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翅湿沾微雨下一句篇一:2014年中考语文分类复习汇编：名句默写专题
2014年中考语文分类复习汇编：名句默写专题
1．用课文原句填空。（10分）
（1）蒹葭苍苍， 。（《诗经》）
（2）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（3）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（4） ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5） ，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）
（6）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》）
（7） ，可以为师矣。（《论语》）
（8）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（9）年岁虽老而壮心不减，这样的情怀古诗词里常有体现。比如诗句： ， 。
（10）明代书法家文徵明有诗句“乌啼不复当时境，依旧钟声到客舟”，这是化用了张继《枫桥夜泊》中的诗句 。（写出相关的一句即可）
（参考答案及评分标准）1.（10分）（1）白露为霜 （2）江春入旧年 （3）直挂云帆济沧海 （4）忽如一夜春风来 （5）人有悲欢离合 （6）燕然未勒归无计 （7）温故而知新 （8）濯清涟而不妖 （9）老骥伏枥，志在千里。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。古来有老马，不必取长途。（10）月落乌啼霜满天（或者“夜半钟声到客船”）
1．用诗文原句填空。(10分)
（1）关关雎鸠， ▲ 。 （《诗经·周南》）
（2）欲穷千里目， ▲ 。 （王之涣《登鹳雀楼》）
（3） ▲ ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》）
（4） ▲ ，一览众山小。 （杜甫《望岳》）
（5）大漠孤烟直， ▲ 。 （王维《使至塞上》）
（6）不畏浮云遮望眼， ▲ 。 （王安石《登飞来峰》）
（7） ▲ ，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
（8）故天将降大任于是人也， ▲ ，劳其筋骨…… （《〈孟子〉两章》）
（9）刘禹锡在《陋室铭》中说：“ ▲ ， ▲ 。”这表明他所交往的都是有修养的饱学之士。
（参考答案及评分标准）1．（10分）（1）在河之洲（2）更上一层楼（3）长风破浪会有时 （4）会当凌绝顶（5）长河落日圆（6）自缘身在最高层 （7）落红不是无情物（8）必先苦其心志（9）谈笑有鸿儒，往来无白丁 (每空1分，有错、漏、添、倒，本句不得分)
1．用课文原句填空。(10分)
（1）独在异乡为异客， ▲ 。 （王维《九月九日忆山东兄弟》）
（2） ▲ ，悠然见南山。 （陶渊明《饮酒（其五）》）
（3）长风破浪会有时， ▲ 。 （李白《行路难（其一）》）
（4） ▲ ，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）最是一年春好处， ▲ 。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（6） ▲ ，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》）
（7）人有悲欢离合， ▲ 。 （苏轼《水调歌头》）
（8） ▲ ，出则无敌国外患者，国恒亡。 (《孟子<生于忧患，死于安乐>》）
（9）祇辱于奴隶人之手， ▲ 。 （韩愈《马说》）
（10）野芳发而幽香， ▲ 。 （欧阳修《醉翁亭记》）
（参考答案及评分标准） 1．(10分)（1）每逢佳节倍思亲 （2）采菊东篱下 （3）直挂云帆济沧海 （4）忽如一夜春风来 （5）绝胜烟柳满皇都 （6）东风不与周郎便 （7）月有阴晴圆缺 （8）入则无法家拂士 （9）骈死于槽枥之间 （10）佳木秀而繁阴（每小句1分，错、漏、添、倒一处，该小句不得分）
1.用诗文原句填空。（10分）
（1） ▲ ，身世浮沉雨打萍。 （文天祥《过零丁洋》）
（2）了却君王天下事， ▲ 。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）酒困路长惟欲睡， ▲ 。 （苏轼《浣溪沙》）
（4）欲把西湖比西子， ▲ 。 （苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（5）鸡声茅店月， ▲ 。 （温庭筠《商山早行》）
（6） ▲ ，风多杂鼓声。 （杨炯《从军行》）
（7） ▲ ，欲上青天览明月。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（8）角声满天秋色里， ▲ 。 （李贺《雁门太守行》）
（9）人们常用“ ▲ ， ▲ ”，来表达自己在艰难困苦面前，对未来充满信心与展望。（用李白《行路难（一）》中原句回答）
（参考答案与评分标准）1.（10分）略
1．用课文原句填空。(10分)
（1） ▲ ，君子好逑。 （《诗经·关雎》）
（2） ▲ ，悠然见南山。 （陶渊明《饮酒》）
（3）长风破浪会有时， ▲ 。 （李白《行路难》）
（4）山回路转不见君， ▲ 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）斯是陋室， ▲ 。 （刘禹锡《陋室铭》）
（6）春蚕到死丝方尽， ▲ 。 （李商隐《无题》）
（7） ▲ ，明月何时照我还？ （王安石《泊船瓜洲》）
（8） ▲ ，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子· 密州出猎》）
（9）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达要施展雄才大略、为国家建功立业的句子是“ ▲ ， ▲ 。”
（参考答案及评分标准）1.（10分）（1）窈窕淑女 （2）采菊东篱下（3）直挂云帆济沧海 （4）雪上空留马行处 （5）惟吾德馨 （6）蜡炬成灰泪始干 （7）春风又绿江南岸 （8）会挽雕弓如满月 （9）了却君王天下事，赢得生前身后名（一空1分，错别字、增、删、颠倒均不得分）
1．用诗文原句填空（10分）
（1）田家少闲月， ▲ 。（白居易《观刈麦》）
（2）树木丛生， ▲ 。（曹操《观沧海》）
（3） ▲ ，悠然见南山（陶渊明《 饮酒》）
（4）沉舟侧畔千帆过， ▲ （刘禹锡《 酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）欲把西湖比西子 ▲ 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（6 ▲ ，长河落日圆。（ 王维《使至塞上》）
（7）人不寐， ▲ 。（ 范仲淹《渔家傲·秋思》）
（8） ▲ ，隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）
（9）世有伯乐， ▲ 。（韩愈《马说》）
（10） ▲ ，勿施于人。（《论语十则》）
（参考答案及评分标准）1．（10分）（1）五月人倍忙 （2）百草丰茂 （3）采菊东篱下（4）病树前头万木春 （5）淡妆浓抹总相宜（6）大漠孤烟直 （7）将军白发征夫泪 （8）商女不知亡国恨（9）然后有千里马 （10）己所不欲 （每小题1分，错、漏、添字均不得分。）
1.用课文原句填空。(10分)
(1)小荷才露尖尖角， ▲ 。(杨万里《小池》)
(2) ▲ ，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)长风破浪会有时， ▲ 。(李白《行路难》)
(4) ▲ ，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(5)春蚕到死丝方尽， ▲ 。(李商隐《无题》)
(6) ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
(7)但愿人长久， ▲ 。(苏轼《水调歌头》)
(8)马作的卢飞快， ▲ 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(9)醉翁之意不在酒， ▲ 。(欧阳修《醉翁亭记》)
(10) ▲ ，再而衰，三而竭。(《左传·曹刿论战》)
（参考答案及评分标准）1.(10分)(1)早有蜻蜓立上头(2)沉舟侧畔千帆过 (3)直挂云帆济沧海(4)天街小雨润如酥(5)蜡炬成灰泪始干(6)黑云压城城欲摧(7)千里共婵娟(8)弓如霹雳弦惊(9)在乎山水之间也(10)一鼓作气(每空1分，错、漏、添加均不予记分)
1．用课文原句填空。（10分）
(1) ▲ ，直挂云帆济沧海。 (李白《行路难》)
(2)感时花溅泪， ▲ 。 (杜甫《春望》)
(3)足蒸暑土气， ▲ 。 (白居易《观刈麦》)
(4) ▲ ，铜雀春深锁二乔。 (杜牧《赤壁》)
(5)生当作人杰， ▲ 。 (李清照《夏日绝句》)
(6)无可奈何花落去， ▲ 。 (晏殊《破阵子》)
(7)但愿人长久， ▲ 。 (苏轼《水调歌头》)
(8) ▲ ，再而衰，三而竭。 (《曹刿论战》)
(9)唐代李贺《雁门太守行》中的诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了为国征战沙场，建功立业的强烈愿望，这与宋代辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的句子“ ▲ ， ▲ ”有异曲同工之妙。
（参考答案及评分标准）1．（10分）(1)长风破浪会有时 (2)恨别鸟惊心 (3)背灼炎天光 (4)东风不与周郎便 (5)死亦为鬼雄 (6)似曾相识燕归来 (7)千里共婵娟 (8)一鼓作气 （9）了却君王天下事，赢得生前身后名。（每小题1分，错、漏、添字均不得分。）
1.古诗文默写。（10分）
（1）采菊东篱下，__________________。 （陶渊明《饮酒》）
（2）浊酒一杯家万里，______________________。 （范仲淹《渔家傲》）
（3）______________________，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》）
（4）不知细叶谁裁出，______________________。 （贺知章《咏柳》）
（5）只恐双溪舴艋舟，______________________。 （李清照《武陵春》）
（6）______________________，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
（7）______________________，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》）
（8）_______________，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 （《诗经》）
（9）“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”（《诫子书》）这一思想贯穿诸葛亮的一生，他的《出师表》中最能体现这一精神品格的句子是：“____________________，____________________。”
（参考答案及评分标准）1.（1）悠然见南山（2）燕然未勒归无计（3）长风破浪会有时（4）二月春风似剪刀（5）载不动许多愁（6）落红不是无情物（7）黑云压城城欲摧（8）蒹葭苍苍（9）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（每空1分，10分）
1. 用课文原句填空。（10分）
(1)参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女， 。 （《诗经·周南》）
(2)但使龙城飞将在， 。 （王昌龄《出塞》）
(3) ，背灼炎天光。 （白居易《观刈麦》）
(4)黑云压城城欲摧， 。 （李贺《雁门太守行》）
(5) ，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子·密州出猎》）
(6) ，五十弦翻塞外声。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
(7) 困于心衡于虑而后作， 。 （《生于忧患，死于安乐》）
(8) 吾视其辙乱， ，故逐之。 （《曹刿论战》）
(9) 在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“ ， ”一联揭示了新陈代谢的自然规律，从中可以看出诗人积极进取的人生态度。
（参考答案及评分标准）1.（10分）(1)钟鼓乐之（2）不教胡马度阴山（3）足蒸暑土气（4）甲光向日金
鳞开（5）会挽雕弓如满月（6）八百里分麾下炙（7）征于色发于声而后喻（8）望其旗靡（9）沉舟侧畔
千帆过 病树前头万木春（每空1分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分）
1.用诗文原句填空。（10分）
（1）海日生残夜， ▲ 。（王湾《次北固山下》）
（2） ▲ ，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）
（3） ▲ ，白露未晞。（《诗经·秦风》）
（4）忽如一夜春风来， ▲ 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）醉翁之意不在酒， ▲ 。（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）春蚕到死丝方尽， ▲ 。（李商隐《无题》）
（7） ▲ ，可以为师矣。（《论语》）
（8）苟全性命于乱世， ▲ 。（诸葛亮《出师表》）
(9) 今年3月，“代表南京的汉字”五强揭晓，“宁”位居首位。“宀”为“家”，“丁”为“成年男子”，意有“成年男子在家”才能安宁。“家”也就寄托了人们不同的情思：范仲淹《渔家傲·秋思》中“ ▲ ”中 “家”字流露出诗人浓重家愁，杜甫《春望》中“ ▲ ”中“家”字道出了诗人思家情切。
（参考答案及评分标准）1.（10分）（1）江春入旧年（2）小荷才露尖尖角（3）蒹葭萋萋（4）千树万树
梨花开（5）在乎山水之间也（6）蜡炬成灰泪始干（7）温故而知新 （8）不求闻达于诸侯（9）浊
酒一杯家万里 家书抵万金（每空1分。有错、漏、添、倒一处，该空不得分）
1．用课文原句填空。 (10分)
⑴ 乡书何处达？ ▲ 。 （王湾《次北固山下》）
⑵ 不畏浮云遮望眼， ▲ 。 （王安石《登飞来峰》）
⑶ ▲ ，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》）
⑷ ▲ ，关山度若飞。 （郭茂倩《乐府诗集·木兰诗》）
⑸ 人生自古谁无死， ▲ 。 （文天祥《过零丁洋》）
⑹ 浊酒一杯家万里， ▲ 。 （范仲淹《渔家傲·秋思》）
⑺ 令初下，群臣进谏， ▲ 。 （《邹忌讽齐王纳谏》）
⑻ 天街小雨润如酥， ▲ 。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
⑼ 士不可以不弘毅， ▲ 。 （《〈论语〉十则》）
⑽ 月落乌啼霜满天， ▲ 。 （张继《枫桥夜泊》）
（参考答案及评分标准）1．（10分）［一句1分，错、漏、倒、添字该小题不得分］⑴归雁洛阳边 ⑵自缘身在最高层 ⑶感时花溅泪 ⑷万里赴戎机 ⑸留取丹心照汗青 ⑹燕然未勒归无计 ⑺门庭若市 ⑻草色遥看近却无 ⑼任重而道远 ⑽江枫渔火对愁眠
1．用诗文原句填空。（10分）
（1） ▲4个字 ，君子好逑。（《诗经·周南》
（2）此中有真意， ▲5个字 。（陶渊明《饮酒》）
（3） ▲ 7个字 ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）安得广厦千万间， ▲9个字 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）谁言寸草心， ▲ 5个字 。（孟郊《游子吟》）
（6）自古逢秋悲寂寥， ▲ 7个字 。（刘禹锡《秋词》）
（7）莫道不消魂，帘卷西风， ▲ 5个字 。(李清照《醉花阴》)
（8） ▲6个字 ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（9）替别人着想是一种得到广泛认同的道德情怀和普世价值，所谓“ ▲4个字 ， ▲ 4个字 ”。这体现了人类对美好人际关系的向往。（请用《论语》中的句子回答）
（参考答案及评分标准）1.（10分）（1）窈窕淑女（2）欲辨已忘言（3）随风直到夜郎西（4）大庇天下寒士俱欢颜（5） 报得三春晖 （6）我言秋日胜春朝（7）人比黄花瘦（8）出淤泥而不染 （9）己所不欲，勿施于人（每空1分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分）2014年中考复习分类汇编：古诗鉴赏专题
（一）阅读古诗，回答问题。（4分）
野 步
周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
9.诗题“野步”意为郊野漫步。“ ”与“ ”两字说明诗人已经被美景深深吸引。（2分）
10.从前两句中选择一个能体现春的气息的字眼，并加以分析。（2分）
（参考答案及评分标准）9.（2分）羡 醉 10.（2分）示例：“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天的气息。“噪”写出蛙声一片让人感受到万物复苏的活力。“肥”写出了水草的肥美，充满了生命的活力。“斜”写出了春风徐来，麦浪波动的美好景象。
（一）阅读下面的古诗，完成8～9题。（4分）
题木兰庙
杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。
几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。
【注】①与画眉，指与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。③明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。
8．下列对诗歌前两句理解与赏析不正确的一项是（2分） （ ▲ ）
A．“作”字传神，既显示了木兰的特殊身份，又表现出她“弯弓征战”的非凡本领。
B．“画眉”借取《木兰诗》中“当窗理云鬓”的意境，反映了木兰女儿身的特质。
C．梦里，木兰和女伴们一起对镜梳妆，表明她想恢复女儿身，不愿继续“替爷征”。
D．诗人运用现实与梦境结合的手法，使木兰的形象更为丰满，更为真切，运笔巧妙。
9．诗歌后两句表达了木兰怎样的情感？（2分）
▲
（参考答案及评分标准）8．（2分）C 9．（2分）（1）思乡之情。（1分）（2）对王昭君舍身报国的敬慕之情。（1分）
（一）阅读下面古诗文, 完成8—13题。（15分）
上元夜①
[唐]崔液
玉漏银壶②且莫催，铁关金锁彻明开。
谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？
[注释]①上元夜：指旧历正月十五夜，又称元宵节。②玉漏银壶：计时的器具，古代以漏壶之法计时。
8．诗中“ ▲ ”一词表现了元宵之夜游人希望尽兴游玩的心理。（1分）
9．用自己的语言描述诗歌后两句所表现的情景。（2分）
▲
（参考答案及评分标准）8．（1分）且莫催 9．（2分）元宵之夜，没有哪一家人望见月亮能在家闲坐，没有哪一处地方没有赏灯的人群；到处是灯火闪烁，到处是赏灯的人流。（意思相近即可）
(一)阅读下面古诗文，完成5-10题。(17分)
渔家傲 咏梅
宋 李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝①腻②。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁③，莫辞醉，此花不与群花比。
注释：①琼枝：像美玉制成的枝条。②腻：光洁细腻。③绿蚁：代指酒。
5. 发挥想象，用诗意的语言描绘“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”的景象。（2分）
▲
6. “此花不与群花比” 的“比”字有何妙处？（2分）
▲
（参考答案及评分标准）5.（2分）一片白雪覆盖大地，一树报春的红梅点缀其间，梅枝犹如天工雕出的琼枝，那么光洁细腻。（答出一句给1分，意对即可）（若是翻译亦可，但必须要写出“琼枝”和“腻”的注释，引导学生关注注释） 6. （2分）用拟人，生动形象地写出梅花傲霜斗雪，不与群花争艳（孤芳自赏）的姿态；抒发了词人对梅花的情有独钟。（一点1分，意对即可。只答出修辞手法不得分。）（1.梅花特质的点写“遗世独立”“卓尔不群”“俏也不争春”等均可；2，情感部分写作者对梅花的喜爱、赞美之情也可，若结合诗句写“表现造物主对梅花的偏爱”等也可。）
（一）阅读下面古诗文，完成9—14题。（15分）
新 晴
（宋·刘攽）
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
9．第二句中“无人”写出了 ▲ 的情境。（1分）
10．本诗中“偷”字用得好好，请说说好在哪里。（3分）
▲
（参考答案及评分标准）9．（1分）安静（幽静 ）（意对即可） 10．（3分）“偷”字用的好，用了拟人的修辞方法，（1分）写出了春风悄然而来的情景（1分），也表现了诗人闲适的心情（1分）。
(一)阅读下面古诗文，完成9-14题。(15分)
9.阅读下面诗歌，完成题目。(4分)
春思二首(其一)
(唐)贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
(1)诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的情感,这两个字是 ▲ 和 ▲ 。(2分)
(2)开头两句描绘出了一幅生机盎然的春景图。从整首诗来看，这两句写景有什么作用？(2分)
▲
（参考答案及评分标准） 9.(4分)(1)(2分)愁 恨(2)(2分)“以乐景衬哀情”，反衬出诗人无法排遣的深愁苦恨。(写法1分，内容1分。意同即可)
8．阅读下面诗歌，完成题目。（4分）
题龙阳县青草湖
〔元末明初〕唐温如
西风吹老洞庭波，一夜湘君①白发多。
醉后不知天在水②，满船清梦压星河。
〔注〕①湘君：传说舜南巡死后为湘水男神，称湘君。②天在水：天上的银河映在水中。
(1)请描绘“西风吹老洞庭波”一句所呈现出来的画面。（2分）
▲
(2)请联系“满船清梦压星河”全句的意境，赏析句中“压”的妙处。（2分）
▲
（参考答案及评分标准） 8．（4分）(1)飒飒西风，强劲地吹拂在洞庭湖渺渺茫茫的水面上，水面上的波纹荡漾而来，又急遽而去，仿佛湖面上起了皱纹。（内容1分，描写1分） (2)“压”，将清梦化无形为有形（化虚为实）（1分），与 “满船”相应，言清梦之多之重（1分）。
（一）阅读下面古诗文，完成8-13题。（15分）
迎 燕
（宋）葛天民
咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。
翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。
8.用自己的话说说“翅湿沾微雨，泥香带落花”一句的意思。（2分）
________________________________________________________________________________
9.下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A.这是一首五言律诗，表现的是春燕与人之间一种亲近和谐的关系。
B.首联写燕子秋去春来，筑巢于屋檐之下的生活习性。
C.颔联中“不下旧帘遮”表现了诗人隐居生活的清贫困窘，令人略感凄凉。
D.这首诗没有华丽的辞藻，语言自然朴实，笔调平易浅近。
（参考答案及评分标准）8. 天上飘着细细的春雨，燕子的小翅膀被淋得湿漉漉的，嘴上衔着的用来筑巢的泥土还带着落花的芳香。（2分，每句1分） 9.C（2分）
（一）阅读下面古诗文，完成8-12题。（15分）
8.阅读下面诗歌，完成题目。（4分）
示秬秸①
【北宋】张耒
北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
[注释]①秬（jù）秸(jiē)：张耒（lěi）二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官任太常寺少卿。
（1）诗中对两个儿子提出明确告诫，点明全诗主旨的诗句是 ：
， （1分）
（2）赏析下面诗句（3分）
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（参考答案及评分标准）8.（4分）（1）（1分）业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。（2）（3分）这两句从视觉和听觉两方面（或：运用比喻，将“霜”比作“雪”），表现了环境的清冷空寂，衬托出卖饼儿生活的艰辛，流露出作者对卖饼儿的同情。（每点1分，答出其中三点即可）
（一）阅读下面古诗文，完成8—12题。（14分）
8.阅读下面诗歌，完成题目。（3分）
山中留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
（1）诗中一个“ ▲ ”字生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。（1分）
（2）这首诗表达了诗人怎样的感情？（2分）
▲
（参考答案及评分标准）8．（3分）（1）弄（1分）（2）表达了诗人对山林的喜爱之情和对客人的挽留之
意。（2分）（每处1分，意对即可）
（一）阅读下面的古诗文，完成9—14题。 （16分）
柄柄芰①荷枯，叶叶梧桐坠。
蛩②吟腐草中，雁落平沙地。
细雨湿枫林，霜重寒天气。
不是路行人，怎谙③秋滋味。
【注】这是《水浒传》中的宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后），作者安插在小说中的一首诗歌。①芰（jì）：古书上指菱。②蛩（qióng）：这里指蟋蟀。③谙（ān）：熟悉。
9．诗歌着力描绘“秋滋味”，烘托出宋江怎样的心情？选择恰当的一项（ ▲ ） （2分）
A、凄凉苦涩 B、寂寞难耐 C、洒脱浪漫
10．请简要说出宋江兄弟逃离宋家庄的原因，并写出他们逃离后直接投奔了何人。（2分）
▲
（参考答案及评分标准）9．（2分）A 10．（２分）宋江杀死了阎婆惜，官府追缉得很紧（１分），宋江兄弟逃离宋家庄后投奔了柴进（1分）。
(一)阅读下列古诗文，完成8—12 题。（17分）
8.阅读下面的诗歌，回答问题。
柳 李商隐
曾逐东风拂舞筵， 乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日， 已带斜阳又带蝉！
（1）本诗多处妙用虚词，其中“ ▲ ”一词表达了强烈的反诘的语气，凸显出“秋柳”的无奈之情。（1分）
（2）请简要分析诗中对比手法的运用。（2分）
▲
（参考答案及评分标准）8.（4分）（1）（1分）如何（2）（2分）诗中借春柳之荣（繁盛得意），写秋柳之衰（憔悴零落），突出了秋日之柳的处境凄惨（表达了对秋柳悲叹之情）。
翅湿沾微雨下一句篇二:《鸟》专题一
课题
《鸟》专题——古代咏鸟诗三首
课型
新授课
课时
1
学
习
目
标
1． 学习咏鸟诗三首，帮助学生理解并建构文学作品中鸟这个形象
中蕴涵的文化信息。
2．培养学生对诗歌的鉴赏兴趣。
课
前
预
习
学
法
指
导
1．诗歌重在朗读，须反复诵读，才能领会其主旨。
2．要真正理解这些鸟在诗歌中的表达作用还要联系作者的生活处境。
3．通过查找资料弄懂这些鸟的文化内涵。
相
关
链
接
【闻雁写作背景】
唐德宗建中四年（783），韦应物由尚书比部员外郎出任滁州刺史。首夏离京，秋天到任。这首《闻雁》大约就是他抵滁后不久写的。这是一个秋天的雨夜。独坐高斋的诗人在暗夜中听着外面下个不停的淅淅沥沥的秋雨，益发感到夜的深沉、秋的凄寒和高斋的空寂。这样一种萧瑟凄寂的环境气氛不免要触动远宦者的归思。韦应物家居长安，和滁州相隔两千余里。即使白天登楼引领遥望，也会有云山阻隔、归路迢递之感；暗夜沉沉，四望一片模糊，自然更不知其眇在何处了。正当怀乡之情不能自已的时候，独坐高斋的诗人听到了自远而近的雁叫声。这声音在寂寥的秋雨之夜，显得分外凄清，使得因思乡而永夜不寐的诗人浮想联翩，触绪万端，更加难以为怀了。诗写到这里，戛然而止，对“闻雁”而引起的感触不着一字，留给读者自己去涵咏玩索。
《池鹤》（其二） 白居易
池中此鹤鹤中稀，恐是辽东老令威。
带雪松枝翘膝胫，放花菱片缀毛衣。
低徊且向笼间宿，奋迅终须天外飞。
若问故巢知处在，主人相恋未能归。
【作者介绍】
白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。曾与元稹、李绅等倡导新乐府运动，被贬后开始“吏隐”，思乡转向“独善其身”，闲适、感伤的诗渐多，《池鹤》大约就是这个时候的作品。
葛天民，字无怀，越州山阴（今浙江绍兴）人，徙台州黄岩（今属浙江）曾为僧，法名义铦，字朴翁，其后返初服，居杭州西湖。与姜夔、赵师秀等多有唱和。有《无怀小集》。整风了《癸辛杂识》别集卷上。葛天民诗，以汲古阁影钞《南宋六十家小集》本为底本。校以顾氏读画斋刊《南宋群贤小集》本（简称群贤集）、影印文渊阁《四库全书·两宋我贤小集》本（简称名贤集）。新辑集外诗附於卷末。
知
识
预
习
一．熟读三首诗。
二．说出三首诗的大意。
1．《闻雁》故乡遥远，模糊不清，不知道在哪里啊？ 归家的思绪正无穷无尽。在淮河的南部的夜晚下着冰冷秋雨， 我听到大雁的叫声由远而近的传来。
2．《池鹤》在高高的竹笼前没有自己的同伴，在乱哄的鸡群却有着自己的风度。低下头怕丹砂落下，晒翅的时候担心白色的羽翼消失。转眼看到鸬鹚觉得它毛色污浊，又讨厌鹦鹉太谄媚。对风鸣唳想的是什么，惆怅地望向青青的田野和天之遥的云水之间。
3．《迎燕》在近已咫尺的阳春三月里，有这么一户的普通老百姓家里。 为了迎接新一年里燕子的归来，不放下破旧的帘子把房屋遮蔽起来。一场春雨后燕子的翅膀上沾着丝丝的雨滴， 土地里散发出一股淡淡的泥巴香味里面还混杂着雨滴砸落的花瓣。 燕巢早已铸修好了连小燕子都长大了 ，一人家一燕家两户家庭相伴着又度过了一个美丽的年华。
三．搜集有关鸟的诗句。
1.远看山有色, 近听水无声. 春去花还在, 人来鸟不惊. （高鼎：《画》）
2.千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 (柳宗元：《江雪》)
3.春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 (盂浩然：《春晓》)
4.感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》)
5.荡胸生层云， 决眦入归鸟。 (杜甫《望岳》)
6.山气日夕佳， 飞鸟相与还。 (陶渊明《饮酒》)
7.山光悦鸟性， 潭影空人心。 (常建：(题破山寺后禅院))
8.众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 (李白《独坐敬亭山》)
9.鸟宿池边树， 僧敲月下门。 (贾岛：《题李凝幽居》)
10.蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽。 (王籍：《入若耶溪》)
课
堂
探
究
一．导入课文：
二月天，清风送冷，枯枝新芽嫩；侧耳听，啁啾细语，暖人心。那是谁在报告春的消息？出示影片《杜鹃》。是鸟！今天我们怀着欣喜走进这美妙的鸟世界。
二．检查预习
1．鸟是如此的美丽，诗人也特别喜欢鸟，尽情地歌颂赞美鸟。请把你们小组收集的咏鸟诗句默写在黑板上，比一比，哪一组默得多而准确。
2．阅读这些诗句，把你的发现告诉大家。同桌可以商量。
学生发现：诗人特别喜欢歌唱的好听的鸟：莺、黄鹂、子规等，也喜欢飞翔姿态美的鸟：大雁、白鹭、燕子等，往往用它们来表达喜悦的心情。但是乌鸦因为外形丑陋，叫声难听，所以不大喜欢，而且用它来渲染悲凉的气氛、表达悲哀的心情。
三．赏读三首诗
课文也为我们准备了三首咏鸟诗，来验证一下同学们的发现。
首先请同学们背诵你喜欢的那首诗，说出你喜欢的理由。
（一）《闻雁》
介绍文学作品中鸟的形象：大雁，作为鸟的专题，我们的重点是来品味诗文中出现的各种鸟分别蕴涵了怎样的文化信息。这里出现了大雁的形象，我想讲两个关于大雁的词：“闻雁思乡”和“鸿雁传书”。“闻雁思乡”：1．提问：人在什么时候最容易产生思乡之情？
答案大概包括以下几个方面：晚上，特别是月圆之夜，夜深人静，常使游子望月思乡；节日，每逢佳节倍思亲，逢年过节，常回家看看；秋天，“秋”字底下加一“心”字便“愁”字，游子在外漂泊大半年了，到了秋季也是该考虑回家看看的时候了。此时看到大雁已经列队向南归去，怎么不叫人产生强烈的乡愁呢？（鸿雁为大型候鸟，每年秋季南迁，自然成为秋的标志，成为典型的归家信号，顺理成章的引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。）
“鸿雁传书”：2．鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员。何以“鸿雁”代称书信和邮递员？
溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只有让苏武回汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。这就是“鸿雁传书”的传说。中国邮政的标志也是很好地运用了传统图形中的“势”。中国邮政的标志，其基本元素是中国古写的“中”字，在此基础上，设计师根据我国古代“鸿雁传书”这一典故，将大雁飞行的动势融入到标志的造型中。该标志以横与直的平行线为主构成，形与势互相结合、归纳变化，表达了服务与千家万户的企业宗旨，以及快捷、准确、安全、无处不达的企业形象。
（板书中国邮政的标志，先写个“中”字，再加上两个“翅膀”，画上四道S形曲线，一只飞翔中的大雁算完成了。）
3．提问：如果将诗歌后两句前置，与原诗有什么区别？
从中我们可以看出，作者的思路是“思乡”—“闻雁”，而非前面我们讲的“闻雁—思乡”的常规逻辑。“归思后乃说闻雁，其情自深。一倒转说，则近人能之矣。”（沈德潜《高诗别裁》）
这样写的好处是言有尽而意无穷。光从文字看，似乎诗中所抒写的不过是远宦思乡之情。但渗透在全诗中的萧瑟凄清情调和充溢在全诗中的秋声秋意，却使读者隐隐约约感到在这“归思”、“闻雁”的背后还隐现着时代乱离的面影，蕴含着诗人对时代社会的感受。我们不妨作如下的遐想，当时的唐朝刚经历了安史之乱，整个的局面应该是还没有平稳下来（联系现在的伊拉克，战争好像是结束了，但巴格达每天都有惨剧发生），这让诗人怎么放得下心呢？或许有好几天都没有收到家人的书信了，这才让作者思念得如此深切吧！
4．为什么作者听到大雁飞来，就想家了呢？此时的作者处境如何？
明确：雁南飞，鸿雁传书，而作者此时远在他乡无法回家，所以，作者用以表达无尽的乡愁。
5．提问：还记得我们上学期学的杜甫的《春望》吗？它是如何表达思乡之情的？
“烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”这首诗反映的就是战乱中诗人的真实感受。那种对国家前景的忧虑、对家人的牵挂溢于言表、感人肺腑。
6．比较：《寒塘》与《闻雁》的写法有什么一致的地方吗？
寒塘 赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。
（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于
。这两首都是抒发
。结构相同，都是“
”，意境深远，引起遐思无限。
（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？
参考答案：（1）五言绝句思乡之情（回答“秋思”也可以）思乡—闻雁
（2）雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。
（二）《池鹤》
这是一只被囚的鹤，它的品格和仪表与众不同（鹤立鸡群），不会像鸬鹚那样侍奉权贵，也不会像鹦鹉那样讨好别人。鹤的鸣声美。汉以后，诗文中常以“鸣鹤”或“鹤鸣”喻君子。本诗借物抒怀，以囚鹤自喻，一个“怅”字，表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，表达了诗人对归隐生活的向往。
当时诗人被贬江州司马，开始“吏隐”，在庐山建草堂，思想从“兼济天下”转向“独善其身”，闲适、伤感的诗渐多 。
首联“高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。”这句很容易让人联想到一个词鹤立鸡群。在高高的竹笼前找不到自己的知音，在庸俗的鸡群还凸显着自己的风度和节操。
颔联“低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。”此句，从表面上看，是丹顶鹤害怕低下头，头上象征高贵的标志丹砂落下，晒翅的时候担忧白色的毛色变得不好看。从意义上理解，应该还有一层：低下头，不仅仅担忧高贵的标志不再，还因为低头本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象气度相悖；“晒翅常疑白雪消”，这里的白雪不仅仅是指毛色，更多的是保持一种圣洁的清白。由此，一个清高孤傲，而又不愿意对世俗妥协的丹顶鹤形象便脱颖而出。
颈陪葬“转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。”转眼四望，觉得鸬鹚毛色污浊，徒有其表而又善于学舌的鹦鹉太娇弱，这两者不仅形象气质欠佳，而且善于侍奉讨好主人，完全没有自己的自由和主见，更不要说具备一副铮铮的傲骨了。
尾联“临风一唳思何事，怅望青田云水遥”。没有知音赏，没有主人的青睐，只是在囚笼里长唳，惆怅的望向远方，那遥不可及的云水之乡才是梦想的天堂。丹顶鹤所思的，不仅仅是宝贵的自由，还有知音的赏识，和对自己理想抱负不能实现的苦闷，但又希望保持自己孤高的品格和非凡的气质才华，将来能鹤唳云端，展翅冲天。
本诗也可以说是作者托物言志，以物寓人。
鹤的一般文化内涵：
1．鹤的种类很多，《池鹤》中写的是哪一种？丹顶鹤。
2．从哪句中可以看出来？“低头乍恐丹砂落”，丹顶鹤又叫仙鹤，体羽白色，头项皮肤裸露，十分醒目的显出一点丹红，看上去好像一顶红冠。
3．从哪些诗句中可以看出这只鹤的品格个性？是什么品格个性呢？
“高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。”这两句使我们联想到一个成语，是“鹤立鸡群”，鹤的品格与仪表在一群鸡里面是显得很突出的。鹤是不会甘于永远生活在竹笼子里面的。
颈联虽然没有正面写鹤，却也能表现鹤的品格：这一联采用反衬的手法，写池鹤不仅风姿超凡，而且不会“语声娇”，去讨好别人；池鹤的毛色本身事鱼鹰不能比的，而且它更不会替人捕鱼，去事权贵。通过对比，池鹤的品格就更突出了。
尾联写池鹤的鸣声美。池鹤的鸣声洪亮，有极强的穿透力。“怅”，惆怅，不如意。“青田云水”，是鹤的家园，是自由自在、宁静安乐的生活环境，也是作者向往归隐的宁静的田园生活环境。作者借鹤的怅望，表达出了自己对邀宠献媚事权贵的仕途生活的厌恶和对田园生活向往而不可得的无奈。
小结：托物言志是本诗的主要特点。托物言志诗古代诗歌常用的表现手法。人禀七情，往往因物兴感，托物言志。这首诗勾画了丹顶鹤的超凡的风姿和孤高的品格，描绘了它的形象美、色彩美、鸣声美和心灵美。诗人以鹤自喻，抒发自己对官场生活的厌恶和对田园生活向往而不可得的无奈感情。
如果说大雁是一只思乡鸟，那么池鹤就是一只自由鸟。本诗通过对比，充分展示了丹顶鹤的高标个性：身居高竹笼中，却始终对可望不可即的青田云水一往情深、苦苦追求，群鸡、鱼鹰、鹦鹉所无法相比的正是鹤对自由蓝天的向往。鹤是有理想追求的，虽然在凡夫俗子的眼中，鹤的自由天地只是乌托邦，只是空想，但它仍对自己的理想痴情一片。这或许并不一定是一种悲哀，因为在一个现实世界中总有人会去追求理想，每个人也应该追求属于自己的自由生活。
4．为什么怅望云水田？
结合作者写作背景，他厌烦仕宦生活，希望能自由翱翔于蓝天。
5．比较《池鹤》与《秋词》：
《池鹤》：诗中的鹤在鸡、鹦鹉等禽鸟的映衬下显得清高、风采超凡，寄托了诗人不甘同流合污品质，对仕宦生活的厌倦和无奈。
《秋词》里“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描写的是一鹤凌云的诗情画意，写的晴空之鹤潇洒、闲适、清高，引发诗人的豪情。
6．同样写鹤感情色彩怎么就不一样呢？结合刘禹锡《秋词》刘长卿《送上人》杜牧《鹤》说说你的发现。
送上人 刘长卿
孤云将野鹤，岂向人间住。 莫买沃洲山，时人已知处。
（三）《迎燕》
1．在学习诗歌之前，我想先请同学来谈谈你对燕子有哪些印象，在它身上到底蕴涵着怎样的文化意义。
燕子是历代咏物诗词中常见的题材，秋去春来，燕子巢于檐下，不嫌贫爱富、趋炎附势，被老百姓视为吉祥的象征。
燕子秋去春来，巢于檐下，民间视为吉祥物。“寻常百姓家”即借鉴刘禹锡的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”正因为燕子不嫌贫爱富、趋炎附势，主人也“不下旧时帘”，热情的迎接燕子的归来。“巢成雏长大，相伴过年华”两句，更是把燕子看成生活的一部分了。
古诗中燕子往往象征着幸福的生活。它们双宿双飞，本诗中的燕子也在主人的檐下幸福的生活。燕子的自由自在，正是诗人隐居生活的反映；燕子之乐，足见诗人之乐。诗歌生动的描绘了燕子的生活习性，表达了燕子与老百姓的深厚情谊。
2．诗中哪一句可见百姓对燕子的喜爱？
明确：“不下旧帘遮”。
“旧”字点明主人寻常百姓的身份。在百姓眼中，燕子已经成为寻常百姓家中的一员，决非可有可无，帘子会妨碍燕子的出入，当然是不能放下了。
3．你们知道百姓为何喜欢燕子吗？诗人对这个问题是怎么解答的呢？请看颈联和尾联：“翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。”
明确：燕子在百姓屋檐下做窝当然会给生活增添自然之趣，与此同时，燕子的生活也给人带来不少启示，而文学作品中燕子的形象多少也反映了百姓对生活的态度。颈联二句是对燕子在雨中飞梭来去忙碌做窝的描写，尾联写新巢筑就，雏燕成长，燕子一家快乐幸福的过着日子，这是老百姓最理想的生活图景。对百姓来说，他们希望的生活便是：为幸福的生活而艰苦的付出，同时他们希求他们的付出不会落空，勤勉的劳作最终能换来整个家庭幸福、快乐的生活。如果幸福是源于勤勉的劳作的，那么忙碌本身便是充实而美丽的，劳动本身便是一首幸福的歌谣。“翅湿沾微雨，泥香带落花”不是很美的劳动赞歌吗？
现在大家知道为什么“为迎新燕入，不下旧帘遮”了吧，因为没有谁会拒绝幸福的生活的。燕子实在就是一只勤劳的鸟，一只幸福鸟。
四．课堂小结：
诗歌因有鸟的丰姿，画面变的多姿多彩；诗歌因有了鸟的歌声，旋律变得优美动听，诗人的心也由此可观可听。鸟功不可没。
巩
固
训
练
当
堂
练
习
一．填空
1、《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：故园渺何处，归思方悠哉。
2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子：高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
3、《池鹤》中可以用成语“鹤立鸡群”来概括的两句诗是：高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
4、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子：低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
5、《池鹤》中运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
6、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
7、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
8、《迎燕》中表明了主人身份的句子是：咫尺春三月，寻常百姓家。
9、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：翅湿沾微雨，泥香带落花。
10、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。
11、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。
12、鸟历来受诗人钟情，有的描绘赞颂，有的借物抒情：“低头乍常恐丹砂落，晒翅常凝白雪消。”写了池鹤的色彩美；“淮南秋雨夜，高斋闻雁来。”抒发了思乡情。
13、如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”，如果我们都做好护鸟卫士，祖国大地便“处处闻啼鸟”。（用一句唐诗填空）
二．比较下面几首古诗词，都写到什么鸟？诗人选择这个意象所表达的心情是怎样的呢？
1．乌鸦
张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
马致远《天净沙。秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
王建《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？乌鸦——愁
2．莺
杜甫《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
白居易《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。莺——喜
课
后
作
业
【诗歌中鸟的意象诠释】
乌鸦：伤感、悲愁
燕子：美好、惜春、时事变迁
喜鹊：喜庆、愉悦孤雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息
鸳鸯：永恒的爱情、白头偕老
鹤：情义、清高、隐逸、神仙、长寿
杜鹃(子规)：悲惨、凄恻、哀怨同一种物象（鸟）会被诗人赋予相同或相近的感情基调或风格。
鸿鹄：理想 追求
“燕雀安知鸿鹄之志哉”（司马迁《陈涉世家》）
鹰：刚劲 自由
人生的搏击 事业的成功
鸳鸯：鸳鸯：永恒的爱情、白头偕老、指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙”(唐人卢照邻《长安古意》)。
青鸟：信使
雎鸠：自由、和谐，如“关关雎鸠，在河之洲”（《诗经》）
凤凰：象征着神圣、高洁、美善、君子、祥瑞
鸱鹗：象征着凡俗、卑污、丑恶、小人、凶灾.
反
思
总
结
格言警句：书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
——威尔逊
翅湿沾微雨下一句篇三:翅湿沾微雨 泥香带落花——高清水雉图
照片是由苏州吴江摄影爱好者拍摄
