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老师把自己给奖励学生篇一:老师把身体奖给学生图：以奖励为由用身体诱惑学生
老师为了奖励自己的学生，将自己的身体给学生看借此诱惑学生。现在社会太开放了，师生恋已经不稀奇了，更有一所小学的27岁女老师菲莉丝与15岁的男学生发生恋情同居。
据“中央社”报道，土耳其安卡拉近郊一所小学的27岁女老师菲莉丝与15岁的男学生发生恋情同居，学生的父亲心有不甘一怒告到警察局，抱怨妻子早逝，自己一人抚养八名子女，应该是他另找老婆才是。
从事街头小贩工作的男孩父亲今天向警方报案，声称自己的儿子遭到菲莉丝绑架后，警方立即前往菲莉丝的住所，果然发现已经开始放“寒假”的菲莉丝与自己的男学生同居一处。
老师把身体奖给学生图
但未料15岁的小男生振振有词的向警方表示，自己实际已经是19岁，具有法定成年人的资格，而年龄错误之处全在于父亲懒于申报户口，直到自己出生四年后才申请身份证，因此年龄至今只算是15岁。
小男生并且信誓旦旦的向警方表示深爱菲莉丝，两人决定在不久之后成婚，但因为父亲拒绝才决心搬来与菲莉丝同居。
女老师菲莉丝不愿与警方和媒体记者做太多表示。
警方初步决定男孩父亲带回自己的儿子，并释放菲莉丝等候法庭传讯。
老师的一生，都在为学生付出，是可敬的。灵魂是纯洁的精神是伟大的！但是方法是错误的，不明智的！不值得提倡！老师和学生呵呵现在又不是古代只要是不是近亲结婚都不犯法呢不是么。中队长，最近我在电视媒体中里看到了辱骂老师的人，你有何感想？老师是无私奉献!那些学生怎么想的啊，搞不懂。
老师是人类灵魂的塑造者，我们应该尊敬他们! 你是学生将来就业都是个不定数，而她已经是定数。最好别这么干，小心小事变大事。
老师把自己给奖励学生篇二:女老师用身体给学生上生理课
俄克拉荷马州某位女教师将性教育课开展地过于深入。
维诺卡高中的性教育老师，今年32岁的Daresa Poe老师因和自己的一名男学生在教师休息室发生性关系被捕，据报道，该名女教师和学校一名18岁的学生发生了数次性关系。俄克拉荷马州的法律严禁教师和21岁以下学生发生任何性关系。
Daresa Poe在维诺市这所卡公办学校工作了六年，对于自己的行为她感到非常非常的羞耻和愧疚。对于这次不正当的性爱，她发表了如下声明：
我铸成了大错，当时我的判断力动摇了，对于两周前我所做的决定我感到十分尴尬和惭愧。我和某位学生发生了性关系，对于这个决定我十分愧疚。若有机会我将毫不犹豫收回当初的决定……我担当着重要的工作岗位，学生和人们都对我十分尊敬，我的所作所为辜负了大家。对于我的行为我感到真诚的忏悔。
对于这发生在当地的不伦师生关系，维诺卡当地的人们彻底惊呆了。面对询问，Poe很快交待了两人的关系。警方说Daresa Poe承认自己在学生的卡车、她自己的家里和维诺卡高中的教师休息室等多地发生过性关系。
俄克拉荷马州警察逮捕了这名不伦教师，指控她对学生进行了6次二级强奸和一次性暴力行为。
快乐的一家人
Daresa Poe被列入了和低于法定年龄男性学生发生性关系的黑名单。仅仅数天前，芝加哥某学校社工Brandi Edwards因为在学校里和一名男学生发生关系被警方逮捕。本月早些时候，阿拉巴马州的一名学生也因为和学生发生性关系北部被捕。还有一名名叫Mackenzie Land Matthews的顾问因为和Licking县她担任顾问学校的某位男性学生发生性关系被捕。
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老师把自己给奖励学生篇三:【我是教师】怎么奖励学生，效果最好？
很多老师经常为怎么奖励学生发愁。成绩差的学生需要激励和信心，成绩好的学生也需要再接再厉。小红花、光荣榜太老套，学生们早就不稀罕；物质奖励又太功利，不利于学生发展也不符合学校规定，究竟哪些奖励方法既有效又有趣呢？
这些好“奖品”您可千万别错过！
◆这10种“奖品”，你可能还不知道1抓住你了
每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
2发奖励券
给表现好的学生发奖励券，如按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品。
3惊喜
将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。
结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。）
4多姿多彩的“奖品”
比如说教师给学生的家长打表扬电话；使用彩色粉笔；给图书管理员做帮手；邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐；按自己的意愿换座位；跟老师共进午餐；在游戏中做主持人等等。看来“奖品”可不都是物质的，这些有趣的奖品可能更讨学生们的喜欢呢！
5临时奖励券
如果你需要外出，由代课教师来替你上课，走之前，你可以给代课教师一沓纸条，让他把纸条发给那些表现得特别好的学生。当你回来后，特别奖励那些领到纸条的学生。
6奖励墙
如果你看到有学生表现得很好，让他把自己的名字写到一块名叫“奖励墙”的小黑板上。当你需要学生去完成某项任务，而所有学生都渴望去做时，你就叫“奖励墙”上的某个学生去做，然后把他的名字擦掉。如果名字太多，快把“奖励墙”给填满了，就对上面的所有人来一次特别奖励。
7课桌整洁检查官
是不是好多学生都把自己的课桌弄得乱糟糟的？如果你想解决这个问题，你可以给学生来一次课桌整洁大检查。事先不用通知他们，当学生都不在教室的时候，你开始检查。对保持整洁的课桌，你可以在课桌上或课桌里放上一个小奖品，或事先打印好的“检查报告”。
8计时器
在教室里准备一个计时器，一旦学生在课堂上开始大声喧哗，或一时难以安静下来，你便拿起并按下计时器，对学生说：“计时开始了！”学生安静下来后，停止计时，在黑板上写下记录的时间。每过一个月，把所有记录下的时间加在一起，然后用15分钟减去这个时间，剩余的时间就是奖励给学生的时间，他们可以决定用这段时间做他们喜爱的游戏。
9操行卡
每个学生都有一张操行卡，每一次表扬，如作业完成得好，想出了好点子，表现出良好举止和友善行为等，就给他的卡片盖一个图章。当卡片上的图章满了5个，他们就可以用这张卡片换取一个奖品。
10作业奖励卡
对于作业完成情况不好的班，可以给学生发放作业奖励卡。只要他们按时交了作业，就给他们发一张卡片。当他们积累了10张卡片，就会获得一个奖励，如跟老师一起在教室里吃午餐。如果积累到了15张，就可以获得一次选择家庭作业内容的机会。
◆这么“奖励”学生，效果会更好1.奖励制度要尽量简单。如果过于复杂，实施起来难度比较大，且费时间。
2.给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。
3.用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。
4.循序渐进，一次只聚焦一个行为，让学生们一起来选择。
5.特别奖励那些表现出责任感的学生，把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。
6.一开始可以奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要求。
7.对学习成绩要保持一贯的奖励。
8.随着学生的进步，逐渐提高获得奖励的标准。
9.奖励要及时，迟到的奖励不会起作用。
10.对于那些有严重行为问题的学生，可有针对性地对制度进行调整，经常性地对他们进行小奖励效果会更好。
◆奖励学生，哪些事情得注意？几乎所有教师都倾向于激发学生的内在动力，但也不要忽视外部奖励的意义。有时，一个小小的奖励，会起到“四两拨千斤”的作用。为了更好地使用奖励，你应该知道：
1奖励是为了不奖励
对学生进行奖励的终极目标是帮助他们完成良好行为的内化，最终不需要奖励。很多时候，学生为了奖励才表现好或取得好成绩，但在现实生活中，他们应该认识到这些行为的内在价值。
2使用奖励的最佳时期
孩子往往根据短期的可预见结果来调整自己的行为。在培养学生养成一个新的习惯，有必要在学生每次表现出好习惯时给予奖励。一旦他们养成了这个习惯，就可以变每次奖励为间或奖励，以鼓励他们把好习惯保持下去。
3不宜用食物作为奖励
根据学生的行为和成绩来提供食物，使食物跟情绪之间有了连接，这会鼓励孩子在没饿的情况下进食，并使他们养成用食物来奖励或安慰自己的习惯。如果使用不健康的食物对学生进行奖励，还会助长学生养成不良的饮食习惯。
4什么时候奖励不管用
有时候，奖励会促使人们目光短浅，求快而不愿担风险。一个人如果感到某事是他要获得奖励所必须做的，那他在这件事上就不会表现出太多的创造性。
因此，关键是奖励带给受奖励者的感受。如果让人感到他为了获得什么才去做什么，那么他就感受不到这件事本身的价值了。
任何任务，无论曾经使人感到多么愉快，一旦被当作手段而非目的后，就会被“贬值”。
对于创造性的工作，要淡化奖励的重要性，不能把奖励视为一种控制性措施。创造性工作只能被允许出现，而不能强迫产生。
5最经济的奖励方式
休息时为大家选择游戏；
跟自己的一个朋友多休息几分钟；
老师讲故事的时候坐在老师旁边；
教会全班同学自己最喜爱的游戏；
教师给家长打报喜电话；
做一天教师的小助手；
读书或讲故事给大家听；
在黑板上作画；
选择这周的值日内容；
跟教师或校长一起散步；
为班级或年级设计一块公告板；
6积分奖励品：
书店或体育用品店的礼券、电影票或体育比赛门票、图书、订阅杂志、计步器、体育用品（网球拍、棒球手套、足球、篮球等）。
7适合中学生的奖励：
跟朋友同桌、更多学分、听音乐、观看有趣电影、下课前5分钟自由讨论、减少作业量、音乐和录像碟片优惠券。
编圝圝辑|杜润楠
责任编辑|杜润楠
文章整理自教师帮微信《史上最全奖励学生的办法（教师收藏）》
