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体罚成长话题作文。 我们为了提升您的阅读体验，特别编辑了这篇“体罚成长话题作文”。写作是学生成长过程中极为重要的一个环节，它可以帮助我们更好地理解和感受世界。在写作之前，我们要认真思考题目要求以及写作思路。希望大家能够喜欢本篇文章并将其分享给身边的人！ 以下是小编整理的体罚成长话题作文(锦集5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 体罚成长话题作文
人才培养，是综合因素长期积累产生的结果，想要让孩子能够像王子、公主一样成长，一定要在他们享受的同时，给予他们足够的历练和引导。心无大爱的王子势必难当兴国大任；心无大爱的公主长大了，也是摧毁他人的事业！历史剧一次又一次地为我们演绎着因果，演绎着大爱与狭隘的生活！
人才培养需要磨练，长大以后，才能经得起风雨的冲击；这是自然之道！
支持体罚，但体罚不意味着打；合理的体罚会有助于身心素质的培养。比如说：犯错时做蹲起；跑步；早起；俯卧撑；仰卧起坐。这几项训练从体能上面，可以让孩子身体健康，从心智上面，可以让孩子提升自信；在行动力方面，可以让孩子告别懒惰。
考试作弊的事，我以前也是做过的，等到考试结束，我就感到很内疚，意识到这是不对的。
在这篇文章的开头，作者用“威信极高”“敬畏如神”“全镇老少的严师”来形容弗罗斯特女士的威严。
第二段写弗罗斯特女士是怎么走进“我”的心底的，并也提出了自己的疑问“我不知道她是怎么走进众人的心底的”。
第三段描写的是弗罗斯特女士的语言，话语中的“而我早已年纪不轻了，奉陪不起了”和第一段的“待了三十多年”相照应。
第四段“我慌慌张张的向讲台上望了一眼”和“我赶紧把答案抄到了试卷”写了“我”作弊时的心理和动作描写。
第五段的“难以入眠”“翻来覆去”“被噩梦惊醒”“画像都变成了弗罗斯特女士”写“我”作弊后不安的心理已经得到了回应；“自首”表示“我”已经想明白了，作弊是不对的。
第六段写“我”和伊丽莎白“战战兢兢的来到弗洛斯特女士的办公室”“我们”没能说出“请您宽恕”是因为，“我们”做错了事，不敢说出让老师宽恕的话。
七至十二段都是写“我们”“挨揍”的事。
直到十三段，十四段“我们”才知道那是不寻常的“体罚”。弗罗斯特女士让“我们”独享了这一份秘密。
体罚与引导并举：让孩子自己说，该不该罚，然后告诉孩子，今天你能够比别人担当的更多，长大以后，你就能够比别人收获更多。
第2篇: 体罚成长话题作文
我：徐雪慧 妹妹：徐雪婷
转眼，又到了期末。身为我们班主任的妈妈给我和妹妹规定：语文98分，差一分30下，数学98分，差一分30下，英语98分，差一分30下。我们都答应了。因为这是上学以来妈妈每次期末考试前都要警示我们的。（妹妹和我同班，比我小一年）。
期末考试如期而至，卷子不太难。我和妹妹都用检查完的剩余时间把答案抄在了便利贴上，中午回家便急不可待的对了起来，结果，我们两个的答案五花八门，不知道谁对谁错。算了，等成绩下来了再让妈妈体罚我们的屁屁吧。
成绩出来了，我数学95，语文94，英语93，也就是说我要打360下。妹妹呢？她数学100，语文93，英语97，应该打240下，但是她的数学多两分，弥补60下，也就是说她也是180下。
“好了，你们俩先去洗澡吧，洗完澡去哪受罚，总不会连这个也不知道吧？”
当然知道！就是在妈妈的屋子里那张软软的床上。
大约半个小时后，我和妹妹换上可爱的蕾丝三角内裤和短裙黑丝袜来到了妈妈屋里。我们两个自觉趴到红木长凳上，等待妈妈体罚。妈妈对我说：“佳儿，你是姐姐，你先打吧。”我点点头，把袜子、内裤都脱了，把屁股撅高了一点，妈妈看着木条，我的心揪紧了，妈妈轻轻拍拍我的屁股，示意我要开始了，然后，妈妈举起木条，第一下就落在了我的屁股上，马上起了一道红印。“啪”，隔了三秒钟，第二下又落在我的屁股上，然后，每隔三秒，就挨一下。
三百六十下很快打完了，我的屁股深红深红，还有点肿。妈妈让我去打后休息床趴一会，休息一下。等会给我上药。
在床上，我碰碰打完的屁股，一碰就像针扎似的，不敢碰，也不敢动。只好在床上老老实实趴着，不过，看妹妹受罚也不那么无聊。
和打我一样，妈妈也是隔三秒打一下，不过，妹妹的屁屁比我的嫩，打到第6、7下的时候，妹妹的屁股已经肿的高高的了。等打完，妹妹的屁股已经肿的很高了。我和妈妈都非常心疼，我可是很爱妹妹的哦。我主动对妈妈说：“妈，先给妹妹上药吧，她一定比我疼！”妈妈也点点头，举起消肿药，轻轻对着妹妹屁屁碰了碰，然后，把专用冰袋敷在妹妹的屁股上，把妹妹抱到休息床上，接着，对我如炮制法上药，然后抱到妹妹旁边，我知道妈妈又要讲道理了。妈妈讲道理不向其他家长，大声嚷嚷；而是轻柔，又充满爱怜，有时还会帮我和妹妹揉屁屁。今天也是一样，妈妈一边揉屁屁屁，一边轻柔的批评。
半小时以后，妈妈结束教育，把冰袋取下来，亲了我和妹妹各一口，就去备课了。我觉得，我是天下最幸福的。
第3篇: 体罚成长话题作文
罚站，是惩罚人的一种手段，做了错事的人被罚站，是活该，但没有做错事，但被罚站的人呢，就是冤枉。我就曾试过被这样罚站过。
那时我还在读小学六年级。那时是一节自习课，因为某些原因，这节课刚开始还静悄悄的，到了后来，一些人开始按耐不住寂寞，滋滋的说起话来，进而声音逐渐变大。我瞬间感受到了危机，也明白该怎么做：继续坚持遵守纪律。忽然，与我谈话投机的小明转过头来要和我说话，我不敢说话，又怕小明误解，只好用眼神瞄瞄窗外，用手指指指窗外，来警告小明小心老师。说曹操曹操到，老师竟然刚好在我警告小明的时候出现在窗外。因为我和小明的座位非常显眼，小明又转过头来，我还做着这些动作，老师马上脸色一沉，命令道：“小明小周（我），给我出去罚站！”
全场鸦雀无声，我顿时懵了，忙向老师解释。老师却一挥手，说：“不用解释，解释就是掩饰。”我委屈极了，心里不由得责备着小明。无论多么有理由，毕竟师命难违，我们只好灰溜溜的站在墙角。我面对面看着全班同学，只见大家都被吓傻了，都坐得直直的，似乎要尽力做到“光明正大”，不被老师怀疑。看着同学们的神情，我心里感到空荡荡的，双脚也不由自主地软了。忽然盯着同学们许久不说话的老师开口了：“开心了？现在很多时间给你们复习吗？还那么有兴致的在说话？”我心里猛地一震，心想：糟了，老师生气了，恐怕我们放学后要留堂，或者素质评价那分表会评个差，甚至还会通知家长，或者跟家长通电话。
于是，学期末评价表评“差“的情景，爸爸来学校见老师的情景，回家挨骂的情景。一个一个的浮现在我的脑海里，我不禁心头一酸。这时，朦朦胧胧中我又听到老师的说话声：“我知道肯定还有人吵的，自觉点，给我出来！”老师似乎不允许有“漏网之鱼”，决心要对此事查个“水落石出”。于是，在老师的威严下，在吵过的同学里，心虚的乖乖地，纷纷走到了我们的旁边罚站，想瞒天过海的也“不幸”被铁面无私的班长的戳了出来（由于班长是看班）。我见有那么多人“陪”我，心头一喜，一股无名的力量顿时从我脚下涌上来，我鼓起勇气，再次向老师解释，说：“我没有说话。”“是啊，小周没有说话，是我要和他说话。小周不但没有说话，还用眼神警告我不要说话呢！”
也许是小明良心未泯，竟打断了我的话抢着向老师替我辩护。站在后面的班长也终于鼓起了勇气来为我澄清：“是这样的，小周一直在复习，没有说话啊。”老师听到小明的话时先是据理力争，还准备要对我和小明“多加教育”，但最后听到了到班长的话后，也许是信任班长，也可能是“三人言虎”的缘故，气势竟然一瞬间就消失了，她望了望我，最后只得无奈地向我挥挥手，示意“放了我”。真是一场虚惊！后来，可能老师为这一错误感到不妥，竟然只是骂了其余的“俘虏”几句，就全都放了。
事后，我感悟到了一个道理：当自己被人误解时，要坚信自己是清白的，一定要敢于去为自己澄清，以免遭受不该受的痛苦。
第4篇: 体罚成长话题作文
早上，当小玉匆忙进到学校大门里，把学生卡放到考勤机前扫描的时候，考勤机‘嘟‘的一声响，出来一行字，小玉顿时就呆在门房几秒钟，不知所措了。然后她低着头不安的走向教室。考勤机上一行小字闪着消失了：“迟到1分钟，扣1分。目前你已扣6分，请速到教务处“ 无精打采地度过了一早上，中午餐厅吃饭打卡时，打卡机记完费后，同样出现了“请速到教务处“的字样。
站在后面的好友周红看到，小声吃惊的问她： “阿，怎么叫你去那里阿，莫非你……扣分满了？‘小玉脸上一阵通红。 小玉她们手上拿的就是本学期开始采用的电脑学籍卡。每个学生都有一张，上下学，交作业，正式考试，学校里活动，吃饭刷卡…等信息全部记在电脑卡里。学校也据此公布了规则，对学生状况进行管理。比如，迟到1次扣1分，晚交作业扣1分，不交作业2分，旷课1次3分，测验不及格2分……每月扣满6分以上的学生，就必须到教务处接受处罚。否则学籍卡很快就会被冻结无效。而所接受的处罚，大家早已知道，就是上学期开始的，上打屁股机挨板子。 自从上学期开始使用打屁股机对学生进行处罚后，学校教学纪律真的改善非常大。违反校规的学生明显减少了。包括以前很让老师难办的问题学生，现在听话多了。原因就是，那台机器打屁股太痛了。
曾经2个和老师吵架的大个子男生，学校里一向横行，被送去打屁股机上打了一顿后，就像变了个人一样，非常听老师话。其他小女生，男生就更不用说了。学期末学校的教学成绩在市里统考中一下提升了20多名，受到教育局大力表扬。因此，假期里，教育局和学校针对打屁股机的一些问题，进行了研究讨论。并委托原厂家对机器进行升级，和本学期的学籍学分卡系统联合起来使用，更科学的管理学生。
再说小玉，是学校高一很乖的小女生。个子小巧文静，学习成绩一直不错，校里校外也听话。自从上学期学校实行体罚以来，没想过自己会违反校规。这次放假玩的也放松了，开学没进入状态。结果第一周就迟到，外加没带作业，被扣了3分。学期头测验又粗心看错了题，没及格。加上今天再次迟到，第一个月就满了6分。小玉怎么也没想到，自己会被叫去，进行处罚了。 下午放学后，小玉悄悄躲开同学，来到教务处。按指示牌下到了地下一层。地下一层新布置了。只有一个女老师在入口接待室。看她来了，只说了句：“进去左转，刷卡后，按提示进行“。进去后的小门厅更像是一个桑拿会所，宽敞明亮。左右两边入口墙上温馨的写着，“男生，女生“提示牌。 小玉进到左边房间，像是一个健身房的休息处。100多平米的房间，一边有个柜子，放置随身物品，衣服的。过来是一组休闲沙发，都是长条的。显然是让处罚后的学生躺着。想到这小玉脸上一阵害羞。等下自己就要………在最里面墙边，并排有3个小隔间，样子有点像街上电话亭一样。只是都是磨砂玻璃门，上下密封。其中一个门上亮着小灯。然后，小玉拿起放在正中茶几上的“体罚说明‘看了起来。一张A3图纸大，两面的说明，图文并列。小玉看着，脸更红了……
原来第二代的体罚机，比起原来的更加注重了学生的隐私和尊严。考虑到中学生都是近成年人了，还要在老师监视下，趴着打屁股，对学生，特别是女同学自尊心理非常有害。所以现在的体罚机都改成了学生自助式完成。整个过程没有任何人在场。学校只对严格保密的无人监控录像，专人不定期抽查，以防体罚过程中学生取巧或者机器故障。小玉看着，紧张，害羞，恐惧中……
“叮“的一声响，刚才亮灯的那个小间门打开了，一瘸一拐走出个低年级小女生来，双手背在后捂着屁股，脸上显然大哭过的样子。出来就趴在一条沙发上，什么也没顾。里面又哭又打，外面声音也没有，还好隔音好。小玉想。但是马上转念一想，阿，能打成这样，该有多痛阿，想着，不自觉地觉得自己的屁股一阵痛。慢慢走到边上一道小隔间门前，打开，进去了。 关紧门后，小玉看了下这个小隔间，比1张双人床略宽，长有3米左右。最里面墙上，1米左右高处是一个向上斜的操控台，嵌有一个液晶显示器。隔间中间是一个树立的沙发椅面一样的黑色平台板，底边离地到膝盖高度，上面到胸口左右。平板后面是不锈钢园管连接地上。
第5篇: 体罚成长话题作文
每一个人，都有被罚站的时候，而且，就在前天，那一天……
那一天是音乐课，也马上就要合唱比赛了，大家都在认真唱歌。而我，以为自己都会了，就不用唱了，就在一旁看漫画书。这时候，老师叫我起来唱歌，啊，这歌词我完全忘记怎么发音了，老师一脸沉下气，对我说：“全班都在很认真的唱歌，而你的？你不是不想唱歌吗？那好，那你就给我站到教室后面去！”我呆住了，因为我创了班级一个记录——首次女生被罚站，而且还是在教室最后面！“哎呀，这下她完了！”一个男生说，一个女生还说：“她简直给我们女生丢脸！”我听了心都快碎了，没办法，只好站到教室后面去了。
我来到教室后面，平时，都是那些调皮的男生罚站的地方，没想到，我一个女生居然也站在了这。而且，很多同学还时不时回头看我，在我的身旁，只有一堆垃圾和扫把，感觉这些，才配得上我。我往扫把旁靠，扫把也往里掉，好像在说：“我不会理你这种坏孩子。”
这时候，坐在最后排的男生对我伸出中指，还说：“被罚站的爽不爽啊？”我一气之下，完全忘记了我在罚站，居然狠狠地打了一下那个男生，那个男生举手说：“老师，她打我！”老师一听，大步像我走来，拉着我的耳朵，对我说：“我本看你是女生的份上准备饶你，而你呢？不把罚站当一回事，还和同学打架，你像什么话？”我反驳到：“老师，我没有！”老师更严厉地对我说：“那他的手为什么红了？裤子上为什么有鞋印？没想到你这么不诚实！你给我站到教室外面去！反省完了再进去，不然，我的每一节课你就一直站着！”我生气地，又带着哭腔说：“没有，我就是没有！是他先鄙视我！我才动手打他的！老师，你要相信我啊，呜呜……”说完，我再也忍不住，两行热泪就流了出来，老师以为我是胡说八道，居然更大桑门对我说：“你……你给我站到教室外面去！马上！”我说：“就是没有！你就是知道我唱歌不认真就一直说我，你想过被冤枉的滋味吗请问？哼！好，我这就站出去！”我也提高嗓门对老师大吼。
我随后站到了教室外面，抹抹泪水，这时候，一位低年级和他的家长见了我，那小孩说：“妈妈，这位姐姐为什么站在这？”那位家长好像知道了我在罚站，就对我说：“你可千万别像这个姐姐那样哦，她是一个坏孩子，别学她，不然老师就不喜欢你了。”我气得简直要喷出火来，老师，你为什么不听我解释？
下课了，老师把我带到办公室，老师，你够了！我是被人冤枉的，虽然说这一件事情是我不对，但你也不可以这样过分啊！老师严厉地对我说：“这一件事情你只要承认，我就原谅你！”我听了，泪水又在眼珠子里打转，说：“没有，我是被冤枉的！”老师说：“还嘴硬！那你就一直站着吧！站到你承认错误为止！”
一个下午过去了，我还是没有承认，我，也没上好多课，一直在老师办公室里站着。这时候，班主任说：“李老师，你真的冤枉林萌了，那位男生也承认了他鄙视林萌的错误，你也相信林萌，她以后不会再犯这种错误了！”我听了班主任的话，扑的一声，放声大哭起来……
