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五线谱快速记忆法一:圣乐探讨:初学五线谱者调号快速记忆法
圣乐探讨
初学五线谱者调号快速记忆法
图/文 万壑松风听琴韵
上世纪1970年代末基督教复堂以后，基督教的相关组织成立了圣诗委员会，进行新诗本的编辑工作。通过从旧诗本选编及征稿的方式，于1983年正式出版诗本《赞美诗·新编》（简谱本），通用至今。除了大逼迫闭堂时期在民间流传的手抄本或口传诗歌外，这是1980年代以来第一本在大陆通用的基督教诗歌本。
以后，凡不认可“三自”领导的教会（福音派），有些自己编辑诗本。
1985年，圣诗委员会推出了《赞美诗·新编》的五线谱版；十多年后推出该诗本的中英双语五线谱版。2009年，圣诗委员会推出了《赞美诗·新编·补充本》（收经典诗歌与新创作诗歌共200首）的简谱与五线谱版。【五线谱的优势不用多言。】
简谱是一种很不入流的记谱方式，在正规的音乐教科书里（如：音乐理论、作曲、和声、钢琴等）难以见到——尤其是管弦乐总谱或是钢琴谱等，根本没有（或极少见）用简谱来记录的【或者说简谱几乎无法记录】。在一些非专业类的声乐谱集、民族器乐、戏曲、音乐欣赏或流行歌曲谱集中偶尔会见到简谱。它的功能有限，简单易学，所以在非专业音乐爱好者中较为流行。但只要和专业沾点边的音乐书籍，大都使用五线谱。
经过文革的杀戮和摧残，不但葬送了许多青年的前途，知识也被扼杀，许多人只能背地里学习。虽然李云鹤（即江青）在文革中搞的样板戏有不少都使用了管弦乐伴奏，甚至芭蕾舞都用上，看起来似乎能够普及“高雅艺术”；但这些东西对于文革受害者来说恐怕还是憎恶的情绪更多些。
1980年代初期，一些此前被称为“黄色小调”的流行歌曲涌入大陆，遂起流行之风。虽然流行音乐的模式是日韩学欧美、港台学日韩、大陆学港台，但对于长期被压迫和残害的群众来说是一种新风潮，至少不用只在北大荒的原野上偷偷地唱《山楂树》、《红莓花开》或是《莫斯科郊外的晚上》了。
和一小部分文革歌曲一起混杂着，1980年代的音乐生活就成了流行歌曲、简谱歌曲集、吉它、盒式磁带录音机、月光下的迪斯科等事物的混合物。
简谱在文革期间很流行，但很多人不知道五线谱，甚至有些人——如王洛宾——写的五线谱会被造反派当成里通外国的密电码。【见《我们的激情岁月》丛书：《记忆或遗忘·我们的六十年代/七十年代/八十年代》；电视剧《西部歌王王洛宾》等。】
我们先不管1980年代之前如何，总之，自1980年代以来，音乐爱好者知道简谱的非常多，能够“开谱”【即能够准确地视唱生谱】的也有不少人。但很多人一看到五线谱就头大。除非专业学过的，业余爱好者懂的人非常有限。
西洋音乐虽然不是完全源起于教会合唱艺术（唱诗班），但它的形成却离不开唱诗班。所以，在西方音乐史上，唱诗班的地位举足轻重；许多音乐大师，如塞巴斯蒂安·巴赫、亨德尔、莫扎特、贝多芬等，都为唱诗班或教会合唱队写过相关的音乐作品。在西方，唱诗班大都是很专业的；甚至在某个时期曾一度引领并主导过音乐的潮流。
在中国，由于种种难以言表的原因，到目前为止，尚没有一所专业培训圣乐的大型机构。虽然有某个教会的电声乐队招收人员进行培训，但他们培训的是电声乐器和流行歌曲唱法。一些神学院虽然也开设音乐课，但毕竟不是以音乐专业为主。而一些学过音乐后来归主的人，所掌握的音乐知识里没有多少和专业的圣乐相关的。
所以，经常见到的（大多数）情况就是，除了使用非专业的简谱诗本，很多唱诗班在歌唱方法、准确的音高时值、正确的定调原理、歌曲的力度速度情感（等处理技巧）等基本的音乐技术方面都存在有很多问题。该快不快，该慢不慢，该抒情不抒情，该悲伤不悲伤……这些现象大量存在。
一些朝着专业方向发展的唱诗班，渐渐开始学习美声唱法，使用五线谱多声部乐谱——这种现象越来越多。【顺便说一下，学习五线谱时，万不可以在五线谱上自己翻译注写上相对照的简谱。】
唱诗班除了使用四声部的五线谱本《赞美诗·新编》外，还会使用一些适合大型合唱队的五线谱的诗本，如《圣歌选辑》等。但是，鉴于非专业人士学习五线谱的困难，五线谱本《赞美诗·新编》还被贵州省的基督教协会翻译成四声部的简谱版出版发行。
对于爱好音乐而又由于种种原因无法专业学习的人来说，自学是最好的手段。由于这类人往往都懂简谱，所以形成了一定的思维定势；（多数情况下）再学习五线谱时会不由地总和简谱对比，学习起来就会困难些，相对来说总不如直接学习五线谱的人学习起来简单。
我们现在假定读者决心由唱简谱本的《赞美诗·新编》转向唱五线谱本的《赞美诗·新编》，并且已经学过了初步的乐理（当然是使用五线谱的乐理教科书而非简谱的），对音乐理论刚刚入了门，只是没有多接触钢琴键盘，目前正在记让人头疼的五线谱调号（谱号加升降记号），而且常常容易记混。
现在，让我们总结出几种简单的记忆法，可以轻松地记住常用的调号。
对读者的要求：
1.知道五线谱线与间上的音是什么。（见图一）
2.知道转调时在线与间上加升降号及升降号的数量是什么意思。
3.加升降号的调中之旋律出现的还原号、升降、重升重降记号在翻译为简谱时有时会和五线谱上不一样。【如：Eb调中如果在A音上加还原记号，翻译为简谱时应当为升号（#）；Ab调在E音上加重降号（bb），翻译成简谱时应当为降号（b），等等。这一点五线谱译为简谱时最容易出错。】
现在以大调高音谱号为例，看一下如何快速记住五线谱的调号。【小调调号略。因为记住大调之后，向下数一个小三度即小调名。如C大调谱号对应a小调调号（即C大调与a小调的调号相同）；E大调的调号对应c小调（即E大调与c小调的调号相同），余类推。】
第一种记忆法：纯五度记忆法
１.音名的排列为：
CDEFGAB。（见图二）
２.音名的循环，即CDEFGAB之后，仍是CDEFGAB，即B后面接C开始下一个循环。
五度循环，即在CDEFGAB的循环圈里，从C开始按纯五度向上排列，即C-G-D-A-E-B-F#-C#，等等。（见图三）
３.现在我们来看大调高音谱号的调号。
没有加升降号的是C大调，这个很好记。
加一个#号是G大调，加两个#号是D大调，加三个#号是A大调，加四个#号是E大调……可以看到，从C大调开始，每增加一个#号，调就上调纯五度，和五度循环相符。即：
无＃号＝Ｃ大调调号
一＃号＝Ｇ大调调号
二＃号＝Ｄ大调调号
三＃号＝Ａ大调调号
四＃号＝Ｅ大调调号
五＃号＝Ｂ大调调号
六＃号＝Ｆ＃大调调号
七＃号，自然音阶中的七个音都＃了，当然就是Ｃ＃大调调号了。（见图四）
从中可以看到，从无＃号一直到七个＃号，调的排列顺序正好是五度循环：C-G-D-A-E-B-F#-C#。
降号（b）调的记忆方法，是从C开始向下四度排列。由于五度、四度两种循环一掺杂，很容易使初学者混乱，所以，这里仍然以五度排列为准。不过，带b号的调要从Cb调开始。
七b号，自然音阶中的七个音都b了，当然就是Ｃb大调调号了。
六b号＝Ｇb大调调号
五b号＝Ｄb大调调号
四b号＝Ａb大调调号
三b号＝Ｅb大调调号
二b号＝Ｂb大调调号
一b号＝Ｆ大调调号
无b号＝C大调调号
它看起来也是按五度循环排列的，只不过是从Cb开始的。其规律读者自己可以总结一下。（见图五）
再者，一些弦乐器也是按纯五度定弦，如：中提琴c-g-d1-a1；小提琴g-d1-a1-e2，所以纯五度的排列顺序应该比较好记忆。
第二种记忆法：特定音记忆法
这种记忆法稍专业了点。
１.不加#、b号的C大调应该很好记，这个可以先记住。
２.凡是加＃号的调，看最后一个＃号加在什么音上，之后将这个音向上数一个大二度，即是该调号表示的大调。
如：加一个＃号的调号，其＃号加在第五线上，即F音上（先不用管音的分组），F向上数一个大二度【向上数一个音，必须是大二度】的音，就是G大调。所以加一个#号的调号是G大调（或e小调）的调号。
同理，两个＃号的调号，其最后一个＃号加在Ｃ音上，Ｃ向上数一个大二度即D，故两个＃号为Ｄ大调调号。
三个＃号的调号，最后一个＃号加在Ｇ音上，Ｇ向上数一个大二度是Ａ，所以三个＃号为Ａ大调调号。
余类推。（见图六）
３.凡是加b号的调，看倒数第二个降号加在什么音上，就是什么调。【C大调与F大调除外。因为C大调没有升降号；F大调只有一个b号。但这两个比较容易记。】
如：加两个b号的调号，其倒数第二个b号加在B音上成为Bb，故为Bb大调（或g小调）的调号。
同理，三个b号的调号，其倒数第二个b号加在E音上成为Eb，故三个b号为Eb大调调号。
四个b号的调号，倒数第二个b号加在A音上成为Ab，所以四个b号为Ａb大调调号。
余类推。（见图七）
第三种记忆法：类比记忆法
如果用前面的方法记忆调号仍觉困难，本文作者特推荐自创的类比记忆法。
１.Ｃ大调、Ｆ大调、Ｇ大调需要记住，因为一个是无升降号，一个是加一个b号，一个是加一个#号。不加升降号的C大调不用多说。只加一个升降号的b和#正好是F与G，两个字母紧挨着。【另外两个极少用的调号，即加七个＃号和七个b号的调也很好记；因为自然音阶中七个音都升或降了，当然就是就是C#和Cb大调的调号了。不过由于用得极少，兼之Cb＝B，C#＝Db，这两个可以不用记。】
２.接下来看字母的笔划。这个笔划当然不是英文字母书写的笔划，而是类比记忆的拆分笔划，故两者不一样。用这种方法可以将常用的＃号调记住。
字母Ｄ可以拆分成两笔写成，故两个#号为D大调调号。（见图八）
字母Ａ可以拆分成三个笔划，故三个＃号为Ａ大调调号。（见图八）
字母Ｅ可以拆分成一竖三横共四笔，故四个＃号为Ｅ大调调号。（见图八）
字母Ｂ可拆分成一竖三横加右边的类似数字3的一笔，共五个笔划，故五个#号为B大调调号。（见图八）
３.降号调不用设置笔划符号来记忆，只需要记住常用的升号调调号即可。
用7减去常用升号调的＃号数量（或调号字母的类比笔划数量），所得出的数字，就是降号调b号的数量；调名字母与升号调相同，只是前面大多要加一个b号。
比如：7－4个#号（Ｅ大调）＝３。那么三个b号调首先可在确定调号字母是Ｅ，前面加b即Eb大调。
7－３个＃号（Ａ大调）＝4。那么四个b号调首先可以确定调号字母为Ａ，前面加b即Ab大调。
余类推。
因此，升号调的＃号数量，与相同字母名称的降号调的b号数量为总数是7的互补关系。
即：三个#号与四个b号调的调号字母相同，都是A；只是一个是Ａ大调，一个是Ab大调。
二个＃号与五个b号的调的调号字母相同，都是Ｄ；只是一个是Ｄ大调，一个是Db大调。（余类推。）
因此，只需要记住升号调的名称，用7去减升号调中＃号的数量，得出的数字就是调号字母相同前面再加b号的（大多数，非全部）降号大调调号中b号的数量。（见图九）
总结公式如下：
7－某调号的#号数＝b号数＋相同调号字母；
7－某调号的b号数＝#号数＋相同调号字母。
可见，学习音乐是充满乐趣的事。
前面在论述升号调时，丢掉一个加六个＃号的调号。因为这个调不常用，所以没有单独记它。如果想记它，可以反过来记住简单的一个加b号的大调调号：Ｆ大调。用7减去一个b号等于六，六个＃号即为F#大调。【如果一个b号调是Fb的话，六个#号调应该是F；但事实上一个b号调本来就是F，那么六个#号调当然就是F#了。原理请读者自己思考。】（见图八）
记忆调号的方法还有许多。但上面这几种方法应该是比较简单实用的。
希望通过上面的几种调号记忆法，可以帮助初学五线谱者能够快速地记住各调的调号，为熟练地读谱打下基础。
万壑松风听琴韵
——2011.01.31
五线谱快速记忆法二:学钢琴初学指法简谱快速记忆法
初学怎么快速的的掌握指法简谱，我们在初学钢琴的时候，应为对五线谱不了解，所以学起来有点吃力，有什么好的方法让孩子学起来容易，学钢琴初学指法简谱怎么快速记住。我们一起看看吧！
1、首先顺便的找张简谱，通常就是双手钢琴简谱，上面那一排是右手弹奏的，下面的就是左手。如图每行前都有大括号，方便弹奏查看。
2、中间被圈住的就是小节线，2小节线为一个小节，最前面是小节标号，后面2/3小节都没有，如图。
3、高音基本是倍倍低音（数字下三个点）、倍低音（两点）、低音（一个）、倍倍高音（数字上三个点）、倍高音（两点）、高音（一个）、中音（留意了上下都没有）。
4、音后面的线是延音线，一般是四分音符，加一条线就表示延长一倍为二分音符，加三根就是全音符，音下面的线则是缩短原来的一半，下面加一条线为八分音符，两条线为十六分音符，三条线为三十二分音符 。
5、音后面一个小点，就是附点，延长这个音的一半意思。如图：高音四分音符2的后面有个附点，就延长四分音符的一半也就是八分之一加原来的四分之一为八分之三。
6、曲谱的左上角有节拍标志，一般有二分之二，四分之二，四分之三，四分之四，八分之三，八分之六，八分之九，八分之十二，这些数不能根据数学里一样简化。上面的数为每小节的拍数，下面的数是以几分音符为一拍。
7、在音的上面有时会有一条线，这条线就是连音线也叫圆滑线，如果连音线连接的是同一个音，那么这个音只弹一次就够了。有些曲目中会出现圆滑线，圆滑线与连音线不同，圆滑线覆盖的所有音符都要弹的圆滑。
8、休止符在简谱中用0来表示，不发音。虽然它不发音但是有长短，与普通音长类似，不过全休止符用四个0来表示，拍数为四拍。二分休止符用两个0来表示，拍数为二拍。
如上图：理解——观察——想象——记忆
五线谱快速记忆法三:五线谱识谱口诀
终止线： 一根细。一根粗，放在曲子最后处；
小朋友，要记住，看见它俩就结束。
连线： 身子弯弯像座桥，有长有短有大小；
桥下音，若不同，千万记住唱连贯；
桥下两音若相同，合成一音飞过桥。
反复记号：四条竖线分两边，每边各有两个点；
唱到此处不算完，回头再来唱一遍。
延长记号：乍看像眉毛，眼珠圆又亮；
你若碰到它，歌声要唱长。
顿音记号：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。
换气记号：小尖角，头朝地；见了它，换口气。
张开左手掌，手心向外翻。
五个小手指，就是五条线。
四个手指空，就是四个间。
从下往上数，一二三四五，
好像上楼梯，越上音越高。
熊猫do嘻嘻笑，下加一线把球抱。
小鸭re呷呷呷，下加一间是它家。
小猫mi咪咪咪，第一线中笑嘻嘻。
小狗fa回到家，第一间里喊妈妈。
公鸡sol喔喔叫，第二线上把晓报。
青蛙la呱呱呱，第二间里把虫抓。
小猴si真调皮，第三线上耍杂技。
小鸟do飞得高，第三间里看热闹。
一支铅笔小节线，两支铅笔终止线
一个降号调，一、二、三间do、mi、dol，
二、三、四线re、fa、la，把它牢牢记心间”。
识谱歌谣一 五线谱，五条线， 中间隔着四个间； 第三间，高音“哆”（do）， 下加一线中音“哆”（do）， 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol）， 一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。 二 五线谱，像楼梯 向上高，向下低 一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音） 第四间上唱个3（高音） 三 第一线小猫咪咪第二线小老鼠嗖 第一间小红花发第二间小提琴拉 四 中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）
