为学校的日常物品，宽带网络也在过去十年普及起来。但是，没有任何一项技术产生了非常大的帮助。
TLT集团总裁史蒂芬·吉尔伯特（Steven Gilbert）表示：“这种情况发生了一遍又一遍。小时候我在电视上看过一门物理课，那是早在50年代。如果你有足够的上进心，并且有其他东西的辅助，那么就能很好地学习物理。汗学院的视频也是这样，大多数情况下这些视频都非常好。但现在缺失的是一种认可，许多人不喜欢这样学习或者无法这样学习。而历史上有很多证据表明，这才是问题之所在。”TLT集团是一家非营利性教育技术顾问公司。虽然他们是优秀的革命者，但这些冲在第一线的创业者要么认为历史无关紧要，要么从中解读出了完全不同的东西。Knewton的费雷拉说：“近来的历史告诉我们，互联网最终会彻底改变任何带有信息或者基于媒体产品的行业。如果你能把这种产品的很大一部分——不说全部，就是其中许多内容——通过管道直接传送给人们，那就是无法抵挡的。视频和教育是仅剩的两个仍未变革的领域，我认为这两个领域的变革都需要更多带宽和更好的设备。”Udacity的图伦说：“反对者才会说没有什么新东西。社会上近期几乎所有的成功事物，都会有人说‘没什么新鲜’。许多人都说互联网不是什么新鲜的东西。毕竟我们早就有了书，而且能够邮寄它们。如果没有什么新东西，那么萨尔曼·汗就不会拥有数以亿计的受众。”大萧条时期，比尔·休利特（Bill Hewlett）和戴维·帕卡德（David Packard）在帕洛阿尔托一间车库里创立了惠普公司。与之类似，围绕着萨尔曼·汗生平事迹以及汗学院的创立，也开始有了一些传说。2009年是汗转变的关键时期。当时，他已经制作YouTube视频三年了，这些视频来自他表妹纳迪娅（Nadia）的辅导课，当时他在波士顿，纳迪娅在新奥尔良，他们每天都有数十万的点击量。虽然汗在这个项目上投入了很多时间，但他主要还是把这当作是个爱好。后来，汗收到了一封电子邮件，来自一个年轻的男子，他经过重重困难成功进入大学。但却仍然远远落后于自己的同学，尤其在数学方面。然后他发现了汗的视频。他写道：“整个暑假都在看您的YouTube页面……我只想谢谢您所做的一切。上周我参加了一场数学水平考试，现在进入了200人的数学快班……我可以毫不犹疑地说，您改变了我的生活，以及我所有家里人的生活。”这席话深深地打动了汗，特别是他自己也是穷人家出身，汗的母亲是单亲妈妈，一人在路易斯安那州梅泰里将他抚养长大。当时这个小镇在州议会选举上选出了一位白人至上主义者——原3K党首领大卫·杜克（David Duke），并因此为人所知。汗靠着自己的智力天赋，在高中期间参加区域和国家的数学竞赛，才得以逃离这个小镇，进入位于马萨诸塞州剑桥郡的哈佛大学和麻省理工学院。进入大学后，汗仍然像自己高中在死亡金属乐队里那样，一副桀骜不驯的样子，并且仍然锻炼肌肉，留着狂野的发型，耳朵上打着耳洞。他用这种叛逆的形象和好头脑让自己与众不同。汗回忆说道：“我逃了很多课，四年拿下了两个本科学位和一个硕士学位。逃课不是懈怠。有很多比坐在课堂上学习更高效的方式。”但到了2009年，萨尔曼的反叛时光已经过去很久了。这时的他是名对冲基金分析师，薪酬丰厚，儿子正睡在襁褓中，妻子仍然在接受医学职业培训。虽然做着金融行业的工作，拥有哈佛商学院工商管理硕士的学位，但两人的存款远不到100万美元。汗简直无法想象要去全职做YouTube视频。但那封邮件让汗跨过了那道坎。他辞掉了工作，把自己关在卧室的衣帽间中，开始制作视频。他的妻子说，条件只允许他这样维持一年。10个月后，汗还是没有获得融资，几乎处于放弃的边缘。这时，他收到了第一张支票，来自安·多尔。多尔回忆说：“我决定做点贡献。真正令我惊讶的是，萨尔曼上过一些新闻节目，CNN之类的，我以为他经济很宽裕。之后才发现，我竟然是他最大的捐赠人。我还发现他那时准备收手，去找份‘真正的’的工作，这对我来说同样惊恐。”汗最近出版了《同一个世界的学校》（The One World Schoolhouse），这本书讲述了汗学院的故事，并且描述了对教育未来的大胆设想。汗想要恢复以前那种各年龄层的孩子一同上课的教室，他认为这会促进年龄较大的孩子对小孩子负责。他想要教室里有多个老师，为学员提供不同的观点和视角。他要取消暑假，认为这是“对时间和金钱的巨大浪费”。他要完全消除字母评分制，而选择更为定性的评估方式，他称之为“连续多年记叙”（running multiyear narrative）。一个老师用粗糙涂鸦般的YouTube视频就能激励世界各地数以百万计的学员，这种想法令人兴奋，就如梦幻一般，却也可能实现。GSV的莫说：“萨尔曼·汗可以说是世界上最有影响力的教育者，而且他在24个月内就做到了这一点。这真的很酷，令人振奋，激励人心。他在引领革命。我唯一感到失望的是，我觉得他本可以做成营利性的，而且也会一样好，虽然很难说他的战略决策就是错的。”汗有些进退不得，他耸耸肩说：“亿万富豪的身份就像一张通行证。挺讽刺的。以前跟人描述汗学院的时候，我会说，如果用它挣钱的话，那我就能登上《福布斯》的封面了。”
