【www.shanpow.com--高考】
以下是小编为大家收集的高考日语作文【16篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考日语作文篇1
時間が過ぎて、あっという間に冬休みは過ぎてしまった。冬休みの生活を思い出して、嬉しくなった！
父と母は私を連れて公園へ乗って木馬、座って回転する木馬の上で、強く抱き締めて馬の首、恐らく馬から落ちて！馬は急速に回転し、まわりのすべてが私について回ると感じている。遊戯用のゴーカート時で、私は突然自分が軽自動車とか！
時々、当日の宿題を書きました後に、父と母は私を連れてバドミントンをして、球技の技術は母よりは高いです！お父さんとお母さんは続けざまにほめて、私はすばらしい！
楽しい冬休みですね！
时间过得飞快，转眼间寒假就过去了。我回忆一下寒假生活，觉得开心极了！
爸爸妈妈带我到公园骑木马，我坐在旋转的木马上，紧紧地抱住马的脖子，生怕从马背上掉下来！马快速的旋转着，我感觉周围的所有东西都在跟着我转。玩碰碰车时，我忽然觉得自己会开小汽车啦！
有时，我写完当天的作业后，爸爸妈妈还带我打羽毛球，我打球的技术比妈妈还高呢！爸爸妈妈连声夸我棒！
真是很快乐的寒假！
高考日语作文篇2
用日语代替英语高考，主要适合哪些学生呢?
①艺术生和体育生在文化课上不占优势，而选择日语代替英语高考可以达到迅速提分的目的。
②英语比较差，提分空间很小的学生。
用日语代替英语高考，大学还要再学英语吗？
除了一些日语相关或有日语课程的.专业，大部分大学教学中外语还是以英语为主，不一定开设日语课程。选择日语作为高考科目意味着未来有可能还是要继续学习英语，一般招生简章会注明，考生需谨慎报名，但是只要你能接受未来用英语教学，也可以放心的选择。
如何报考？考试分数是多少？考试内容有哪些？
和其他普通外语类高考一样在高三上学期(年底12月中旬)报考，填报时在外语科目的下拉菜单中选择日语。
日语高考题是全国统一命题（全国统一卷），总分150分。
考试内容分为四个部分：
听力（30分）、语法（40分）、阅读理解（50分）、作文（30分）。
高考日语作文篇3
日语作文写作方法
1. 主语和谓语要尽量靠近。
如果在主语和谓语之间加入很多修饰词的话，那么句子的意思就很难理解了。
×悪い例
当時中学生だった彼はこけら落しの市民会館で開かれたコンサートでショパンの「雨だれ」を弾いた。
○よい例
こけら落しの市民会館で開かれたコンサートで、当時中学生だった彼はショパンの「雨だれ」を弾いた。
2. 文章的开头使用短的句子比较好。
如果开头的句子太长的话，会显得很不干脆利落，这样也无法引起读者的兴趣。比较短小简洁的句子更能有效的激起读者的兴趣。
×悪い例
吾輩は名前もまだなく、どこで生まれたか頓と見当がつかない猫である。 ○よい例
吾輩は猫である。名前はまだない。
どこで生まれたか頓と見当がつかぬ。
(夏目漱石『吾輩は猫である』より)
3. 禁重复题目
尽量不要在文章的开头使用和题目相同的句子。因为这样不会让读者有惊喜的感觉。而且重复相同的话简直是在浪费空间。为了能给人以强烈的冲击，开头非常的重要。还是尽量使用与题目不同的语言来开始吧。
但是，只有在2中所引用的夏目漱石的《我是猫》算是例外中的例外。
4. 修饰词要放在被修饰词的附近。
要时常意识到修饰词和被修饰词之间的关系。
×悪い例
決して私はそのような立派な人間ではありません。+
○よい例
私は決してそのような立派な人間ではありません。
5. 长的修饰词要放在前面。
修饰词有长有短的时候，长的修饰词要放在前面，短的修饰词要放在后面。这是因为如果把短的修饰词放在前面，而在中间插入长长的修饰词的话，读者在阅读的过程中，有可能会忘掉最开始的短的修饰词。由于短的修饰词原本给人的印象就比较薄弱，所以有必要尽量将其放在被修饰词的附近。此外，这样一来文章的结构也会变得比较紧凑。
×悪い例
真紅のまさに花の女王とよぶにふさわしいバラの花
○よい例
まさに花の女王とよぶにふさわしい、真紅のバラの花
6. 先写结论。
特别是在商务文书和论文当中，原则上都要先写结论，然后再来写明原因和论据。如果不看到最后就不明所以、让人一头雾水的文章，仅仅因为这一点就会失色了。即使是在口头报告的时候，老练的商务人士也会采用形同的做法。 ×悪い例
A社から、取引開始の申し出があり業歴が60年と長く最近の業績も無難に推移しているものの、最近取引銀行の顔ぶれが頻繁に変わっているので謝絶したいと思います。
○よい例
A社から、取引開始の申し出がありましたが、謝絶したいと思います。業歴が60年と長く最近の業績も無難に推移しているものの、最近取引銀行の顔ぶれが頻繁に変わっているからです。
7. “标题”要做到让读者一看就明白文章的内容和结论。
特别是在商务场景中，为了避免浪费时间，需要采用简洁明了的"文书格式。努力做到让人仅仅看“标题”就能了解文书的内容和结论是必要的。 如果要给6的例句加上一个题目，要怎样的题目才好呢?
×悪い例
A社との取引開始の件
○よい例
A社からの取引開始の申し出を謝絶する件
即使是没有标题的文章，不好好看上一大段就不明主题的文章是不行的。要么在开头的部分，反正是尽量要注意在比较靠前的部分明言想表达的意思。↓
8. “の”的连续使用不能超过3次。
使用了打字机的校正功能之后，经常会被批评“の”使用得太多，这样看起来很麻烦，显得冗长乏味。好好考虑一下是否能替换成其他的词语呢。 ×悪い例
株式の上場の条件の一つは、～。
○よい例
株式上場の条件の一つは、～。
9. 困难的“ですます”文体。
我们有时候会烦恼于该在句子结尾使用“だである”文体还是“ですます”文体。“ですます”文体会给人一种柔和且郑重的感觉，另一方面，也伴有生硬的感受。而且还带有易受情绪影响的倾向，因此可以说并不适合逻辑性比较强的文章。其作为文章文体的历史也尚浅，可以说是尚未完成的文体吧。 这样说来，“だである”文体的话倒是没问题，但是同样的情况换成“ですます”文体的话，烦恼着句子的结尾的要怎么办的时候也不少。比如，像“彼女は美しい”这个句子，如果换成“彼女は美しいです”的话，这在语法上是错误的。因为“です”前面应该是像名词或代名词这样无活用的体言。这种情况下，在中间加上“の”的话，即变成“彼女は美しいのです”，这样就正确了。但是，“彼女は美しい”，“彼女は美しいのです”这两个句子的语感有很大的不同。因此，如果用“ですます”文体来写文章的话，可以说其表达受到相当大的限制，这可是一大难点。
10. 不连续使用“である”“ のである”。
当读了大学教授或评论家写的书之后，觉得大多数句子结尾都是“である”和“のである”。如果你的手边有这类的书的话，请翻开看一下。非常有趣的，你会发现里边的“である”和“のである”就像是连珠炮似的。像这种情况，如果是在表达强烈判断的时候，偶尔使用倒是无妨，不过如果使用过度，会给人一种盛气凌人的感觉，并让人生厌。
即使去掉这些东西，文章的意思也不会有所改变，所以在使用的时候还是有所节制比较好。
○悪い例
「自分は国語力がなく、読解力が人並以下ではないかと愕然とすることがあるのである。慄然といってもいい。文章を読み始めてから数十行にして途方に暮れ進めず戻れず迷い子になった気分になるのである。そして『俺は国語力がないのかもしれない』『論理的に解きほぐしていく能力に欠けているのかもしれない』と、自虐的に思ってしまうのである」
○よい例
「自分は国語力がなく、読解力が人並以下ではないかと愕然とすることがある。慄然といってもいい。文章を読み始めてから数十行にして途方に暮れ進めず戻れず迷い子になった気分になってしまう。そして『俺は国語力がないのかもしれない』『論理的に解きほぐしていく能力に欠けているのかもしれない』と、自虐的に思ってしまうのだ」
11. 不要连着说“思う”“ 思います”。
如果连续不断的使用这个词语的话，听起来觉得你没有自信，给人一种软弱的姿态。反而会暴露出你的无责任感以及献媚无礼的性格。特别是在小论文和读书笔记中，前提是要求以自己的想法和意见来写作，因此在这些文章中使用“思う”“ 思います”的话，相当于是形成了双重的表现，给人一种厌恶感。还有一点要大家注意，在小论文的最后决不能使用类似“～ではなかろうか”这种以疑问的“か”结尾的句式。这是因为如果在文章最后使用暧昧的词语来结束的话，那么在前面三番五次卖力强调的东西可能会化为乌有。最后要果断的强调论点。 带有自信，使用断定式的表达方法能使文章更加紧凑。
12. 不要将“より”和“から”混为一谈。
到处都可以看到将“より”作为“から”的意思来使用的例子。 “より”用于表示比较的情况，而表示起点就要使用“から”。 ×悪い例
A社より、当社と取引するという電話がありました。
○よい例
A社から、当社と取引するという電話がありました。
13. 正确使用尊敬语和谦让语。
误用尊敬语和谦让语，不仅对对方是失礼的事情，更会让人怀疑你的智力。 ×悪い例
①名物の桃をお送りします。どうぞ、お早めにいただいてください。 ②渡辺先生はあなたのお父上の教え子だと申されました。
③何かご質問がございましたら担当の者にうかがってください。 ④私の父親に、是非一度お目にかかっていただきたいと存じます。 ⑤会長が、参られました。
○よい例
①名物の桃をお送りします。どうぞ、お早めにお召し上がりください。 ②渡辺先生はあなたのお父上の教え子だとおっしゃいました。 ③何かご質問がございましたら担当の者にお尋ねください。
④私の父親に、是非一度お会いになっていただきたいと存じます。 ⑤会長がお見えになりました。
另外，诸如“お召し上がりになられる”、“ お見えになられる”之类的使用双重敬语的话，反而会给人一种卑躬屈膝的感觉，应该要注意一下。
14. 要留出时间来进行推敲。
自己写的文章，如果放个几天再来看的话会有一种非常奇怪的感觉。这在刚写完之后立刻读并不会感觉到。推敲文章最好是间隔一段时间来进行，效果会更好。此外，大声将文章读出来也不失为一种有效的方法。
〈推敲的要点〉
① 是否很好的表达了主题。
② 分段是否恰当。
③ 主谓关系，修饰与被修饰之间的关系是否恰当。
④ 句子之间的接续关系是否恰当。
⑤ 送假名和假名的使用有无错误，是否有错别字，漏字之类的。 ⑥ 有无累赘的句子。
15. 在商务文书中，将“株式会社”简写为“(株)”是失礼的行为。
“(株)”是 缩略，因此用在给对方的文书中是相当失礼的事情。由于平常都是这么用的，所以有可能一不小心就写成“(株)” 了，这可得注意。
16. 避免出现“～が～が”之类的表达方式。
“～が～が”这种表达方式读起来很麻烦，也会使文章内容变得难懂。 ×悪い例
この料理には私が好きな食材がたくさん使われている。
○よい例
この料理には私の好きな食材がたくさん使われている。
17. 相同事项的记录要保持连贯性。
如果没有连贯性，就会给人一种暧昧的感觉，让人觉得文章缺乏说服力。要注意相同事项的记录要保持连贯性。
×悪い例
○よい例
東京都や大阪府では、過密が問題になっています。
18. 不要将意思相同的词语重叠使用。
现将容易马虎弄错的表达方式列举如下。
×悪い例 ○よい例
①まだ未完成の建物 → 未完成の建物
②～にしかすぎない → ～にすぎない
③最もベストの → ベストの
④約1000人ほど → 約1000人/1000人ほど ⑤大別すると3つに分けられる → 大別すると3つになる ⑥あらかじめ予約する → 予約する
⑦途中で中断する → 中断する
⑧過大評価しすぎる → 過大評価する
⑨単に～だけ → 単に～/～だけ
19. “无ら的词语”在语法上是错误的。
将不带“ら”的“无ら词语”用在表示“可能”的时候，应该要和表示被动、自发、尊敬等的“られる”区别开来，这样思考应该更加合理。但是，在现阶段的书面语中“无ら词语”在语法上是错误的。
×悪い例
食べれる来れる起きれる見れる
○よい例
食べられる来られる起きられる見られる
除此之外，也千万不要使用类似“いまいち”和“やっぱし”等的俗语和口头语。
20. 不要过度使用“～を行う”的表达方法。
×悪い例
①検査を行う。
②発表を行う。
○よい例
①検査する。
②発表する
如果过度使用带有“～を行う”的表达方式的话，总让人有种腻烦感。
21. 使用浅显易懂的表达方式
为了让文章格调比较高雅和郑重，很多人都会使用大量的汉语词汇和文言。如果是论文或考试作文还可以理解，但是这种表达方式使用过度的话，只会给人一种生硬的感觉，这样的文章读起来很麻烦，也不容易让读者产生共鸣。此外，像是惯用句或是四字成语之类的，在文章中间或使用可以使文章结构更加紧凑，更有说服力，但是如果滥用也会有同样的弊端。使用浅显易懂的表达方式，在其中缀入格调高雅的言辞，这样的文章不是更加出色吗?
作家曾野绫子曾说过，“名篇都是浅显易懂的。难懂的文章就是烂文章”。那么要怎么样才能写出既浅显易懂又让人回味无穷的文章来呢?事实上，山本夏彦先生曾就此说过下面的话。
“如果读者阅读一篇文章太过流畅的话，忘得也会很快。有必要在某些地方放一些难懂的汉字，让读者顿一下”。然后，“句子在不断的修改删减润色之后，要在让人读不懂的咫尺之前止步，这样才是好的句子”。这还真的是很难呢。
22. 引用名句
高考日语作文篇4
私の故郷は辺ぴな小さな山村で、山が四方に囲まれているので、ここは山の水の中では、山水の花の香り、鸟の花の香り、空気はとてもきれいで、ゴールデンウィークにもないことはとても清闲で、人は多くないからです。
ここの山はあんなに高く、有名な二郎山がここにあります。私たちは二太郎山の足元にいます。山も同じような绿で、満山の青々とした大木は、秋にも绿を见せている」と话す。山のさまざまな草花や樹木は数え切れないほど多く,多くの動物はここに生息している。中に入って,まるで仙境のように入ったかのようである。
ここの水はとても清く,深さのない場所はまばゆいほど青々としている。家ごとに饮み出すのは、本場の山泉で、水の中にはごくまれな鱼と水中の石があり、色は非常に似ていて、よく见ることができないのである。魚は小さいが,勝手に石のすき間の中に隠れても見つからない。小川の中のあるところはとても穏やかで,ある所はまた逆巻くところがある。小川の歌もそのような清らかで、耳に心地よい。心が澄んでいる。
我々のところには多くの料理屋があり,多くの人が料理屋を開いている。ここは318国道線ですから、往来の車が多いです。1列のホテルでは旅客の行き来にサービスと便宜を提供した。私の故郷のためにすばらしい風景を作った。
高考日语作文篇5
「誰もが目標を目標にして、この目標のために努力してきただけに、必ず成功する」と言う人もいる果たしてそうだろうか
昔、漁師が魚を取るたびに誓いを立てていた市場ではどんな値段でも最高で何を捕まえているのか,どうしても捕まえているのではないかと思う結局は手ぶらで帰ってきたが,最後は飢えと寒さの中で死んでしまったこの漁師は目標がないのではなく、目標が無理である人生の目標は選択肢です
もしルーブルが火事になったら、あなたはどの絵を助けますか有名な作家のベルナール氏は
「私は最近のあの絵を私は救ってくれた」と答えた彼の理由は、「成功の目標は、最も価値のあるものではなく、実現可能なものだ」と理由を挙げたこれは、選択目標を選択するためには、必ず選択されることを選択することができる最も価値のある目標を追求しているのは、モンナリザのように、人を救うことができない可能性が高いため、火葬に火をつけている」と話した私たちは、可能性のある目標を最も選ばなければならないのです
私の人生の目標は過去に親の最高の子供であり、学校で教師として最も優秀な学生をして、社会で最も優れた人になることですこのような目標は私を疲れてしまったので、いくら努力しても仕方がない」と話したそこで私は、私の目标を确立し、亲孝行の子をして、优秀な学生の一人になります。この目標は実際、私はこの目標に向かって一歩ずつ前進しています自分がこの目標を達成すると信じているので、毎日が楽しい社会に出て、私の目標も実際、人民警察を作ることです私はきっと自分が暴安良を排除し、人民の財産を守ってくれると信じているからだ私の目標達成が可能心花咲く、思わず、何も特別精神。
高考日语作文篇6
今日はクリスマスのクリスマスイブで、西洋の祭りで、父は「私たちの大年齢三十分に当たる」と言っていた私は放課後に宿題を書き終えた後、ユ先生が教室で私たちに父の母にクリスマスプレゼントを用意したかどうかを思い出した。「昔のクリスマスはお父さんの母亲がプレゼントしてくれて、今日もびっくりしたい」と思っていました
最初は、何をプレゼントすればいいのか、と思った？しばらくして、「手作りのカードを2枚やろう」といい考えを持っていた私は第一枚のカードに书:i love you、mother !カード2枚で书:i love you、father !2枚のカードにレース、雪だるま、クリスマスツリーを描きます。よく絵を书いた后、私は突然「ドン」の足音を闻いて、私は慌てて慌てて、あわてて、あわてて、二枚のはがきを尻の下に押しつけて、これは「秘密の行动」であって、父の母に知られて、このように喜びを感じたのではないでしょうか!見てみると、母が水で足を洗うのを待って、母が足を洗うのを待って、私は思い切ってカードを出しました。父が明日着ている靴の中で、もう一枚は母が明日着ているヒールのハイヒールで、大きなサプライズを待っています!「特别」という赠り物を见た母亲は、「龙竜龙が大きくなって、プレゼントを届けてくれたんだ!」と嬉しそうに话していた初めてのdiyカードですが、绮丽ではありませんが、暖かい気持ちを込めています!「息子が初めてプレゼントしてくれて、大事にしておくべきだよ!」と、母は興奮して言ったそしてバッグの中から魔术のように、大きなクリスマスの靴下を私に渡して、靴下を开けてみると、わあ!いっぱいの袋を入れていて、全部私の大好きなもの、とても良かったです!私は興奮して母親の顔を何度も親にして、父親も朗らかに笑った。
今年のクリスマスは最も有意義なクリスマスでした。
高考日语作文篇7
生活就像天气一样,一会儿万里晴空,可是说变就变,还真是毫不犹豫,不一会儿就晴天霹雳,那么是这样使生活好奇怪的吗?我想应该不是吧!那是心理的原因吗?当一个人因某些事或者环境而感到开心时,那就会一身轻松,当自己又想到一些不愉快的事情时,又有一种突如其来的"忧郁涌上心头吗?会是这样吗?我也不清楚.
还有些人对生活的态度说变就变.我有个朋友已经和我相处已经快了,我满了解她的.她对一些事不怎么有信心,想去尝试的.但是出乎意料的是,学校快举行校运会另外,体育不怎么突出的她竟然去报名参加跑步.我真是没有想到她竟然变得这么有信心,变得这么勇敢,我真是自愧不如了.她还下定决心每天早早的起床跟几个参加的人去练跑步呢!她们都是我们宿舍的.我看见他们都起床了,于是我也起床一起去陪他们跑步.这一跑可把我难受得头昏脑胀.不知他们会不会坚持到底了,我相信只要有恒心和毅力就一定能成功!
生活真的好奇怪,有些人明明喜爱干某些事,但是偏偏又放弃了.难道就像有些人放弃了故乡,因为他们选择了求学吗?放弃了选择就只有努力吗?我还是不清楚.
生活还有好多好多奇怪的地方,生活真的好奇怪好奇怪啊!那只有等我自己去慢慢探索了.
高考日语作文篇8
轻嗅花香心灿烂，手捧捷报乐无限。十年磨剑放光芒，今朝实现好梦想。勇攀高峰云深处，探求学海乐无数。志向高远再远航，明朝学成是栋梁。愿你前途一片光明。
皇城庙的老道说你明眸皓齿沉鱼落雁聪明伶俐学富五车。为了你的伟大梦想能够早日实现我必闻鸡起舞日理万机面北而拜歌经颂佛——哈利路亚。祝：金榜题名。
鲜花盛开满园香，金榜题名祝福来。亲朋好友都临门，祝贺声声傍耳畔。同窗共饮情绵绵，回忆当年奋斗艰。祝你再入学府去深造，梦想实现笑颜开!
轻嗅花香心灿烂，手捧捷报乐无限。十年磨剑放光芒，今朝实现好梦想。勇攀高峰云深处，探求学海乐无数。志向高远再远航，明朝学成是栋梁。愿你前途一片光明。
幸福的家庭家家都相似，不幸的家庭却各有各的不幸。(托尔斯泰《复活》)
十年扬帆征战场，今朝姓名题金榜。亲友相闻看捷报，合家雀跃欢声笑。文字绽香醉心房，伴随家人话梦想。鱼跃龙门入名校，必将成才志向高。愿你明天更灿烂。
高考成绩始出现，快马加鞭喜信传。古有状元金鸾殿，今有北大清华园。鲜花掌声连成片，开心锣鼓已宣天。出类拔萃遂心愿，亲朋好友俱开颜。祝：状元及第，好运连连!
结合考情准确估分，头脑清醒切勿迟钝;院校考量多方纳谏，结合自身考虑全面;兴趣擅长综合考虑，专业选择加倍慎重!待到九月金榜题名，祝君成功前程似锦!
六月捷报喜气飞扬，报考志愿实现梦想。仔细阅读招生简章，选择专业兴趣帮忙。考虑爱好最是应当，选择学校绝不迷茫。坚定目标人生起航，继续深造学识芬芳。
十年寒窗苦种种，只为一朝化作龙，今日得遂凌云志，青云路上九霄冲，知你高考得成功，诚心祝福在心中，愿你的人生一路顺风。
上海卷：乌云霜满天，晴空春万里。世事多磨难，豁达万花芳。人生磨难莫过乌云压顶，寒霜困身，等待阳光吐露，寒去春回，人生又是万花芬芳，一切都会过去，心豁达，万事随意。
进考场前，我自带草稿纸了，被没收了;高考进行时，讲台上手机响了，被抠电池了;英语科目最后30分钟，全部考生都交卷离开了，我居然淡定了;结束前10钟，监考老师把挂钟带走了，我傻眼了!
花香满园沁心脾，六月捷报传喜气。一举成功跃龙门，亲友相贺笑纷纷。梦想实现虽靠勤，不忘教导谢师恩。报效祖国好志向，梦想持久放光芒。愿你人生的路越来越亮堂。
六月花开皆灿烂，喜报传来笑开颜。举家设宴请宾朋，席上欢喜话成功。鱼跃龙门今欢笑，学有所成在明朝。攀登书林登高峰，美好未来定成功。愿你前程似锦。
骄阳照耀花盛放，喜讯传来心欢畅。胜似清风拂来凉爽，沐浴心灵幸福扬。遥忆当年勤奋处，频看捷报乐无数。再次征战入学付，执着进取求知路。愿你前途无限光明。
全国高考日来到，莘莘学子迎高考。放下压力人轻松，进入状态发挥好。考场之中莫急躁，看清试题才下笔。不要急着把卷交，认真检查习惯好。祝你高考取得好成绩，家人亲朋都欢笑!
鲜花六月耀灿烂,捷报频频心花绽。好似春雨润心田,欢欣鼓舞把歌唱。考取功名上金榜,恩师同窗都夸奖。名校学府长才干,登峰造极梦实现。祝你前途宏展!
不管遇到怎么样的困难，不管遇到多大的挫折，人总要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奋起，在失望中充满希望。
学时苦思冥想，考前摩拳擦掌，考时一心挠腮，考后坐立不安，成绩揭晓，笑语连连泪花晶莹绽放!知否?知否?人生应是汗水成就辉煌!祝君前程似锦人腾达飞黄!
芬芳满园花枝俏，捷报传来心欢笑。如风似雨清凉到，合家开怀乐淘陶。设宴举杯同庆贺，笑语盈盈共欢乐。志向高远入学府，大步迈向成功路。愿你前途无限光明。
校园广场花儿艳,学子纷纭高论谈。捷报传来欢歌笑,如喝蜜汁透心甜。见面招呼喜悦颜,相互鼓励再学研。大都名府学海航,扬帆归来宏业展。愿你学成建功业!
喜鹊枝头喳喳叫，喜讯传来乐淘陶。群芳竞秀艺超群，金榜题名笑纷纷。苦读十年见成效，梦想实现在今朝。著名学府朝你笑，明朝归来是英豪。愿你前途无量。
六月祥云绕头顶，捷报传来喜气盈。满面春风邀同窗，合家设宴欢乐扬。把酒颜欢话梦想，立志再次书辉煌。遨游书海增才思，灿烂明朝今日始。愿你的明天灿烂辉煌。
喜鹊枝头喳喳叫，鱼跃龙门真骄傲，高等学府去深造，全家上下乐陶陶，十年苦读有回报，有志之人终欢笑，锦绣前程真美好，实现梦想在今朝，壮志凌云步步高!
喜鹊枝头叫喳喳，高考喜报到你家。开心快乐不言说，梦想彼岸将到达。斟酌轻重志愿报，专业名校志向大。只愿心想事成万事顺，父母亲人笑开花!
六月骄阳似火烧，难挡捷报清凉绕。恰似清风拂满面，鱼跃龙门心灿烂。亲友相闻忙道贺，街坊同窗齐欢乐。今朝再入名校门，来日成才不忘本。立志努力成飞龙，报效祖国放心中。
考场硝烟已淡去，心情愉悦好成绩。鲜花掌声要冷静，填报志愿莫随意。热门虽然很给力，关键还是看兴趣。风水轮流十年转，今年好运到你家。祝君心想事成!
六月鲜花尽芬芳，捷报频传喜气漾。金榜题名心愿遂，笑语声中眉飞扬。亲朋好友来祝贺，举杯共饮祝福长。愿你学府再努力，博学多识做栋梁!
伟大的人也难免失足于泥泞，而这往往使伟大的灵魂执拗地迷失，这种迷失无异于揭去民族肉身上的完肤。屈原的特立独行，宣告了与旧时代的决裂;李白天真单纯的执着，换来了“对影成三人”的沧桑;嵇康稀有的人格节操，葬送了那一片空灵与飘逸;岳将军“怒发冲冠”，只为伸张民族精神的正气……
考试铃声刚落音，考场之内静无声。笔走龙蛇写不停，认真审题不粗心。考场之外父母立，分分秒秒心愿盼。父母子女皆同心，高考告捷笑颜开。祝高考取得好成绩!
沉住气，静下心，报考又是新战役;考得好，填得妙，名校才能等着你;别着急，勤打听，前辈老师多联系。智慧头脑，成熟心态。祝你早日金榜题名!
六月是奋斗的季节，六月是收获的季节。在经历了高考之后，捷报在焦急的等待中到来。愿你继续努力，在高等学府的知识海洋中畅游。祝前程似锦，宏图大展!
高考到，眼直跳，心情紧张上下跳;一路走，一路想，脑海徘徊是试题;街边景，喧闹声，独自沉寂幻想中;迈开步，大声喊，紧张疲劳渐渐跑。
考试装备别忘带，证件和笔提前揣;防止堵车提早走，时间充裕不犯愁;注意休息多放松，按时睡觉书莫碰;决战高考你最强，金榜题名创辉煌!
考场战斗已结束，佳音传到笑开花。全家齐聚共商讨，填报志愿事重大。兼顾特长和兴趣，学校专业思虑全。深思熟虑才下笔，只等通知传到家。祝你一展凌云志，事事顺利人发达!
高考到来，秘笈送到：给自己加油，给自己打气，给自己一份信心，忘掉烦恼，忘掉失败，成败未定不能放弃。不抛弃，不放弃，为了梦想拼搏，无怨无悔，方成大气!
考试如此煎熬，引无数考生“尽通宵”。惜秦皇汉武，“胆子太小”，唐宗宋祖，“不懂妙抄”。一代天骄，成吉思汗，最后“只把白卷交”。呵呵，愿你“轻松上阵”，乐观应考，超常发挥，“金榜题名”!
阳光灿烂当空照，捷报频传人欢笑。金榜题名梦已圆，再入学府去深造。人生辉煌待创造，学成归来成英豪。亲朋好友祝福到，愿你前程似锦更美好!
更多相关文章推荐阅读：
1.高考一句话祝福语
2.高考祝福语简单
3.高考加油的话幽默
4.高考前夕祝福语
5.高考励志句子唯美简短
6.为高考孩子加油的话
7.高考祝福语
8.高考加油的话100
9.高考加油的话
10.祝福要高考的祝福语
高考日语作文篇9
日语高考的考试范围是人教版高中《日语》必修、选择性必修教材的内容。近几年新发布的一些高考改革文件中，也明确提到了高考各个科目的范围是必修与选择性必修内容。下面给大家带来高考日语真题试卷，希望对你们有所帮助。
一、单向选择— — 从每小题给出的四个选项中，选出最符合题意的一项。(1x45=45 )
1. あした学校____パーティーがあります。あなた行きますか?
A. へ B. に C. が D. で
2. こんだ地下鉄であしを踏まれて、せっかく____靴が汚れてしまった。
A. を B. が C. に D. で
3. すみません。ここ____新宿へ行くバスが通りますか。
A. に B. から C. を D. で
4. 「山田さん、今日は忙しそうだ____。」
「うん ?手伝ってくれない。」
A. か B. わ C. ね D. よ
5. できるだけ一週間に ?2回____3回母に電話をかけるようにしています。
A. と B. で C. も D. か
6. 教室を片付ける____ずいぶん時間がかかった。
A. のに B. ので C. から D. でも
7. タバコの火____火事を起こすことが多い。
A. まで B. だけ C. ので D. から
8. こんな時に、お母さん____いてくれるといいんだが。
A. でも B. にも C. しか D. とも
9. 今日、最後に教室を____人は窓を閉めてください。
A. 出た B. 出ている C. 出ていた D. 出る
10. 彼の言っていることはいくら聞いても____分からない。
A. さっぱり B. しっかり C. ゆっくり D. かなり
11. 今とても疲れていて、眠いんです。____その話は後にしてくれませんか。
A. だから B. または C. そして D. それに
12. 今度____試合に勝ちたいと思います。
A. さえ B. しか C. こそ D. ほど
13. 左のボタンを押してみた。____テープがゆっくり回り始めた。
A. そこで B. すると C. そして D. それに
14. この問題は小学生には難しすぎて____できないでしょう。
A. なかなか B. だんだん C. ますます D. いよいよ
15. 彼は今度の試験は絶対に自信があると言っていた。____、結果は50点しか取れなかった。
A. ところで B. それでは C. ところが D. それから
16. このごろは疲れやすくなって、 ____おかしいと思ったら、 やはり病気だった。
A. どうか B. どうも C. どうぞ D. どうして
17. 今は何もできませんが、____将来必ずこの恩はお返しします。
A. それに B. だから C. そして D. しかし
18. 大学を卒業する皆さんには____世の中に役立つ人間になってもらいたいものです。
A. かなり B. ぜひ C. あまり D. また
19. 図書館で借りた本に誰かに絵を書かれて____、本当に困った。
A. もらって B. しまった C. おいて D. あって
20. さっきまで光っていた星が____しまいました。
A. とめて B. けして C. やめて D. きえて
21. 「それでは、お先に失礼____ます。」
「あ、お疲れ様。」
A. してい B. いたし C. され D. させ
22. もし雨____明日のハイキングは来週に延期します。
A. たら B. なら C. では D. ので
23. 事務所に山田さんという人がいますから、その人にこれを____ください。
A. わたして B. わたって C. こたえて D. あずかって
24. 車はもう用意して____ますので、どうぞお使いください。
A. しまい B. み C. あり D. おき
25.毎日水を____、1ヶ月ぐらいで花が咲くでしょう。
A. やれば B. くれれば C. もらえば D. さしあげれば
26.陳さんは買い物に行った____で、まだ戻っていません。
A. ため B. とき C. たび D. まま
27.最近、映画館に行く____家でビデオを見る人が多くなった。
A. うちに B. かわりに C. あいだに D. たびに
28.そちらは寒い日が続いている____ですが、皆様お変わりありませんか。
A. というところ B. とのこと C. というもの D. というわけ
29.日本語がお上手ですね。誰かに教えて____ましたか。
A. くれ B. あげ C. やり D. もらい
30.あなたのやさしい____がすきです。
A. こと B. もの C. ところ D. ころ
31.カラオケ大会で急に歌を____、ほんとうに困った。
A. 歌って B. 歌われて C. 歌わせて D. 歌わされて
32.そんなことをしたら、また先生に怒られ____。
A. そうだ B. ようだ C. みたいだ D. らしい
33.銀行に____から、家へ帰ります。
A. よって B. やって C. とおって D. よめて
34.買ったばかりの参考書を王さんにも見せて____。
A. もらった B. くれた C. いただいた D. あげた
35.「その本、借りてもいいですか。」
「どうぞ。わたし、今ちょうどよみおわった____ですから。」
A. ころ B. わけ C. はず D. ところ
36.ゆうべは遅くまで____ので、今朝はいつもより遅く起きた。
A. 寝ていた B. 眠っていた C. 眠れていた D. おきていた
37.わたしは今回の運動会の選手に____た。
A. 選び B. 選ばれ C. 選ばせ D. 選ばされ
38.この雑誌はどちらかというと男性____だ。
A. むかい B. むき C. らしい D. みたい
39.花子さんは今日は女性____ないかっこうをしていますね。
A. らしく B. ようで C. みたいで D. そうで
40.「風邪を引いて、熱があるんです。」
「それは____ね。お大事に。」
A. いやです B. へんです C. いけません D. こまります
41.「先生、 わたしの書いた論文をみていただきたいのですが、 よろしいでしょうか。 」
「いいだろう。じゃ、見て____。」
A. あげよう B. もらおう C. いただこう D. くれよう
42.テレビや新聞などの広告のことを外来語で____と言います。
A. スケジュール B. スケージュル C.コマーシャル D. コマシャール
43.____ものですが、気持ちだけですので、お受け取りください。
A. かなり結構な B. 大変高級な C.つまらない D. はずかしい
44.今年は西暦です、日本の____にあたります。
A. 大正 B.平成 C. 明治 D. 昭和
45.日本で国技と言われる伝統的なスポーツは____です。
A. 歌舞伎 B. 野球 C. 相撲 D. 柔道
二、组合句子 — — 从每小题给出的四个选项中， 选出一个最佳项完成句子。(3x5=15 )
46.わたしにとって、カラオケで好きな歌を歌うことぐらい____。
A. とても楽しいです
B. 楽しいことはありません
C.楽しくはありません
D. 楽しいことがあります
47.イギリスに長く住んでいても、英語が____。
A. うまいとは限らない
B. うまいに限る
C. うまくないに限る
D. うまくないとは限らない
48.先生、ここのところが分からないので、____。
A. ご説明させていただけますか
B. ご説明していただきますか
C.ご説明させてくださいますか
D. ご説明いただけないでしょうか
49.子供じゃないんだから、していいことと悪いことが____。
A. 分かるはずがないでしょう
B. 分かることはないでしょう
C.分からないはずでしょう
D. 分からないはずがないでしょう
50.____、みんなで協力し合って解決できれば、それでいいのだ。
A. 何があっても
B. 何がなかったら
C.何があっても
D. 何がなくても
三、阅读理解— — 阅读下列短文，根据文后的要求回答问题。( 45 分)
(一)( 29 分)
人間の体を機械と同じように考えることがよくあります。 人体も、 機械のように心臓やア胃や目などの部分品が集まってできていると考え、 胃がおかしいときには胃という部分品が故障したと考えます。 したがって、 胃を修理すれば、 病気が治ったと考えることになります。
また、その部分品にしても、 心臓はポンプで、 目はカメラで、 脳はコンピューターのようなもの、 と考えたりします。 そういう、 脳はコンピューターを同じに考えるひとは、 (イ)コンピューターと同じように働く脳を優れたものと思うようになります。 速く正確に計算できたり、 なんでもそのままに記憶できたりすることが頭のいいことだ、 と考えている人も(ウ)でしょう。
(エ)人間は機械と同じなのでしょうか。 人間はただの複雑な機械だけなのでしょうか。もちろん、 人間には機械に似たところもあります。 だから、 人間のことを機械を研究するように研究するのも無意味ではあるませんが、 しかし、 それでわかる事は人間に一面にすオぎません。
(カ)、アメリカでは1976年の建国2記念するつもりで、その何年も前に、火星へロケット着陸とがん制圧と言う大きな研究目標を立てました。 このときまでに科学者が力を合わせて大規模な研究を続けた結果、 すでに月旅行に成功していました。 (キ)、その月旅行の科学を発展させて、 火星ロケットには成功しました。 ところが、 一方のがん制圧のほうは期待したような成果をあげることはできませんでした。 つまり、 機械を作る科学のほうは急速に進歩していきますが、 人間の病気を治す科学のほうはそう簡単にはいかないということです。人間は機械と同じではないからです。 (ク)人間は「いつも生きるために行動する」 という点が機械と違うのです。 機械は生きていませんから、 生きるために行動するはありません。
51.文中のアの「同じように考える」とは、何と何とを同じように考えるのか。
A. 人間の体と脳 B. 機械とコンピューター
C.人間の体と機械 D. 体と機械
52.文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. いつまでも B. いつ C. いつでも D. いつの間にか
53.文中の(ウ)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 少ない B. 少なくない C.大勢 D. すこし
54.文中の(エ)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. だから B. そして C. しかし D. つまり
55.文中の(オ)の「それ」は何を指すか。
A. 機械研究のように人間のことを研究すること
B. 人間研究のように機械を研究すること
C.人間は機械に似たところを研究すること
D. 機械は人間に似たところを研究すること
56.文中の(か)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. たとえば B. だから C.そして D. それから
57.文中の(キ)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. まだ B. それに C.だから D そこで
58.アメリカが建国200年記念のために立てた研究目標のうち、 すでに成功したのはどれか。
A. 月旅行 B. 火星へロケット着陸
C.がん制圧 D. 新しいコンピューター
59.文中の(ク)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. これで、人間と機械との違いがわかりましたか。
B. それでは、どこが違うのでしょうか。
C.あれでは、人間と機械の違いが分かりません。
D. どれが人間と機械の違いでしょうか。
60.この文章の内容に合っているものはどれか。
A. 私達人間の脳はコンピューターとまったく同じです。
B. 私達人間の脳はコンピューターと同じように働き、同じように優れています。
C.人間は機械と同じではなく、行動の目的はいつも生きるためです。
D. 機械は人間と同じように生きるために行動します。
(二)( 2x8=16 分)
同じ日本の言葉でも、その土地、その土地(ア)ずいぶん違います。このようにその土地 で(イ)使われない言葉のことを「方言」と言います。方言にはその土地の特色がよく現 れていて、その地方で育ったひとには懐かしい思い出になります。
しかし、同じ日本人(ウ)、手紙をもらっても、会って話しても、意味がわからければ困 ります。全国の人がお互いに分かる言葉を (エ)、進歩した今の社会では不便で困ります。
日本全国の人が分かる言葉、それを「共通語」と言います。テレビのアナウンサーが話オす言葉や、 新聞や教科書の文章の言葉は共通語です。 共通語はだいたい東京やその近くで 使われている言葉ですが、 東京以外の地方に住んでいて、 いつも方言で話している人でも、必要があれば、共通語で話ができるようにしなければなりません。
61.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. で B. は C. が D. に東京やその近くで使われている言葉
62.文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. だけ B. しか C. ぐらい D. ばかり
63.文中の(ウ)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. なので B. なんと C. なのに D. なんて
64.文中の(エ)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 持っていれば B. 持っていなければ
C.持っていても D. 持っていなくても
65.文中の(オ)の「それ」は何を指すか。
A. 地方で使われる言葉
B. その地方の特色がよく現れている言葉
C.新聞や教科書の文章の言葉
D. 日本全国の人が分かる言葉
66.この文章の内容に合っているものはどれか。
A. 方言は日本全国の人には懐かしい思い出になります。
B. 東京の人はいつも方言で話しています。
C.教科書の文章の言葉は方言ではありません。
D. 新聞社の記者はだいたい方言で文章を書きます。
67.この文章の内容に合っているものはどれか。
A. 東京だけで使われている言葉は共通語です。
B. 北海道や沖縄などで使われている言葉も共通語です。
C.東京の近くで使われている言葉は共通語ではあるません。
D. 共通語とは日本全国の人がお互いに分かる言葉です。
68.この文章の内容に合っているものはどれか。
A. 東京以外の地方に住んでいる人も場合によっては共通語で話すことができるよ うにしなければなりません。
B. 方言にはその土地の特色がよく現れているので、 どんな時でも方言で話したほうがいいです。
C.東京以外の地方に住んでいる人も、いつでも、どこでも共通語で話さなければなりません。
D. 方言は他の地方に住んでいる人には分からないので、絶対に使ってはいけません。
四、认读及书写日语汉字( 1x20=20 )
(一)注假名 — — 用平假名写出句中划有底线的日语汉字的读音。( 1x10=10 )
69.そのマンションの設計をするのに大変工夫した。
70.小犬が一匹庭で遊んでいます。
71.このボールペンはすぐ前の文房具屋で買ったのです。
72.わたしたちは先生を囲んでさかんに話し合った。
73.大勢の留学生が座談会でいろいろ意見を交換していた。
74.封筒の表には「山下太郎」とだけ書かれています。
75.植物は水分が足りないと枯れてしまいます。
76.あなたが側にいると、力強い。
77.新聞記者に憧れている若者が多い。
78.日はもう遠い山の向こうに沈んだ。
(二)写日语汉字 — — 写出句中用片假名书写并划有底线的日语汉字。要求书写笔画清楚。(1x10=10 )
79.宿題はもうスんだの。
80.せっかく近くまで行ったのに、伺えなくてザンネンです。
81.暗いから机を明るいところにウツした。
82.それはダイジなものですから、気をつけてください。
83.スピーチの終わった生徒が自分の席にモドった。
84.すみませんが、5万円リョウガエしてください。
85.財布を落としたのはこのアタりだと思う。
86.図書館は禁煙になっております。おたばこはエンリョウください。
87.ダンボウがよく効いてあたたかい。
88.あの人は暇さえあれば外国旅行に行く。ほんとうにウラヤましい。
五、书面表达— — 写日语短文。(25 分)
假设暑假你去某地旅游， 在景点看到个别游客往草坪里乱扔果皮和罐头盒， 伤残的花儿在微风中哭泣⋯ ⋯
请你根据下面的内容提示， 以 “町をきれいにしよう ”为题， 写一篇日语短文。
内容提示：
1. 旅途中的见闻
2. 乱扔垃圾的危害
4. 从我做起， 美化环境
3. 对保持环境清洁提出建议注意事项：
1. 短文的字数为 300~350 字。
2. 格式正确， 书写清楚。
3. 文体使用ます、です体。
4. 所提示的内容必须在短文中体现出来。
答案：
一、单向选择：
D D C C D
A D A D A
A C B A C
B D B B D
B B A C A
D B B D C
D A C D D
D B B A C
A C C B C
二、组合句子： B A D D C
三、阅读理解：
(一) C D B C A A D B B C
(二) A B C B D C D A
四、认读及书写日语汉字：
(一) 注假名：くふう いっぴき ぶんぼうぐ かこ おおぜい おもて か ちからづよ あ
こが しず
(二) 写日语汉字：済残念 移 大事 戻 両替 辺 遠慮 暖房 羨
五、书面表达：
评分方法：先根据文章的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。
高考日语作文篇10
時間が過ぎて、またたく間に1つの楽しい冬休みは過ぎていきました。忘れたい事がたくさんあると思う。
母方の祖母の家に行って、私は多くの収獲：どうやって遊んで有意義な、どのように遊んでいくつか伝統の民間のゲームや古いトーチの遊び。これは私は度胸を増大させ、相続を覚えました。兄は政治の話を聞くことを聞く。歴史、私は課外知識を豊富になりました。家に帰って私も多くの：誕生日の時、私は両親の苦心を理解しました。春節になるとお父さんを聞いて彼を話す幼い時の年、わかってきた時代の違いや生活条件の変更&hellip；&hellip；このすべてはすべて私の冬休みに収穫。
この冬休みは食糧の大豊作といっても、私の人格の一度に大きな豊作となる。
时光飞逝，转眼间一个愉快的寒假就要过去了。想一想会有许多让我难忘的事。
去姥姥家，我收获了许多：怎样才能玩的更有意义，如何玩一些传统的民间游戏以及古老火枪的玩法。这让我增大了胆量，学会了继承。听哥哥讲一些政治。历史，让我丰富了课外知识。回到家我也收获了许多：过生日时，让我懂得了父母的苦心。过春节时听爸爸讲他童年时的年，让我懂得了时代的不同和生活条件的改变……这一切都是我在寒假里收获的。
这个寒假虽说不是粮食的大丰收，但却是我人格的一次大丰收。
高考日语作文篇11
私の日曜日
私は日曜日に家にいるのが好きです。我周日喜欢在家里。
平日は勉强で忙しいです。平时学习很忙。
土曜日は友达と游んだり、买い物したりします。 周六和朋友一起玩，买买东西。
日曜日はいつも午前は家の扫除をして午后は复习と予习をします。 星期天都是上午在加打扫卫生，下午复习预习功课。
でも、今周の日曜日は天気がよくて家族と日帰り旅行に行きました。不过，这周日天气很好，和家人去了一日游
风景も美しくて楽しいたびでした。 风景很好很开心。
私の日曜日
私は日曜日に家にいるのが好きです。我周日喜欢在家里。
平日は勉强で忙しいです。平时学习很忙。
土曜日は友达と游んだり、买い物したりします。 周六和朋友一起玩，买买东西。
日曜日はいつも午前は家の扫除をして午后は复习と予习をします。 星期天都是上午在加打扫卫生，下午复习预习功课。
でも、今周の日曜日は天気がよくて家族と日帰り旅行に行きました。不过，这周日天气很好，和家人去了一日游
风景も美しくて楽しいたびでした。 风景很好很开心。
高考日语作文篇12
青空は白云の家、森は鸟の家、小川は鱼の家、海は贝の家……人々は美しいものを眺め,風景は美しいが,花の天の宝の福清は私の故郷である。
私の故郷の风景は美しい、きれいな小川があり、川には绿の草が生えていた。透明な绿のガラスの外に、天然のじゅうたんを敷いたような、川の中には音楽の噴水も取り付けられていた。その水は音楽に合わせて踊る。しばらくして高いので、しばらくは低い。しばらくして、すぐに、ゆっくりと、とてもゆっくりしていた！夜になって,ゆったりとした道路に,大小の自動車が,行き来していると,川がひっきりなしに続く。
私の故郷の福清にはまだ多くの特産物がある！またおいしそうなビワと、甘くて澄んだ梨の子が、甘くて緑のスイカと丸い、甘い竜の目をしていて、私は丸い、甘い竜の目が大好きです。
あなたが福清に来たら、お客さんの福清人は、一番おいしいお土产をお届けします。
その日の色は次第に二つになり、近くの草花も见えない时に、空に一灯の光が光っているのが见える」と话した。その夜の空中がふわりと浮かんできた蛍は。彼らはまるで小さな提灯を飛んでいるだけで,とてもきれいだった。
あなたたちは私の故郷の美しさが美しいと言っているのですか？私の故郷——福清!
高考日语作文篇13
私は5rのrのクリスマス、私は、クリスマス当日の夜、クリスマスの靴下をベッドにかけて、あなたが寝ていると、クリスマスの老人があなたにプレゼントしてくれることを知っていました。
私は私がとてもいことをして、すぐ家にって父の母亲に闻いて、「I亲、今日はクリスマスで、サンタクロ`スは私にプレゼントを持ってきてくれる?」と闻きましたお母さんは笑って、「バカな子、どうして?それはただの物Zで,すべてでたらめにでっち上げたものだ」と述べた私はとても怒って、「いいえ、あなたが嘘をついて、それは物Zではありません。真gです」怒って泣き出した。
夜、私は仲间の言う通りにして、クリスマスの靴下をベッドにかけて、眠ってしまいました。
次の日、私は靴下の中に目を向けてみると、やっぱり一枚のプレゼントがあって、私はとても嬉しくて、リビングに座っているお父さんのお母さんにプレゼントしてみました。「IH、て」「これはサンタから送られてきた、それがリアルなんだ!」と、プレゼントを言いましたお父さんも笑って、「わあ!本当にサンタクロ`スがいます!いいよ！(笑)
これから4年、私もクリスマスプレゼントが届いた。私は10rのときのクリスマスに、「サンタクロ`スはどんな子か」と思いました？いっそ,今彼がり物をして来たr,こっそり盗みしてしまった」とした
夜になって、私は早く家にると、2rgほどUって、「静かに」と声を上げて、少しだけ目を_けてみましたが、父の母の姿だけをて、彼らは私のために、ベッドの上にあるクリスマスの靴下にプレゼントしてくれたのをていました。急に起き上がり、父の母亲は何を言っているのか、妞蛄鳏筏胜ら、「I亲、ありがとう」と声をかけてきました
クリスマスにはサンタがいないし、クリスマスプレゼントもないけど、10rのrのクリスマスは、一番Sしかったです。
高考日语作文篇14
冬が来た父は10歳の息子を连れて梅を见に行きました
前日は雪が大きく降って,大地はすっかり白くなって,美しくて美しい父親は、すぐそこに花の花を咲かせる古い木を見ていたが、息子に「私たちは、次の梅の木の前に出て、誰が雪の上で出ていくのかを見て、誰が一番まっすぐなのかを見てみよう」と息子に言った
息子は嬉しそうに聞いて、誰より先にその木まで走るのなら、父親が勝っていたはずだが、誰かが出てきた道をもっとまっすぐにするなら、それは必ずしもそうではないだろう」と話しただから、彼は気をつけて歩いていて、ずっと自分の両足をじっと見つめていた。それから片方の足をもう片方の足の前に置いてきた。それで、やっと梅の木のそばまで歩いて行ったのだその時、父はとっくに木の下に立っていた息子が振り返ってみると、父親が自分よりずっとまっすぐに歩いていることに気づいた
父親は息子を見て驚いた目を見ながら、「息子は、実際には直線になり、最も効果的な方法は足を見つめているのではなく、その前の目標をじっと見つめていたのではないか」と微笑みながら言った目の前に梅の木を離れず、集中力を集中させてこそ、一本の直線を出ることができる」と話した
理想と目標は、風の中にはためく旗のように、私たちを導いてくれる目標がないと、私たちは流されます私たちの周りにはたくさんの人がいて、とても努力しているように見えますが、なかなか成功しているのは、人生の目標を持っていないのですから、目標のレベルが低すぎると、遠くの木の木を見ているだけではありません
高考日语作文篇15
昨日はクリスマスの前夜、休みの日には私を街に连れて街に行って、电萃婢撙蚵颏盲皮ました。また、クリスマスのプレゼントとしてプレゼントしました。「ハンミギ」をプレゼントして无事に夕食を食べました」と话していた。私は「肉」Sを1通呼んだ。その中に卵が入って、生のキュウリ、肉、そして二人の唐の足と一杯の香ばしいス`プがあって、食べることができた。これは私が最近美味しいごを食べました。食事の後、私はOの海のボ`ルの池の中で[んでいたが、おばさんは息子をBれて来てくれた。クリスマスのプレゼントにBれて行ってくれたのだ」とした。最初から、私はおもちゃの买いを准备していましたが、その后は、おもちゃがいので、プレゼントも买ってきました。何か买ってきましたか?最后には、勉强品を买うことにして、私たちはまず庶民のス`パ`の中からペンの箱を见に行きましたが、その中のペンの箱は何も好きではありませんでしたが、その后、新A书店に行って、本屋の中に行って、私は选んだのですが、最后に二つの学用品を选んだのですが、私はとても嬉しかったです。Aいて、のおばちゃんがアニメの映画をIってくれました。待ってくれて、もうWいから、お母さんとりました。夜になったら、クリスマスの老人にプレゼントをくれないかと思った？考えて、私は眠くて、寝てしまいました。
サンタクロ`スもいつ、私の枕の下にこっそりプレゼントを入れたのかわからない。私は朝起きて学校に行ったときには、家にって、ベッドを整理して、枕の下に一枚のプレゼントをk见して、母はクリスマスのお年寄りにプレゼントしてもらって、とても嬉しかったです。これからはもっといい、来年のサンタクロ`スが早くプレゼントしてくれます。
今年のクリスマスはとてもSしかったです!
高考日语作文篇16
高考日语优秀学员感言
人生没有白走的路，每一步都算数！
不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果！
努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；
做个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标！
从小的时候看动漫开始对日语产生兴趣，总会跟着电视里的人物像鹦鹉学舌一样蹩脚的发音。一直希望可以深入地学习日语，买过日语的书来看，对五十音多多少少有些了解，遗憾的是自学没能坚持下去。
高二，听老师说日语可以用来代替英语参加高考。我很欣喜，再加上我的英语成绩不够稳定，对英语也产生了一定的厌倦情绪，我毅然选择了学习日语。
初来易学国际教育日语班，大概有十几个学生，大部分同学都是因为英语成绩不太理想才选择来学日语，准备日语高考、日语考研、日本留学，也有一部分人与我一样，是因为喜欢日语并且有极大的兴趣。
因为看动画和日剧多的`缘故，我也积累了一些日语语感，学起来总有熟悉的感觉。一开始老师教我们写平假名和片假名，あ、い、う、え、お……写的奇形怪状，却又那么柔和顺美，仿佛一笔笔都像水，那么平静；又像海，有时波涛汹涌……总之，非常有趣！
由于敏敏老师讲课生动有趣，我在学习过程中感到非常快乐，加之我的记忆力比较好，所以背五十音图也不太困难。虽然有时也会一下子想不起，但只要坚持每天在学校上自习，每天看单词，每天都和老师们，同学们交流，发现说日语逐渐流利起来，同时也感到自己的努力没有白费。学习了几个单元之后，也积累了一些词汇量，之后在看动画的过程中，遇到学过的单词或句子总会有种莫名的自豪感，感觉学日语是件既幸福又快乐的事。
经过一段时间的学习，我对日语这门学科的兴趣越来越浓，开始想要深入地了解日本的文化。敏敏老师每天都在陪着我们学习，鼓励着我们，不断培养我们学习兴趣，以前对英语的厌倦情绪已经被对日语的激情澎湃所替代。我也开始在学习上更加主动，不仅仅是在日语课上。
每天早上读三十分钟课文，记忆会更加深刻。一直觉得日语听起来很悦耳，每次读日语的时候，脑海中就会浮现出动画里面的人物的流利对话，很希望自己以后也可以像这样，去日本旅行和日本人用日语交流。一想到这，我就会越读越起劲。敏敏老师没课的时候，经常会给我们讲解她在日本的经历，或者关于日本本土文化，增加了我对日本的了解，激发了对日语学习的兴趣。
每个周末都可以参加日籍外教互动活动，外教标准的发音，帮助我积累语感，还学到了不少新的单词。日语班的学习氛围也很浓郁，非常感谢帮助过我的所有老师，也很感谢我们这个班所有同学的陪伴！
我希望在老师们的悉心指导和我自身的努力下，在考场上无畏艰难，斩获优异的成绩。我将严格要求自己，认真对待每一次的练习和考试，将周练的目标定在145分左右，再将高考目标定在140分以上。现在距离高考还有150多天，我会加倍努力，学习过程中的每一次的失误，都非常重视并弥补，调整好心态，不要气馁，我相信自己是最好的。考好了也不能骄傲，要稳中求进，再接再厉。“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。”要注重量的积累，任何一门语言都是要靠词汇的积累才能越学越好，日语也不例外。
我想未来从事动画制作相关行业。考上一个好的大学，一切都需要一个好的成绩。而日语将会成为我成功的铺路石，成为铸就成功的重要部分。我希望能去日本长期旅游，亲身感受日本的风土人情，参与只在手机上看见的樱花祭和夏日祭，吃正宗的日料，观赏壮美的富士山……一想到这里，我还有什么理由不努力呢？
我相信只要坚持一定会越学越好，在这条路上越走越远。
