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【一】:人教版一年级数学下册单元测试题集(修改)
第一单元 单元测试
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、看一看，说一说。
1．小鸭在小猫的( )面。
猴在小鸡的( )面。
2．羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面。 3．小狗在第二层的最( )面。
4．任选其中一个小动物或一个物品说说它的位置。 二、说一说，填一填。
1．桌子( )面有书，桌子( )面有书包。 2．把书按从前往后的顺序编号。 3．把书包按从左往右的顺序编号。 三、看图填空。
1．（ ）名同学站在( )排，5名同学站在( )排。 2．小方站在第( )排，从( )数第一个。
3．小明的( )边有3名同学， ( )边有1名同学。
四、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。
左手的号码是( ) 右手的号码是( ) 五、猜猜看。
玲玲、桐桐、宁宁家的阳台—厂都摆着花。玲玲住在桐桐楼上， 桐桐住在宁宁楼—卜。 玲玲家住在第( )层， 桐桐家住在第( )层， 宁宁家住在第( )层。
六、想想，看看，填填。
人们常用上、( )，前、( )，左、( )来确定位置。说说你的
上、下，前、后，左、右都有什么?教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．(探究题)找找谁是小青?让他露出头来，给他画一个笑脸。 小青的右边有小方，
他的左边有小红、小明。 2．(开放题)看图提问。
3．(推断题)根据五名参赛选手(A，B，C，D，E)的话，给他们排名次。
A、我不是最后，我后面还有—个人。B、当我跑过终点时，没有选手在我前向。
C、有两名选手比我先到终点，有两名选手比我晚到终点。D、我不是最后一个。
答案:
第一单元 单元测试
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
—、1．上 下 2．左 3．右 4．略 二、1． 上 下
2．
三、1．前 后 2．— 右 3．左 右 四、左手的号码是(③④⑥) 右于的号码是(①②⑤)
五、五 三 二 六、下 后 右
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
2．电视柜上面有电视，花瓶下面有电视。
电视柜下面有录像机，录像机的上面有电视。 3．(1)从前面数小丽是第四，她的前面有几个人? (2)从后面数小强是第三，他后面有几个人? (3)没有看到的同学有几名? (4)这一队一共有几名同学?
(5)从后面数小丽是第几，从前面数小强是第几? 4．第一名：B 第二名：D 第三名：C 第四名：A 第五名：E
第二单元 单元测试
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、 口算
1．6＋7＝ 2．12－7＝ 3．７＋８＝ 4．１４－８＝ 5．９＋６＝ 6．１６－８＝ 7．５＋６＝ 8．１２－８＝ 9．９＋５＝ 10．１３－７＝ 11．１１－４＝ 12．１４－６＝ 二、
在（ ）里填数
三、 判断□里的数对不对？对的画“√”，错的画“×”。
1
） 2
（ ） 3
）
4 ） 5 ） 6 ） 7 ） 8 ） 9 ） 四、 看图列式
五、
填空
1．15比( )多3。 2． ( )比12少5。 3． ( )比20少5。 4．17比( )少3。 5． ( )比19多1。 6． ( )比12多4。 六、 填表
七、 把左右两边相等的式子用线连起来www.shanpow.com_一年级数学基础知识试题及答案归纳。
１３－８ ２０－１１ ８＋８ １３－９ ７＋２ ２０－１０ ２０－１２ １７－９ １２－６ ９－４ １６－７ ５＋１１ １８－８ １１－５ ５＋１３ １２＋１ １５－８ ７＋４ ７＋６ ２０－１１
１６－５ １３－６ １２－８ ９＋９ 八、 应用题www.shanpow.com_一年级数学基础知识试题及答案归纳。
1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵?
2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?
3．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人?
4．小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?
5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆?
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．(挑战题)计算。
(1)５＋７－９＝ (2)１６－７＋３＝ (3)１６－８－６＝ (4)１１－５＋６＝ (5)１０－５＋８＝ (6)１３－７－６＝
(7)５＋８－７＝ (8)９－７＋８＝ (9)５＋６－７＝ (10)１５－８＋７ (11)１８－９－５＝ (12)１１－６＋８＝
(13)１７－５－８＝ (14)１２－８＋７＝ (15)１５－４－７＝ 2．(探究题)在○内填运算符号，在口内填数。
（１）７○口＝１３ （２）１○口＝１８ （３）１８○口＝９ （４）１２○口＝８ （５）１０○口＝１５ （５）９○口＝２０ （７）１２○口＝７ （８）１４○口＝１４ （９）８○口＝１３ 3．(拓展题)想一想，填空。
(1)一根绳子剪6剪子，分成了( )根短绳。
(2)有8根彩带要结成一根长彩带，需要打( )个结。
(3)一个长面包要分给5个人吃，需要切( )刀。
4．(智力题)在下面的O里填上适当的数，使每条线„卜三个数相加的和都等于图中
间的数。
（１）吃了几个?
（２）还剩几个?
（３）小明写几个?
（４）小明每天写几个?
（５）还剩几辆?
（６）现在有几辆?
答案:
第二单元 单元测试
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
【二】:人教版七年级下语文基础知识综合训练题
人教版七年级下语文基础知识综合训练题
一、 给下列加点的字注音。
1、确凿（ ） 2、菜畦（ ） 3、臃肿（ ） 4、收敛（ ）
5、蝉蜕（ ） 6、脑髓（ ） 7、讪笑（ ） 8、澎湃（ ）
9、狂澜（ ） 10、踱步（ ） 11、懊悔（ ） 12、斑斓（ ）
13、谰语（ ） 14、污秽（ ） 15、雏鸟（ ） 16、钥匙（ ）
17、彷徨（ ） 18、赫然（ ） 19、踌躇（ ） 20、磐石（ ）
21、深邃（ ） 22、潺潺（ ） 23、撺掇（ ） 24、归省（ ）
25、蓦然（ ） 26、烧灼（ ） 27、晦暗（ ） 28、冗杂（ ）
29、惬意（ ） 30、蘸（ ） 31、颦蹙（ ） 32、嗔视（ ）
33、粲然（ ） 34、吞噬（ ） 35、羸弱（ ） 36、告罄（ ）
37、沮丧（ ） 38、斫痕（ ） 39、履践（ ） 40、阴霾（ ）
41、孜孜（ ） 42、甜腻（ ） 43、恍惚（ ） 44、沟壑（ ）45、羈绊（
46、畸形（ ） 47、阔绰（ ） 48、荫庇（ ） 49、遒劲（ ）
二、解释下列词语及加点的字。
1、确凿： 2、轻捷： 3、收敛： 4、攒：
5、鉴赏： 6、人迹罕至：
7、人声鼎沸： 8、炽痛： 9、谰语：
10、污秽： 11、弥高： 12、锲而不舍： 。
13、兀兀穷年： 14、迥乎不同： 15、气冲斗牛： 。
16、杂乱无章： 17、踌躇： 18、义愤填膺： 。
19、惮： 20、自失： 21、弥散： 22、依稀： 。
23、缥缈： 24、亢奋： 25、晦暗： 26、羈绊：
27、蓦然： 28、冗杂： 29、戛然而止： 30、颦蹙：
31、粲然： 32、嗔视： 33、毛骨悚然： 34、拽：
35、怏怏不乐： 36、吞噬： 37语无伦次：
38、羸弱： 39、冻饿之虞 40、斫： 41、不毛之地：
42、崔巍： 43、进退维谷： 44、略胜一筹：www.shanpow.com_一年级数学基础知识试题及答案归纳。
45、悲怆： 46、石破天惊： 47、相得益彰：
48、面面相觑： 49、慷慨以赴： 50、窥伺：
三、修辞。
最常见的几种修辞手法是：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复。
1、 比喻：其表达效果是生动、形象、具体。
2、 拟人：、形象，同时还能表现出作者对事物的情感态度。
3、 排比: 其表达效果是加强语势，使思想感情的表达更丰富。
4、 夸张：其表达效果是，使事物的本质特征更突出、更鲜明、更生动。
5、 对偶：其表达效果是使句子更富节奏、更有概括力。
6、 设问：其表达效果是引起读者注意和思考，引出下文。
7、 反问：其表达效果是加强语气，能更强烈地表达感情。
8、 反复：其表达效果是加强节奏感、强调感情。
A、 典型题例：判断下列句子所用的修辞手法并说明其表达效果。
1、每一个汉子都是一朵花，每一本书都是满篇锦绣。（ ）
2、那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。（ ）
3、白发三千丈，缘愁似个长。（ ）
）
4、远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。（ ）
5、沙丘所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。（ ）
6、朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（ ）
7、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。（ ）
8、海自己醒了，喘着气，转侧着，打着哈欠，伸着懒腰，摸着眼睛。（ ）
9、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）
10、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔〉（ ）
11、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（ ）
12争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（ ）
B、 修改句子的划线部分，使它和未划线部分形成对偶。
1、 石间细流脉脉，如丝如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改为：____________________________________。
2、 半山之间的袅袅炊烟，如细丝盘绕，又似织女的缕缕青现；江中帆影点点，如诗如画。 改为：______________________________________________。
四、文体知识。
A、记叙文：
1、记叙的要素：人物、时间、地点、事情的起因、事情的经过、和事情的结果。
2、记叙的线索：是记叙文中布局谋篇的重要因素，它把表现中心意思的主要材料贯穿起来形成一有机整体。
3、记叙的人称：包括第一人称、第二人称和第三人称。常用第一人称。
4、记叙文中的描写：①人物描写;语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写。（将人物的性格表现得准确、恰当，人物形象生动、鲜明）
②事件描写主要采用场面描写和细节描写。（能使文章更加生动形象） ③ 环境描写：主要是指社会环境和自然景物描写。（渲染气氛为刻画人物形象服务）
5、记叙文中的议论的作用：点明文章主旨，深化文章主题（画龙点睛）。
6、记叙文中的抒情：一是在记叙的基础上直接抒情，二是寓情于人、寓情于事、寓情于物。因此阅读时应注意作者的感情与事件如何结合，情景如何交融。
B、小说：
1、小说的三要素;人物、情节、环境。其中人物是主要要素。
2、小说的结构：开端、发展、高潮、结局。
3、小说按长短分类：长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。
C、说明文：
1、说明文按说明对象的不同可分为事物说明和事理说明文。
2、常见的说明方法有：举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、打比方、摹状貌、画图表。
3、说明的顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
4、说明文按说明方式的不同可分为平实说明和生动说明。
D、四大文学体裁是指_____________、____________、___________________、________________。
二、文言诗词。
（ 一 ）解释下列句中加点的字。
1、未尝识书具。（ ） 2、父异焉。（ ）3、即书诗四句，并自为其名。（ ）（ ） 4、传一秀才观之。（ ）
5、自是指物作诗立就。（ ） （ ）6、其文理皆有可观者。（ ）（ ）
7、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（ ）（ ）（ ）
8、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（ ）( )（ ）
9、卒之为众人。（ ） 10、且为众人。（ ） 11、固众人（ ）
12、愿为市鞍马。（ ） 13、东市买骏马。（ ）
14、万里赴戎机。（ ） 15、朔气传金柝。（ ） 16 、赏赐百千强。 （ ） 17、著我旧时裳。（ ） 18、对镜帖花黄。（ ）
19、出门看火伴。（ ） 20、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（ ）
21出郭相扶将。（ ） 22、权谓吕蒙曰。（ ）
23、蒙辞以军中多务。（ ）24、孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）
25、但当涉猎，见往事耳。（ ） （ ）26、孰若孤？（ ）
27、自以为大有所益。（ ）28、蒙乃始就学。（ ）
29、及鲁肃过寻阳。（ ）（ ）30、卿今者才略。（ ）
31、士别三日，即更刮目相待。（ ）（ ）
32、肃遂拜蒙母，结友而别。（ ）33、京中有善口技者。（ ）
34、会宾客大宴。（ ）（ ）35施八尺屏障。（ ）
36、但闻屏障中扶尺一下。（ ） 37、满坐寂然。（ ）
38、妇扶儿乳。（ ）39、儿含乳啼（ ）40、妇拍而呜之。（ ）
41、当是时。（ ）42、众妙毕备（ ）43、以为妙绝。（ ）
44、宾客意少舒，稍稍正坐。（ ）（ ）45、中间力拉崩倒之声。（ ）
46、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。（ ）（ ）
47、不能名其一处也。（ ）
48、两股战战，几欲先走。（ ）（ ）（ ）
49、问其故。（ ） 50、我以日始出时去人近，（ ）
51、及日中则如盘盂。（ ）52、孔子不能决也。（ ）
53、孰为汝多知乎？（ ）（ ）
54、止有剩骨。（ ）55、缀行甚远。（ ）56、而两狼之并驱如故。（ ）
57、恐前后受其敌。（ ）58、顾野有麦场。（ ）
59、苫蔽成丘。（ ）60、屠乃奔倚其下。（ ）61、弛担持刀。（ ）
62、少时，一狼径去，其一犬坐于前。（ ）（ ）
63、目似瞑，意暇甚。（ ）64、屠暴起，以刀劈狼首。（ ）
65、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（ ）（ ）（ ）
66、身已半入，止露尻尾。（ ）67、屠自后断其股，亦毙之。（ ）
68、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（ ）（ ）
69、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（ ）（ ）
二、把下列句子译成现代汉语。
1、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
2、其诗以养父母、收族为意，传一秀才观之。
3、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
4、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
） （
5、彼其受制天也，如此其其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，得为众人而已耶？
6、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
7、将军百战死，壮士十年归。
8、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
9、孤岂欲卿治经为博士邪！
10、士别三日，即更刮目相待。大兄见事之晚乎！
11、京中有善口技者。
12、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
13、宾客意少舒，稍稍正坐。14、凡所应有，无所不有。
15、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
16、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
17、孰为汝多知乎？18、而两狼之并驱如故。19、少时，一狼径去，其一犬坐于前。
20、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。21、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
三、背诵默写。
1、写木兰出征前忙碌准备的诗句是______________、______________、______________.
2、《木兰诗》中写战地夜景的诗句是_________________、_______________________.
3、《木兰诗》中写木兰不慕名来、热爱家乡的诗句是_______________________________.
4、《木兰诗》中写木兰思念家中情人的诗句是___________________________________。5、出自《木兰诗》中的一个是___________，原句是_____________________________。
6、《狼》一文中点明全文主旨的句子是_________________________________________。
7、.名句积累（4分）
正是江南好风景，_____________________________。《江南逢李龟年》
朔气传金柝，____________________。将军百战死，____________________。《木兰诗》
语文复习训练题1
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫色的桑树；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂付在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根带，就有无限期趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲
房有一般的 果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得运。
1、以上文段选自_________,作者是______,文体是_______,课文选自_______________.
2、在第①句括号中填上原文词语。
3、选段从_______、________、________、_______四个方面写出了百草园的自然丰富多彩。 4描写百草园概貌的句子，描写顺序是______________________________________________ _____________________________。
5、这段文字详路写的景色属于什么季节？答：____________________________________。
6、这段文字详略得到当，详写的是_______________________________________________。
7、文中写拔何首乌的情形，表现了“我”（ ）
8、选段的中心句是_________。（填序号）
9归纳选段所写的内容________________________________________________________。
10、选段层次划分正确的是（ ）
A、①|②③④⑤⑥⑦⑧ B、①②③④⑤⑥|⑦⑧
C、①|②③④⑤⑥⑦⑧ D、①②③④|⑤⑥⑦⑧
11、从文段中找出1至2句描写形、声、色、味的句子来。
形、 。
声、 。
色、 。
味、
12、在文中找出一例表达方式属记叙和描写的句子。
A、记叙：
B、描写： 。
二、阅读下列语段回答下列问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
1、这段文字出自 写的小说
2、这段文字以对_________、 _________和 _________ 的描写，来表现水乡的夜景美。
3、文中哪个句子运用了比喻修辞？请用横线画下来，便指出这个比喻的本体和喻体。 本体： _____________, 喻体: ___________ 。
4、文中加点的“朦胧”一词在句中的词性是﹙ ﹚
A、动词 B、名词 C、形容词 D、副词
5、“自失”的意思_______________________________ 原因是 _________ 。
6、这段文字是从 ，这些感觉角度进行描写的。
7、“我”以为船慢的原因是﹙ ﹚。
A、木船的速度确实慢。 B、他们换了四回手，已经没力了。
C、“我”及于看戏的缘故。 D、“我”对岸上吹来的香气烦腻的缘故。
二、阅读下面文字回答问题。
月还没有落，________看戏也便不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的_______。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般,又________得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很_______，我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说在回去看。
1、请根据课文填出文中的四个空。
2、这段文字写夜景美，描写的景物依次是______、_____、_______、________。
3、这些描写，是从_____和_______二方面感觉器官写出了景色美。
4、用波浪线画出文中的比喻句，并写出本体和喻体。
本体：__________________； 喻体：___________________。
5、这一段话主要采用的是__________描写，最后一句则是___________描写。
【三】:秋期一年级数学期末试卷分析
期末考试之后，要做哪些试卷分析呢?下面是学习啦小编收集整理的秋期一年级数学期末试卷分析以供大家学习。
秋期一年级数学期末试卷分析(一)
一、主要成绩
1.学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，有15%的学生得了满分，及格率和优秀率都相当高，取得了满意的成绩。
2.第一题是直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。
3.第二题填空题中的第一小题，看图填数题是看着计算器的图来填数，题目明了简单，学生一看就明白，大多数学生都正确。第六小题是考查学生用凑十法来算题，由于平时对学生在这方面加强了训练，学生完成得较好。
4.第八题看图列式是由两道加法题组成的，学生做这样的题比较容易，正确率较高，大多数学生比较细心，答卷的时间也比较充足。
二、学生失分原因分析。
1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。
2.第二大题的第二小题是先计算再比较数的大小，题目的难度大了一点儿，出现的错误就多了一些。这主要是有的学生能力较差。
3.第三大题是把不是同类的圈起来，由于给出的图较小，印刷又不清晰，学生看不太清，圈错的特别多。
4.第四大题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球。学生数错长方体的特别多，这是因为学生没有把又大又薄的桌面数出来，学生的观察能力有待培养。
5.第九题解决问题中的第二小题和第三小题由于印刷不清楚，学生看不清楚是几只蚂蚁、几个人，数数数错了，列式也就错了。
五、改进措施
(一)、提高课堂教学质量
1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材。、提高自己教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。
2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
(二)加强学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等
秋期一年级数学期末试卷分析(二)
本次一年级上册数学期末考试试题以《义务教育课程标准试验教科书》的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以数学一年级教材为基准命制。考察学生，注重从学生的实际出发，以新课标为理念和检查小学一年级学生应有的简单，基本的数学素养为出发点，力求体现基础性，全面性和趣味性的命题原则，全面考察一年级对教材中数学基础知识的掌握情况，简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力，用简单数学知识解决简单实际问题的能力的考察，避免繁难偏旧试题出现。
关于学生答题情况，整体看，卷面整洁美观，抄写认真，答题情况较好，像口算、比较大小、数数、把每行中不同类的圈出来等题目对题率很高，填一填的题目包括的内容较多，涉及数数、数位、找规律填数、位置等内容，出错较多。其中一(1)班参加考试的学生有48人，优秀35人，良好的12人，及格的有1人，像陈慧琳，童家宝这两位同学基础知识账务较差，不能正确理解题意，致使出错率较高。另外宋梦鑫，赵雅茹，徐皓铭，朱锡林等同学学得知识扎实，掌握很好，答题圆满。一三班全班47人中，优秀的32人，良好的15人。像高文、郑亦星两位同学基础知识掌握较差，认识的字较少，不能正确地理解题意，致使错题较多。另外汪海心，梅健，陈资历等几位同学基础知识学得比较扎实，掌握很好，答题比较圆满。
这一份数学试卷共有五道大题，分别是第一题口算题，第二题填空题，第三题择优录取，第四题是动手画图题，第五题解决问题我能行。
我认为这一份数学试卷有这样几个主要特点：
(一)、知识面广
这份试卷涵盖了一年级上册数学课本中绝大部分内容，如位置、20以内的加法、认识位置、观察物体、认识图形、找规律、认识钟表、统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。
(二)、点、难点突出
这份试卷编写新颖，训练形式多样，难度适中，注重了对学生素质的考察。在本册数学课本中，20以内的加减法、认识钟表、统计是重点，位置、观察物体、认识图形是难点。这份数学试卷也是按照这个标准划分了重点和难点。
(三)、图文并茂，形象直观
这份试卷中又有图又有题，学生边看图边做题，学习的兴趣能被很好地激发出来，从而使思维也活跃起来。
(二)试卷情况具体分析
主要优点：(1)口算中的20以内两位数加减一位数进位及退位的，加减混合运算，学生对计算方法都掌握得很好，计算的能力也好，正确率高。(2)能正确判断位置中的上、下、左、右的位置关系，并能准确填写。(3)小小统计员，能正确数出物体的个数，完成统计图和统计表，解决各种问题。(4)学生能正确看图理解题意，并列出正确的算式。(5)学生能选择正确方法解决生活中的问题，并能列出正确的算式。
存在问题：(1)部分同学还存在着审题不认真现象。如第二题的第7题，从小到大书，10前面的一个数和后面的一个数.许多学生都判错。(2)有的学生有马虎的现象.如第二题知识乐园的第7题和第11题。因自己不认真观察，将图形的个数和时间写错。
改进措施：
1、强化概念的训练，让学生牢牢掌握概念，并能活学活用。
2、在实际生活中进一步认识钟表，了解更多的钟表知识。
3、每天充分利用课前十分钟进行口算练习，定期进行口算比赛，并实行奖励机制。
4、注重培养学生发现问题和解决问题能力，同时训练学生运用生活实际经验解决生活中的问题的能力。
5、培养学生良好的数学学习习惯，培养学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法，用于克服困难等内在的学习品质。
6、开展分层教学，抓两头带中间，促进学生整体水平的提高。
【四】:一年级数学复重点知识
掌握数学的重点知识，会让你的成绩更上一层楼。下面是学习啦小编为大家收集整理的一年级数学复重点知识，相信这些文字对你会有所帮助的。
一年级数学复重点知识(一)
统计重点知识归纳
1、 横向条形统计图：为了版面安排的需要，可以让纵轴表示统计事物的名称，横轴表示统计事物的数量，这样所画的条形呈水平方向排列，这样的统计图就称为横向条形统计图。
2、 起始格与其他格表示的单位量不同的统计图：在制作统计图时，有时各样本的统计数据的值都比较大，但不同的样本统计之间的差异值又相对较小，这时可以用起始格表示一个较大的单位量，从第二格起，每格表示较小的单位量，这样更能直观的反映这种差异性。
3、 平均数的含义：一组数据的和除以这组数据的个数所得的商叫做平均数。他既可以描述一组数据本身的总体情况，也可以作为不同数据比较的一个指标。
4、 求平均数的方法：(1)移多补少法(2)总数量÷总分数=平均数
一年级数学复重点知识(二)
(1)使学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
(2)让学生懂得把物体按一定的标准放在一起就叫分类。
(3)初步养成有条理地整理事物的习惯;在分类的活动中，培养学生观察力、判断力，动手操作能力。
2、整理书包
(1)让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性 。
(2)让学生自主选择某种标准对事物进行比较、分类活动，体验分类结果在不同标准下的多样性。让学生懂得根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
一年级数学复重点知识(三)
(1)初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算;
(2)初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。
(3)第一次出现了图形应用题，要让学生学会看图形应用型题目，理解题目的意思。
2、有几辆车(初步认识加法的交换律)
(1)初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式，从而形象直观的说明两个数相加，交换加数位置，得数不变。
(2)鼓励学生根据图意提出问题。解决问题时，可以出现两个不同的算式，并比较两个算式的异同。
3、摘果子(减法的认识)
(1)会读写减法算式，能说出减号的意义，理解减法的计算方法。2、能正确理解图意，并根据图意写出减法算式，从而学会解决简单的数学问题，感悟从一个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。
【五】:一年级数学上册期末知识总结
随着期末考试的来临，你做好迎战的准备了吗?下面是学习啦小编收集整理的一年级数学上册期末知识总结以供大家学习。
一年级数学上册期末知识总结：小猫吃鱼
(1)进一步体会减法含义，理解得数是“0”的减法算式的意义。
(2)提高5以内数减法的计算能力。
(3)会把加法算式转化减法算式。
猜数游戏(6,7的加减法)
(1)学会“6”和“7”的加减法,感知并了解加减法之间的相互联系。
(2)根据图意能列出“一加一减”两道算式。
(3)正确口算“6”和“7”的加减法，并能表达算式的含义。
一年级数学上册期末知识总结：跳绳
(1)在具体情境中有序地写出8、9的不同的加减法算式。体会加减法之间的联系。
(2)正确口算“8”和“9”的加减法。
可爱的企鹅(8,9加减法的综合练习)
(1)在理解图意的基础上分析数量关系并提出数学问题，正确选择计算方法解决问题。
(2)认识“大括号”，理解图中“大括号”和“问号”表示的含义。
(3)根据图中数量关系，联系加减法含义，能正确列式，学会“求整体”时用加法解决，“求部分”时用减法解决。
分苹果(10的加减法)
(1)从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。
(2)正确熟练地口算10的加减法
(3)本课教学10的组成和分解虽然不再作为10的加减法的逻辑起点，但它仍是熟练地口算10的加减法的有效手段。
一年级数学上册期末知识总结：操场上
(1)在具体情境中使学生初步学会用减法算式解决"谁比谁多(少)几"的问题。
(2)用自己的语言完整的表达两者之间多几、少几的关系
(3)在具体的问题情境中引导学生体验谁比谁少，谁比谁多的相对性，意思是一样的，可以用同一道算式来解决。
乘车(连加、连减与加减混合运算)
(1)知道连加、连减、加减混合算式的含义和“从左到右”的运算顺序。
(2)掌握连加、连减、加减混合式题运算的计算方法，能正确计算。
大家来锻炼
(1)能正确数出数量是10以内物体的个数。
(2)巩固基数和序数的区别，能给事物正确排序。
(3)正确理解图意，能提出数学问题，并选择相应的方法解决问题。
(4)根据情境提供的数学信息，学生可以正确比较“多、少”“高、矮”，体会比较的相对性。
一年级数学上册期末知识总结：时钟
1、钟面上有3根针，它们是(时针)、(分针)、(秒针)，其中走得最快的是(秒针)，走得最慢的是(时针)。
2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格;每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时;分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟;秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：(3点整)、(9点整)。
8、公式。(每两个相邻的时间单位之间的进率是60)
1时=60分 1分=60秒 半时=30分 60分=1时 60秒=1分 30分=半时
