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【一】:花脸导学案
临洮县第二实验小学导学案
年级：六年级 科目：语文 主备：田生俭 辅备： 审核：
课题：《花脸》 课型：预习+展示+测评
【学习目标】
1．学习通过各种描写充分表现人物心情的写作手法。
2.感受描写与情感发展紧密结合，展示人物内心情感世界的写作手法。
3．通过朗读（传情达意）（把握重音）体会少年爱慕英雄的热情。
4．初步体会作者试图用文字保留对民族文化传统的喜爱与留恋，以及倡导传
承的思想。
【学习重难点】
重点：体会作者对花脸的喜爱，对英雄的仰慕。
难点：学习文章的写作方法，善于从生活中总结经验。
【知识链接】
1．课前交流，走进作者
冯骥才：天津人，当代著名作家，学者。主要作品有中篇小说《铺花的歧路》，短篇小说《雕花烟斗》、《神鞭》。近几年，在发掘、整理、保护民俗文化方面做出了很大的贡献。现任天津文联主席。
2．了解“关公”：
关公：关羽，字云长。《三国演义》里塑造的蜀国大将，后封汉寿亭侯。宋代
以后，他的事迹被神化，并尊为“关公”、“关帝”。
【预习导学】
（一）做一做，我一定能过关。（学法：轻声读课文，圈出生字词，査阅工具
书，住音辨义）
攒：（zǎn）攒东西 俨：yǎn 俨如 咄：duō 龇：zī龇牙 戳：chuō手戳 偃：yǎn偃卧 恬：tián恬淡 攫jué攫取 憨hān憨厚
（二）预习探究：
探究点一：课文围绕“花脸”讲了哪些事情？
探究点二：我对“花脸”的感情发生了怎样的变化呢？
【合作探究 精彩展示】
一、课文围绕“花脸”讲了哪些事情？（出示课件，指名填空，师板书，出
示课件）
1．买花脸——戴花脸——演花脸——因花脸闯祸——年后受罚
2．师生总结概括文章主要内容的方法：先抓文章的主线花脸，然后围绕主线
拟定小标题，再把小标题串联起来，就是这篇文章的主要内容了。
二、研读品悟：
1．我对“花脸”的感情发生了怎样的变化呢？（自由读句子，读出句子所表
达的我的感情，并谈谈体会到了什么？）www.shanpow.com_《花脸》你通过这件事悟出了什么经验。
我快活极了——高兴、快乐、仿佛都飘了起来——得意洋洋——俨然自己就
是关公了
2．从中悟出了什么道理？正所谓“吃一堑长一智”从这件事我悟到一个祖传
的经验：......（出示课件，生齐读）
3．探究写作方法：
（1）通过各种描写充分表现人物心情的写作手法 。
（2）首尾呼应能使文章浑然一体。
【课堂测评】（我能行）
1.《花脸》的作者是 ，他是 代著名 。
2.阅读选段，回答问题。
到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也
含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪
里是小关公，我是大关公哪！
这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，
还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，
恢复我这“关老爷”的面貌。
1. “妈妈似乎比我更高兴。”表现了妈妈的什么心理？
2. “哪里是小关公，我是大关公哪！”表现了我的什么心理？
3. 写我睡觉时不肯摘下“花脸”，“醒来头件事就是马上戴上它，”两个细
节有什么作用？
4. 用50-80字写一件自己童年的天真趣事。
【作业布置】小练笔：写写你的心爱之物，三百字左右。
【我的反思】
【二】:北师大版六年级上册语文课后答案
第一单元
《一夜的工作》课后练习题答案：
1、 课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况?
答：课文是从工作的劳苦和生活的简朴这两方面来写周总理一夜的工作情况的。
2、 朗读课文最后两段，结合上文体会作者抒发的情感。
答：抒发了作者无比激动的心情，赞颂了周总理几十年如一日，为了中国人民的事业辛勤劳作、鞠躬尽瘁的高尚品质。
《穷人》课后练习题答案：
1、 课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？
答：因为一是这篇课文反映的是一百多年以前在沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更为宽泛。二是以“穷人”为题更能体现主旨。虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿吃苦受累，像这样的穷人，在当时沙皇统治下的社会里，不会只有桑娜一家，所有的穷人都会诚心去帮助有困难的人。
2、 课文中多处描写了桑娜的心理活动，找出来读一读，并体会这样描写的作用。
答：心理描写细致入微，在矛盾冲突中展现人物的品质，是本课的一个显著特点。尤其是第二部分描写了桑娜矛盾痛苦、无可奈何的心理状态。当她发现邻居西蒙已死，毫不犹豫地抱回两个遗孤，可她又“忐忑不安”地想：“他会说什么呢？„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！”她为什么会这样想呢？因为家境本来就很穷，又有五个孩子，丈夫的担子已经很重了，现在再加上两个孩子，能养活吗？所以，桑娜的担心是很自然的。可是她又想：“嗯，揍我一顿也好！”可见她更坚定了收养孤儿的决心。是什么原因形成桑娜矛盾复杂的心理呢？是罪恶的剥削制度造成的穷困。这是穷苦人民在现实情况下一种真实的心理写照。它不但不会减少桑娜善良性格、纯洁心灵的光彩，反而在思想斗争中，增添了她克己待人的光辉形象！
《白桦林的低语》课后练习题答案：
1、“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？
答：因为那里有默默奉献、甘愿牺牲的看林人。“我”知道有了看林人的牺牲，才
会有大森林的安静。“我”怀念看林人，他们是平凡而伟大的。
2、作者直接与看林人对话，想一想，这样写有什么好处？
答：作者直接与看林人对话，看林人纯洁、高尚的心灵让作者更加震撼，让作者的心灵得以净化，从而更有力地表现出了看林人平凡而伟大的奉献精神。
第二单元
《丑石》课后练习题答案：
1、“我”对丑石的认识前后有什么变化？为什么有这样的变化?
答：“我”对丑石的认识前后的变化是：遗憾—讨厌—惊奇—赞美。因为我从天文
学家口中得知，这是一块年代久远的陨石，虽然丑，但是它的价值却非常高，是非常了不起的东西，丑到极点便是一种美。
2、 作者是怎样描写丑石的“丑”?
答：作者是这样描写丑石的“丑”的：“它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样”、“它
极不规则，没棱角儿，也没平面儿”、“它石质太细”、“锈上了绿苔、黑斑”、“石上有一个半大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水”。
《寓言二则》课后练习题答案：
1、 西施皱眉捧心的样子为什么美？丑人皱眉捧心的样子为什么丑？
答：西施是被誉为“中国古代四大美女”之一，本身就有着沉鱼落雁之貌，她难受 忧伤的样子也必定别有一番楚楚动人的风韵；而东施忽略了二者的本质差异，在原本
就丑的基础上，却硬要盲目效仿，矫揉造作，让五官再添愁苦之态，自然奇丑无比。
2、《楚王好细腰》对你有什么启发？
答：《楚王好细腰》这则寓言警示我们，不要为了求宠信而做出丑陋的举止。再就是领导者一定要注重自己的言行，用正确的方法来修身养性。
《做一个最好的你》课后练习题答案：
1、 罗森塔尔的实验得出了什么结论？这个结论对你有什么启示？
答：罗森塔尔的实验得出的结论是：一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。 这个结论对我的启示是：我们要认识到树立自信心的重要性。自信心对一个人一生发展所起的作用，无论在智力上还是体力上，或是处事能力上，都起着基石的支持作用。
2、 列出本文的提纲。
提纲是：
一、 以正反两个例子开头，引出下文对自信的结论。
二、 列出了一些自测信心的试题，然后论述几种增强自信心的方法。
三、 作者用诗一般的语言点明了文章的中心。
第三单元
《长江之歌》课后练习题答案：www.shanpow.com_《花脸》你通过这件事悟出了什么经验。
1、 课文的两节是如何对应着写的？
答：课文的两节是这样对应着写的：第1节主要从地理特点的角度描写长江，歌颂她一泻千里、滋润两岸的气概。第2节主要从时空的角度描写长江，赋予长江象征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。
《三峡之秋》课后练习题答案：
1、三峡的秋天是怎样的？课文是按照什么顺序写的？
答：三峡的秋天是这样的：（1）总写三峡秋景，抓住了成熟的特点，通过橘柚树的叶子果实来表现成熟的秋景。（2）早晨景色，突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝，再到一片明丽，读者在感受变化时心情似乎也一片明丽。（3）中午的景色，表现了热烈的特点。作者用比喻的手法，把长江化作一条巨蟒，咆哮奔腾、呼啸而去，所过之处，一片金黄。（4）黄昏景色，抓住了平静的特点。倒影林立的长江仿佛变成了一条静静流淌的小溪，温柔可爱。
（5）在写夜景时，作者用两个自然段的笔墨，描绘了一幅静谧而神奇的图画。从入夜时的沉沉欲睡到圆月高悬时的恍入梦境。渔火、灯光、光晕、汽笛，有光有声；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的运用，呈现出一幅大写意的三峡夜景图。
课文是按照时间顺序写的。
《古诗二首》课后练习题答案：
1、 朗读这两首诗，说说诗人是怎样展开想象的。
答：《凉州词》的后两句，先写听到玉门关外凉州一带戍边士兵的笛声，作者接着展开想象的翅膀，想象到守边将士的痛苦，从而指责以唐玄宗为代表的统治阶层骄奢淫乐，不能关心体谅玉门关外将士的行为，表达了作者对边关将士的深切同情。
《浪淘沙》的九曲黄河，挟带着泥沙，波涛滚动，奔腾万里，仿佛来自天边。在这雄伟的形象面前，诗人惊叹、赞颂、追求，他展开浪漫幻想的翅膀，他要迎着从天涯来的黄河浪潮，溯流直上，到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家中做客，表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。
第四单元
《体育颂》课后练习题答案：
1、 作者从哪些方面歌颂体育？
答：作者分别从美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣、教育、进步与和平等方面来歌颂体育。
2、 查阅资料，用具体实例说说你体育的理解。
答：桑兰在美国的友好运动会上，因意外造成终身高位截瘫，生活不能自理，这些年来，她以惊人的毅力、无比的勇气、不屈的精神，诠释着永不言败、永不放弃的体育精神。
《把掌声分给她一半》课后练习题答案：
1、 孙晋芳是以怎样的体育精神进行训练和比赛的？
答：孙晋芳是以“顽强拼搏、友谊团结”的体育精神进行训练和比赛的。
2、 用课文讲述的事实说明下列词语的意思。
答：（1）心海中的暗礁：孙晋芳与郎平产生误会，孙晋芳主动与郎平冰释前嫌。“暗礁”比喻心中的狭隘的想法。“炸平”生动地表现出孙晋芳要除去心中狭隘想法的决心。
（2）闪闪发光的金线：孙晋芳是队长，她在比赛中起主导作用，她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号着他们的脉搏给球。因此，把她比作一条闪闪发光的金线。（3）指挥演奏：在比赛场上，同伴向她发出打什么战术的信号时，她迅速进行分析，马上用手势回答同伴，她是比赛场上的灵魂。一幕幕惊心动魄的球赛由她导演。
（4）一缕袅袅青烟：无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。短语恰如其分地描述了孙晋芳传球技艺的高超。
《学弈》课后练习题答案：
1、 用恰当的成语评价弈秋的两个弟子。
答：一个是“专心致志”；另一个是“三心二意”。
第五单元
《我的伯父鲁迅先生》课后练习题答案：
1、 你觉得鲁迅先生是一个怎样的人？结合作者的回忆说一说。
答：送花圈、挽联的人多，说明鲁迅先生受万众敬仰爱戴；谈《水浒传》体现了他对下一代的关心爱护；笑谈“碰壁”表现了他不顾个人安危，顽强斗争的精神；救助车夫、关心女佣，反映了鲁迅先生对劳苦大众深深的爱。几件事都充分表现了鲁迅先生“爱憎分明，为自己想的少，为别人想得多”的崇高品质。
2、 作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？试着写出各部分的小标题。
答：作者回忆了鲁迅先生的五件事列为小标题是：“谈论《水浒传》”、“笑谈‘碰壁’”、“除夕放花筒”、“救助车夫”、“关心女佣”。
《花脸》课后练习题答案：
1、“我”悟到的“祖传的经验”是什么？从生活中，你悟出过什么经验?
答：“我”悟到的“祖传的经验”是：一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，
在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。
在生活中，悟出过的经验是：通过游泳，我悟出了“逆水行舟，不进则退”的道理；
通过学骑自行车，我悟出了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
3、 围绕花脸，“我”的心情有怎样的变化？画出情节曲线。
答：“我”的心情变化是这样的：喜欢—敬畏—自豪—孩子的炫耀。www.shanpow.com_《花脸》你通过这件事悟出了什么经验。
《荷塘旧事》课后练习题答案：
1、 为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在“我”眼前？
答:因为那月牙般的荷塘记录着作者美好的回忆，那段“旧事”在作者的记忆里清晰而醒目，指引着作者不断追求美好的生活。
2、 找出描写荷塘景色的段落，读一读，体会这样描写的作用。
答：课文2至4自然段描写荷塘景色。这些段落集中描绘了荷塘的自然景色之美，为下文作了铺垫，即景美，人更美。从而能够扣住文章的主题“大自然和谐的美”和“人
类淳朴的爱”，更好地表达了中心，并引起读者美的享受，使人如临其境。
第六单元
《古诗二首》课后练习题答案：
1、 这两首诗各是从什么角度出发写战争的？
答：《十五从军征》这首诗是从老百姓的角度反映战争带来的苦难。《出塞》这首诗是从正在从军的士卒角度写战争。
《小英雄雨来》课后练习题答案：
1、 面对敌人，雨来是怎么做的？他为什么能够这样做？
答：面对敌人，雨来是这样做的：雨来巧妙地掩护了交通员李大叔；意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打，坚贞不屈；利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。
因为雨来机智、勇敢，具有强烈的爱国主义情感。
2、 说一说，课文的前两部分与整个事件有什么关系？
答：课文的前两部分写了雨来的家乡景色美，雨来的游泳本领高和雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。这是下面雨来能够机智、勇敢地同敌人做斗争的重要条件和思想基础，为下文整个事件的展开作了铺垫。
《夜莺之歌》课后练习题答案：
1、 课文为什么以“夜莺之歌”为题？
答：因为夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索。围绕夜莺的歌声，课文记叙了“小夜莺”给敌人带路，巧送情报，使得游击队全歼德军的故事，歌颂了“小夜莺”机智勇敢的品质和爱国主义精神。
2、 课文哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？为什么这样安排？
答：课文中小男孩把德国兵引进游击队的埋伏圈并巧送情报写得详细。课文中游击队员积极备战，全面歼敌，小男孩又投入新的战斗写得简略。因为这样安排，更有力地表现出小男孩的机智、勇敢和爱国主义品质。
第七单元
《企盼世界和平的孩子》课后练习题答案：
1、 激励雷棣成长的动力是什么？
答：激励雷棣成长的动力是雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，有了自强不息、奋发图强的动力。决心完成父亲未完成的事业——为世界和平作贡献。
2、 课文交错记叙了哪些事？你能说说它们发生的先后顺序吗？
答：课文交错记叙了五件事：⑴父亲的死让雷棣意识到自己已成为一个小男子汉，应该帮妈妈减轻生活的压力，因此，生活上加倍关心妈妈。⑵关心国际政治，特别是关心那些在战乱中受伤害的妇女儿童。⑶发愤读书学习。⑷谢绝别人的帮助，决心靠自己坚持不懈的努力去完成父亲未完成的事业。⑸写信给联合国秘书长，表达失去亲人的巨大悲痛，以及自己的顽强意志。
五件事的先后顺序是:体贴妈妈—关心时事—发愤学习—谢绝帮助—写信言志。
《黑孩子罗伯特》课后练习题答案：
1、 罗伯特是一个怎样的孩子？为什么他的心愿实现不了？
答：罗伯特是一个天真、善良、勤奋、富有爱心、乐于助人的孩子。因为罗伯特生活在一个“种族歧视”的环境中。
2、 课文开头引用了马丁·路德·金的一段话，它有什么作用？
答：作用是马丁·路德·金的梦想正是千千万万美国黑人孩子共同的希冀，这份希冀承载着黑孩子罗伯特生活中几乎全部的快乐和痛苦，也构成本文震撼人心的故事情
节。
《别挤啦》课后练习题答案：
1、 怎么理解诗中说的“挤”？世界那么大，为什么作者一再呼吁“别挤啦”？
答：诗中的“挤”指不道德的行为，包括思想上和行动上的不道德。因为作者一再呼吁不要挤，意在希望人们摒弃不道德的行为，用宽容、善良、真诚的心对待生活，这样人间才会更美好。
2、 世界应该是怎样的？作者把他的想法渗透在诗句中，体会这样的写法。
答：世界应该是这样的：不要为了获取自己的私利而不择手段，伤害他人，要用宽容、善良、真诚的心去和别人和谐相处。
体会是诗歌开头就告诉大家不要挤，进行一种心灵上的呼唤；结尾再次呼吁，照应开头文题，引人深思。
第八单元
《古诗三首》课后练习题答案：
1、“岁寒三友”象征了怎样的精神？
答：“岁寒三友”象征的精神是：⑴“松”象征坚贞不屈的英雄气概。松枝傲骨峥嵘，
柏树庄严肃穆，且四季常青，历严冬而不衰。《论语》赞曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。⑵“竹”象征气节。竹子挺拔秀丽，岁寒不凋，自古以来，受到人们的普遍喜爱。古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不可毁其节”来比喻人的气节。⑶“梅”象征坚强不屈的意志。梅的枝干苍劲挺秀，宁折不弯，被人们用来象征刚强不屈的意志。
2、请欣赏这三幅作品，体会“诗画欣赏”是怎样介绍诗和画的？
答：《墨梅图题诗》中，诗画欣赏着重描述了图画中的墨梅形象，在描述中尽显古诗中所要表现的“墨梅”的品格，达到了诗画一体的效果。
《墨竹图题诗》中，诗画欣赏先介绍了诗歌的创作背景，然后再用恰当的语言把图画中的“墨竹”形象及品格描绘出来，同时也很好地诠释了古诗中所要表现的“竹子”的形象。
《苍松怪石图题诗》中，诗画欣赏着力描述了画中的景物，突出了苍松的品质及画家的人格魅力，古诗的思想得到了充分的体现。
【三】:《花脸》阅读题的答案
《花脸》，是当代作家、学者冯骥才所著的一篇短篇小说。以下是小编收集整理阅读练习题目及参考答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握内容，并有所启发和收获。
阅读《花脸》片断，然后回答问题。
花脸
每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿;男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边挂根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿;说出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。
一年年根，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力。终于从满挂在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中，惊喜地发现了一个。
这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸!”
卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小爷有眼力，要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把顶精神的!”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的给我。大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一条红缨子。这刀!这花脸!没想到一下子得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱，回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关、斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀!”好像在说我的光荣史。当他告诉我青龙偃月刀重80斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“哦——姓关，名羽，字云长。”
到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪!
1.选文把花脸的做法和样子描写得非常仔细，有必要吗?谈谈你的理解;自己动手，做一个花脸，体会作者所说的“神气得很”的感觉。
2.课文里许多细节描写得生动形象，真实地再现了儿童的心理。请你说说下列细节描写都表现了“我”当年什么样的心理。
①我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸!”
②回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。
3.“还是这小爷有眼力，要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把精神的!”以上的语言描写能表现出人物什么特点?是否符合他的身份?你从中悟出了什么?
4.研读选文的第4段，分析“妈妈似乎比我高兴”的原因。联系你自己，想一想这种情形在你妈妈身上是否也发生过。讲给同学们听一听。
5.我悟到的“祖传的经验”是什么?从生活中，你还悟出过什么经验，举一个例子。
花脸阅读答案
解析：1.有。因为花脸是童年的我最喜欢的，因喜欢而观察仔细，因观察细致而熟稔于心，因熟稔于心才有成人后细腻的描写。
2.①真实地把孩子胆怯又渴望的心理表现出来。②表现，“我”喜悦而又骄傲的心情。
3.表现出卖花脸的小贩会做买卖，既迎合了买主的心理，又推出了另一玩具。符合他的身份。描写人物的语言要符合他的的身份特点。
4.妈妈爱子心切，她看到儿子漂亮的扮相十分高兴，也替儿子骄傲表现了妈妈对儿子的爱。
5.略
【四】:那一次我成功了作文400字6篇
每个人都有成功的时候，成功是快乐的。只要你达到自己心里的梦想你就算成功了，自然也会快乐的。但成功并不是那么容易得到的，你必须付出，不怕辛苦、不怕困难，这样才会获得成功的快乐。以下是小编为大家整理的关于400字的那一次我成功了作文，给大家作为参考,欢迎阅读!
那一次我成功了作文400字1：
记得那是发生在2011年，那时候我刚七岁，才上二年级，学校建立了体育室和音乐室，因为体育测试的时候，我的跳远经常不及格，(标准测试及格为135厘米，而我经常跳125厘米左右)，所以我就报了体育。
当时我们班数李小敏跳的最好，我就请她来帮我，她轻轻一跃，哇!跳的好远哪，整整跳了150厘米，我羡慕极了。 她说：“像我这样，两腿轻轻一弯，猛的一蹬，就好了”。
我照着她做，想不到竟摔了一个“仰八叉”，她安慰我说:“这个不是一时半会儿就能做到的，每天练习才行，好好练，你一定能行的”。
听了她的话，我高兴极了，每天都练习，终于在一个测试上，我成功的跳到137厘米，我成功了，高兴得不得了。心里暗暗加劲，再接再厉，争取跳到140厘米
通过这次尝试，我懂得了，在困难面前不能退缩，只要努力一定会成功的。
那一次我成功了作文400字2：
在我的成长的过程中，经过一次次的失败，一次次磨难，一次次坚强，最终还是成功了。每次成功都在我脑子里留下了深刻的印象。
记得那是星期一，学校要举行长跑比赛，我也想参加。我就上前去向老师报告。老师说：“你这么胖能行马?我看你没跑一半就不行了。”在我再三请求下，老师终于答应了。从那以后，我每天早上都绕着我们小去跑一圈，我也控制自己的饮食。一周下来我廋了，我的身子骨也灵活了。哪一天，下这飘盆大雨，爸爸妈妈死活都不让我出去。我只好说：“去拿牛奶一会儿回来。”我趁着拿牛奶的时间，赶快跑了一圈，回到家，我全身都势头了回到家，我发烧都快40多°了，妈妈就带我直奔医院。
比赛开始了，经过前一阵子的训练，我跑步不觉着吃力了，最后我以2分48秒的成绩得了全校第二名，从此以后老师同学都对我该变了看法。
通过这件是我明白了，只要付出努力就一定会成功。
那一次我成功了作文400字3：
每个人都会经历失败、成功，我也不例外，我最近就成功了。
我很喜欢下象棋，而且下棋的技巧也不错!一直以来，跟大家下象棋，应该说一般都是我赢。但，我却敌不过爸爸，爸爸可真是高手中的高手呐，我都没赢过他一次。每次我输了，爸爸都会对我说：“别灰心，经常练一下下象棋，自己跟自己下也好。我相信你总会赢爸爸我的!”爸爸的话我一直铭记在心。就这样过了几日……
直到有一天。“爸爸，来和我下一盘象棋吧!这次我可是信心十足哦!我一定会赢你的。”爸爸听后，笑眯眯地看着我，说：“好啊!看你怎么赢爸爸了哦 ”就这样，一场激烈的战斗开始了……时间一分一秒的过去，太阳一步一步地走回家。战斗还在进行中，我的势力渐渐弱了下来，爸爸的势力却很强。我苦恼了起来，怎么办 怎么办 眼中的光线一闪，眉毛一挑，嘴角一扬，把爸爸的势力拉了下来。哈哈，现在我胜券在握啦!就在那一刹那的抉择，“耶!耶!我赢咯!我胜利咯!”我欢呼着，“爸爸，你输了。”我得意地瞧着爸爸。爸爸无奈地一笑，“厉害，厉害!”爸爸称赞我，说我棋技长进了不少，我心里别提有多开心……
我成功啰!没有失败就没有成功，所以我感谢之前的失败，是它们给了我动力，让我获得了成功。
我成功啰!成功迈向了象棋的更高境界!!!
【五】:高中语文现代文阅读练习题
对于高中语文的练习，会让你得到新的收获。下面是小编收集整理的高中语文现代文阅读练习题以供大家学习。
高中语文现代文阅读练习题(一)
自从迁居北京朝阳门外的金台路，脑际常常浮起一个疑问：这金台路的名字因何而起?难道这一带果真是两千多年前燕台的遗址吗?一位同住在此处的同志写文章，每每在稿末注上“×年×月于京郊黄金台”字样。我曾问他是否考证过，他笑而不答。恐怕他亦未必掌握确凿证据，“假作真时真亦假，无为有处有还无”，大约也是寄托一点向往之意吧。
想那燕台两千余年前初起时，至多不过是一座黄土垒成的土丘，上面有点砖木结构的简单亭台而已。燕昭王置千金于台上，接待当时的一位高级知识分子郭隗，这件事连同郭隗以讽喻形式讲的那个用重金收买骏马尸骨的传说，甲 了两千余年，燕台也被后世诗人美称为“黄金台”了。
黄金台的政治价值远远超过了它的实际使用价值。在漫长的旧时代，它曾使多少读书人艳羡过，咏叹过，做过无数回美梦;也曾使多少不得志的文人墨客感慨过，哀伤过，发泄过满腹牢骚。唐初陈子昂登幽州古台，是否就是这座燕台呢?诗人没有留下说明，不得而知。但那“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的千古名句，确是表达了多少苍凉沉郁的情怀。
以“燕台”或“黄金台”入诗，从唐宋直到明清，俯拾皆是，不可胜计，大都乙 了怀千里马之才而不遇、渴望有燕昭王式的明君而不得的心境。元代贡师泰曾愤愤地写道：“黄金买贵满长安，惆怅英雄布衣老。”明代袁中郎在诗中质问：“十载筑台亲礼士，如何止得一人贤?”张明弼更是愁苦地低吟：“于今最贱纵横士，莫倚荒台发浩歌。”数来数去，直到中华人民共和国成立以前的茫茫青史上，筑黄金台以延国士、置重金以收骏骨的事例，似乎的确“前不见古人，后不见来者”。封建时代的知识分子，怀念燕台的故事，期望在盛明之世常能出现招揽人才的黄金台，自然成为“人同此心，心同此理”的愿望。“人以国士待我，我必以国士报之”，有没有千金，是在其次的。
然而从古至今，谁也不曾确切地指明燕台的准确位置。《史记》《资治通鉴》上都只说燕昭王“置宫”，未言“筑台”，后汉孔融才开始提出“筑台以延郭隗”。南朝任昉的《述异记》说燕台在易县东南，《水经注》却有“固安县有黄金台遗址”一说。元代以后，许多志书都认定燕台在北京郊区。元末熊自得所著《析津志》，是目前发现的最早记述北京地区历史的专门志书。熊自得曾经当过大都路儒学提举和崇文监丞，在北京作过实地丙 ，他的记载自然可靠得多。《析津志》中说燕台“在南城奉先坊元福寺内”，但接着又说此台乃后人设置，“以惑于刚者，不过慕名而已。”明代刘侗、于奕正编著的《帝京景物略》跟他的看法相同，虽然列黄金台的地点比较详细，说“今易州、易水边二黄金台，都城朝阳门外东南又一黄金台，三黄金台，岿然皆土阜”，但也以为“黄金台，后人拟名也;其地，后人拟地也”。本来，史书上只简略地记载燕昭王筑台置金，后人无从详加考证，慕名附会，以讹传讹，也是在情理之中。诗人文士们托物起兴，抒发点感慨，都当不得真的。
到明代以后，北京城规模日渐①□□(huī hónɡ)，“京师八景”中才有了“金台夕照”这一景，乾隆皇帝还题了碑。据说解放初期，朝阳门外某工厂施工时，曾经挖到这块碑石，似乎可以坐实了黄金台的下落。然而，各地的“八景”“十景”之中，大抵总有“××夕照”“××落日”之类的名目充数。京东自来是迤逦平原，一马平川，并无崇山峻岭，登上一座土丘看落日，未必就比其它地方更美，恐怕还不及另一景“蓟门烟树”来得有诗意。想当日土阜之上，无非也是供人吊古感今、借酒浇愁罢了。
有些名胜古迹，是无须去认真寻根究底加以考证的。我们何必去寻查燕台究竟在何处呢?让它伴随着美好的传说，长留在人们的想象和向往中，岂不更好?在北京朝阳门外也好，在南城某一座废寺也好，在固安县也好，在易水东南十八里也好，都无伤大雅。反正历史上曾经有那么一位比较开明的君主，为了招聘能够安邦治国的良才，特为修筑那么一座土台，上置重金，以接待天下士，这就很足以发人②□□(xiá sī)了。
每天漫步金台路，想起黄金台，总不免要神思荡漾。我们的历史悠远而且丰富，有置千金以延国士的黄金台，也有一言丧身、株连九族的文字狱。“以古为鉴，可知兴替;以人为鉴，可明得失。”这两种历史现象对我们今天都有借鉴和警戒的好处。想到此，我真想向北京市园林部门提一条建议：不妨在金台路附近的朝阳公园或团结湖公园的假山上，将那块乾隆所题“金台夕照”碑石重竖起来，旁边加个说明牌，介绍一下原委。如果再选几首吟咏燕台的诗词题写在周围，就更能增添③□□(yùn zhì)了。
自然，这类区区小事，可能有人讥为复古而嗤之以鼻。我却以为，为了继承和恢复历史古城的传统，为首都再增加些文化气息，同时也为了纪念古代燕京文明的开拓者，也许还是值得的，对今人和后人，都会有启迪作用的。在燕台碑石下领略着夕阳余晖，人们从古代读书人空怀报国之心的感慨，想到今天知识分子们有可以大展宏图、纵横驰骋的广阔天地，想到他们那比黄金贵重不知多少倍的爱国丹心，将会感受到与旧时代诗人文士们完全迥异的欣喜之情，也许会想起朱自清先生晚年书以自勉的两句诗：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”
可能还有些有识之士，会联想到正确对待知识分子、认真贯彻党的知识分子政策，想想中国知识分子的贡献、成就、功绩，关怀他们的现状，也想想这方面还有哪些不足和障碍。不过那是需要大手笔去写大文章的大题目，不在这篇小文涉及的范围之内，就此打住吧。
(取材于袁鹰的同名散文)
16.根据文中所给的注音，在①—③方框内书写正确的汉字(3分)
17.将下列词语依次填入文中横线甲、乙、丙处，最恰当的一组是(2分)
A.留传 反应 考察 B.留传 反映考查
C.流传 反应 考查 D.流传 反映考察
18.文中加点的成语，运用不恰当的一项是(2分)
A.俯拾皆是 B.以讹传讹
C.无伤大雅 D.嗤之以鼻
19.下列对文章内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.从史书的记载看，燕昭王筑黄金台可能只是个传说，即便确有其事，以现有的资料也很难考证黄金台遗址的确切位置了。
B.比起空怀报国之心的封建时代文人，当今知识分子的爱国之心远比黄金贵重不知多少倍，因而有了大展宏图的广阔天地。
C.文末引用的朱自清自勉的诗句，化用了前人“夕阳无限好，只是近黄昏”句，反其意而用之，表达了乐观积极的人生态度。
D.作者在文中引用了大量关于燕台的诗词和相关的历史古籍记载，意蕴丰富，考据详实，同时增添了厚重的历史文化底蕴。
20.文中说：“有些名胜古迹，是无须去认真寻根究底加以考证的。”你是否同意这种观点?请简要说明理由。(4分)
21.作者建议在公园中重竖“金台夕照”碑石，旁边用说明牌介绍原委。请根据文意，拟写一则说明牌上的文字。(6分)
22.结合全文，简要分析文章题目“燕台何处”的含义。(6分)
高中语文现代文阅读练习题答案：
16.(3分)①恢宏(或“恢弘”) ②遐思 ③韵致。
17.(2分)D(流传：传下来;留传：遗留下来传给后代。反映：把客观事物的实质表现出来;反应：事情所引起的意见、态度或行动。考察：实地观察调查;考查：用一定的标准来检查衡量)
18.(2分)C(A“俯拾皆是”形容多而易得。B“以讹传讹”指把本来就不正确的话又错误地传出去，越传越错。C“无伤大雅”指对主要的方面没有妨害;此处应为“无关宏旨”，指关系不大。D“嗤之以鼻”指用鼻子吭气，表示看不起)
19.(3分)B(“比起……”比较关系、“因而……”因果关系均有误)
20.(4分)可同意，也可不同意。能够言之成理、自圆其说即可。
21.(6分)此碑为乾隆题写，出土于附近。碑文“金台夕照”为“京师八景”之一。有记载认为，今天的金台路就是两千多年前燕昭王招纳贤才的“黄金台”所在。为纪念古代燕京文明的开拓者，继承和恢复北京历史古城传统，增加首都的文化气息，启迪后人珍惜重视人才，特将此碑重竖于此。
22.(6分)燕台是燕昭王为招募贤才修筑的地方(1分)，象征着国家对知识分子的重视(1分)。文章题为“燕台何处”，有三层含义：一是感慨封建时代知识分子不被重视，难以施展才华，报国无门(1分);二是表明古代燕台的准确位置如今已经难以考证了(1分);三是提出要以史为鉴，重视人才的告诫(1分)，以及抒发对当今社会知识分子能够为国所用、尽忠保国的欣喜(1分)。
高中语文现代文阅读练习题(二)
1935年，新婚的杨绛随丈夫钱钟书远赴英国，到牛津求学。抗日战争爆发之后，杨先生和钱先生“为国家为家，都十分着急”，1938年回国。钱先生只身赴昆明西南联大任教，杨绛则带着女儿回到上海，住在被日军包围“孤岛”一样上海的租界里。功底深厚，出手不凡，创作第一部话剧《称心如意》于1943年春天正式公演。随着《称心如意》的成功，杨绛一鼓作气接连创作了喜剧《弄真成假》《游戏人间》，悲剧《风絮》。
1949年上海解放前夕，杨绛、钱钟书和许多爱国的知识分子一样，拒绝了国民党的拉拢，不去台湾。当年5月上海解放，杨绛、钱钟书已接到清华大学的聘函，任清华大学外文系教授。
之后便经历了种种斗争，历尽劫难。值得一提的是，即便动荡年月，杨绛也没有放弃学术研究，通晓英、法两国语言的杨绛，近60岁时，从零开始学习西班牙语，并翻译了《堂·吉诃德》。
从《洗澡》《干校六记》，到2003年出版回忆一家三口数十年风雨生活的《我们仨》，96岁成书《走到人生边上》，杨绛的作品日益受到读者的喜爱。而历经百年沧桑，杨先生的近照却依然如三联书店出的那套《钱钟书集》中夫妇二人的合照一般素雅恬淡
杨绛与钱钟书相识在1932年春天，丁香、紫藤盛开的清华园古月堂前。刚入读清华大学研究院外国文学专业的杨绛虽然个头不高，但面容白皙清秀，身材窈窕，性格温婉和蔼，人又聪明大方，自然深受男生的爱慕。很多当时清华的人都说：“杨绛进入清华大学时，才貌冠群芳，男生欲求之当偶者70余人，谑者戏称为七十二煞。”或许是天意，她在等待一个人――钱钟书。
据杨绛回忆，初见钱钟书时，他穿着一件青布大褂，一双毛布底鞋，戴一副老式大眼镜，机智幽默，侃侃而谈。两人一见如故，发现相互之间有着说不完的话题。文学上的共同爱好和追求，性格上的互相吸引，心灵的默契交融，这一切使他们一见钟情。钱钟书与杨绛相爱了，并从此相携走过风风雨雨的一生。
杨绛甘做“灶下婢”，辅佐夫君全力创作《围城》，是上世纪40年代文坛的一则佳话。“女佣因家乡生活好转要回去。我不勉强她，也不另觅女佣，只把她的工作自己兼任了。劈柴生火烧饭洗衣等等我是外行，经常给煤烟染成花脸，或熏得满眼是泪，或给滚油烫出泡来，或切破手指。可是我急切要看钟书写《围城》(他已把题目和主要内容和我讲过)，做灶下婢也心甘情愿。”
《围城》是1944年动笔，1946年完成的。钱钟书在《围城》序言中说：“这本书整整写了两年。两年里忧世伤生，屡想中止。由于杨绛女士不断的督促，替我挡了许多事，省出时间来，得以锱铢积累地写完。照例这本书该献给她。”
经历了这样的姻缘，杨绛对现代人的婚姻有着自己的看法：“我是一位老人，净说些老话。对于时代，我是落伍者，没有什么良言贡献给现代婚姻。只是在物质至上的时代潮流下，想提醒年轻的朋友，男女结合最最重要的是感情，双方互相理解的程度，理解深才能互相欣赏吸引、支持和鼓励，两情相悦。我以为，夫妻间最重要的是朋友关系，即使不能做知心的朋友，也该是能做得伴侣的朋友或互相尊重的伴侣。门当户对及其他，并不重要。”
杨绛先生富有“老派”中国知识分子的学术精神和人格魅力，在历经风风雨雨后，她仍然温柔敦厚、哀而不伤。
“我觉得在艰难忧患中最能依恃的品质，是肯吃苦。因为艰苦孕育智慧;没有经过艰难困苦，不知道人生的道路多么坎坷。有了亲身经验，才能变得聪明能干。”走过一个世纪沧桑的杨绛近日在回答记者提问时说：“我的‘向上之气’来自信仰，对文化的信仰，对人性的信赖。总之，有信念，就像老百姓说的：有念想。”
在许多朋友眼里，杨绛生活异常俭朴、为人低调。她的寓所没有进行过任何装修，水泥地面，非常过时的柜子、桌子，老旧的样式，始终安之若素，室内没有昂贵的摆设，只是浓浓的书卷气。杨绛说：“我家没有书房，只有一间起居室兼工作室，也充客厅，但每间屋子里有书柜，有书桌，所以随处都是书房。”
如今，杨绛已是期颐之年，却仍笔耕不辍，每天伏案工作。杨绛一直非常低调，有一年新著出版，出版社有意请她“出山”，召开作品研讨会，宣传一下作品。对此，杨绛谢绝出席。
闭门谢客的杨绛过着一个普通老人的生活，耳朵有些背，视力也下降了。她曾对记者说：“最大的问题就是打扰特别多，尤其是电话太多，我真担心自己的时间是不是就这样被消耗掉。还是请大家给我留些时间吧，那样我写些文章出来，大家看到后就权当写给大家的一封信吧。”
(有删改)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.钱钟书先生风流倜傥，机智幽默，侃侃而谈，又是一表人才，杨绛先生一见钟情。
B.文章写到他们相识是在1932年的春天，丁香、紫藤盛开的清华园古月堂前，暗示他们的爱情婚姻会长相厮守。
C.杨绛先生是钱钟书先生的贤内助，夫唱妇随，夫妇二人一同出国求学，一起度过风雨一生。
D.文章中写到钱钟书先生的很多内容，是为了从侧面来表现出杨绛先生的精神人格。
E.杨绛先生所具有的中华民族传统的沉静之美、内秀之美，主要来源于她具有的渊博的学识和深厚的文学功底。
(2)结合全文，请概括杨绛先生具有哪些优秀品质?(6分)
(3)杨绛先生说她的“‘向上之气’来自信仰”，具体表现在哪些方面?(6分)
(4)杨绛先生与钱钟书先生被人们称为“世纪佳缘”，她在爱情婚姻方面有哪些值得现代人学习借鉴?(8分)
高中语文现代文阅读练习题答案：
(1)C给3分、D给2分、E项给1分。A、B不给分。
(2)①博学有才，文学功底浑厚。出身书香门第，家庭熏陶，名师指教;5岁启蒙，不断上进求学;出手不凡，发表多篇极有影响的作品，如《收脚印》《称心如意》《走在人生边缘上》等。②淡泊功名，生活低调俭朴。婚姻只求相知，不求富贵;拒绝出席作品研讨会，为自己吹嘘;闭门谢客，包括记者采访;生活简单朴素，只愿过普通人的生活。③意志坚强、感情忠贞和强烈的爱国情感，富有“老派”中国知识分子的学术精神和人格魅力。抗战爆发，毅然回国;拒绝国民党的拉拢，留在大陆;历尽风雨，仍然温柔敦厚、哀而不伤。期颐之年，仍笔耕不辍。(每点2分，答到了爱情方面，酌情给分)
(3)①在知识、文化、学术(创作)上，孜孜不倦地追求。早年时期，不断求学，甚至到外国求学;抗战时期，仍然不断创作;动荡时期，仍学习西班牙语，翻译《堂·吉诃德》;晚年时期，仍然笔耕不辍。②面对命运上的困难挫折，不会低沉。抗战时期，先国家之急，后家庭生活，夫妻分居两地，为国家作贡献;动荡时期，历尽劫难，仍然积极学习、不停创作。③生活上，能吃苦，低调俭朴。包下所有家务劳动，她的寓所简陋，家具陈旧，只愿过平静的、普通人的生活。(每点2分，只讲实例，不给分)
(4)①男女双方看重志趣投合。杨先生温婉和蔼，又聪明大方，面对七十二煞求婚，芳心未动，却钟情于钱先生，两人文学上有共同爱好和追求，性格上互相吸引，心灵上默契交融。②甘心做丈夫的贤内助，乐于奉献。为让丈夫潜心创作，包下所有家务劳动，并且在督促丈夫完成《围城》的创作。③能同丈夫风雨同舟，荣辱与共。青年时期，同丈夫出国求学;抗战时，一同毅然回国奔赴国难，丈夫奔赴抗大，自己生活在形同孤岛的上海租界;动荡时期历尽劫难，始终不离不弃。④对爱情婚姻有深刻的认识。男女结合最重要的是感情要两情相悦，门当户对及其他的东西不重要，要使夫妻能成为知心朋友，至少成为相互尊重的伴侣。
