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起承转合一:"起承转合”
一，什么是诗词的“起承转合”
“起承转合”是文学作品中的一种写作手法，也是文章的结构方法。它在文学作品中起着桥梁纽带作用，把体裁结构、文字内容、表述意境连缀成一个完美的整体。“起承转合”也是我们写做诗歌的必要章法和谋篇的思路。
前人将诗的章法归结为“起”、“承”、“转”、“合”。 “起”即一首诗的起句，“承”是承接起句，是“起”句的延续、延伸，“转”就是转句，表明诗意的转折变换，“合”则是合笔，是结句，往往有点明题旨，收束全诗的作用。如果不符合这个章法，作品结构就会显得凌乱，没有合理的层次，结构也不会完美。或者说，不是一篇完整的作品。 在＜红楼梦>中，黛玉谈论论诗时，对香菱说：“什么难事，也值得去学？不过是起、承、转、合，当中承，是两副对子。平声的对仄声，虚的对实的，实的对虚的。若是果有了奇句，连平仄虚实不对也使得的。”林黛玉说的也是“起、承、转、合”的重要性。
1，“起”就是开头 好的开头往往能起到承题启下、统领全篇的作用。 杜甫《登高》诗首联的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，开篇便以急风、高天、长啸的猿声，清渚、白沙、盘旋的飞鸟这六个秋天特有的意象，描绘出了一幅萧瑟、肃杀的三峡秋景图，奠定了全诗低沉的基调。
开头的形式多种多样，归纳起来大致有直入式、陈述式、衬托式和设问式几种。 （1）直入式就是开门见山直入主题。
如杜甫的《闻官军收河南河北》“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”就是用的直入式开头。
（2）陈述式是指从事物的时间、地点、环境或原因进行陈述而引起下文。
如李商隐的《无题》“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。”就是陈述式开头。 （3）衬托式是指借对事物或环境的表述来作铺垫衬托，以增强气氛和突出主题。如文天祥的《过零丁洋》“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”起联描述了当时国家动乱、遍地干戈之现状，而非本诗之主题。可诗人却借此作铺垫衬托，增强了诗人慨叹自己坎坷遭遇和浮沉身世的气氛，突出了诗人正义而光明磊落的爱国情怀这一主题。 (4）设问式就是采用设问或反问的句式开头。
如鲁迅的《自嘲》“运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。”用的就是这种开头。再举个起的例子。
湖州歌(其六)(南宋 汪元量) 北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。 （说明：此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。）
分析一下“望”在诗中的作用----这l里“望”字设问，可谓抓住了关键。无尽的烟云，悠悠江水，夕阳下的寒鸦，还有南宋统治下四百州的土地和人民，全诗之景均为诗人“望”中所见，故“望”字起到全诗景物描写的统领作用。一个“望”字也写出了诗人不胜依恋与痛惜之情，奠定了全诗的基础。
2，“承”就是承接连贯的意思
它在诗词中起着桥梁纽带作用，贯穿于整首作品之中，即句与句之间要承，联与联之间也要承。
承的方式大致可分为顺承和转承。
（1）“顺承”是指随着上句或上联所述意思的发展延伸来承接。
如杜甫《闻官军收河南河北》七律一诗：
忽传剑外收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
这首诗之起联和颔联之中，其句与句之间、联与联之间都是顺承的。即闻到消息则喜极而泣，看妻子同喜，则狂喜而收拾诗书，真是一脉相承，连接很紧凑的。
（2）“转承”是指选择服务于主题而又区别于前边所述的内容来承接的方式。
如上诗中的颈联用的就是转承，尾联用的是顺承。整首诗让人读来，只觉高潮叠起，又一气呵成。
举一个具体的例子：
《邯郸冬至夜思家》(白居易) 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。（这句说的是：地点、时间、场景、心情） 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 说说“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 此题直接向“承”句发问。“起”句为叙事，交代诗人当时境况：羁旅异乡，又逢佳节(冬至是古代一个很重要的节日)。“承”句接续“起”句而下，进一步描写佳节思念亲人的情形，将抽象的思念之情寄托在具体可感的诗人形象之中，通过细节的描摹，加深了读者的印象。回答扣住关键词语对塑造诗人想家的形象以及表现思乡之情的作用具体分析就可以了。答案如下：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
3，“转”就是转折的意思。
“转”是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。前面前面已有了铺垫，到此陡然一转，别开生面，让诗歌顿生波澜。
如杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台” 由颔联写景转而抒情，尽情抒发自己羁旅漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。在“转”句里，能使我们尽快明了作者思路，它也是我们体察诗歌主旨的重要线索。所以诗歌的“转”句最为关键，而诗歌命题也常在“转”句上做文章。
这里强调一下在转中要注意的两个方面： 一方面是一定要选择不脱离主题而又要服务于主题的内容来转，形象的说，就是不要刀完全斩断了那样，而要藕断丝连式地转。否则，就会与上面脱节，与主题背道而驰，写成不知所云的作品了。 另一方面就是在什么地方转。律诗一般认为是在颈联转，但这也不是固定的，根据思想内容表述的需要，既可以在颔联转、边转边承，也可以在尾联转、边转边合。绝句皆在尾联转，词的转折均在下阙进行。“转”，古人也称为“跳转”，就是要尽量使转折之笔荡开，造就波澜，给人“峰回路转”之感。这一“转”避免了诗歌的平直，让诗意一下子鲜活生动起来，同时也转向了诗歌主旨的揭示，所以理解和鉴赏诗歌，抓住“转’’句是关键。
4，最后谈“合”。 “合”就是整合总结的意思，都用于尾联，因此，尾联又称之为合联。 “合”是突出主题、深化意境、阐述理念的至关重要环节。“合”也是诗人思想感情抒发的凝结点，常常有点明题旨，收束全诗的作用。其表现形式多种多样，大致有概括式、抒情式、理喻式和设问式。
概括式是如宗上所述而得出最后的结论。
如鲁迅的《题三义塔》“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”即是。
抒情式是用感情的升华来作合。
如李白的《赠汪伦》“挑花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”即是。 理喻式是用隐寓事理或揭示事理的方式来作合。
如苏轼的《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
又如朱熹的《观书有感》“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”用的就是理喻式。 设问式是用设问或反问的句式来作结尾，用这种形式结尾，意味深长又耐人回味，为古今诗人所喜用。
如孟郊之乐府诗《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖？”
如杜牧之《清明》“借问酒家何处是？牧童遥指杏花村。
如毛泽东的《送瘟神》“借问瘟君欲何往？纸船明烛照天烧。”
以上几例皆为用设问式结尾的典范之作，值得我们学习。
总之，“起承转合”是运用于诗词创作中互为依存的有机结合体，无好起，则无好下文；不紧承，则显散乱；不转折，则显平淡；不整合，则无意境。 结尾还分为直接总结和暗喻的不同方式。
直接点题：于篇末或抒发感情，或议论明理，揭示主题。 例：《鹧鸪天 室人降日以此奉寄》(元)魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶? （室人降日，指妻子生日）。
词的这最后两句直抒胸臆，表达了作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐的思想。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。也使作者漂泊中深切思念家中亲人的感情抒发得更加强烈。这种直接的结尾方式，是我们阅读起来相对容易把握的。 暗中寄托的方式：即用暗示的方法表现作者的感情、阐述的事理。 最常见的是寄情于景，以景语作结。这种方式蕴不尽之情于景物中，表达含蓄深婉，有言有尽而意无穷的艺术效果，颇能引起人的回味。 例：《从军行七首(其二)》(王昌龄) 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 “高高秋月照长城”与前三句写法上是不同的。这样的写法有什么好处? 诗人前三句都在叙事抒情，到最后一句却忽然宕开一笔，离情人景：秋月高高照在古老雄伟莽莽苍苍的长城之上。景象何其壮阔苍凉! 也许正因为情不可尽，诗人才以“不尽尽之”。这奇绝的结句留给读者无尽的联想：是无边的乡愁，是杀敌立功的雄心，还是对于战事的忧虑?总之，前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。
概括起来说，写诗讲究章法，就是讲究诗序的先后，注重诗意的分合，用现在的话讲，就是注重表达的逻辑顺序。起承转合四个部分之间，都有着密切的联系，而每一部分，又都关乎主旨，关乎作者的情感。掌握了这个规律，也就握了诗歌结构谋篇的钥匙。
二，举例分析
这里再举几个例子，并加以分析。（在例子里，对起承转合分别做了标注。）
李白 《送友人》
青山横北郭，白水绕东城。（起，写环境，远景）
此地一为别，孤蓬万里征。（承，写该环境出现的事件）
浮云游子意，落日故人情。（转，写情怀，写情）
挥手自兹去，萧萧斑马鸣。（合，瞻前顾后）情入当前景
杜甫 《蜀相》
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。（起，地点） 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（承，近景）
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（转，事 ）
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（合）
起、承、转、合在五律和七律中一般一联承担一项功能，但也有例外 杨万里 《过杨村》
石桥两岸好人烟，匹似诸村别一川。（起；远，全貌）
杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。（承；近，细节）
红红白白花临水，碧碧黄黄水际天。（再承；近，细节）
政尔清和还在道，（转）
为谁辛苦不归田。（合）
这首诗将转与合放在了七，八两句。之所以这样安排，是为了使环境更加丰满迷人，用以突出重点。 起、承、转、合在绝句中则一句承担一项功能 杜甫 《八阵图》 功盖三分国，（起）
名成八阵图。（承）
江流石不转，（转）
遗恨失吞吴。（合）
杜牧 《泊秦淮》 烟笼寒水月笼沙，（起）
夜泊秦淮近酒家。（承；天，地，人）
商女不知亡国恨，（转）
隔江犹唱后庭花。（合）、
以上的感觉是先远景（起），再近景（承），再是事情（转），合里再有一个动词（合，就感情入物入景）。有一点电影里拉镜头的感觉。很合人的视觉感觉。先整体，再细节，然后是人与事，交融。动词很重要，一下就把静景变活了。 举一首我本人的即兴习作为例 《七律：庆国庆》 青松苍劲映晴空，国祚昌隆傲世雄。 秋爽红旗耀节日，歌欢碧野唱升平。 六十二载艰难路，十亿九州奋斗情。 斩尽荆棘华夏美，蛟龙腾起东方红。
诗中前两句为“起”，总括地说祖国像青松一样茁壮，茂盛，繁荣。三四句承接前两句，写现在，眼前，到了节日，歌舞升平。到颈联就转了。转向回忆过去，走过的奋斗之路。也还是循着歌颂的路子写，但是不是写现在的景象，而是写以往。这样可以增加描写的厚度。最后是“合”，希望祖国更完美，像蛟龙一样，腾起在世界东方。在“合”的部分，更注重写进感情。我自己觉得，这样基本体现了“起承转合”结构规律的要求。 建议朋友们对照自己的作品，感觉写的比较顺的，就暗合了这个规律。
三，文无定式
刚才讲了，“起、承、转、合”是一种重要的章法，或称最重要的章法。但是 也是不能完全拘泥的。什么事物，都没有绝对的。不能把事情弄死了。还有其他一些章法类型，也是需要了解的，互相参考，灵活运用，写作才能得心应手。
其他一些章法类型： （ 一） 并列式：
句句并列，内容不分高下。 杜甫 绝句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（景，由近渐远。数对数，名对名，动对动。） 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（景，近景。对联式。）
杜甫 绝句 迟日江山丽，春风花鸟香。（景，由远至近。） 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（景，由近及远。）
白居易 遗爱寺
弄石临溪坐，寻花绕寺行。（有人入景） 时时闻鸟语，处处是泉声。
一句一个画面。这种写法一般见于整首绝句和五七律的局部。
（二）、承接式 李白 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 （连贯动作。由景生出动作，先举后望。） 举头望明月，低头思故乡。（句句承接） 刘禹锡 竹枝词 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。（由景生情，比拟呼应。） 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 （隔句承接：三承一，四承二） （三）转折式 李白 早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（行程） 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（船速）
（内容的转折）
白居易 同李十一醉忆元九 花时同醉破春愁，醉折花枝当酒筹。（欢愉） 忽忆故人天际去，计程今日到粱州。（惆怅）
(情感的转折)
（四）因果式： 王昌龄 闺怨 闺中少妇不知愁，（因春日凝妆上翠楼。（果；人，事，景，情，顺叙） 忽见陌头杨柳色，（因）悔教夫婿觅封侯。（果）
（前因后果）
李陟 登山 终日昏昏睡梦间，忽闻春尽强登山。（人，事，情，顺叙） 因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。
（多重因果）
金昌绪 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。(果；事，起因，倒叙） 啼时惊妾梦，不得到辽西。（因）
（前果后因）
章法的划分是相对的。有的作品，分析者站的角度不同会有不同的归属，另外，有的作品并非单纯地运用某一种方法，而是综合运用了两种或两种以上的方法，从而表现出纷繁复杂的现象，例如：
例如：
登鹳雀楼 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
（第一句与第二句是并列关系；第三句和第四句则是因果关系了。）
有的作品，总体看是按起承转合安排的，细类又杂以并列、因果、承接等。
总之，如何布局谋篇，要看如何更有利于题材的组织和主题的表达，以心境为依据。注重变化，开拓视野，切忌拘泥。 希望大家多分析研究经典的作品，进行比较，提高自己的鉴赏能力，也可以提高自己是写作能力。
---“秋之韵 ”讲稿
起承转合二:论《起承转合》
【观点】读诗杂记《“起承转合”说不是万应灵丹和紧箍咒》福建福鼎一中陈杏德 （转载）
近日来看到一些人评论诗词尤其律诗绝句时，动不动就套用“起承转合”的说法，不是说某人某诗何处没有“承转”啦，就是说“结句”不够有力啦，等等，而且几乎每评必用，每用都是这么几句话。在这些人那里，“起承转合”不仅是自己创作诗词的清规戒律，也成了评论别人诗词作品的紧箍咒了！其实，这种从元朝开始总结而盛行于明清八股科举考试时期、深受八股文影响的关于诗词章法的理论，只是概括了唐宋时期一部分诗词的特点，大量的甚至更多的唐宋优秀诗词并非都是如此。它们的作者依然像先秦风、骚以及汉以来的乐府作者那样，“情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之”，依然是“行于所当行，止于所当止，”根本就没有想到起句应该怎么“突兀”，中间应该怎么“承转”，“结句”又应该怎么“有力”，但他们的作品千百年来依然是公认的名篇。
不信，让我们先来翻阅《唐诗三百首》里的五言和七言绝句，看看是不是都遵循“起承转合”的章法，是否一二三四句都是按照“起承转合”排列的：
1、王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（按：起句后的第二句已经不是“承”而是“转”了，而第三句不是“转”反而是承接一、二两句，而最后一句又是承接第三句。所以这首七绝四句的顺序是“起、转、承、承合”。——因为最后一句既承接第三句又是结句，所以给它另外取名为“承合”，下同）
2、王维《杂诗》：君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？（起、承、承、承合）
3、祖咏《终南望积雪》：终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。（起、承、承、承合）
4、孟浩然：《宿建德江》: 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。(起、承、承、承合)
5、杜甫《八阵图》：功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。（第一二句并列，都是起句，第三句承，第三句合）
6、权德舆《玉台体》：昨夜裙带解，今朝蟢子飞。铅华不可弃，莫是藁砧归？（首句“起”，第二句不是“承”而是“转”，三四句“承合”）
7、贾岛《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。（起、承、承、承合）
8、王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（起、承、承、承合）
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9、李白《送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（ 起、承、承、承合）
10、李白《下江陵》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（起、承、承、承合）
11、李益《夜上受降城闻笛》：回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。（一二句皆是起句，第三句转，末句“合”）
12、刘禹锡《乌衣巷》：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（一二句皆是起句，第三句“承”，末句“承合”）
以上1——12句中值得注意的是：除了第1、第6和第11句外，绝大多数，亦即其余的九句都没有今天某些评论家视为命根子的“转接”！
更奇特的是有些千古名篇除了起句外（因为第一句自然就是“起句”），竟然全篇难以确定哪一句是承，是转，哪一句是总结全篇的“合”。例如：
13、韩偓《已凉》：碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝。八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时。（按：这一首前三句很明显只是并列关系，最后一句也只是交待时令，你说它们是承？是转？还是合？）
14、杜秋娘《金缕衣》：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝！（这四句如果用“起承转合”来套，同样闹不清楚哪一句是起？哪一句是承？是转？还是合？）
15、柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（按：这首很有名，但按照“起承转合法”的章法来分析，既看不到承转，也看不到哪一句是真正点明主题思想的“合”或“结句”。）
16、杜牧《秋夕》：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。（按：杜牧这首七绝同样非常著名，著名到至今没有哪位点评家敢于否认它是经典之作。但它与柳宗元的《江雪》一样，四句是并列的，你怎么用“起承转合”来套呢？
刚才这13至16的四首中，杜秋娘只是歌妓，文化水平不高；韩偓虽说曾经是神童（“十岁裁诗走马成”），长大又是才子，但写过“黄色诗词”《香奁体》而“名声不佳”。可是柳宗元和杜牧诗文的成就和地位应该是无可争议的吧？那他们怎么会写出连“起承转合”都没有的诗来？你可能会说，这两位大师级的诗人是例外，他们那样写总有其道理，只是我辈水平低不能理解罢了。看来已经成名的人总是占便宜的，自古已然。但是且慢！我以为也说不准，因为幸好柳宗元和杜牧都早出生几百年，否则碰到这今天的这些点评家恐怕照样要倒霉！
以上粗略统计一下，《唐诗三百首》中五绝29首，七绝49首，合计78首中，明显不
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能用“起承转合”来套的就有16首，占20﹪多。剩下的52首中真正像王昌龄《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”（这首不在《唐诗三百首》内）那样标准的起承转合模式微乎其微，因为这剩下的52首，究竟哪些句子是真可以算作“起、承、转、合”，实在是说不清道不明的。
以上为了方便，只是举《唐诗三百首》里的例子。唐朝以后的近体诗名作也同样不曾遵循“起承转合”的清规戒律。为节省篇幅，只举宋朝著名诗人杨万里的《七绝?晓出净慈寺送林子方》为例：
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
四句中，不知“转”在哪里？“合”在何处？
真要套用写近体诗都该有“起承转合”之说，那杨万里这首七绝只能算“半拉子工程”了！因为它只有“起－承－承”而既不曾“转”，又“忘记”了“结”（合），那让某些高考试官来评，是不是最多只能给50分了？
最后想补充说明的：应该承认，“起承转合”这种对于诗文章法的总结确实能概括出许多文章和诗词结构的特点或者说创作经验，所以，作为经验之一，甚至是重要的“之一”，是有参考价值的，尤其是对于初学者。但是把它程式化了，已经不可取。如果进一步地把它经典化，乃至神圣化了，那就不仅不可取，至少是迂腐。若再作为“衡文”或“评诗”的标准，那几乎是罪恶了！八股文难道不是总结了大量好文章章法的产物？但是程式化了，绝对化了，乃至法制化了，不就成了思想文化发展的极大障碍？所以，看到许多高考语文试题仍然拿符合“起承转合”的诗文让考生按此格式分析，而指导高考复习的中学语文老师也只好沿用“起承转合”来指导学生作文章分析，不禁令人怀疑：他们是在培养创造性的人才吗？
起承转合三:实例讲解起承转合
律诗最基本的骨架就是起承转合，也是律诗中比较难掌握的。所以起承转合四个部分。今天还是做一个初步了解，具体怎么个起、承、转、合。，大概分那些种类等等，要等到大家掌握了一定基础后，我们再做一个细分。首先简单的总结这四个要点：起：就是开始 承：就是承接 转：就是转折、深入 合：就是总结下面实例说明起承转合的运用：
登高唐/杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。这首诗是杜甫晚年的作品。前人评价很高。称赞此诗为“杜集七言律诗第一”。有的更推重此诗“精光万丈，是古今七言律诗之冠。”这首诗好在那里呢？先看起句（首联）：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” 诗人登上高处，向上看‘风急天高’一幅秋日天高气爽，猎猎风急的生动画面跃然纸上。诗人接着写听到的猿猴的叫声。“猿啸哀”三字极其高妙 。一个“哀”字，把诗人的心情带了进来。接着诗人移动视线，由高处转向低处的江面。“渚清沙白”写从高处看江中沙洲的景色。被水刚刚漫过的沙洲水是清的，水面外的沙是白的，可见诗人的观察是非常细致准确的。接着是“鸟飞回”，把迎风飞翔、不住回旋的鸟群引入画面，使之更加生动可观。首联在写法上对仗工整，兴起巧妙。首联在写法上对仗工整，兴起巧妙。如“风急”对“渚清”，“天高”对“沙白”，“猿啸哀”对“鸟飞回” 真是天造地设，自然成对，十四个字，字字精当，无一虚设，用字遣辞，“尽谢斧凿”。达到了奇妙难名的境界。更值得注意的是：对起的首句，末字常用仄声，此诗却用平声入韵。“起二句对举之中仍复用韵，格奇而变”。承句（颔联）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”诗人继续写景，着力描绘秋天长江边的典型特征。诗人仰望层林叠嶂、茫无边际的山峦，看到秋叶落下的景象。一句‘无边落木萧萧下’写的恰到好处。接着诗人俯视奔流不息、滚滚而来的江水，写到‘不尽长江滚滚来’，真是神来之笔。承联在写法上对仗工整，有声有色。“无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，“萧萧下”对“滚滚来”更加形象生动。不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出诗人那‘韶光易逝，壮志难酬，无可奈何’的凄凉感受。转句（颈联）“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”前两联写尽秋景，转联则转入写情。诗人站在高处远眺，看到眼前秋景，想到自己的一生，感慨而发：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”把诗人飘泊无定的生涯，沦落他乡、年老多病的处境，写的真真切切，十分感人。此联在写法上对仗巧妙，入情入理。这里的“万里”、“百年”和上一联的“无边”、“不尽”还有相互呼应的作用。诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。诗写到此已给作客思乡的一般含意添上久客孤独的内容。增入悲秋苦病的情思，加进离乡万里、人在暮年的感叹，诗意就更见深刻了。合句（尾联） “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。” 此联接着写情，以对句而结束全篇 。诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日增，再加上因病断酒，悲愁就更加难以排遣。本来是兴致盎然地登高望远，却变成惹恨添悲，这种反比的手法，更增添了诗的感染力。通看全诗，前半部分写景，后半部分抒情。在写法上各有错综之妙：首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态，一一得到表现；承联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意；转联表现感情，从纵、横两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生；尾联又从白发日增，因病断饮而归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样一来，就把诗人忧国伤时的情感跃然纸上了。此诗属于八句皆对偶，粗略一看，首尾好像“未尝有对”，胸腹好象“无意于对”。而仔细玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。
