【www.shanpow.com--大学生手抄报】
【一】:第一章 大学是人生发展的新阶段
第一章 大学是人生发展的新阶段
目的与要求：
帮助大学生正确认识和理解大学生活和学习的特点,认识心理健康的重要性,以便过好大学这一人生发展的新阶段。
重点与难点：
1、新的学习生活环境与新的人生起点。
2、心理健康的重要性。
3、心理健康的标准。
教学方法：课堂教学与讨论相结合。
学时：2学时
一、新的学习与生活环境
（一）新的学校环境
学校环境是指在学校所在地学习,工作和居住的师生员工所面对和感受的一切自然条件和社会条件的总和。大学环境从范围上看,不仅包括校内环境,还包括与大学有密切关系的周边环境;从表现形式上看,可分为硬环境和软环境。
1、学校内部环境
硬环境包括学校的整体规划,空间布局和设计风格,如校园,校园内的教学区,生活区,娱乐区,学生宿舍,食堂,教室,操场,图书馆,文艺体育场所的设备,等等。软环境包括学校的历史,名声,校风,教风和学风,校园思潮,规章制度,价值观念,道德规范,还有墙报,板报,橱窗,校园广播,电视台,校园网,校刊校报等各种宣传园地和媒体所营造的校园文化氛围。
2、学校周边环境
硬环境包括学校所在城市的政治经济发展水平,市区面貌,道路交通,生态环境,风景名胜,历史古迹,人文景观等。软环境包括社会风气,市民素质,治安状况,大众传媒,方言俚语,文化传统,风俗习惯,消费水平等。
对大多数新生来说,上大学意味着独立生活的开始,是社会化进程中的重要阶段,也是他们正式进入社会前的预演和培训。学校内部环境就像一个基地,为同学们进入社会提供全方位支持;大学周边环境就像一座桥梁,为同学们接触社会提供各种机会。然而,"基地"和"桥梁"的作用能否得到真正发挥,取决于同学们能否尽快适应复杂的环境。
1、宽松与自律并存的学习环境
2、统一与独立并存的生活环境
3、多彩与严谨并存的组织环境
在参与展示了自己的特长和爱好,在竞争中提高了素质和能力,而且在相互交往中增进了友谊。
（三）新的人际交往环境
进入大学,大学生们自然形成了一个新的群体,由此形成一个全新的人际交往环境。在这个环境中,有些人如鱼得水,交往广泛而成功。有些人则会感到迷茫和不知所措。也有少数同学把人际关系搞得十分紧张,自己也为此十分苦恼。那么,这个全新的人际交往环境究
竟有什么特点呢
1、与老师的交往
2、与同学的交往
3、与父母的交往
4、社会交往
5、网络交往
二、 新的人生阶段的特点
大学阶段是大学生学习知识,培养能力,发展智力,丰富阅历,积累经验,准备承担成人责任的过渡期,也是大学生步人社会的准备期。对每一个大学生来说,大学阶段都是一生中最重要的时期之一。大学生既要适应前所未有的生活,扮演新的社会角色,又要面对新的环境,排除困惑,确立发展方向,并通过努力找到实现理想的正确途径。大学生在新的人生阶段的特点,正是伴随着个人在这一阶段中的社会化过程显现出来的。
（一）目标与选择的困惑相交织
一般来说,大学生渴望通过四年左右的寒窗苦读,实现较为理想的发展目标,如世界观,方法论的确立,这是人生发展的认识论基础;知识系统的专业化,这是将来的立身之本;价值观的确立,这是人生发展的动力;道德观的确立,这是人生发展的人格基础;人际关系应对自如,这是适应社会的关键一环;确立理想并寻求到实现理想的途径,这是人生价值实现的前提条件;等等。确立发展目标的重要性和必要性对于一个大学生来说是不言而喻的。确立发展目标实际上也是对未来的展望,这是青年大学生重要特质之所在。在新的大学环境之中,大学生意识到自我发展的空间和时间优势,可塑的性质和希望塑造成才的愿望使得大学生在认识并自觉地审慎地对待发展目标时,比较容易获得作为人生价值实现或避免落人凡俗的信心与决心;同时,大学生也并非只是幻想主义者,他们懂得在发展目标的确立与实现之间需要桥梁,这一桥梁就是付诸行动,因而在刚刚跨入大学校门的适应阶段,就表现得热情很高,以摆脱中学沉重压力的轻松和进人大学仿佛一切都飘溢着芬芳的新鲜感觉,积极投入到可能使其获得发展的校园生活当中。
然而,大学生渴望发展以及意识到自身的优势,作为一种潜在的可能,能否变成现实,既取决于社会客观条件是否有利,又取决于大学生自身能否克服困难,摆脱困境,采取自觉的行之有效的行动,即取决于创造性发展的结果。大学生发展的优势只是一种可能性,实现这种可能性需要客观条件和主体的主观行动相结合。
事实上,在大学生的发展过程中,发展与困惑是交织在一起的。发展本身就是一个挑战性的,创造性的,不确定性的概念,需要付出情境上的变化,感情上的不安和认知上困惑的代价。对应于上述大学生渴望达到的发展目标,其困惑主要表现在:
1、世界观、方法论方面的困惑
大学阶段是大学生世界观形成的关键时期。在经济全球化的背景下和信息大爆炸的时代,众多的知识传播载体使他们在学习马克思主义理论和其他知识的同时,也会接触到大量非马克思主义甚至反马克思主义的东西。通过系统的知识学习和切身感受我国社会主义建设的伟大成就,大多数大学生能够树立马克思主义的世界观和方法论。这也正是马克思主义
世界观作为科学方法论的强大生命力所在。但是,在信息时代,大学生受到各种思想观念的影响,产生各种各样的思想认识和思想问题,导致仍有部分学生思想上的迷惘和困惑,这样的现象是必然存在的,不值得奇怪。问题的关键在于,教育主体对此应有清醒的认识,并通过多种可能的方式引导学生自觉地树立唯物主义的世界观;而同学们也应努力学习马克思主义,以求牢固树立科学的世界观和方法论。
2、价值观选择的困惑
勇立潮头,积极进取是绝大多数青年大学生的价值取向。然而作为学生,他们基本上没有谋生的压力,从而其生活与通常意义的社会生活相比具有明显的特殊性。如果社会是一条河,则主流无疑是工作,而学习则好比在河岸做准备活动,学生们对社会只是通过种种途径观察,观望,而没有切身的体会。在这个众多传媒被商业利益制约的时代,信息传播过程中对信息的采集,滤取,编辑加工等都不是受众所能控制的。学生获取的社会知识,生活知识不仅是间接的,往往是经过二次,三次处理后的信息。作为以学为主的学生,生活视野的狭窄和人生经历的苍白可想而知,大学生,尤其是新人学的同学,可以说人生价值观的基础并不十分稳固,尚有极大的可塑性。因此,一些学生在多元文化价值观的碰撞中往往显得束手无策,不知如何抉择。他们对坚持社会主义文化的一元价值导向表现出一定的怀疑和困惑,甚至于尝试选择其他的价值观指导人生,甚至于误人歧途。
3、专业选择的困惑
对待专业的态度,因实际接触和受就业市场形势的影响,会出现选择是否得当和是否有用的烦恼。不是每一位大学生都目标明确,动力充足,勤奋刻苦的,就是学习成绩优异的学生,也常常对拥有系统专业知识的价值产生怀疑。
4、道德选择的困惑
在大学生道德社会化的过程中,经历着从道德他律到道德自律的关键环节,对于何种善,正义,应该等可以作为人格的基础,有着认知和情感上的困惑。大学生容易认同高尚的道德,高风亮节的典范人物,但是落实到自己的行为上面,则会出现这样那样的偏差,出现认知上对人对己原则不一的矛盾。大学生道德上的困惑还与青年人富于感性的特征有关。大学生的情绪强烈,动荡,常常表现出冲动和幻想,有时能够迅速勃发高昂的爱国主义,集体主义热忱,有时也会因情感的失落与学业的失意而陷入困惑,道德操行大打折扣。
5、处理人际关系方面的困惑
离开家庭,父母来到大学,不少同学一下子感觉到自己长大了许多,觉得自己已经是堂堂正正的大人了。但是,由于社会阅历较浅,知识经验缺乏,经济地位尚未真正独立,长期生活在受保护,甚至受宠爱的环境中而造成的缺乏独立生活能力等,又使得大学生在具有强烈独立意识的同时,还存在一时难以摆脱的依赖性,还不能说真正地依靠自己的力量来独立地解决一些生活问题和处理好各种社会交往中的关系。有些同学常为自己在某些问题面前束手无策,犹豫不决而感到苦恼和忧虑。
6、理想与现实的矛盾中的困惑
大学生在发展过程中,一方面不断设定理想提升自身,另一方面又常常因为理想与现实的矛盾以及寻求不到顺利实现理想的途径而困惑。大学生能够理解要使人生变得完美,理想不是
可有可无的东西,有了理想才有明确的追求和奋斗目标。然而,无论是来自贫困山区的同学,还是来自城市,家境良好的同学,在确定理想并实现理想的过程中,都会碰到这样那样的困惑。由于实现理想的途径,方法,条件的不同,由于承受挫折的意志力不同,一些同学能够看到理想实现的希望,而另一些同学也常生出"水中捞月,痴人说梦"的慨叹。
（二）,理想设计与现实努力形成落差
同中学生相比,大学生的理想与人生价值观紧密结合,在内容,形式和选择水平上都表现出一些新的特点。
1、实与虚
同学们对未来充满信心,一般能从实际出发选择自己的理想。考试过关,成为品学兼优的学生,人际交往的能手,社会活动的优秀组织者,体育健将,娱乐明星等是他们理想中实的部分;期望未来的高品位,诸如对社会做出较大的贡献,较高的社会地位,永恒的爱情,称心的工作,幸福的生活,最好能达到自我价值实现和社会价值实现的完美结合等,则是他们理想中虚的部分。从某种意义上讲,当今的大学生对理想得之于摒弃了好高骛远,但也失之于疏离了理想中的精神价值。
2、多重性与主导性
大学生的理想表现为社会理想,生活理想,职业理想等多种层次。作为身心发育日趋成熟的大学生,生活理想一般已发展到对未来物质文化生活以及恋爱,婚姻,家庭等方面的设想;职业理想凝结着对于未来自己所从事的职业以及在专业方面达到某种高度的期望;社会理想则包含了对未来社会的制度,结构,面貌等的向往和追求。由于大学这一特殊社会环境的熏陶和感染,在多重化的理想结构中,同学们大多比较注重自己的生活理想和职业理想向高层次的社会理
3、指向性与模糊性
大学生的理想一般都具有明确的指向性,只不过有的长远,有的短近;有的宏观,有的微观。然而,并非所有大学生的理想都具有明确的指向。由于社会经验不足,不具备全面分析社会的能力,再加上激烈而不稳定的情绪的影响,使一些同学对现实与理想的认识缺乏稳定的倾向性。由于理想与现实的矛盾,一些同学往往在对自身价值的思考中陷入迷失自我的泥淖中,因不能客观,公正,全面,发展地看待自我,于是可能从盲目的自傲转入痛苦的自卑中。有的"看破红尘",逃避现实;有的放弃理想,放弃追求;还有的产生心理障碍或出现偏激行为,甚至自暴自弃,自毁前程。
任何理想的实现都要以现实努力为基础,大学生只有把远大志向同求实精神结合起来,缩小理想中的自我和现实中的自我的距离,才能真正实现自我同一性。
（三）自我的成熟感与自制能力有差距
1、自我意识逐渐成熟
2、自制能力尚有差距
三、 心理健康与成才
（一）引人注目的大学生心理健康问题
近年来,大学生的心理健康问题已引起了社会的广泛关注。有数据表明,在校大学生中,
有一些同学存在着心理健康问题。因心理问题休学,退学的现象时有发生,自杀,凶杀等一些反常或恶性事件不时见诸报端。
大学生的心理健康问题主要体现在以下几个方面:
1、迷茫与困惑
大学阶段,大学生处于自我确认,自我重塑的成长过程中,在这个过程中,一些同学往往体现出困惑丛生,无所适从的心理状态。我国绝大多数大学生在进人大学以前,很少接触社会,对纷繁复杂的社会现象缺乏了解,并且对社会的认识过于理想化。进人大学以后,大学生们对未来充满着希望,对未来有无限的期盼,当理想在现实面前不能得到实现时,理想与现实的冲突将在所难免,有的同学甚至产生了"厌学"心理。
2、情绪波动与情感挫折
在大学生活中,大学生们既有对友情,爱情的追寻和渴望,也有情感的迷惑,失落,处理不好,就会受到压抑,抑郁等情绪的困扰。
当今的大学生相当一部分为独生子女,同学们在家里受到家长们无微不至的关心和照顾,享受到家庭的温暖和父母无私的爱,进人大学以后,由于离开了家乡和父母,使一些同学感到难以适应大学生活,不能及时进入到大学的学习状态,产生了情绪波动。他们渴望关爱和友情,苦闷,孤寂,烦恼等情绪时时会袭扰同学们的内心。
大学生进人大学以后,独立意识增强和独立生活能力弱的反差,也造成了比较大的心理压力。
在性与恋爱上,开放的校园使性与恋爱成为大学生的重要话题,一些学生难以把握住自己,一旦出现问题就可能走向极端。
3、学习与就业焦虑
焦虑是大学生中常见的情绪障碍,其中学习焦虑和就业焦虑尤为突出。高考竞争的胜利,使许多大学生受到教师,家长,亲朋好友的赞许,受到了未考人大学的同学的羡慕,其自信心,自豪感和优越感油然而生。然而,进人大学以后,许多同学发现自己来到了一个"人才云集"之地,昔日的高材生走到一起,一些同学没有了往昔的优势,学习压力增大。特别是有些同学发现自己已不是老师和同学关注的"中心"时,产生了深深的失落感。自信心和失落感的相互交织,导致一些同学焦虑情绪的产生。
近年来,日趋激烈的就业竞争给在校大学生带来新的压力,想到大学毕业以后面对的就业形势,也使部分同学处于焦急和忧虑之中。
4、人际关系不适
大学生们的感情世界十分丰富而敏感,渴望与人交往,获得友谊,尊重和理解,希望能够找到一个同甘共苦,无话不说的知己。然而,不同的地域,不同的生活习惯,不同的性格,不同的兴趣爱好造成的差异和同学之间的相互竞争,又使得一些同学对人际交往产生了心理戒备,甚至形成闭锁心理。这种渴望交往与心理闭锁的矛盾,在心理上形成一个悖论,即一方面渴望与同学们真诚,平等地进行交往,渴望获得友谊,理解和尊重;但另一方面在与人交往的过程中,却怀有多疑,戒备,封闭的心理。对人际交往的期望值越高,在人际交往过程中的猜忌,戒备心理也越重,越是不愿轻易向他人敞露心扉,自我封闭的状态也就日益严重。反过来,自
【二】:大学生活对于人生的意义究竟是什么
大学生活对于人生的意义究竟是什么
在人生的旅途中，大学生活不过只有三、四年的时间，但这四年确是人生旅途最为重要的转折阶段，值得很好珍惜。许多人以为，大学不过是相对高级的教育阶段，是进入社会职场之前最后的轻松时光。于是，一些在高中阶段勤奋学习、终于通过了高考独木桥的年轻人，在进入大学校门之后，就开始"马放南山，刀枪入库"了。
这些学生每天或是沉湎于电脑游戏、与那些网络上的虚拟人物整天杀个昏天黑地；或是仰仗家里较好的经济条件，整天游手好闲，肆意旷课，流连于酒店歌厅夜总会之间；或是陶醉于儿女情长，整天朝三暮四，追逐着空泛的爱情而不能自拔。这些的确是当今大学校园中灰色的一面，由于数量不占多数，也许还不足为虑。真正令我们担心的是那些进了大学、却仍简单延续着原有学习习惯的那些大学生们。这些学生习惯于听命于老师、习惯于围着考试的指挥棒转，每天学习的目的就是为了应付考试，为了取得所谓的好成绩，进而顺利地在毕业时拿到大学文凭。至于自己学习的目的是什么？毕业后如何开始自己的职业生涯？这些似乎是别人的事情，与己无关。显然，这种状况是非常有害的，这也是目前大学毕业就失业的社会问题产生的重要症结所在。
大学生活对于人生的意义究竟是什么呢？。
大学生活对于人生的意义，首先就体现为是使大学生成为一个为社会所欢迎的人的一个重要的准备阶段。这个阶段一共只有四年的时间，要使这个准备很充分，就必须富于计划性，此前我曾在自己的博客上，以"对大学生职业准备若干指标的解读"为题，侧重社会实践提出了应该如何进行这些准备的一些建议。其中非常强调计划性的重要，如果没有计划，或是执行计划的力度不够，缺乏具体定量的明确要求，那么这个准备可能就会严重不到位。而准备工作的偷工减料将肯定会使你在进入社会职场之后屡屡受挫，因为你打的是无准备之仗，接受失败的惩罚自然就具有某种必然性。
为了提高这种准备的针对性，首先就要清楚社会职场对人才的真实需求是怎样的，从而通过与现实需求的对照，知道自己究竟在那些方面存在着差距和不足，以便在大学的几年中，在进行基本理论、基本技能的课堂和书本学习的同时，也能够有目的地、按照社会实践的要求，通过积极参与社会实践，有效缩短自己与
现实需求之间的差距。
同时，大学阶段也是按照社会实际需要形成对环境适应性的重要阶段。在谈到大学生面对社会需要的选择时，我们常说的一句话就是：要具备一定的职业竞争力。客观地说，对一个尚无工作经验、刚出校门的学生，就一味地要求其要具备多么强的职业竞争力，是不大现实的，用人单位也并非都那么苛刻和不切实际。但一个已经完成大学学业的大学生，应该对自己即将开始的职业生涯和工作环境，具有较好的适应性，从而可以经过不长的时间，就能够很好适应工作岗位的要求，较快地进入基本的职业状态。
这样的大学生就是社会所欢迎的，而要做到这一点，自然就要求大学生要很清楚地认识自己的长与短。在工作中切实戒除浮躁心态，完全以学习的心态努力适应新的环境、新的工作岗位要求，虚心地向同事学习和讨教，而不论这个同事的教育背景、文化学识如何不如自己，从而真正使自己融入一个新的团队氛围之中。有些大学生在寻求自己最初的就业机会的时候，总是挑三拣四，以致长时间不能进入职业状态，成为失业大军的一员。而我却认为，对于刚出校门的学生而言，尽快开始新的生活是最重要的。因为在这个阶段，你往往无法知道，怎样的工作是你最适合的，惟一现实的选择就是，在实践中去发现。
如果说，中小学阶段的价值是人生进行基础知识的全面学习和积累，那么大学阶段则是人们根据自身的条件有选择地进行专业学习和未来职业准备的阶段。在这个阶段里，强调的是主动地学习，有选择地学习，理论与实践相结合的学习。大学阶段的学习与以往学习阶段最大的不同应该是它的实践性，如果你未来的职业选择不是当老师或搞专业研究，而是进入企业之中寻求自身的人生价值，那你的努力目标就不应当是单纯考高分、全面实现教学大纲的要求。我认为从社会实践的需要出发，主要的目标应该集中在这样两个方面：一是切实认清自己，知道自己在哪些方面与社会实践的要求有较大的欠缺，以便在大学阶段有针对性地进行弥补和提升自己的弱项；二是进行清晰的职业目标定向，完成自身职业生涯规划的制定，知道自己未来的职业选择是怎样的，比如自己适合怎样的职业，从事怎样的岗位工作，确定怎样的职业奋斗目标，实现怎样的职业理想等等。
如果在大学学习期间，这些问题就能够解决的话，我相信你的大学四年的时光效率一定会很高，因为你走的每一步都在朝着自己既定的努力方向在接近。作
为高等教育的神圣殿堂，在大学的特定环境中，有着太多的学习机会可供你选择。如果你今后的职业目标不够明确，仅凭一时的兴趣或被动地随和别人，那些富有很大价值的图书馆、校园网、选修课、讲座、沙龙、座谈会、报告会等学习机会，都会大为贬值。因此，面对大学这样一个五彩斑斓的万花筒，只有自己心中的定位清晰，你才可能有效作出正确的个性化选择，大学阶段在专业学习和职业准备的价值才会得以充分实现。
大学是个人才聚集、知识密集、精神营养丰富的地方，这个阶段是每个大学生人生中承前启后的重要转折阶段，是人生获取能量、积累资源最重要的时期。因此大学生在校期间应该兼收并蓄，广泛寻求与老师、同学、校友之间的互动交流机会，从而既获得一面面立体的镜子，清晰地认清自己；又获得各类精神营养的滋润；更为自己今后的人生奠定一个极富价值的关系网络基础。有些大学生的大学四年，连本班的同学的熟悉程度都很不足，更不要说与本年级、本校其他专业同学之间的相识与相知了。这种状况不能不说是个很大的遗憾，茫茫人海之中，能够彼此在一个大学、一个专业、一个年级共同学习生活了四年，这是多么难得的缘分啊。毕业之后大家各奔东西、志在四方，彼此又有着怎样的互补互助的资源关系可以相互借助啊。
如果你是一个志向远大、目标明确、未来职业选择坚定的学生，在大学的四年中，一定会非常珍惜学校各方面的宝贵资源。即便是毕业之后，也必然会很积极地通过参与校友会、学校周年校庆等活动，盘活这个宝贵的社会资源，为自己今后的职业人生积蓄能量、储备机会的。由于大学生之间没有根本的利益冲突，彼此又均已成年，因此此刻结下的友情纯洁而又成熟，比中小学生的感情牢固，又比社会上的关系简单淳朴。
大学生活对人生的价值，还非常鲜明地体现在它为我们赋予了可以终生受用的再学习能力。以往曾经简单的以为，大学是通常教育的最高阶段了，上了大学在教育的问题上似乎就到顶了。后来慢慢地才知道了这样一个其实很简单的道理：因为世界是在不断变化着的，因此学习是没有止境的，学习将贯穿人整个生命的始终。大学生活是人在进入社会职场前的最后一个准备阶段，学习更多地是靠自我把握，没有人看着你、强迫你。尤其是当你将今天的学习与明天的社会实践紧密的联系在一起的时候，这样的学习更体现为一种自觉地学习，一种对学习
方法、学习方式、学习规律的掌握与感悟。
尽管书本上、课堂上的一些内容会随着时代的进步而成为历史，但在这个学习过程中，你所获得的一种学习能力的练就，却已经融入到你的思想深处，成为你能够融会贯通、头脑内在的一种能力。这种能力使你在离开学校、进入社会以后，在应对各种陌生复杂的挑战时，心中会比较有底，知道从哪里入手，能够尽快进入情况，破解那些未知的难题。这其实就是我们常说的在社会实践中的学习，尽管我们无法预知我们会在什么时候、何种情况下、遇到怎样的难题和复杂情况，但我们有当年大学练就的这种再学习的能力，我们就能够通过持续的学习，进入社会实践的必然王国。我们离开大学校园，每当想到这里，我们的脑海中最为清晰浮现出来的就是这样两个字：感恩——我的大学。
【三】:大学人生路不同,何必都求同
人生路不同，何必都求同，没有一件事在大家口里，永远是对的，人生错于对在于，对人不对事，不同环境，不同条件，下了衡量，去做决定，时间是最好的老师，教会了我们如何面对，如何选择，又如何放下，时间也教会我们，沉湎于过去，已于事无补，已回不到当初，更不可能改写。——题记
潇洒地与过去挥手，才会走进明天的幸福，花开一季总会凋谢，人活一世总会遗忘，心能放空，是对自己最好的答案，心能放宽，得出世之真味，茶与水的滋味，是沁入心脾的芬芬，观云卷云舒的悠然，是走过流年的感悟，尘风摇曳，飘散了多少爱恨情仇，潮涨潮落，离去了多少是非恩怨。
人生必须善于平衡好坏，向好重要，向坏也十分重要，心，往坏里防，往好里养，思往坏里去思，想好里想去话，往坏里听，往好里说，物，往坏里取，往好里用，事，往坏里谋，往好里干，人，往坏里辨，往好里评，友，往坏里察，往好里交，路，往坏里看，往好里走，命，往坏里测，往好里变，人生最大的修养是包容，它既不是懦弱也不是忍让，而是察人之难，补人之短，扬人之长，谅人之过，而不会嫉人之才，鄙人之能，讽人之缺，责人之误，包容是肯定自己也承认他人，是一种善待生活，善待别人的境界，在包容的背后，蕴含的是爱心和坚强，是挺直的脊梁，是博大的胸怀。
人生无常，岁月无奈，日有升落，月有盈亏，人生，总要有那么一些追求，心向阳光，才不会荒芜，总要有那么一些淡定，从容面对得失来去，才不会患得患失，走过的皆是风景，残留在记忆里的才是温暖，回头看，因为挫折，我们学会了坚强，因为离别，我们懂得了珍惜，活着，知足难得，难得知足，生活着，攀比不宜，不宜攀比，人比人气死人，货比货该扔，他人如何与你无关，自己好赖只要情愿，心幸福，日子才轻松，人自在，一生才值，人生难的是理解，痛的是不解与误解，生命中那么多擦肩，相守的能有几人，岁月里那么多并肩，相知的又有多少，生命匆匆，谁能读懂谁的心灵，岁月漫漫，谁能解开谁的心音。
不要等到口干了才想起喝水，不要等到人心远了才想起要维护，一生中的遇见有很多，驻足停留的却只有那么几个，人心，不是一朝一夕就会热，感情，不会三言两语就会有，情如花朵，需要呵护，爱如清茶，会煮才香，伤你的一定不要在意，爱你的一定需要在乎，人与人之间，总会存在些什么，你真心别人才真心，你舍得人家才付出，没有坐享其成的欢愉，没有不劳而获的爱恋，再热的心，一勺勺泼凉水也会冷，再冷的心，一点点捂也会热，疑人不信，信人不疑，执手就不要怀疑，牵手就去付出真心，有诚信就有诚心，有诚心才有真心，发展在于空间，人脉成就未来。
人生的长度，长不过春夏秋冬，人生的广度，越不过南北西东，人生的无常，无非也就是悲欢离合，人心是相互，你让别人才会敬一尺，世界之大，能相逢的人不多，人海茫茫，能相知的心很少，婚姻，经得起细水长流，却经不起喋喋不休，爱情，经得经长远等待，却经不起一味伤害，夫妻，经得起大风大浪，却经不起平平淡淡，感情，经得起挫折磨难，却经不起一再试探，真心，经得起时间考验，却经不起语言践踏，朋友，经得起同甘共苦，却经不起富贵辉煌，心宽一寸，路宽一尺，佳人独伤怀，问君志何在，一夜无梦影，烛泪伴晨来，希望就在前方，生命在成长，努力在于成就，成就照就人生。
有些路，躲避不开，就义无反顾，有些理，又说不通，何必去辩解，没有阳光，学会享受风雨的清凉，没有鲜花，学会感受泥土的芬芳，想要的多了，是负累，怎么能理解，奢望的少了，会满意，怎么能兑现，微笑的眼睛，才能看见美丽的风景哀乐难随意，来去也匆匆，平心待人意，唯善留心中，有才无德者，与畜以相同，有德无才者，安心享平庸，是人总出头，是才总优秀。
网：，简单的心境，才能拥有快乐的心情，人生终有梦，自问何心胸。
【四】:高中生励志经典文章3篇
别纠结，学习形式不重要。摸清自己适合的方法，剩下的，就是埋头努力了。别怕走弯路，走了弯路再调整一下就好，总比站在起点花那么多时间想如何走强。加油。人生就是需要一些这样的励志文字伴随我们，一起来看看小编为大家精心推荐的高中生励志经典文章3篇，希望能够对您有所帮助。
高中生励志经典文章：给高考学生的30条建议
www.shanpow.com_不同大学不同人生。 ——福建省厦门市教育局副局长、特级教师任勇给高考学生的30条建议
任勇老师，福建省厦门市教育局副局长、特级教师，这位老师结合多年指导学生迎考的经验和体会，从考前动力、临考前复习、科学预防考试焦虑、科学应考四方面给2015年参加高考的学生提出30条建议，以期帮助考生用积极心态促使考试成功!
以下是任勇老师给高考学生的30条建议原文：
相信自己有巨大的潜能，人在关键时刻的进步是惊人的;心态决定着你的成败，努力去寻找你最近的不良心态，并努力去改变，用积极的心态促使你考试成功。
每日要做一些题，不要让自己手生，要让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力;考前不宜攻难题，要回到基础，把基础夯得扎扎实实的。
根据自己的情况适度运动，比如散步、跑步、打一会儿球，跳几分钟绳，做一会儿操，等等。这样可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的大脑。
考试时，熟知的知识、方法突然想不起来时要学会变通，一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想。二是利用本卷中其他题目中的信息。三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稍稳定，思路慢慢清晰时，再回过头来做。
关于考前动力
1.挖掘潜能。不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从开始复习到高考往前赶超50名的大有人在，赶超80名也是完全有可能的，人在关键时刻的进步是惊人的。
2.坚定意志。严格地讲，高考其实就看谁笑到最后，你能坚持到最后，你就能笑到最后。而坚持到最后，就要求你必须具有坚定的意志。全力以赴，坚定你的意志;知难而进，磨砺你的意志;战胜惰性，提升你的意志;苦中作乐，优化你的意志。
3.调好心态。高考不仅仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。心态决定着你的成败，努力去寻找你最近的不良心态，并努力去改变，用积极的心态促使你考试成功。
4.把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意识，“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，我如何在“合奏”的前提下灵活处理好“独奏”等。
5.战胜自我。把握自我，十分重要。但战胜自我，更为重要。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能“天宽地阔”。
关于临考前的复习
6.每日做题。考前要养精蓄锐，并不是说整天休息。相反，我以为每日还是要做些题的，不要让自己手生，要让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。当然，做题的数量不能多，难度不能大。
7.一次成功。面对一道题(最好选陌生的中档题)，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份试卷，若没能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。
8.讲求规范。每年高考，都会有不少考生因答题不规范而丢分，非常可惜。考生要找几道有评分标准的考题，认真做完整，再对照评分标准，看看是否答题严密、规范、恰到好处。
9.回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没有必要。要回到基础，把基础夯得扎扎实实的，这样在考试时才能做到基础分尽量不丢。
10.限时训练。可以找一组题(比如10道选择题)，争取限定一个时间完成;也可以找一道大题，限时完成，等等。这样，主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。
11.激活思维。可以找一些题，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具体详解，再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的具有策略意义的解题方向，训练思维品质。
12.学会总结。应当把每一次练习当成巩固知识，训练技能、能力的一次好机会。练习题是做不完的，关键在于打好基础，学会总结，寻找规律，一通百通，大彻大悟。
关于科学预防考试焦虑
13.适度平静。平时个性张扬的学生，在张扬的前提下可稍平静一些;平时内向的学生，在平静中可略张扬一些。当然，都不要刻意追求，自然为好。一定压力下的平静，是高考超水平发挥的必要条件。
14.适度自信。大考临近，我常对考生说：“这里必须拒绝一切犹豫，这里任何怯弱都无济于事。”自信，是成功的起点;失去信心，必然导致失败。当然，平时考得好的学生，也不能过于自信，凭自己有点实力，就自以为是、盲目乐观。
15.确定合理动机。动机过强和动机过弱，都不利于考试;适度动机，效率最高。尤其是期望值过高，容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪，进而导致考试的失败。这就是说期望要合理。
16.适度运动。临考前夕，学生大都不爱运动，主要是学习紧张没时间运动。但我还是希望同学们能根据自己的情况，适度运动，比如散步、跑步、打一会儿球，或跳几分钟绳，或在阳台上做一会儿操，等等。这样，可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的大脑。
17.适度交流。同龄人一起迎考，大家的情况都差不多，同学间适度交流，进行感情沟通是十分重要的。同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。当然，考前时间宝贵，切不可长谈。除了和同学交流外，还可与老师、家长、亲友交流。
18.充分准备。认真做好考前的复习和准备工作，注重知识的掌握和技能的训练，做到胸有成竹，心中不慌，从而预防考试焦虑的产生。
19.处变不惊。训练自己在面对变化的问题或学习的困难时，能冷静地进行分析、判断，采取科学的应对措施。比如，面对试题的难易，要有“人难我难，我不怕难;人易我易，我不大意”之心态。
20.防止疲劳。考试临近，切忌搞疲劳战术，过度疲劳容易引起心理上的不适感，不利于考试时水平的发挥。
关于科学应考
21.填写信息，稳定情绪。试卷发下来后，立即忙于答题是不科学的，应先填写信息，如在答题卡上涂清“试卷类型”，写清姓名和准考证号等，这样做不仅是考试的要求，更是一剂稳定情绪的“良药”。
22.总揽全卷，区别难易。打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题进行解答。力争做到“巧做低档题，题题全做对;稳做中档题，一分不浪费;尽力冲击高档题，做错也无悔。”
23.认真审题，灵活答题。审题要做到一不漏掉题，二不看错题，三要审准题，四要看全题目的条件和结论。审题中还要灵活运用知识，发现和寻找简捷的解题方法。www.shanpow.com_不同大学不同人生。
24.过程清晰，稳中求快。一要书写清晰，速度略快;二要一次成功;三要提高答题速度;四要科学使用草稿纸;五要力求准确，防止欲速不达。
25.心理状态，注意调节。考试中，要克服满不在乎的自负心理，要抛弃“胜败在此一举”的负重心理，要克服畏首畏尾的胆怯心理。面对难、中、易的试卷，调节好心理，积极应对。
26.尽量多做，分分必争。高考评分，理科多按步骤、按知识点给分;文科多按要点给分。因此，考生在答题时，就要会多少，答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。
27.抓住“题眼”，构建“桥梁”。一般难题都有个关键点(称之为“题眼”)，抓住了“题眼”，问题就易于解决了。此外，还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系，构建“桥梁”，找出问题的内在联系，从而构思解题方案，准确、快捷地解决问题。
28.遇到易题，格外小心。易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不费思索顺手写来，可能铸成大错。所以有“容易题，容易错”的说法。要知道，题目对你容易，对别人也容易。在易题上得分与失分往往在于仔细与不仔细。
29.思路暂塞，学会变通。考试时，熟知的知识、方法突然想不起来该怎么办呢?这时要学会变通，一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想;二是利用本卷中其他题目中的信息;三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稍稳定，思路慢慢清晰时，再回过头来做，可能有意外的收获。
30.注意检查，减少失误。争取有一定的时间检查答卷，主要是检查题目是否遗漏，是否弄错了题意，是否抄错了什么，尽量减少失误。对一些“疑似”答案，尤其要注意检查。可以对思路检查，对步骤检查，对结果检查，对试题要求检查等。
高中生励志经典文章：高考答题技巧：要相信一见钟情是最好的
一，别管他人的答题速度，做得快不一定做得对。
二，遇事要学会往好处想，你不会的题别人也不一定会。
三，时间分配上不要“头重脚轻”，还没做的题也许很简单。
四，做题的时候先易后难是真理，高考比的不是攻坚而是拿分。
五，不求每题都做，但求做一题对一题，高考比的就是谁少丢分。
六，答题不要老看表，没有意外情况，时间足够让你把会的题做完。
七，看着眼熟的题更要留心，有可能跟你原来见过的“形似而神异”。
八，少注意监考老师，咱又没打算作弊，他(她)在忙什么跟你没关系。
九，最后一道大题是留给拼北清的，你做不出很正常，有空再查查前面的题。
十，检查时别轻易更改答案，要相信第一感觉往往是对的，要相信一见钟情是最好的。
高中生励志经典文章：高三老师写给学生关于“早恋”的一封信
分享一封高三老师写给学生们关于“早恋”的信，他非常完美地解读了“爱情”的意义。不管你的孩子现在处于什么阶段，但你或早或晚要面临孩子青春期的问题，也许，有一天，你可以把这封信发给你的孩子，让他明白什么是真正的爱。
以下是这位老师写给高三学生的信全文：
致亲爱的高三一班的同学们：
你可以喜欢王滨的可爱，但请不要喜欢可爱的王滨，你可以喜欢周晓的古怪精灵，但请不要喜欢古怪精灵的周晓，你可以喜欢某个女生的人淡如菊，热情似火，但请你不要喜欢人淡如菊，热情似火的某个女生，你可以喜欢一切美好的品性，在这些喜欢中，不断修正完善你找老婆的标准，但请不要让别人的青春为你的不理智买单。请珍惜给你发好人卡的女生，因为她懂得尊重感情，尊重自己也尊重你。
之所以说不理智，因为爱情，它就像一棵小树，他的成长需要阳光，雨露，肥沃的土壤，精心的呵护，而这些，身为高中生的你根本给不起。因为它的经济基础不是金钱，而是时间和精力。
如果你是一个有责任感的人，不用我说，你也知道，高中三年你的时间和精力应该投资到哪里，就算你已经有十足的把握进入心仪的大学，你能确保你不会影响到对方的人生轨迹?你能确保，你给她的就是她想要的人生?
我对爱的理解就是，爱一定要促进彼此的成长，要让彼此比想象的更优秀。如果因为你的这份“爱”，使两个人不能在合适的时间全力以赴做合适的事情，而遗憾的错过了人生应有的高度，那就是对爱的亵渎。请你收回这份假冒伪劣的爱。
14年的教学生涯，10年的班主任经历，看过太多的遗憾，爱情偶尔就像强心剂，会让两个人的成绩在短时间精进一下，但昙花一现是必然的，因为情绪的不稳定，心智的不成熟，最终都很难在学业上有好的结果，最可怕的是，当年向全世界宣战一般的感情斗志，基本在一个高三暑假就灰飞烟灭，让人倍感没劲。
www.shanpow.com_不同大学不同人生。 所以，我对于班里所谓“早恋”的学生，基本不管，不给你创造来劲的机会，但我会告诉所有的任课老师，这个人，不要管了，因为我们所有人的努力很可能因为他们之间的一个小矛盾就归零了，值得关注的学生太多了，不要在他们身上浪费精力，别怪老师残忍，你选择了爱情的甜蜜，就必须承担所有的后果，这个世界是守恒的，有得有失不是一句空话。
曾经有学生开玩笑的跟我说过，老师，房子车子票子，我父母都给我准备好了，我现在就缺一媳妇。
我告诉他，你缺的不是媳妇，是脑子。
一个真正有质量的姑娘，不会因为你父母的慷慨跟你走，因为吃人家嘴短，拿人家手短，不是两个人奋斗所得，低眉顺眼的小媳妇不好当;如果她就是冲这些东西去的，那就更没有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父辈去了，爱情面前，物种都不是问题，更何况年龄?
什么都有了，比什么都没有更可怕，父母给了你一个更高的平台，实际上是加大了你奋斗的难度，你需要付出更多的努力，做出更多的成绩才能让事情有你自己的标签，这比白手起家难多了，你应该比一般人更有危机感才对，还好意思拿父母的成就在这里嘚瑟?还不赶紧闭嘴收声，加倍努力?
爱情，对于高中生，就像是一件太过昂贵的奢侈品，给不起，也要不起。不是因为“万恶”的高考，也不是因为中国人太多，竞争太激烈。其实大家应该感谢高考，给你一个自我成长，自我证明的机会。从小到大，很多大事你说了不算，但从高考开始，你的人生真的开始由你做主。
大学是什么?
我的理解，大学就是给你一个安全的地方，让你再慢慢的成长，让你用四年的时间认清你到底想要的是什么?你要成为一个什么样的人，走什么样的路?这真的是谈人生谈理想的地方，那你说这个地方重不重要?不同的大学会带你走不同的人生之路，看得到的是找工作的难易，看不到的是文化的熏陶，价值观的引领，人生轨迹的确立。
真的看到，很多学生的人生，就是从大学开始截然不同。曾经在一个教室里被同一道题难住的兄弟，几年不到就产生天壤之别你甘心吗?想想你的初中、小学同学，一定有了你感觉奋力追赶也很难追上的人，也一定有拼尽全力也追不上你的人，大学，会将这种差距变成人生质的差别。所以，再怎么努力也不为过。所以，你还舍得将时间和精力侧漏吗?
醒掌天下权，醉卧美人膝，是很多男人梦寐以求的人生，但我想问一句，当她长发及腰，你是否已有了行掌天下的本领?如果你还没有做好准备，还没有足够的实力，请离爱情远点，请保持一个光棍的节操。
谢谢。
以上就是小编为大家精心整理推荐的高中生励志经典文章3篇，希望大家能夠喜歡。
看了“高中生励志经典文章”的人还看了：
1.高中生必读励志文章精选3篇
2.高中生励志文章精选
3.高中生励志文章大全
4.激励高中生的励志文章两篇
5.给高中生的励志名言
【五】:关于大学生活的文章
大学是人生的关键阶段，是人生最美好的时段。以下是小编整理的关于大学生活的文章，欢迎大家阅读。
高考已然结束，即将踏入大学的学子们准备开始人生新的一章。未来四年应该如何度过?如何有效利用大学生活?将成为每个同学都要面对的问题。对这个问题的不同认识和态度将影响到四年之后每位同学的大相径庭的人生之路。不同的人生理想和规划将带来不同的结果。
2个月前，一批大学毕业生离开校园，有人带着“对什么都可以拥有的自信和渴望”跨进社会，进入工作岗位;有人带着对专业问题的研究热忱和更高的理想进入国内或国外的大学研究生部继续深造;也有的同学感到彷徨和焦虑：不知道自己在社会如何定位，不知道自己能干什么?悲叹自己的前途如此渺茫。
大学是人生的关键阶段，是人生最美好的时段。这时你的体力、你的记忆力、你的反应能力都达到你一生的巅峰。可以说从19岁到23岁是人生精力最充沛的黄金时代。非常幸运的是，你有整整三年或四年可以心无旁骛、专心学习和提高你未来工作和生活的能力。这很可能是你一生中最后一次有如此大段的时间用于学习，也是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育和建立知识基础。也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程。这很可能是你最后一次在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。
总结许许多多同学的经验教训，可以把在大学的学习、实习和研究分为两大类：做人和做事。具体的来说，也可以分为以下四方面的学习。
一、打好基础，英语、数学和应用互联网。
在现代信息社会，知识的增长是惊人的。应用领域里现在流行的技术在几年后就会被新的技术或工具取代，只有对基础知识的学习才可以受用终身。如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。
数学、英语和互联网是学习的基础，是未来工作的基本工具。不管将来做什么具体工作，绝大多数情况，这是三种做好工作所要具备的基本素质。虽然数学知识对就业前景不经常具有直接的效应。可是，数学也是人类几千年积累的智慧结晶，学习数学知识可以培养和训练人的思维能力。学好数学对许多学科都是很好的基础。学习英语本身不是目的，学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。
目前和可预见的未来几十年里，世界上最先进的科技、管理、经济思想以及大多数知识分子间相互交流都将用英语进行。互联网已经在相当的程度上取代了传统的图书馆的功能。互联网作为一个信息汇集的工具，同学们都应能熟练地使用计算机、互联网、办公软件和搜索引擎，都应能熟练地在网上浏览信息和查找专业知识。另外也应该扎实掌握本专业领域内的基础知识，如商学院的财务会计学、经济学等课程。
二、培养专业兴趣，参加实践。
大学生应该开始有意识的培养自己的专业兴趣和人生志趣。寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。大学生充分利用学校的资源，通过使用图书馆资源，更好地把握在校时间，多参加讲座、打工、参加社团活动、与朋友交流、使用电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。
大学生首先应尽力试着把本专业读好，并在学习过程中逐渐培养自己对专业的兴趣。如果毕业后从事本专业，当然很好。即使你毕业后要从事其他行业，现在有很多专业发展了交叉学科，两个专业的结合往往是新的增长点。你自己的原来的专业知识，也经常能成为你在新行业中的优势。
每个人的天赋是不一样的，可以尽量寻找天赋和兴趣的最佳结合点。实践是真正了解自我，了解社会的最重要的方法和途径。在大学应该尽量多的参加实践活动，如参加学校的社团、参加社会实习、利用业余时间打工。既可以经过实践理解专业知识，也可以学会如何与人合作，培养团队精神。
在大学里，无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，就可以更深入地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。
三、考虑、规划人生定位。
凡事“预则立，不预则废”。在大学期间应该开始考虑自己的人生定位。所有能够取得成功的人都会对自己有一个定位和规划。这样他才能够朝着自己的方向坚定不移的努力，积极主动对自己的一切负责，勇敢面对人生，直至成功。
在大学期间应该开始考虑自己的人生定位。做好充分的准备，要创造机遇，把握机遇“以终为始”做好规划，建立起自己的时间管理的好习惯，认真制定、管理、评估和调整自己的人生规划，就会向着你自己的目标前进。
