【www.shanpow.com--小学作文】
【一】:广州英语小升初考试难点与重点解析
广州英语小升初考试难点与重点解析
小学六年级的学生已经学了3年时间的英语，小学英语考试主要强调学生对一些简单的单词、短语、语法点的感受及认知。虽然这些知识点都很简单，但因为没有语境，所以对初学者来说，也还是存在一定难度，特别是对于小学六年级即将参加小升初考试的学生。根据我六年的教学经验，我认为小学英语小升初考试重点、难点有如下几点。
一、 词汇、短语的记忆及理解。
正确理解单词及短语表达的意义对小升初考试非常重要。
词汇考点：(5---10分）主要是以选择题的形式出现。主要考学生的词汇的积累。经常考查的类别：城市，国家，食品，衣物，植物，动物，职业，词性等。
二、 句型（20分）
考查的语法知识：there be 句型、一般现在时态、现在进行时态、一般将来时态、一般过去时态、情态动词的用法，形容词（副词）的用法、名词的单复数等。常见的题型有两种：
（一）用所给词的适当形式填空：（10分）时态6---8分，名词、形容词、序数词2---4分。
（二）句型转换（10分）
题型及分值分配：1. 单数句和复数句互换2分。
2. 同义句2分。
3..就划线部分提问4分。
4.一般疑问句或否定句2分。 (有时会出现反意疑句和感叹句）
三、 语音题：（10分）主要是以选择题和判断题的形式出现，分值比较固定。需要学生能够对字母发音：a,e, i,o,u元音字母组合：ea, ow, oo辅音字母组合：wh, th,首字母不发音的词：honest, hour, know, who等是考查的重点。
四、 根据上下文和首字母提示补全单词：（10分) 这一题型，不仅要考查学生的词汇量，而且，还要考查学生的相关语法常识，如：名词的复数，形容词的比较级和最高级，基数词和序数词的互换，动词的第三人称单数、现在分词、过去式以及将来时态的表示，人称代词和物主代词的转换等等。词类题型主要考查句意理解，单词拼写，语法时态。经常考查的内容：形容词的变化，月份，日期(序数词），时态。月份和星期必须要掌握。
五、 选择题：（10分---15分）这一题型涉及的面比较广，语法方面包括：名词的复数，代词，冠词，形容词和副词的比较级和最高级，数词，四种时态，there be句型等等。另外通过对话词类分值分配：
冠词1分：,an的区别，the的用法。 \
情态动词1分：注意needn't的用法
介词1--2分：at, in , on的用法。
副词或连词1分： too , either, also的区别。
代词1--2分：物主代词。
名词1分：单复数。
形容词或副词1---2分：比较级，最高级。
时态2--4分：注意be和助动词的区别，及动名词的用法，like, love, enjoy, be good at , do well in等后面接动名词。
六、 阅读（20--30分）主要考查学生的综合理解能力，题目的话题所涉及的面也比较大，平时都注意让学生多阅读各种话题的短文，特别是一些课外的话题。历年的阅读题都有选材范围广，词汇量大等特点，难度接近于初一水平，有时文中还会出现初一才学的知识点：现在完成时态和被动语态，各校为了保证自己的教学质量，都非常重视小学与初中的衔接，同时关注学生的课外词汇量。阅读题的分值较高，就是用来提高试卷的区分度的。题型：选择，判断正误，填空。
七、 书面表达。（5--10分）主要考查学生对小学阶段所学各种知识点的综合运用能力和书面表达能力。命题的形式主要有三种：
1.直接命题 2.根据提示词，以XX为题，完成短文；3.阅读相关信息并根据所给信息以XX为题写短文。一般都要求达到50--80的单词量。作文的相关话题还是以课本里面的为主：计划，城市，过去，节日，日记，名人，希望与梦想，以及描述熟悉的人等等。但是命题是会在原有话题的基础上增加不同的要求，考查学生的课外词汇量。
【二】:小升初衔接重点中学英语试题及答案
小升初衔接英语试题
一、 写出下列字母的左右邻居，注意区分大、小写字母。（14分）
1. F_______ H
2. ______ s _______
3. _______W________
4. p _____r
5. ______ u ______
6. ______I ______
7. ______ N ______
8. ______ k _______二 ______ u ______
6. ______I ______
7. ______ N ______
8. ______ k _______
二、 填入所缺的字母, 使其成为一个完整的单词并译成中文 (10分)
1. ___ ___ at , ____________。
2. pen__ __ l , ___________。
3. rul __ __ , __________。
4. colo__ __ , ____________。
5. g__ __ d , ____________。
三、根据所提供的情景选择适当的句子。（10分）
1．（ ）你想知道对方姓名，应说＿
A．My name is Han Mel． B． What's your name？ C． Hello．
2．（ ）早上遇见刘老师，应说＿
A．Thank you，Mr. Li． B．How？ C．Good morning，Mr. Liu．
3．（ ）别人向你打招呼 Hello！你应说＿
A．What's your name？ B．Hello！ C．Thank you．
4．（ ）假如你叫林峰，当有人问你What's your name？时，你应回答_____．
A．I'm fine，too B．Nice to meet von C．My name is Lin Feng.
5．（ ）见到客人站着，你应说，
A．Sit down．please． B．How are you？ C．I'm fine，too．
6．（ ）下午与同学见面，你应说____
A．Good afternoon． B．What's your name？ C．How are you？www.shanpow.com_小升初重点难点英语选择题。
7．（ ）晚上分手时所用礼貌用语是：
A．Hi! B．Hello! C．Good night!
8．（ ）当经介绍后认识某人，你应该说：
A. Good morning. B. Please sit down.C. Thank you. D. Nice to meet you.
9．（ ）上课铃响了，教师走进教室，班长应该说：
A．Please come in. B．Good morning. C．Stand up.
10．（ ）想知道对方的年龄，应怎样问？
A．How old are you? B．How are you? C．How do you do?.
四、在表格中选择合适的词语，使句子通顺合理。(8分)
of , with, at, in, on , Thank you, must, doing
1、There is something wrong ________ my watch.
2、They go to the park _________ weekends.
3、This is an old photo __________ my family.
4、Mike usually gets up _________ 6:45.
5、We _______ go home now.
6、We plant trees ________ spring.
7、“ What is he _______?”“ She is reading.”
8、A：Happy birthday to you! B：____________.
五、按要求改写下列句子，每空一词。(10分)
1． Open the window, please. (改为否定句)________ open the window, please.
2. I can see a bottle of water on the table. (就划线部分提问) ________ can you _________ on the table?
3. There are thirty students in the classroom. （对划线部分提问） How _________ __________ are there in the classroom?
4. There are some birds in the picture. (改为一般疑问句句)__________ there ___________ birds in the picture?
5. They often play football on the playground.（就划线部分提问）________ ________ they often _______ football?
六、 用所给动词的适当形式填空。（10分）
1. It’s time _____________(have) lunch.
2. Can you __________(jump) very high?
3. I want ___________(go) and play basketball.
4. Jim and Bill________________ (sing) in the room now.www.shanpow.com_小升初重点难点英语选择题。
5. What’s in the ___________(teacher) room?
6. There are some __________(book) on the desk.
7. Is _________(we) football under the desk?
8. There ________(be) a picture of my father in my bag.
9. The boy often _________(play) football here .
10. Let _________( we ) help you find it.
七． 选择填空(20分)
1.( ) The students ______ their homework every day.Now they _______ their homework.www.shanpow.com_小升初重点难点英语选择题。
A. do, do B. does, doing C. doing, are doing D. do, are doing
2.( ) What' s wrong ______ your pencil-box?
A. about B. with C. for D. of
3.( ) _______ are working now.
A. The women workers B. The woman workersC. The women worker
D. The woman teacher
4.( ) “What are the students doing?”“Some______ books and others ______ at the blackboard.”
A. are looking, are reading B. are reading, are watching C. are watching, are looking D. are reading, are looking
5.( ) “Can you help me with my English ?”“________________________”
A.I think. B. Yes, I can. C. I can't think so D. No, thanks
6.( ) The students are going to ______ trees on the hill.A. playing to B. planting C. plant D. working
7.( ) I want ________ the house. Could you ________ me?
A. clean; help B. to clean; helpC. to clean; to help D.
【三】:小升初英语学习重点和难点
小升初就要来临了！英语在小升初中的地位非常重要，是不言而喻。那六年级的同学们如何利用这剩下的一些时间里，查缺补漏呢？学习啦小编整理了有关小升初英语学习的一些视频，欢迎大家观看：【四】:小升初如何复习
随着小学升初中的考试来临，要做好哪些复习的准备呢?下面是学习啦小编网络整理的小升初如何复习的方法以供大家学习参考。
小升初如何复习：语文
1、分模块巩固与加强。语文的知识点相对琐碎，同学们难免有无从着手的感觉，因此，将语文知识点划分为基础(汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号);阅读(写人、记事、写景、状物、寓言、童话、科普文、古诗文阅读);口语交际;写作几大模块来逐一攻破是很有必要的。
2、发现规律，挖掘方法，举一反三。具体到每类知识点的学习，又都是有一定的规律或方法可循的，只要同学们善于发现、总结，就一定能够大大提高学习效率。例如：以古诗文阅读为例来说，品味诗中所流露的情感是同学们遇到比较多的一类题，仔细总结不难发现，诗人往往会寓情于景，因此同学们在回答此类题时注意剖析诗中所写之景，便很容易把握诗人在诗中所流露的情感了。
3、勤阅读、广积累。上述的两种方法都是很容易学习和掌握的，也经得起实践的检验。但阅读、积累也不可忽略的，否则我们的作文永远无新意和深意可言。读书除读《中小学语文教学大纲》上的必读书目外，也可读读自己感兴趣的书，一方面积累好词、好句、好的写作素材，一方面也学习优秀作品在表情达意、阐释道理方面的技巧。
小升初如何复习：数学
一、在充分了解学情的基础上制订切实可行的复习计划
小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、简单统计表、应用题八大部分后进行的，前后知识情况间隔达六年，如果我们对学生掌握知识状况不能全面了解，就不能做到对症下药，如何才能真正了解学生情况呢?我们是这样做的：
1、复习前探测，找准存在的问题。即以教学大纲为依据，针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容，在复习每一板块之前，选择六、七个中等难度的题目作为家庭作业，要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。我们通过批改发现学生中存在的问题，同时结合平时作业情况和各单元测试情况，照准学生在该板块学习中的难点、疑点及问题所在。找准各知识点容易出错的原因。老师复习时就能做到心中有数，对症下药。
2、归纳、整理、理清复习结构网络。在全面了解学生的学习情况后，我们教师反复阅读大纲和教材，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。制订复习计划时，要切实把握复习的具体内容，贯彻落实大纲的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。找准重点、难点，增强复习的针对性。着手编写复习课教学计划时，重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络，建议以三步进行
(1)根据教材的几大板块安排进行复习
(2)再分概念、计算、应用题三大块进行训练;
(3)最后适当进行综合训练。切实保证复习效。
二、分类整理，梳理、强化复习的系统性
1、复习时应建立了基础知识结构网络
让学生重新去品味基础知识、归纳要点，理清每部分知识的重点、难点，全方位出发，促提高。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。
如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，可把除法的商不变的规律、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。
2、辨析比较，区分弄清易混概念
对于易混淆的概念，首先要抓住意义方面的比较。如：质数和奇数的比较;合数和偶数的比较;质数和质因数;比和比例等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。
3、注意知识的内在联系
在整个复习过程中，不要只顾单一的知识总复习，更重要的是把前后知识联系起来，综合运用。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。如解应用题时，同一道题，可以看成是工程问题，也可以看成是归一问题，还可以看成是比，一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。
有些应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。如工程问题和相遇问题中的部分习题，题目的类型不同，但解题的思路和分析方法是一样的。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。
4、把握住复习中的重难点
我认为，小学毕业复习中的最难点是应用题，在复习中特别要多下工夫。对应用题的复习，我觉得要注意以下两个方面的问题：
(1)、分类复习
小学的应用题，按知识性分类，可以分为一般应用题、平均数应用题、行程问题、工程问题等;按解题方法可以分为简单应用题、复合应用题，比例知识解应用题、列方程解应用题等几类。复习时按照一定的标准，根据实际情况进行合理的分类复习，弄清各种应用题的基本解题方法。
分类复习完后，还要进行各种应用题的整合训练，练习用不同的方法解应用题，使这部分知识彻底系统化。
(2)、针对本班的实际情况，对学生掌握得不好的一类或几类应用题加大力度训练，精心设计练习题，注意内容的层次，循序渐进，由易到难，把握好“会”、“熟”、“活”三个阶段，最后形成较强的解题能力。
三、复习课要注意的原则
“复习课最难上”“除了练习还是练习”，一到毕业总复习阶段，许多数学教师经常发出这样的感叹。确实如此，复习课既不像新授课有“新鲜感”，也不像练习课有“成就感”，那么，如何上好复习课，使学生在复习课中乐此不疲，提高复习效果呢?我们觉得要做到“五要五忌”。
1、要自主探究，忌被动接受
许多教师对学生总是不放心，上复习课要么面面俱到，不停讲解，不停提问，要么就是大量练习，只求结果，不重过程。表面上容量很大，效果较好，其实只是事倍功半。因此，复习中教师可以从学生的角度设计一些具有挑战性的问题情境来激发学生的复习兴趣，充分调动学生积极性，使学生在主动探究的复习过程中进一步理解、巩固知识。
2、要综合开放，忌单一封闭
解答综合性开放性的习题，有利于启发学生从多角度、多侧面思考问题和分析问题，有利于学生灵活性思维和创造思维以及运用知识解决实际问题能力的培养。
3、要有效实践，忌机械作业
机械作业只会造成学生怕学、厌学心理和思维定势。因此，在复习中要多设计一些巧妙、新颖具有较高思维价值的练习题，引导学生独立思考、有效实践，使学生举一反三、触类旁通。
4、要合作交流，忌枯燥讲解
学生的认知基础、思维方式不同，学习水平不同，相应地解决问题的方法、途径和能力也必然有所区别。在复习中，当学生遇到有困惑的问题时，或探索开放性问题时，教师要创设一种研究探讨的氛围，舍得花时间为他们提供合作交流的机会，使他们在合作讨论中发挥自己的潜力，并相互受到启迪。
5、要有的放矢，忌盲目练习
有的放矢，就是指在复习时设计的练习要有针对性和目的性，要针对学生的知识缺陷、误区、重难点、疑点来设计，让学生通过比较、鉴别、互评等方法，加深理解，填缺补差，完善知识体系。数学复习不是机械的重复。什么都讲，什么都练是复习的大忌。要避免学生重复做大量已掌握知识部分的习题，把精力集中在未掌握知识部分上，真正起到学生缺什么，教师就补什么、强化什么。要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。同时，题目的设计要新颖，具有开放性，创新性。多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
小升初如何复习：英语
1、自我诊断
根据以上分析，针对考察点对自己的英语学习做一个全面的自我检查和诊断， 在听力、语音、词汇、阅读和写作或语法知识专项等方面哪些是自己的强项或是较弱的。如果是较强，则要做到精益求精，保证在考试中绝不丢分。如果是比较薄弱的方面则要加强练习，做重点复习。
2、制定复习计划
不打无准备的仗。复习计划包括长期和短期两种。长期计划是指制定目前到明年4、5月份 这几个月的总体复习目标，对英语学科基础知识进行分块，分时期复习做出全面的安排。短期计划以一周为宜，以每天的学习内容、目的和保障措施为主。计划要全面，并要有针对性，特别是针对自己的薄弱环节。
3、精心安排专题训练
做些书面练习也是有必要的。如听力题、单项选择题、和阅读理解题，有针对地练习还是会找到些复习的重点及提高解题技巧的。
4、了解中学考什么，做重点中学考试的真题
这一点毫无疑问非常重要，你只有知道中学考什么，自己的复习才能有的放矢，才能更有针对性。最好能够找到自己想考的中学的考试题，拿过来做一下，效果肯定会非常好。
5、养成良好的习惯
由于语言的学习是一个长期积累的过程，那么在做重点的复习的同时更应注意加强每天的听、说、读、写的练习，多读些英文的书籍，来拓展自己的知识面，多了解英语国家的文化教育、风土人情及生活习惯等。培养用英文进行思考的习惯和能力，习惯的养成贵在坚持。
【五】:小升初数学学习计划
小升初数学学习计划(一)
一、抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。我认为主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念，基础夯实。数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式的记忆。特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。从现在起每天10题选择，10题填空让学生把知识更熟练，更加准确。
二、精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在小升初实战中得以发挥自己的最佳水平。
同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，小升初的竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。
三、查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。四、强化训练，提高能力 选择能覆盖小升初知识点，数学思想，数学方法的经典题目，标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。五、复习时间安排：第一阶段：分类复习 1.数和数的运算：重点在一系列概念和分数、小数、四则运算和简便运算。
2.代数的初步知识：重点在掌握简易方程及比和比例的辨析。3.解决问题：重点在问题的分析和解题技能的发展商，难点是分数的实际应用。 4.量的计量：如长度、面积、体积、重量、时间单位，各种类型名数的改写。 5.几何初步知识：对公式的应用以及思维拓展。(平面图形的认识如三角形三边关系、有关角的关系等)、平面图形的周长和面积等。 6.简单的统计：对图表的认识和理解。第二阶段：模拟训练 1.四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。2.几何公式的实际综合应用。第三阶段：根据具体情况而定。
小升初数学学习计划(二)
一、复习的意义：
期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使本学期学生所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术。要能够按照素质教育的要求确实抓好复习工作，真正提高教学质量。
二、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教
学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
三、具体做法：
1、制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实新课程标准的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领会新课程标准的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。"标准"是复习的依据，教材是复习的蓝本。在复习中，要认真研究新课程标准，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要能够根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。
2、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。
3、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如：求比值和化简比等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。
4、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。例如，分数和百分数应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。
5、复习题的设计不宜搞拉网式。应做到有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
6、对待学困生要细心、认真。面向全体学生，使不同层面的学生都有所提高，特别要做好补差工作。面向全体学生是实施素质教育的基本要义之一，最后的总复习更应该体现这一点。对本班学生要做到全面了解"学情"恰当对学生做出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。这就要求我们对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭。因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，是我们的责任。
四、具体安排
第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习(书上总复习)
第二阶段:综合练习，讲练结合(综合试卷)
第三阶段：分层复习，查漏补缺
给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。
