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创意创意原则篇一:创新原则
创新原则
目录
什么是创新原则
创新的含义
创新原则的基本内容
创新原则在管理中的应用
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什么是创新原则
管理的创新原则是权变管理原理最有效的体现。
现代组织系统的管理工作可以概括为：设计系统的目标、结构和运行规划，启动并监视系统的运行，使之按预定的规则操作；分析系统运行中的变化，进行局部或全局的调整，使系统不断呈现新的状态。显然，管理的核心内容就是：维持与创新。任何组织系统的任何管理工作无不包含在“维持”或“创新”中。维持和创新都是管理的本质内容，有效的管理在于适度的维持与适度的创新的组合。
维持是保证系统的活动顺利进行的基本手段，也是系统中大部分管理人员，特别是中层和基层的管理人员要花大部分精力从事的工作。根据物理学的熵增原理，原来基于合理分工、职责明确而严密衔接起来的有序的系统结构，会随着系统在运转过程中各部分之间的摩擦，而逐渐地从有序走向无序，最终导致有序平衡结构的解体。管理的维持职能便是要严格地按预定的规划来监视和修正系统的运行，尽力避免各子系统之间的摩擦，或减少因摩擦而产生的结构内耗，以保持系统的有序性。没有维持，社会经济系统的目标就难以实现，计划就无法落实，各成员的工作就有可能偏离计划的要求，系统的各个要素就可能相互脱离、各自为政、各行其是，从而整个系统就会呈现出一种混乱的状况。所以，维持对于系统生命的延续是至关重要的。
任何社会系统都是一个由众多要素构成的，与外部环境不断发生物质、信息、能量交换的动态、开放的非平衡系统。而系统的外部环境是在不断地发生变化的，这些变化必然会对系统的活动内容、活动形式和活动要素产生不同程度的影响；同时，系统内部的各种要素也是在不断发生变化的。系统内部某个或某些要素在特定时期的变化，必然要求或引起系统内其他要素的连锁反应，从而对系统原有的目标、活动要素间的相互关系等产生一定的影响。系统若不及时根据内外环境条件变化的要求，适时进行局部或全局的调整，则可能被变化的环境条件所淘汰，或为改变了的内部要素所不容。这种为适应系统内外变化而进行的局部和全局的调整，便是管理的创新原则。
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创新的含义
创新理论是美国经济学家熊彼特1912年首先建立的，他在其代表作《经济发展理论》中提出；创新是建立一种新的生产函数，是一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的新组合，包括引进新产品，引进新技术，开辟新市场，控制原材料的新供应来源，实现企业的新组织。
根据几十年来人类的实践和理论发展，我们认为，创新就是在有意义的时空范围内，以非传统、非常规的方式先行性地、有成效地解决社会技术经济问题的过程。该定义包括以下含义：
1、创新的目的是解决实践问题，是一项活动。
2、创新的本质是突破传统、突破常规。
3、创新是一个相对的概念，其价值与时间、空间有关。同样的事物在今天看来是创新，明天可能是追随，后天大多数人都接受了，可能就是传统了。创新必须在一定范围内具有领先性，有的是世界领先，有的是地区领先。
4、创新可以在解决技术问题、经济问题和社会问题的广泛范围内发挥作用，它是每个人都可以参与的事业。
5、创新以取得的成效为评价尺度。有成效才能认为是创新，根据成效，创新可以分成若干等级：有的是划时代的创新，例如，北大方正的汉字激光照排系统，淘汰了铅字，使全国印刷业告别了对铅与火等自然资源的依赖，结束了铅与火对环境的依赖。有的不过是时尚创新，例如，电子宠物曾为厂商带来丰厚利润，但不久就失宠了
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创新原则的基本内容
系统在运行中的创新，涉及到许多方面。为了便于分析，我们从社会经济生活中大量存在的企业系统为例来介绍创新原则的内容。
（一）产品创新
产品创新就是研究开发和生产出更好的满足顾客需要的产品，使其性能更好，外观更美，使用更便捷、更安全，总费用更低，更符合环境保护的要求。因为产品是满足社会需要，参与竞争，直接体现企业价值的东西，因而这是企业创新的主要任务。产品创新可在3个层面上实现：
1、开发出具有新功能的产品。例如，三九集团开发出999健康煲，用于家庭煎药，有文火、武火、文武火三档选择，有药液循环系统、回流系统、蒸汽回流系统、时限报警、水位报警等功能，保证药效稳定，操作安全方便，大受市场欢迎。
2、产品结构方面的改进。例如，使产品轻、巧、小、薄，携带和使用方便，节省材料、降低能耗。电子记事本、摄像机、手提电脑、超薄洗衣机等就是典型的例子。
3、外观方面的改进。例如，服装款式及色彩的改变都可以使顾客需求得到新的满足，从面增加销售收入；苹果电脑一度依靠推出彩壳流线型PC机，而显著提高了市场占有率。
（二）技术创新
技术创新是指采用新的生产方法或新的原料生产产品，以达到保证质量、降低成本、保护环境或使生产过程更加安全和省力。技术创新可在4个层面上实现：
1、工艺路线的革新，这是生产方式思路的改变。例如，用精密铸造、精密锻造、粉末冶金代替金属切削生产复杂的机械零件，可大大缩短生产周期，降低成本。
2、材料替代和重组。例如，前几年，美国农产品过剩，农场主负债累累，政府补贴农业的财政负担沉重。堪萨斯、卡罗来纳等农业州的农民，与大学合作，从环保角度，以农产品作原料生产工业产品，比如用玉米生产一次性水杯、餐具和包装盒，从玉米中提取燃烧用的乙醇，从大豆中提取润滑油替代石油产品等，受到市场欢迎，政府决定给予减税和强制推行等支持。
3、工艺装备的革新。例如，用电脑绣花机代替手工绣花；用数控机床代替手动操作机床等。
4、操作方法的革新，用更省力、更高效的操作方法，代替过去的一些传统的、不适应现代技术进步的操作方法。
（三）制度创新
制度创新是从社会经济角度来分析企业系统中各成员间的正式关系的调整和变革。制度是组织运行方式的原则规定。企业制度主要包括产权制度、经营制度和管理制度等三个方面的内容。
产权制度、经营制度、管理制度这三者之间的关系是错综复杂的（实践中相邻的两种制度之间的划分甚至很难界定）。一般来说，一定的产权制度决定了相应的经营制度。但是，在产权制度不变的情况下，企业具体的经营方式可以不断进行调整；同样，在经营制度不变时，具体的管理规则和方法也可以不断改进。而管理制度的改进当发展到一定程度，则会要求经营制度作相应的调整；经营制度的不断调整，则必然会引起产权制度的革命。因此，反过来，管理制度的变化会反作用于经营制度；经营制度的变化会反作用于产权制度。
制度创新的方向是不断调整和优化企业所有者、经营者、劳动者三者之间的关系，使各个方面的权力和利益得到充分的体现，使组织的各种成员的作用得到充分的发挥。
（四）职能创新
职能创新就是在计划、组织、控制、协调等管理职能方面采用新的更有效的方法和手段。我国企业技术落后，管理更落后，因此职能创新任务紧迫。
1、计划的创新。许多企业在计划工作中运用运筹学取得显著成效，例如，华北油田电厂从1997年开始在购电、电网运行和用电方面采用目标规划，使油田用电费用年节约额达2000万元以上。
2、控制方式的创新。例如，丰田公司首创准时生产制（JIT），显著降低了成本；潍坊亚星化工集团采用购销比价管理，加强购销环节监控，5年增收节支7092万元。
3、用人方面的创新。例如，应用测评法招聘选拔和考核干部员工，采用拓展训练等方法改善培训效果等。
4、激励方式的创新。例如，美国企业实行“自助餐式”的奖励制度，使同样的支出获得更好的激励效果。
5、协调方式的创新。1999年，福建南平市政府试行科技特派员制度，他们通过调查，了解村镇和农业大户需要哪些技术支持，同时将全市3500名农业科学技术人员按专长分类公布，然后将两者对接起来，实行双向选择，结果农户收入和农业科技部门、农业技术人员的收入都大幅度增加。
实际上，由于管理职能互相渗透，有些创新很难归入哪一种，如PERT既是计划新方法，又是控制新方法（重点环节控制）；目标管理既是计划新方法，又是激励、协调新方法；TQC小组既是控制新方法，又是组织和激励新方法。
（五）结构创新
结构创新是指设计和应用新的更有效率的组织结构。结构创新按其影响系统的范围可分为技术结构的创新和经济与社会结构的创新两类。
1、技术结构的创新。例如，福特在20世纪20年代首创流水线生产方式，让工人依次地完成简单工序，大大提高了生产率，从而开创了大规模生产标准产品的工业经济时代。
2、经济与社会结构的创新。通过调整人们的责、权、利关系以提高组织效能。例如，美国通用汽车公司20世纪20年代采用事业部制，解决了统一领导与分散经营的矛盾，使规模经营与适应市场的要求得到了统一，极大地增强了竞争力。
（六）环境创新
环境是企业经营的土壤，同时也制约着企业的经营。环境创新不是指企业为适应外界变化而调整内部结构或活动，而是指通过企业积极的创新活动去改造环境，去引导环境朝着有利于企业经营的方向变化。例如，通过企业的公关活动，影响社区政府政策的制定；通过企业的技术创新，影响社会技术进步的方向，等等。就企业来说，环境创新的主要内容是市场创新。
市场创新主要是指通过企业的活动去引导消费，创造需求。新产品的开发往往被认为是企业创造市场需求的主要途径。其实，市场创新的更多内容是通过企业的营销活动来进行的，即在产品的材料、结构、性能不变的前提下，或通过市场的地理转移，或改进交易和支付方式以及通过揭示产品新的物理使用价值，来寻找新用户，也可以通过广告宣传等促销工作，来赋予产品以一定的心理使用价值，影响人们对某种消费行为的社会评价，从而诱发和强化消费者的购买动机，增加产品的销售量。
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创新原则在管理中的应用
要有效地组织系统的创新活动，就必须研究和揭示创新的规律，并在组织管理活动中灵活地运用创新原则。
（一）对创新活动过程的把握 总结众多成功企业的经验，成功的创新要经历“寻找机会、提出构思、迅速行动、忍耐坚持”这样几个阶段的努力。
1、寻找机会。
创新活动是从发现和利用旧秩序内部的一些不协调现象开始的。旧秩序中的不协调既可存在于系统的内部，也可产生于对系统有影响的外部。就系统的外部说，有可能成为创新契机的变化主要有：技术的变化、人口的变化、宏观经济环境的变化和文化与价值观念的转变等等；就系统内部来说，引发创新的不协调现象主要有：生产经营中遭遇到瓶颈、企业意外的成功和失败等等。
2、提出构想。
敏锐地观察到了不协调现象的产生以后，还要透过现象究其原因，并据此分析和预测不协调的未来变化趋势，估计它们可能给组织带来的积极或消极后果，并在此基础上，努力将威胁转换为机会，将危机转换为商机，采用头脑风暴、特尔菲、畅谈会等方法提出多种解决问题、消除不协调、使系统在更高层次实现平衡的创新构想。
3、迅速行动。
创新成功的秘密主要在于迅速行动。提出的构想可能还不完善，甚至可能很不完善，但这种并非十全十美的构想必须立即付诸行动才有意义。“没有行动的思想会自生自灭”，这句话对于创新思想的实践尤为重要，一味地追求完美，以减少受讥讽、被攻击的机会，就可能坐失良机，把创新的机会白白地送给自己的竞争对手。创新的构想只有在不断地尝试中才能逐渐完善，企业只有迅速地行动，才能有效地利用“不协调”提供的机会。
4、坚持不懈。
构想经过尝试才能成熟，而尝试是有风险的，是不可能“一打就中”的，是可能失败的。创新的过程是不断尝试、不断失败、不断提高的过程。因此，创新者在开始行动以后，为取得最终的成功，必须坚定不移地继续下去，决不能半途而废，否则便会前功尽弃。
（二）对创新活动的组织引导 系统的管理者不仅要对自己的工作进行创新，而且更主要地是组织下属的创新。组织创新，不是去计划和安排某个成员在某个时间去从事某种创新活动——这在某些时候也许是必要的，但更重要的是为部属的创新提供条件、创造环境，有效地组织系统内部的创新。
1、正确理解和扮演“管理者”的角色。
管理人员往往是保守的，他们往往自觉或不自觉地扮演现有规章制度的守护神的角色。为了减少系统运行中的风险，防止大祸临头，他们往往对创新尝试中的失败吹毛求疵，随意惩罚在创新尝试中遭到失败的人，或轻易地奖励那些从不创新、从而从不冒险的人……在分析了前面的关于管理的维持与创新职能的作用后，再这样来狭隘地理解管理者的角色，显然是不行的。管理人员必须自觉地带头创新，并努力为组织成员提供和创造一个有利于创新的氛围与环境，积极鼓励、支持、引导组织成员不断进行创新。
2、大力促进创新的组织氛围的形成。
促进创新的最好方法是大张旗鼓地宣传创新，鼓励创新，激发创新，树立“无功便是有过”的新观念，使每一个成员都能奋发向上，努力进取，跃跃欲试，大胆尝试。要造成一种人人谈创新，时时想创新，无处不创新的组织氛围，使那些无创新欲望或有创新欲望却无创造行动、从而无所作为者自己感觉到在组织中无立身之处，使每个人都认识到组织聘用自己的目的，不是要自己简单地用既定的方式重复那也许重复了许多次的操作，而是希望自己去探索新的方法、找出新的程序，只有不断地去探索、去尝试才有继续留在组织中的资格。
3、制定有弹性的计划。
创新意味着打破旧的规则，意味着时间和资源的计划外占用，因此，创新要求组织的计划必须具有弹性。创新需要思考；思考需要时间。把每个人的每个工作日都安排得非常紧凑，对每个人在每时每到都实行“满负荷工作制”，则创新的许多机遇便不可能发现，创新的构想也无条件产生。同时，创新需要尝试，而尝试需要物质条件和试验的场所。要求每个部门在任何时间都严格地制定和执行严密的计划，则创新会失去基地，而永无机会尝试的新构想，就只能留在人们的脑子里或图纸上，不可能给组织带来任何实际的效果。因此，为了使人们有时间去思考、有条件去尝试，组织制定的计划必须具有一定的弹性。
4、正确地对待失败。
创新的过程是一个充满着失败的过程。创新者应该认识到这一点，创新的组织者更应该认识到这一点。只有认识到失败是正常的，甚至是必需的，管理人员才可能允许失败，支持失败，甚至鼓励失败。当然，支持尝试，允许失败，并不意味着鼓励组织成员去马马虎虎地工作，而是希望创新者在失败中取得有用的教训，学到一点东西，变得更加明白，从而使下次失败到创新成功的路程缩短。
5、建立合理的奖酬制度。
要激发每个人的创新热情，还必须建立合理的评价和奖惩制度。创新的原始动机也许是个人的成就感、自我实现的需要，但是如果创新的努力不能得到组织或社会的承认，不能得到公正的评价和合理的奖酬，则持续创新的动力会渐渐削弱甚至消失。
创新素质包括： 1 具有创新兴趣和欲望（乐于创新）； 2 具有创新意志和毅力（勇于创新）； 3 掌握创新方法和技能（善于创新）。 具有创新兴趣和欲望包括： ①不安于现状、不因循守旧 ②以创新为乐、以创新为荣； ③有创新激情、常产生创新冲动。 具有创新意志和毅力包括： ①敢于承担创新风险； ②敢于承受世俗守旧压力； ③不畏惧创新过程中的挫折和失败。 掌握创新方法和技能包括： ①掌握“创意”生成方法； ②掌握把“创意”转化为完成“创造”的方法； ③掌握让“创造”产生经济效益和社会效益的方法
创新思维创新与创新思维。什么叫创新呢？创新是对当今世界，在我们国家出现频率非常高的一个词，企业家、政府官员，我们大学教授，我们在座的同学，几乎都念念有词地创新，同时，创新它又是一个非常古老的词。在英文中，这个创新Innovation，它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。那创新作为一种理论，它的形成是在20世纪的事情。由一个学经济学、学管理学，大家比较熟悉的一个人，美国哈佛大学教授熊彼特，他在1912年，第一次把创新引入了经济领域。换句话说，从经济的角度他提出了创新，他认为创新就是要建立一种生产函数，实现生产要素的从未有过的组合。他从企业的角度提出了创新的五个方面。一个产品创新，就是生产一种新的产品，要采取一种新的生产方法。工艺创新，要开辟市场，市场开辟，市场开拓创新。要采用新的生产要素，要素创新。第五，制度、管理体制、管理机制，制度的创新，他提出了五个方面。美国另外还有个管理大师，学经济 学管理的，大家非常熟悉，这个人叫德鲁克。他第一次在20世纪50年代，上一个世纪的50年代，把创新引进管理领域，有了管理创新。他认为创新就是赋予资源以新的创造财富能力的行为。现在“创新”两个字扩展到了社会的方方面面。比如我们讲的理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新、分配创新。我们同学们的学习方法也要创新。那么对创新我们有多方面的理解，对创新我们有多方面的理解，说别人没说过的话叫创新，做别人没做过的事叫创新，想别人没想的东西叫创新。我们有的东西之所以叫它创新，就是因为它改善了我们的工作质量，改善了我们生活质量，有的是因为它提高了我们的工作效率，有的是因为它巩固了我们的竞争地位，有的是对我们经济，对社会、对技术产生了根本影响。所以我们叫它创新，但是创新不一定非得是全新的东西，我旧的东西以新的形式包装一下，包装旧的东西叫创新。我旧的东西以新的切入点叫创新，我总量不变改变结构叫创新，结构不变改变总量叫创新。那么我下面讲一个案例，有那么一个公司，它通过很多方法提高劳动生产率。就发现这四个车间呢，劳动生产率采取很多方法，提高提高提高。提高到一个临界点，再一提高非常难。怎么提高劳动生产率，有的人给他出了这个主意，就分析这四个车间的员工的构成。就发现第一个车间都是男孩，好，就加了几个女孩进去，效率提高。我们经常有人说的叫男女搭配，工作不累。第二个车间都是一些青年人，加了几个中老年进去，老成持重。加进去效率提高。第三个车间都是中老年人，加了几个年轻人进去，有新鲜活力，效率提高。那么第四个车间呢？老的少的，有男的女的，都有，怎么提高效率？他们分析就发现，这个车间都是本地人，都是本地人，加几个外地人进去，都拼命地干，效率提高。还是这么多人，就把结构变换一下，这就叫创新呢，这就是创新。所以同学们，创新到处有，创新就在我们身边。那下面我讲第二个问题，创新思维，刚才我们讲了什么叫创新。我们知道了创新思维，什么叫做思维呢？指向理性的各种认识活动，创新思维它有很多特点。比如它有理性的、非理性的。有相同的、相异的。我们认为创新思维，它最大的特点是什么。相异性、差异性，非常突出。同样一个问题，不同的人他有不同的思维，不同的人他有不同的思维，同样一件事，不同的人他有不同思维的。我们举一个案例，两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。一个推销员到了岛屿上之后，气得不得了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚。我们重庆话叫做打光脚板，赤着脚没有穿鞋的。他气馁了，没有穿鞋的，推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。马上发电报回去，打手机回去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。那要销出多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来，赶快空运鞋。同样一个问题，你看，不同的思维得出的结论是不同的。那么我们刚才讲了，思维它有相异性的特点，还有很多特点，我们不去过多地谈它。思维它有多种形式，思维有多种形式，有抽象思维、概念思维、逻辑思维、形象思维、意象思维、直感思维、社会思维、灵感思维、反向思维、相关思维等等。创新思维，思维有很多很多种形式，创新思维是其中一个。那什么叫做创新思维呢？我把创新思维的概念，比较长一点。我把它奉献给各位朋友、各位同学。我们说的创新思维就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。不要受什么约束，要全新的。寻求对问题的全新的独特的这样的解答，这样的方法寻找出来，这样的思维过程，我们叫创新思维。创新思维它是相对于传统性思维，创造性思维是所有人都有的。我们在座的每一位同学，你们都有创造性思维，你们都有创新思维。但是，不是所有的人都能够用它，大量的创新思维被埋没了。比如小孩、小学生问老师，老师，天上有一个太阳，会不会有两个太阳？老师说，瞎说。“国无二君，天无二日”，怎么会两个太阳。完了，小孩的创新思维就被泯灭了，天上可能就有两个太阳，五个太阳。宇宙无限，银河系太阳系可能有很多，这个创新性思维就被埋没了。我们每一个人都有，平常人他是传统性的思维，常规性的思维占主导，所以它的创造力发挥不出来。第三，为什么要有创新性思维，为什么要创新思维。我们江总书记对创新，对创新思维对创造力，他有很多重要的讲话。比如，江主席江总书记讲的最著名的一句话是，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江总书记还讲了，迎接未来的科学技术挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。2001年江总书记又多次提出要理论创新，制度创新，技术创新，管理创新。我们都知道，有一个伟大的科学家，相对论之父爱因斯坦。爱因斯坦在1936年10月15日，在美国高等教育纪念高等教育300周年的纪念大会上，他有一段讲话。他说，没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。管理大师德鲁克他说，对企业来讲，要么创新要么死亡。我们人类社会就是一部创新的历史，人类社会发展的历史，就是一部创新的历史，就是一部创造性思维实践，创造力发挥的历史。那创新的重要性，我具体说。第一， 前提。它是一个重要的前提，创新。什么前提？创新思维是创新实践，是创造力发挥的前提。思路决定出路，格局决定结局，思维、思路，思路决定出路。举个简单的案例，大家看过美国的大片《泰坦尼克号》，《泰坦尼克号》一个致命的思维错误。它错误错在哪儿呢，它认为船造得越大就越不会沉，越不会翻船，是船都有可能沉。当然我这里要补充一下，有两种情况下一般船它不会沉。一种情况这个船造得挺大，大得跟那个水塘一样大，它就不会沉了，是吧，不会翻船了。第二，这个船呢。有一次国际上有一个海战，甲方打乙方，打这艘船，再怎么打，打无数个炮弹都有了，就是打不沉。什么原因？它搁浅了，它搁浅了不会沉吧。一般讲是船都会沉的，所以《泰坦尼克号》它犯了个致命的缺点错误，认为船造得越大就不会沉。在这个思维前提错误的情况下，所以必要的救生艇救生衣它没带够的。你看翻船了，倾斜了，沉船了。救生艇救生衣不够，望冰山的望远镜没带的，肉眼看到冰山了，方向转不过来。因为它认为船不会沉，它这个思维前提，这是个前提。所以我们说，创新思维是创造性实践的前提，是创造力发挥的前提。第二， 它不光是个前提，是个法宝，是个什么法宝，是企业竞争的法宝。是我们一个单位、一个地区、一个国家竞争的法宝。今天的社会是竞争的社会，靠什么竞争，靠特色、靠创新、靠点子、靠思路。所以我们说，我们今天企业的竞争也好，我们很多竞争也好，创新思维它是个法宝。第三，育人。创新思维对我们培养人，培养人才，培养高素质的人才非常有重要性。我们现在由于旧的教育制度，包括曾老师讲课，创新性还是不够的，启发性还是不够。我曾老师讲课的典型的方法是，第一章第一节，大一二三，小1 2 3。（1）（2）（3），ABCD。层次清楚，逻辑性强。于是我们老师讲笔记，学生记笔记整理笔记，背笔记考笔记，最后掌握的是一本笔记。创新思维不够的，我们非常缺乏的是创新性的创造力发挥的这样的人才。所以给我们的中国教育，给我们重庆大学的教育，给我们哪怕是中小学的教育，哪怕是幼儿园的教育，哪怕是家庭的教育，哪怕是社区的教育，社会的教育，提出了个非常非常重要的课题，育人要在创新思维，创造力发挥方面下工夫。创新的重要性。第四，作用。创新对我们每项工作都有作用，对我们每项工作都有作用，对我们的学习，创新有作用。创新思维对我们教书，创新有重要作用。对我们的改革开放，创新有重要作用。那我这里讲一下两个大学生的故事，两个大学生毕业了，分配到一个公司去工作，两年过后，公司老总提拔了A大学生当副科长，B大学生心理不平衡了，我们两个不是一块来的吗，工作我们都非常努力，怎么提拔了A大学生，不提拔我啊。找到老总，老总你今天给我说清楚，你交给我的任何工作，我都踏踏实实完成了，怎么提拔A不提拔我，我们一起来的，你给我说清楚，我心理不平衡。老总非常有耐心，老总说小B。那你，我要给你说清楚了。但是你来了这么久，你帮我干一件事吧，下午四点半呢，你到街上隔壁的自由市场上去，你看有什么东西卖没有，回来跟我说一声。小B说那好，我去看一下。小B去了，咚咚咚咚下楼，一会儿回来了，老总，市场上有个农民推了个手推车，在卖土豆马铃薯。老总说好，老总说这一车土豆大概有多少斤呢。那老总我没问，我去问一下，噔噔噔噔下楼了，一会儿回来了，老总，一车土豆300多斤。老总说它大概多少钱一斤呢，噢，这个问题我还没问，老总那我去问一下，噔噔噔下楼了，一会儿回来了。老总，八毛钱一斤。老总说，要是我全部300多斤都买了，他少不少啊。噢，这个问题我要去问一下，老总你等一会儿，噔噔噔下楼了，一会儿回来了。老总，六毛钱一斤他就卖。300斤呢，他六毛钱一斤就卖的。老总看他跑了四趟，汗水出来了，端一杯热茶过去，坐下。小B你坐下休息一下。又把提了副科长的小A叫过来，小A你到隔壁市场上去看一下有什么东西卖没有，回来给我讲一下。小A噔噔噔噔去了，一会儿回来了。老总，有个农民推着一车土豆在卖。老总说，大约有多少斤重啊。老总，顺便问了一下，300斤多一点。那老总说，多少钱一斤呢。老总，我也顺便问了一下，八毛钱一斤。老总说全部买了，他少不少，老总，我顺便问了一下，六毛钱一斤他就卖。老总说叫他来，我们都买了，我已经叫到门口了，只等你一声令下就进来。小B一看到这个全过程，不讲话了，老总我继续干，我会好好干的。老总希望有踏踏实实干的人，包括大学的同学。还希望有创新思维，自觉地理解老总的意图，创造性地地理解老总的意图，他很希望有这种人才呢。我们今天改革开放每取得的一步成就，你看都与创新思维的实践都有关系。那接下来，第四，创新思维的主要方法。创新思维这么重要，它又是前提，又是法宝，又是重要作用。它有这么多好的，那我们怎样具备创新思维呢？我们的方法呢？第一，我们要打破创新性思维的障碍。我们要创新思维有障碍的，我认为主要有三大障碍。第一，思维定势。你的思维定在那儿了，你的思维进了牛角尖了，出不来了，那你的创新思维就不可能展现出来，那一个人的思维为什么会定在那儿，动不得了。为什么进了牛角尖，进了死胡同，就出不来了，这个思维定势是怎么产生的呢，一个权威，一个是从众，权威说过了，我们就没法说了，我就定在那儿了。还有什么从众，从众心理，就是个体他顺应了群体，盲目地有理无理地顺应了群体，顺应了先验，我过去是这样的，我现在的思维也定在那儿。先验，还有情感。这四大因素使我们的思维定在那儿了。我举个案例，这里我举个案例，有一个中小学的老师，对中小学生出了一个考题。同学们，现在我要提问题，问大家。在一条船上有75头牛，有32只羊，问船长的年龄有多大，这个船上有75头牛，有32只羊，问船长的年龄有多大。抽样调查的结果，一个班有百分之七八十，都是75减32，船长43岁，75头牛减32只羊，船长43岁。同学们，这是一道没有答案的题啊，那个船长的年龄，他和75头牛，和32只羊有什么关系，没有关系的。可是中小学生一看，这个题出出来了，肯定有标准答案，他们还是动了脑筋了，他们一相加，也一想，一加，75加32 ，107岁。107岁能开船吗？早就退休了。他们一除，一除出来，75除32，二点几岁。又一乘，一乘起来，2000多岁，他动脑筋了，75头牛减32只羊43，43岁开船不正好吗，这就是思维定势就定在那儿了。有一句经典的语言叫做什么呢，思维一旦进入死角，其智力就在常人之下。你的思维一旦进入死角，进入定势，你的智力，再聪明的人的智力就在常人之下。所以，我们既然创新思维要具备，首先是要把思维定势要打破。那第二，我们要思维创新。要打破第二个，思维惯性。习惯性思维，传统性思维，思维惯性。举个例子，老师又问中小学同学了。同学们现在有一个聋哑人，又聋又哑，说不出话来，听不见呢。他到五金商店去买一个钉子，他说不出话就怎么办？比划。人家就给他一个hammer（锤子），给他一个榔头？hammer。他摇手，不，他是要买钉子，他就使劲比划。就这点东西，不是hammer不是榔？头，肯定是钉子，给他了，他非常高兴，点头，高兴。老师一说同学们，下面又有一个盲人，一个瞎子，他要买剪刀，我们怎么用最简洁的方式表达。那个同学们说，老师老师我们知道，现在不能这样比划了，要这样比划。全班同学都赞成这样比划，老师说他不需要比划，他直接说买剪刀，因为他是盲人，瞎子们嘴巴会说是吧。你看前面就是比划，老是比划比划比划，把你的思维引进，引进什么，引进比划的思维定势上了，叫思维惯性。除了这个以外，我们还要打破一个叫思维封闭。你站得层次太低了，没有站得很高，思维封闭了，当然就不能创新了。思维封闭，要打开思维的空间。这里有个案例，叫做避免霍布森选择。避免霍布森选择是什么意思呢？霍布森300多年前英国郊区，伦敦的郊区，英国伦敦的郊区有一个人叫霍布森 。他养了很多马，高马、矮马、花马、斑马、肥马、瘦马都有。他就对来的人说，你们挑我的马吧，可以选大的、小的、肥的，可以租马、可以买马。你们都可以选呢，人家非常高兴去选东西了，但是整个马圈它旁边有个很小的洞，很小的门，你再选大的马出不来的，它的门很小。后来获得诺贝尔奖的一个人叫西蒙，就把这种现象叫做霍布森选择。就是说，你的思维你的境界只有这么大，没有打开，没有上层次，思维封闭。那怎么办呢？我们要采取多向思维法，打开了，我们采取多向思维法。第一，顺向思维，第一叫顺向思维。顺向思维，顺向思维是什么？就是按照逻辑按照规律按照常规去推导。除了顺向思维以外，我们还有什么呢，逆向思维，也叫反向思维，倒过来思维。长期这样思维不行，我们完全反过来。比如大家听说过这个物理学家费曼，美国著名的物理学家费曼，在1959年他做了个报告，叫什么？《在底部还有很大的空间》，他就有个著名的叫费曼设想。《在底部还有很大的空间》，什么意思？我们从小接受教育，叫做铁棒磨成针。贪玩出来，看到老太太磨铁棒，问她，磨它干啥。她说磨针，我们的思维都是把这个大的物件把它加工成拆分成小的。费曼这个物理学家就提出，把很小的东西加工成大件，完全思维倒过来了。20世纪80年代出现了纳米技术，就是根据费曼设想来的，逆向思维。除了逆向思维以外，还有转向思维。我转一下，转向思维包括前向思维，后向思维，由上而下的思维，由下而上的思维，还有要借脑思维，借人家的大脑来思维，都是创新思维。这样我把第一个大问题讲完了。创新和创新思维。下面我简单地讲一下第二个问题，创造力的发挥。创造力是一个人与生具有的两大能力，一创造力，第二破坏力。创造力和破坏力是人与生具有的，而且与人相伴终生，走到地老天荒，走到天涯海角。人们的年龄不同文化不同，知识不同学历不同，他的创造力也不同。第一，什么叫创造力？我们给它下一个长长的定义，什么叫创造力，我们下一个长长的定义，根据一定的目的和任务，运用一切已知条件和信息，开展能动思维活动，经过反复研究和实践，产生某种新颖的独特的有价值的成果，这种能力我们叫创造力。那我们关心的不是什么叫创造力，关心的不是它的很多理论，我们关心的是我们如何充分发挥创造力，如何把它充分发挥出来。这里我提这样几点，第一，环境。要营造一个充分发挥创造力的良好的环境。这个良好的环境，我认为至少有这三大环境。第一，宽松的环境，相对宽松，愉快的愉悦的情况下，创造性发挥出来。思想，一个人沉重的枷锁背上，你想到是枷锁，那儿想到是创造啊。我们今天就让每个人，你的单位，你的环境要宽松要愉悦，去掉枷锁，才能发挥出来，所以要宽松。其次要适度紧张，这也是个好的环境呢，适度紧张，怎么么个适度紧张呢？适度紧张就是说，适度紧张可以把创造力发挥出来。你看我们中华民族到了最危险的时候，我们还被迫发出最大的吼声，起来。适度紧张，说的是一群猎人带着人上山打猎，远远看去烟雾缭绕，一只老虎向他们扑来，猎人张弓开箭，把老虎射了，其他人趴下了等，等了不久一看，没想到过去一看，哪是老虎啊！是一个石头向他们扑来，石头样子像老虎扑来。但是大家惊呆了，一箭过去把石头射成两半，全部传开了，力气好大噢，把石头都劈开了。回去到处传，有的人不相信，怎么会力气再大，怎么把石头射开嘛，再弄个石头让他射，好，他就张弓开箭，1箭2箭20箭，石头都开不了。因为他在第一箭射的时候，他以为是老虎向他扑来，他有生命危险，所以他射去，用了全部的力量。他在适度紧张的状况下，在危机状况下，所以为了让创造力出来，有时候要制造一点危机，让大家认识到有危机感。第三，无畏的环境。创造力的发挥要无所畏惧，有所畏惧，他的创造力出不来，同学们，有个中学数学老师高中数学老师，给同学们布置家庭作业，布置了四个题。同学们唰唰唰唰在黑板上写个四个家庭作业，让大家回去做。这个同学回家做第一道，很轻松做出来了。第二个题稍微难一点，也做出来了。第三道题确实有点难，做了不到一个小时做出来了。第四个题他怎么也做不出来，他说今天怎么搞的，我的题应该都做出来，做不出来啊。使劲做，直到东方发白，熬了一个通宵，做出来了。第二天给了老师，老师，我的家庭作业做完了。老师第一个打勾，第二个打勾，第三个打勾，第四个虽然也打勾，但是打得非常凝重，打勾。老师惊呆了，哇！你怎么把这个题做出来了！因为老师他没有注意，顺便把一个世界难题写在黑板上，世界上都没有人能够解答的，这个同学他结果一下子给解出来了。你要是在黑板上说，这是世界难题，全世界是没有人能解的。那个同学下去，挨都不挨它。无畏才能创造，无所畏惧，那这个环境我们有了。第二，要积极开发创造思维，要积极开发。怎么积极开发？第一要充满好奇心。特别是司空见惯，熟视无睹的，你要问一个为什么。比如刚才讲的活塞拔掉，水带着漩涡下去，这个每个人都看见了，你充满了好奇心。同学们我们要充满好奇心呢。有人戏称什么叫科学，科学它有很多含义，科学是人类认识客观世界的理论的总结，这是对的。有人戏称什么叫科学，他说科学是满足科学家好奇心的一个东西。好奇心，要充满好奇心。其次要有丰富的想象力，丰富的想象力是创造性发挥的前提是基础，哪怕是异想天开，哪怕是异想天开，要有丰富的想象力，我举个案例。1984年在美国里根当总统的时候，美国一批小学生，在学校读书，读烦了，老师带他们到户外去玩耍。小孩到了户外，什么都新鲜呢。啊！蓝天，啊！白云，啊！蛐蛐、小溪、麻雀，非常高兴，看到什么都新鲜。到了一个树丛中，芦苇丛中，就发现一个蛋。噢！全都围过来，十几个人围过来，蛋呢！高兴。大家都猜猜是什么蛋，有的说是麻雀蛋，不，麻雀的没有这个蛋大，怎么是麻雀蛋呢？有人说是恐龙蛋，恐龙死了好多年，怎么有恐龙蛋呢？鸭蛋、鸡蛋猜不出来，有的小孩说猜它干啥，把这个蛋抱回家，放在孵化箱里面孵化、加温，孵出来是什么就是什么。其他同学说ok ok，我们抱，把蛋抱回家了，放在孵化箱里面然后加温，眼睛一直对准这个孵化箱看呢，看到底出来是什么。就看啊就等待啊，等待是非常难熬的。终于蛋壳里面在躁动，蛋壳破了，里面的东西出来了，全部惊呆了。哇！什么？里根总统，这个蛋壳里面出了个里根总统。是不可能的。这是1984年美国全国推荐的一篇优秀小学生作文，我们放在我这儿，要是我给他批改的话，我肯定是不及格，零分。记叙文不符合程序。第二，结尾怎么出来一个东西就完了，怎么没有拔高。第三，乱想。怎么会出来里根总统，放在我们这儿，就出来曾老师或者什么，怎么可能。他又让他可以想象出来里根总统。丰富的想象力，哪怕是异想天开，你引导嘛，纠正嘛，引导他嘛，丰富的想象力。所以不要泯灭学生的丰富的想象力啊，特别是我们大学，大学要探险，要引导研究生本科生，硕士生博士生，探险，interplesion,探险家。第三,要有良好的心态，创新要有良好的心态。这个良好的心态一个是积极向上的心态，为了社会进步，积极向上的心态。本来你就消极，但是你有积极的心态，比如这是半杯水，一个消极心态的人会说糟了糟了，只有半杯水了怎么办呢？一个积极心态的人会说，还是这半杯水，会说好啊，太好了还有半杯水。你看同样是半杯水心态不同，所以我们要有积极向上的心态。其次要经得起挫折，经得起失败。有这个心态，要经得起挫折，经得起失败，发明电的爱迪生，失败了1000多次，最后成功，一千零几次。记者问爱迪生，你都失败了1000多次还在努力，他说我不是失败了1000多次，是成功了1000多次，每一次你们认为是失败，我认为是成功。第四，要交流信息。通过交流信息产生创新的思想火花，通过交流信息产生创新的思想火花。我在1993年我写的一本书中间，我讲了这样一段话。我说假如你有一个苹果，我有一个梨子，我把我的梨子给你，你把你的苹果给我，我们交换一下物质，最后是什么？数量没有增加，质发生变化。你的苹果变成我的梨子，我的梨子变成你的苹果，量没增加，质发生变化，但是你有一个思想，我有个思想，我们交换一下思想就不同了，你的思想给我，你原来的思想还在，你给了我，我把我的思想给了你，你原来一个思想，现在变成了两个思想，你给了我一个思想，我原来的思想还在，我也有两个思想了。而在思想碰撞过程中，要是碰出新的思想，新的思想火花，就有3个思想，4个思想，5个思想出来，所以要交流。在一次国际研究大会上，中国有个学者叫许国泰，他是中国创造学会的会员。第三，举一张纸，我明天将证明这个曲别针将有上亿种用途。下面又鼓掌，第二天他怎么证明。曲别针有大的小的，不同的重量做成不同的砝码，天平上的砝码，它有多少个？它是金属，可以和酸发生作用，那要发生好多种作用。它可以做成1、2、3、4等阿拉伯数字，那可以做成好多种数字。它可以做成ABCDEFG，它又可以做成好多种字。它可以做成阿拉伯文，可以做成俄文，做成好多字。上亿种用途。通过交流，创新思维，创造力出来。
李志勤：谈创新思维方法
什么是思维?什么是思维方法?什么是创新思维方法?为什么地球上千千万万种动物，其中很多都具有人自身所达不到的本领：鹰击长空，鱼翔水底，豺狼虎豹的凶猛，狗熊骆驼的耐力……而人类却成为万物的主宰?形象思维、抽象思维及创新思维，它们是什么关系?人们都在说话、办事、出主意、写文章，为什么质量有优劣、层次有高低?如何优化思维品质，如何提升思维层次? 一次讲座无法回答全部问题，但愿能涉猎它的边沿； 一次讲座无法提升思维层次，但愿能点燃思维火花； 一次讲座无法优化思维品质，但愿能共同探讨最常见的思维方法： 发散思维方法、收敛思维方法、求异思维方法、逆向思维方法、缺点列举思维方法、检核思维方法、纵向(现象探索)思维方法、横向思维方法、纵横向思维方法、信息交合思维方法、创意思维方法…… 巴尔扎克说：思维——这是打开一切宝库的钥匙。美国《未来学家》杂志登载论文：像天才那样思考。文章列举了八种天才的思维方法：①天才们以多角度考虑问题；②天才使自己的思想形象化；③天才善于创造；④天才进行独创性的组合；⑤天才设法在事物之间建立联系；⑥天才从相对立的角度思考问题；⑦天才对变化有所准备；⑧天才善于比喻。 具有几种思维方法?一种?……八种? 第一，思维方法 思维是在表象、概念的基础上，进行分析、综合、判断、推理等的认识过程，思维是人类最本质的特征。地球上的千千万万种动物，其中很多都具有人自身所达不到的本领。例如，鹰击长空，鱼翔水底，豺狼虎豹的凶猛，狗熊骆驼的耐力。然而，它们或者成为人类的餐中佳肴，或者作为人类驯服的工具，或者变为动物园中的观赏对象。人类之所以能够征服所有的动物，成为万物的主宰，并非依靠自己的肢体，而是依靠人脑所具有的思维。 思维方法，指的是人们在认识事物之间的相互关系和客观规律基础上所形成的思维规则、手段和途径。 思维的基本类型：指的是形象思维、抽象思维和创新思维这三种类型。 现在一讲思维方法，都讲创新思维，我们就主要谈谈创新思维。 创新思维：是人们在认识事物的过程中，运用自己掌握的知识和经验，通过分析、综合、比较、抽象，加上合理的想象，产生新思想、新观点的思维方式。就本质而言，创新思维就是综合运用形象思维和抽象思维并在过程或成果上突破常规有所创新的思维。学习的目的主要是：在创新活动中打破旧框框——是创新的前提；在创新活动中连接其他事物——是创新的起点；在创新活动中形成新概念——是创新的关键；在创新活动中产生新设想——是创新的保证；在创新活动中创造新物种——是创新的目的。掌握获得真理性认识的手段和途径，学会科学地思维，全方位的提高思维能力，更有效地按照美的规律去创造世界。 一、创意思维方法 创意是“具有创造性意念”的简称，它是现实世界中并不存在而仅存于头脑思维中的东西。创意思维就是大脑构想创意的过程。创意具有超越性，能够超越具体的时间、空间和客观事物。创意的价值在于指挥人类的活动，创意实现，物质境界就发生了变化。因此，是人类的创意给社会带来新事物，取代旧事物，推动社会前进。 树立“书山有路勤为径，学海无崖乐作舟”新观念，施加“快乐学习、快乐工作、快乐生活”的意念，感受学习快乐、工作快乐、生活快乐。 不断施加快乐意念，且一百次、一千次、一万次地施加，心理轻松，心情开朗，激活大脑中的活性物质，大脑处于最佳状态，思维敏捷，思路开阔，提高了接受、积累和提取知识的效率，取得了较好的学习效果。 快乐与否取决于自己，只要愿意，你就可以快乐。每个人的心中都有一扇需要打开的快乐之门，而打开这扇门的钥匙就握在我们自己的手中。打开心灵之门，放一缕阳光进来温暖心田，让快乐的鸟儿在心灵的天空自由地飞翔。一次，一个老师出差，临行前嘱咐学生看护好几盆兰花。学生深知老师酷爱兰花，非常小心地侍侯。一天，由于疏忽没有收兰花。深夜偏偏狂风大作，冰雹如豆，第二天清晨，学生看着伤痕累累的兰花、支离破碎的花盆后悔不迭。老师出差归来，学生忐忑不安地上前迎候，准备受罚。得知原委，老师泰然自若，宽慰学生们说：“当初，我不是为了生气而种兰花的。”“是啊!生气是拿别人的错误来惩罚自己。”回想往事，大家感到生气的日子似乎太多了，成绩不好要生气，挨了批评要生气，被误解要生气，稍不如意要生气，甚至心情不好时也要生气……生自己的气，也生别人的气，错过了多少快乐和幸福!此事启示大家：千万别跟自己过不去。记住，你的快乐属于你!生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它当然也对你哭。我不是为了生气而走进教室的，不是为了生气而学习的，不是为了生气而生活的，我们要快乐学习，快乐工作，快乐生活。 “列快乐清单”。所谓“列快乐清单”，就是把自己做的、遇到的好事、顺心的事、高兴的事、快乐的事记下来自我欣赏。如：受到上级的褒奖或战友的赞扬；提前完成了作业；看了一本好书：这次考试成绩出乎意料的好；下了一盘好棋；这场足球赛超常发挥；看了一场好电影；看了一次精彩的画展；买了一本久久盼望的课外书；与亲友吃了一顿愉快的晚饭；买了一双价廉物美的运动鞋……记下来，时常温习，尤其是遇到烦心事时，温习这些好事、快乐的事，快乐的细胞在全身流动，自己欣赏自己，自己喜欢自己，替换、抵消掉不愉快的事，再也不会有“我是个倒霉蛋”的错觉! 快乐着别人的快乐。送人鲜花，手留余香，给别人带去快乐的同时，也能给自己带来快乐。正所谓予人快乐，予己快乐。 学会赞赏别人。一次表彰会后，米玛同学看到洛桑因没有得到表彰而生闷气，便指着洛桑画的画《北京——拉萨紧相连》说：“看你画得多好，收我这个徒弟跟你学。”洛桑爱画画，这幅画又是得意之作，听到赞扬，眉飞色舞地讲起这幅画，越讲越高兴，没得到表彰的事已抛到九霄云外。几句真诚的赞扬让他们同时拥有了快乐。快乐真是免费的。竭力避免不愉快。聪明人并不一味追求快乐，而是竭力避免不愉快；不是拥有很多，而是计较太少。“没损失就等于获得”，没有“得到”至少是没有“失去”，这也是快乐。可以从倒霉事中寻找快乐。 达克顿年轻时认为，人一旦失明就无法生存，但当他60岁失明时，他觉得他还有跳动的心，依然可去寻找世上的光明。 1914年，一场大火烧毁了爱迪生近100万美元的设备和半生研究的记录，这位67岁的科学家在他的心血和成果化为灰烬时，想到的是自己还有聪明的头脑和健全的肢体，一切都能从头开始。人生在世，很多事我们无法左右，无法回避，常让我们无奈。几多灾难，几多困苦，几多折磨，几多险境，几多捉弄……我们万不可自暴自弃、自毁自灭。没有黄金屋，只要还有温馨的家；没有健全的肢体，只要还有快乐的思维；没有成功，只要还有追求，那么，一切都会有的，冬天过后，春天就到来…… 足球飞过来打坏了眼镜，肯定是痛苦。但转念一想：“嘿，还好没打到眼睛!”这样，打坏了眼镜这件事，就不会使我们不快了。沿着这条思路想下去，即使我们遇到了倒霉事，遭到损失，也同样能够从倒霉事中找到快乐。有一个囚犯，当法庭宣布判处他15年徒刑的时候，他竟无比高兴，因为他原以为肯定要掉脑袋了。 创造快乐是一种积极的人生态度，也是一种人生艺术。学会了创造快乐，身上就会充溢着快乐的细胞，晚上定能睡个安稳觉，早晨就能精神抖擞地迎接新的一天，生活中就会永远充满阳光。创造快乐的方法还有很多：闲暇或郁闷时，看一篇小说，写一首小诗，画一幅图画，与朋友聊聊天，甚至哼哼歌曲，这都会使心情舒畅起来。善于坚守快乐的阵地。坚守住快乐的心理阵地，不让烦恼打进来，你便是快乐的人。在大海里腾跃是蛟龙的快乐，在草原上奔驰是骏马的快乐，在蓝天上翱翔是雄鹰的快乐，在学习知识的海洋里遨游，则是我们的快乐。让我们快乐地走进考场，快乐地走向球场，快乐地走上讲台……
二、发散思维方法 发散思维亦称扩散思维、辐射思维，是指从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果。发散思维是多向的、立体的和开放型的思维。这种思路好比自行车车轮一样，许多辐条以车轴为中心沿径向外辐射。 对一个问题，从多个角度，通过多渠道，提炼出多个观点。 《人民日报》登了一幅漫画《牛》，以庆牛年。有个作者仅根据这幅画，发散思考，写了7篇文章，全发表了。 1.从生肖落笔：“鼠去牛来闻虎啸”，说的是，中国闭关自守的昨天已成过去，而今如初生牛犊充满生机，明天必将如猛虎下山势不可挡； 2.从漫画牛昂首的形象落笔：十一届三中全会以后，农民富起来了，腰包涨起来了，歌颂农民昂首挺胸当家做主人； 3.从伟人的自比入手：鲁迅先生曾自比牛——“俯首甘为孺子牛”，郭沫若先生自比是牛尾，茅盾先生自比是牛尾上的一根毛，来歌颂伟人的谦虚； 4.从牛的生理上说，牛有一种反刍现象，吃进去的东西可以再进行咀嚼，确立学习要温故知新的观点； 5.从牛的习性上说，牛平时很温顺，有时却有一股“犟”劲，攻关要学习牛的这种九牛拉不转的精神； 6.牛吃的是草，而挤的是奶，要学习牛不斤斤计较的精神； 7.从牛的功用上来说，有各种用途，要学习牛的奉献精神…… 少数人同作者开玩笑“善于投机取巧”，作者笑着说：“一则材料为我提供了发散思考的条件，多侧面写文章的机会，我为何要舍此良机而不投呢?何况还有个‘巧’的问题。”做决策，做报告，写文章，完全可以采用发散思考方法，尤其是做决策。 购车的种种想法；修停车场的种种原因；生产药片的种种依据……产生爱情的种种可能：两小无猜、青梅竹马，可能产生爱情；友情的进一步深化，可能产生爱情；工作中的频繁接触，可能产生爱情；娱乐中的相互默契，可能产生爱情；肉体间的相互依恋，可能产生爱情；意见的相互巧合，可能产生爱情；长期地帮助对方，可能产生爱情；共同陷人绝境之中，可能产生爱情；相互欣赏，可能产生爱情；死皮赖脸地念“追”字诀，可能产生爱情；跪破三条长裤地念“求”字诀，可能产生爱情；威武有力地念“占”字诀，可能产生爱情； 同病相怜，念“依”字诀，可能产生爱情；巧布机缘念“巧”字诀，可能产生爱情；银子多多，念“财”字诀，可能产生爱情；制造同情念“怜”字诀，可能产生爱情…… 总之，发散思维可以使人思路活跃、思维敏捷，办法多且新，能提出大量可供选择的方案、办法或建议，特别能提出一些别出心裁，完全出乎意料的新鲜见解，使问题奇迹般地得到解决。 我们重视和推崇发散思维，因为发散思维在创新中往往有举足轻重的作用。 三、收敛思维方法 与发散思维相反，收敛思维是从已知的前提条件(如方案、设想、思路、知识、经验等)出发，寻找解决问题的最佳答案，或逐步推导出惟一的结果。收敛思维亦称汇聚思维、聚合思维。这种思维就像车轮的辐条全都汇聚到一个中心上来一样。所以收敛思维是一种单一目标的、闭合式的思维。 提高收敛思维能力也就是提高分析、综合、抽象、概括、判断、推理的逻辑思维能力。 新建图书馆搬书——众多方案中选择最佳方案，节省人力、财力，即读者在旧图书馆随便借阅，还到新图书馆。 再如：从购车的种种想法中选择出最佳方案…… 四、对立思维方法 对立思维，即两两相对，从问题的两个方面思考问题，可以避免片面性。 《有志者事未必成》，就是对《后汉书》中“有志者事竟成”这一观点的反思。《有志者事未必成》理由有三： 一、从事实上说：一个纺织女工，立志当一名舞蹈家，多次报考艺术学院，被拒之于大门之外； 二、从逻辑上说：立志这是成事的必要条件，但不是充分必要条件，也就是说无志肯定不能成事，但是有志也未必能够成事； 三、从哲学上讲：有志是成事的主观条件，而要能够成事必须主观条件与客观条件相结合，也就是说你主观上想当舞蹈家，但是客观上是否具备舞蹈家的素质。 我们常说：“人多力量大”，有顺口溜云：“船儿不长三丈三，艄工不多一个班，只为船儿要过江，人人手中挥篙竿。谁说人人没出力，谁说人人没出汗?张三劲头用在北，李四气力用在南。王五将船往东拐，赵六让船往西弯，日出撑到日头落，还在原地打转转。”这对“人多力量未必大”，刻画得入木三分。对立思维方法还比如：《近墨者黑》与《近墨者未必黑》；《开卷有益》与《开卷未必有益》；《知足者常乐》与《不知足者常乐》…… 五、逆向思维方法 逆向思维，又叫逆反思维。逆向思维是与正向思维相对而言的，即突破思维定势，从相反的方向思维，这样可以避免单一正向思维和单向度的认识过程的机械性，克服线性因果律的简单化，从相向视角(如上—下、左—右、前—后、正—反)来看待和认识客体。这样往往别开生面，独具一格，常常导致独创性的发挥，取得突破性的成果。历史上的司马光“砸缸救人”，军事上的“声东击西”、“欲擒故纵”、“空城计”，数学上的所谓“反证法”等都与逆向思维有关。逆向思维常常被视为创造性思维的主要表现之一。 观点上逆向思考： 有些观点可以“反过来想一想”，“反其道而行之”。欧阳修作的《秋声赋》悲悲戚戚；而峻青的《秋色赋》则满目光明，硕果累累；再如“自古逢秋多寂寥”，而刘禹锡偏说：“我言秋日胜春潮”；陆游的《咏梅》，孤芳自赏，苦味重重，毛泽东的《咏梅》则“反其道而用之”，“她在丛中笑”。 时间上逆向思考：就是“从未来想到现在”，打破注重历史到现实的心理习惯，注重未来。军事科学理论表现尤其突出。科学地预测未来，已成为世界各国谋求国防力量发展的必由之路。如美国“星球大战”理论的提出，空地、空海一体作战理论的发展，都是鉴于未来的需要而提出的。 两个鞋厂的推销员，来到鱼岛推销皮鞋。分别发回两封电报：一封是没有市场；一封是前景广阔，理由是，渔民现在不穿鞋，将来有了钱，不但要穿鞋，还要穿好鞋。启示：我们不仅要验证人类已经得出的结论，还要去研究提出人类尚未做出的结论，观点，这样所提出的观点，自然就新、就深。 功能性反转思维。普通自行车只能向前行驶，而功能反转的发明产物：可进退自如的自行车(装两个飞轮)。常规自行车以脚为动力，能以手提供动力的自行车就是功能反转的创新结晶。我国中学生陆斌发明的“手脚并用动力系统自行车”是第三届全国发明展览会入选产品。据测定，手脚并用的力量是单纯用脚驱动的1.6倍。结构性反转思维：这是从已有事物的相反结构，去构思和发明创新方案。 北京的一个文化馆需要翻修扩建，文化馆附近的居民需要搬迁100户。商品房售价，每套住房大约要18万～20万元，总需投资近2000万元。北京市政府批了1400万元，还相差近600万元。一人建议：避开北京昂贵的房价，到郊区为100家拆迁户购100套房子；再买100辆天津“大发”车，分送给居民户，解决他们的交通问题。当时郊区的一套住房售价为3万多元，一辆“大发”车需要45万元，加起来不超过8万元。100户居民只用800万元就安置好了。市政府所拨的1400万元还节余下600万元。启示：遇到暂时无法逾越的障碍，采用转个弯子的策略，虽出于不得已而为之，其实是转化矛盾，使矛盾逐渐趋于平和，最后彻底解决。另辟蹊径，逾越障碍，明智之举。 六，缺点列举思维 缺点列举法是一种分析列举型的创新思维。其实质是鼓励人们积极寻找并抓住事物不方便、不合理、不美观、不实用、不省料、不便宜、不安全、不省力、不耐用等各种缺点及不足，把它们一一列举出来，然后针对不足之处，有的放矢，发明创新，寻找解决问题的最佳方案。缺点逆向思维并不以克服事物的缺点为目标，而是巧妙地利用事物的缺点，化弊端为利益，化腐朽为神奇。美国最大的胶片生产企业GAF公司的公司主管偶然看到一位盲人在编织毛衣，不用眼看，只凭手感，毛衣织得又快又好。受此启发，这位经理便专门雇用了盲人来暗室从事胶片拼接工作。结果正常人在暗室中每小时只能拼接126个胶卷，而盲人每小时可拼接169个，且正品率大为提高。GAF公司由此名利双收：既提高了暗室工作效率，又博得发展残疾人事业的好评。噪音有害健康，但要能善加利用，则可以化害为利，变废为宝。 英国科学家利用声波遇到障碍时会转化成动能的性质，设计了一种鼓模式声波接受器，用来发电；美国科学家利用高能量的噪音能够迫使尘粒聚集的特点，发明了噪音除尘器；日本科学家利用噪音制冷技术，研制出新型无污染电冰箱；最为神奇的是，美国科学家丹卡尔森经过实验发现，有些农作物居然偏爱噪音。在噪音刺激下，这些农作物的根、茎、叶表面上的小孔会大为扩张，便于肥料和营养物的吸收，产量也随之大幅增加。据测定，丹卡尔森种植的“噪音西红柿”的产量是普通西红柿的10倍，其增产效果令人赞叹不已。 自1875年发明的第一部磁石电话机以来，电话机的性能和品种日新月异。从创新的观点看，新型电话机的开发研制，与人们对旧有电话机的“缺点有关”，正是在不断列举旧有电话机缺点的过程中，才激发出工程技术人员的创新意识，产生各种新型电话机。 新型电话机发明创造的目的开发国家移动电话机便于携带，克服一般电话机不能移动的缺点日本可视电话机通话双方可彼此互视，克服一般电话机单听音不见面的缺点日本保密电话机通话内容保密，克服一般电话机易被窃听的缺点日本声控电话机用声音识别代替拨号，克服一般电话机手工拨号的缺点法国录音电话机可录音和应答，克服一般电话机功能单调的缺点中国宝洁电话机能杀死听筒上的病菌，克服一般电话机卫生差的缺点中国。启示：创新的第一步是提出问题，而对现有事物的缺点进行提问，既容易发现事物存在的问题，又容易引起人们创新的动机。所以，缺点列举法，能帮助人们从纷繁复杂事物的中找出可供改进和完善的地方，使人们调整思维方向、理顺思维路径、树立明确的创新目的。 运用缺点列举思维来列举事物的缺点，是为了更好地确定现有事物和既有产品可资分析和可供改进的地方。寻找缺点是创新的一块跳板。 在普通人看不到缺点的地方找到缺点，在普通人认为没有问题的地方发现问题。这本身就意味着在创新的起跑线上占得先机。
七，检核思维(检核目录法) 对问题提问能激发人们的思维活力，对一系列问题提问则更能激发人们的思维热情。而大量的思考和有序的提问，使人们有可能产生新的设想和新的创意。奥斯本使人们能有效运用联想、类比、组合、分割、移花接木、异质同构、颠倒顺序、大小转化、改型换代等多种思维技巧，以突破各种心理定势和传统观念的束缚，进而获得解决创新问题的设想和方案。 1能否他用：一物多用。启示：经过多方考虑，会极大改善人们在“能否他用”方面的思考能力和检核能力，使创新的水平明显提升。 2能否借用：现有的事物能否借用别的经验?能否模仿别的东西?过去有无类似创新?现有的发明成果能否引入其他创新性设想之中?水瓢虽然给人带来方便，但也给人带来烦恼。人们用完水瓢，将其搁在水面后，其瓢柄总是落入水中，既不卫生，也不方便。湖南南县12岁的初中生骆建舞对这一现象展开思考，能否借鉴“不倒翁”的原理来发明一种瓢柄不成沉式的水瓢呢?经过一段时间的摸索和实践，他终于发明了这种瓢柄不沉式的新式水瓢。其成果在第六届全国发明展览会上得到了人们的一致好评。 3能否改变：现有的事物能否作某些改变?意义、颜色、声音、味道、花色、品种等，改变以后的效果又将如何?如儿童牙膏、服装款式。 4能否扩大：现有的事物能否扩大应用范围?能否增加使用功能?能否添加零部件?高度、强度、寿命、价值能否扩大或增加?天文望眼镜、“情侣伞”、双层汽车等，即是加长、加宽、加高而失受到青睐。日本人十分喜爱吃番茄酱。因此，为争夺番茄酱营销市场，日本一些食品生产和经销企业常常展开激烈竞争，从而产生出几个佼佼者，其中最有名的是森永株式会社。究其原因是原有的番茄酱瓶瓶口太小，要把番茄酱倒出来，得用力摇、碰、扣，到后来仍然会有许多番茄酱残留在瓶中怎么也倒不出来。 森永株式会社就把瓶口开大，这样，可以伸进汤匙去掏，非常方便，顾客毫无疑问选择了森永株式会社生产的番茄酱。 5能否缩小：现有的事物能否减少、缩小或者省略某些东西?能否浓缩化?能否微型化?短一点行不行?轻一点行不行?压缩、分割、简略行不行? 在保留功能、强化性能的基础上实现产品小型化或者微型化是当今科技发展的潮流。如掌上电脑、折叠伞、沙发床、折叠椅、明信片、隐型眼镜，还有开架等书店。按照美国硅谷绘图工作站的专家设计的毫微家具，将在未来的家具市场独领风骚。它带给人们的不仅是款式上的变革，而且是观念上的创新。这种毫微家具将采用一种新型毫微塑料制成，其奥秘在于材料本身被电子化了。许多超微计算机、超微传感器和超微发射器被集成在材料里，使其具备感知周围事物并能作出相应反应的能力。毫微塑料的基本产品是智能砖。这种智能砖有四层结构。 第一层为表皮层，具有不同的色泽和型号。该表皮层可以进行更换，以满足不同爱好者需要； 第二层为传能层，能感受来自周围环境的声能、热能、光能，并可控制这些能量的输出； 第三层为通信层，可提供内外通信的途径； 第四层为输送层，可用来输送水、气和其他物质。 智能砖的性能如此高超，功能如此复杂，但它的体积很小，重量也很轻。无论用它来构建房屋或者是构造家具，都将给人们带来惊喜，使人们生活方式发生前所未有的变化。 6能否代用：现有的事物能否用其他的材料来代替?其他的元件?其他的原理?其他的方法?其他的结构?其他的工艺?其他的动力?其他的设备?如塑料代替木头、钢材、砖瓦等。 7能否调整：现有的事物能否调整已知布局?能否调整既定程序?能否调整日程计划?能否调整规格型号?能否调整因果关系?新疆自治区少年马南运用创新思维的方法，对火车卧铺车厢提出了一种改变布局、增加床位的创新性的设计方案。该方案在不改变卧铺车厢尺寸规格的前提下，将卧铺由原来的横向布置改为纵向排列，使原来60个床位的卧铺车厢号通过改变布局达到了120个床位，甚至比硬座车厢的定员人数还要多。这项发明获得国家专利，并得到加拿大国际青少年科学博览会的称赞。 8能否颠倒：现有的事物能否从相反的方向考虑?能否位置颠倒?能否作用颠倒?能否上下颠倒?我国最古老的医学《内经针刺》记载，有个患头痛病的农夫，一天上山砍柴时，因头痛病发作，头晕脑胀之际，不慎碰破了脚趾头，头却因此不痛了，农夫当时并没在意。此后他的头痛病又犯了，无意间，再次碰破了原先的伤口，头又不痛了。所谓“重复即规律”。这两次现象引起了注意，头痛应该医脚。以后凡是头痛，他都会去刺破这个脚趾头，并且次次见效。农夫的经历引起了人们的关注，经过无数人的艰苦探索和长期实践，终于创立了名扬四海的中医经络学说。根据中医学经络学说的解释，人体是一个各部位、各系统都有内在联系的有机整体。经过循环纵贯人体上下，并左右交叉和内外交叉。因此，中医及其各分支学科都有方位的对应求治的主张，上病下治，下病上治；左病右治，右病左治，外病内治，内病外治外等。此外还有“冬病夏治，夏病冬治”等说法。 9能否组合：现有的事物能否组合?能否原理组合?能否方案组合?能否材料组合?能否形状组合?能否功能组合?对人造新序而言，整个世界的任何元素、任何物质、任何结构、任何时空都能成为我们自由联想、自由组合的基本材料。无论多么复杂的物质，都是由粒子组合成；无论多么大的数字，都是由l、2、3……9、0十个数字排列组合成；无论多么美妙的音符都是由1、2、3、4、5、6、7七个音符组合成；无论多少英文巨著都是由26个字母排列组合而成；无论多么成功的人都是由心态、目标、方法、坚持等几种要素打造成的；其实整个世界无非是110多种基本元素排列组合而成。 检核思维是一种强制性的思维，它能突破不愿意提问或不善于提问的心理障碍。在思考问题过程中，提问，尤其是提出有创意的新问题，本身就是一种思维创新。检核思维是一种多向性的思维，广思以后再进行深思和精思，这是创新思维的发展规律。由于思维惯性和惰性的关系使然，人们很难对同一问题从不同方向和角度去思考，这就给广思造成障碍，而运用检核目录法，可以在一定程度上帮助人们进行有效的广思。因为检核目录法的设计特点就是多向思维，它用多条指示引导人们去发散思考，使人们的思维角度和思维目标更开阔和更明确。检核思维是一种基础性的思维，与许立言、张福的“创新12字聪明方法”真是异曲同工。“创新12字聪明方法”即所谓“加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变、改一改、联一联、学一学、代一代、搬一搬、反一反、定一定”；还有人提出“新观念提示的10条法则”：即综合、移植、杂交、改变、放大、缩小、转化、代替、颠倒、重组。这些方法是奥斯本检核目录法在我国结合国情发展的具体表达形式，对我们加深理解和加速推广检核目录法具有积极作用。 八、信息交合思维方法 所谓信息交合法，是建立在信息交合理论基础上的一种组合分析类创新法。而信息交合理论是研究客观世界和心理世界信息运演的理论。信息交合法从多角度和多层面探讨思维方法问题。运用信息交合法，可以改变人们的思维习惯，提高人们的思维能力，拓展人们的思维层次，从而最大限度地发挥人们的思维活力。掌握和运用好信息交合法，可以
创意创意原则篇二:奥美绝密创意资料，广告人必备！
编辑：品牌几何（ID：brand-vista）
素材：网络 作者：奥美
虽时隔多年，现在依然适用
1创意策略八段锦
1、本次广告希望达到的目的和效果？
2、目标对象是哪些人？他们的人文特征及心理特征是什么？
3、我们希望目标对象看了广告激起何种想法？会采取什么样的行动？
4、产品的定位和独特点以及发展历史等？
5、定位的支持点以及任何有助于发展创意的讯息是什么？
6、广告要给消费者什么样的承诺？承诺是广告的灵魂点！
7、广告要表现什么样的格调？
8、预算限制、媒体发布的特点及频度？
2发现创意的五个基本原则
1、务实原则：
了解了该知道的讯息以后，再开启智慧思想。一定要有耐心去探求消费者、市场情况、产品的详细说明以及制定下来的广告策略。不要让客户感觉到我们的广告是外行人做的广告。
2、骨气原则：
每个创意人都渴望叫座又叫好的广告，个人天分固然是关键，客户能否接受以及个人的机遇也是影响因素。无论你的天分是否被埋没，无论你是否自认平 凡，既然你选择了创意这个行业，要有“别人也会想到的想法，我不用！”的骨气。目的在于激励自己超越平凡，避免满足自己六十分创意的惰性。
3、效率原则：
由于创意是主观的思维产物，如果你把时间花到熬想一个想法，容易钻进牛角尖而不自觉，即使想法有问题，你主观上对这个想法的执着往往会阻碍你其他 想法的产生以及接受其他想法的肚量。所以，在思考创意的时候，不妨先三百六十度地思索，从不同的角度去切入生成不同的想法，不要着急计较一个想法的文字和 视觉表现。宁可多想一些点子，再筛选出最好的几个进行仔细推敲。你会发现，这种先求广再求精的原则会让你想创意的时候事半功倍。
4、余地原则：
创意人求好的心理是不容置疑的，一般是不到最后时限绝不拍板。但等到有问题被发现的时候却没有时间修改了，只有硬着头皮照做不误，这有违专业精 神。所以我们设立“创意审核会议”，针对提案事先审定创意概念和创意草稿。所以一般情况下，任何创意都应该在时间流程上留出两天时间冷静反省再做决定。
5、负责原则：
想法和执行之间还有很长的一条路要走，很多想法在转为设计稿的时候没有什么问题，但在执行的时候因为技术限制或者预算限制根本无法完成，如果不在创意成型要实现的时候估量执行因素，会在后期出现很多麻烦。记住：想到的创意，要卖的出去也要做的出来。
3 想创意时候的几个禁区
1、忌分工：
文案写好标题给设计要求配画面，或者设计想好画面给文案要求配标题，都是绝对的错误。工作伙伴之间要相互讨论，彼此分享对方的想法，使两条或者更多条的思路能够交叉衔接，才是创意人之间最有效的互动模式。
2、忌自恋：
很多做创意的人都有脆弱的神经，当想法遭受挑战、蒙受批评的时候，这根神经有时候就会发作，然后出现自我防卫的语言行为。其实每个创意人都有急于 辩解以及回避批评的倾向，这是人的天性，并不是创意人的个性。但是身为广告人，一定要有把自己呕心沥血的作品摊出来让众人检视的勇气，在感性的思考过后， 学习理性地看自己的作品，也接受别人理性地查核。自恋的水仙的下场难以逃脱溺死在虚拟的幻景的命运。
3、忌客气：
直接否定别人的想法非但失礼而且伤人，用比较间接委婉的措辞，再加上充足的理由，甚至积极的建议，会使创意得到提升。但不能以为客气就不忍批评，如果这样，可能我们最终会受到客户更为激烈的批评甚至丧失机会。
4、忌认命：
永远不要满足于六十分的创意！如果你真的无法突破自己的创意障碍，安心你现在的待遇和位置，不想再有更大的发展，否则你何必看轻自己？也许是你的 潜力尚未激发，也许是尚未开发。多看些国内外的优秀作品，多做些模拟练习，比别人多熬上2夜，即使做不出100分的创意，起码也可以拼出70、80分的创意。
5、忌搞怪：
创意的手法是无穷的，尺度难以衡量，让你的想象装上翅膀尽情遨游的时候，记住要用大脑指挥方向，而不是让翅膀将想象带进诡秘奇幻的世界，弄得消费者看不明白。要时刻审视创意是不是依照广告策略制定的消费者可以接受的。
4创意左轮枪
创意的定义是什么？综合运用各种天赋能力和专业技术，由现有的资源中求得新概念、新作法、新样式的过程。事实上百分之九十九的广告创意都是改良现成的创意素材。
我么不妨把创意想象成一个机械结构的机器——左轮手枪。手枪中包含枪身、准星、扳机三个重要元件，当然还要有子弹。这四个东西分别代表创意发想过程中四个重要的元素。
1、枪身——创意人的脑子：
设计人员要对图象、色彩、空间观念的敏锐度要够，文案人员对文字、语言的敏感度要高，才能称职。但如果想成为有创意的广告人，关键在于想象力。想 象力可谓创意力的催化剂，它可以将你脑中存在的感化能力、专业技能和生活经验，调配成精彩的想法。试着用你的想象力罗列出一个玻璃杯的用途：可以插花、装 笔、当听筒、用杯口画圆圈、当蜡烛台、敲破后当自卫武器、装水后敲击出音乐……等等。想象力越丰富的人，可以生成创意的沸点越低，一点即燃。
2、准星——创意策略：
威力再大的武器也需要准星协助瞄准，寻找正确方向并锁定正确方向。除非你甘愿使用有浪费子弹嫌疑的霰弹枪，撒下天罗地网去碰运气，否则事先了解创意策略，知道子弹要射向何处是极其重要的。
3、扳机——创意概念：
用来击发子弹。扳机一旦失效，子弹将毫无用处。概念就象是扳机，协助激发点子。比如麦氏咖啡利用：“无论何时何地，用随身泡的咖啡激励或安慰自己 重新开始的概念”就可以想出一些点子，包括：伤心过后冲一包咖啡抚平情绪，紧张的时候冲一包让自己放松等等。这些点子都源于一个概念的激发。概念是固定 的，但点子是可以变化的，多从生活中找一些与概念有关联的点子就可能出现好的创意。
4、子弹——点子：
图象和文字的表现，是制造广告效果及影响消费者的重要因素。一个称得上是广告创意的点子最好能勾引消费者的注意力以及一探究竟的兴趣，图象或者文 字能留给消费者深刻印象，提供的主要广告讯息要清楚明白，要符合品牌形象和商品个性。不管想什么点子，一定要以消费者导向为原则。广告是做给消费者看的， 既不是为了取悦广告奖的评审，也不是为了让别人典藏。所以创意人需要极为深刻地揣摩目标对象的心态，点子才容易引起共鸣。
5IDEA的十盏绿灯
1、要先求对再去求妙
精彩的创意点子令人眼睛一亮，印象深刻，但正确的诉求才会改变人的态度，影响人的行为。创意人就象高明的模特，她要利用身体语言尽量表现设计师的 尽心制作，但千万忌讳让自己的高明条件掩盖了服饰的风采，朝台下卖弄的模特将观众的注意力吸引到自己的身材上，忘却了服装才是真正的主角，如同好表现的创 意人为维护创意的完整性牺牲讯息的清晰性，都是违背专业精神的不负责行为。比如不少的创意爱用大量的留白和少量的文字制造画面的特殊视觉效果，坚持只摆两 行文案，品牌又放的小小的，结果艺术效果达到了，广告效果却受到伤害。
2、要紧紧锁定产品及主题：
当想不出好点子的时候，直接把产品的品名和广告主题拿来表现不失为可行之道，因为它最少还能吸引对该产品关心度较高的消费者。当然没有人鼓励创意 人这么做来逃避用脑的借口。事实上，最好的创意应该能不露痕迹地结合产品、主题和点子三者。好的例子就是奥格威做的“当一辆劳斯莱斯以时速六十英里行驶 时，您在车内唯一听到的声音是时钟的滴答声。”
3、 要一针见血
当文学家或导演有一万字或者120分钟的时间可以说故事，广告创意人只有数百字或者30秒可以讲故事。因此，所谓气氛的酝酿对广告而言就成了奢侈 的东西，创意人要习惯抓重点的思考方式，而且只抓一个重点，抓住了便大做文章，至于引致此重点的过程可以略去，好象你以菜刀一下将洋葱切成两半，而不是以 手慢慢地一层层地剥开它。
4、 要简单明了
消费者看广告是一种手段而不是一种目的，当作购买决策的参考。而且，多半情况下，消费者是被动地接受广告讯息的，越容易被他的知觉器官吸收的讯息 也就越容易侵入他的潜意识。刻意将创意做得很伟大、很有深度得创意人，也忙于建构复杂的逻辑，套用结构式的文字，拼凑摸棱两可的画面，大多过高估计了消费 者对广告的理解和分析能力。
5、 要合乎基本逻辑
曾经有一个眼镜店的广告，画面用插画的形式呈现一个青色的瓜果，标题写到“这是XIGUA or QINGGUA ？”副标题是“如果你分不出来，表示你该换眼镜了”。其实这个广告很有想法但是对消费者而言，分不清是什么瓜果，不一定与眼镜度数不足有关系。违反了基本 逻辑的想法除非是刻意的表现手法，一定要细心检视，以免影响广告的说服力。如某品牌的白米，广告标语是“有点粘又不会太粘”，如果改成哗众取宠的“似粘又 似不粘”好象诗人说话，大概就不会被别人传诵了。
6、 要同时将IDEA文字化和视觉化
有一个奉命为客户已经通过的画面配标题的事情，画面是一辆拖着光影、似乎在高速行驶的汽车，想了很久，没有合适的表达，勉强用“将一切远远抛在后 面”来表现汽车加速凌厉的特性，但总体感觉标题和文案不匹配，没有生命力。所以要训练自己不光依赖文字语言思考，也学习进行图象思考。其实，经由IDEA 文字化和IDEA视觉化两种思考方式的融合运用，抽象的概念更容易形成具象的符号或图形跳出脑海。
7、 要多多益善
有时候，思考创意象开车一样，刚启动时由于引擎尚未达到最有效率的工作温度，行驶不太通畅，等运行一段时间以后，引擎的力量就源源输出了。脑筋也 要暖车，等思考进入状态，真正的好点子才开始迸射出来。所以，只要时间足够，多构思一些好点子，再从中挑选、组合最好的点子，往往会有惊喜的收获。
8、 要细细切削
是“僧敲月下门”还是“僧推月下门”？推敲之间，固然磨人，不加推敲，又如何摆脱平凡？作为创意人知道一个说法： “把写好的文案放进抽屉里面，隔天再看，会发现更多需要修改润色的地方”。不过，在修改创意的时候一定要兼顾“创意好或坏”以及“诉求的正确还是错误”两 个标准，缺一不可。
9、 要尽量娱乐消费者
把商品娱乐化是广告创意人必备技能，这情形好比演员上了舞台一定要有特别的服装、化妆、动作以及灯光、音响等等配合，为的是令观众赏心悦目。娱乐 效果并不影响在传播上的严肃意义，但你不必辛苦地扮演小丑逗笑，那是喜剧演员的职责。广告人做的是博得消费者的好感，好感不同于逗乐，感人的或震撼的甚至 恐怖的诉求一样能或者好感。
10、 要能痛改前非
创意人最痛楚的是好不容易想到绝妙的点子，却发现不符合策略或有违背品牌的特性，要被迫放弃。痛则痛矣，但昧着良知用到底，为求过关不惜罗织似是 而非的理由，自弃专业立场，显然对广告创意的商业本质确认不够，心态并不正确。想想多少大师因为无法突破自己而自杀，广告人为广告效果而痛弃点子有何难而有？
PS：生平最讨厌的事：但凡某个要从4A离职并自立门户的所谓大咖，总喜欢在广告门等网站发布一篇“4A已死，缓期3年执行”之类的文章，在抨击曾经哺育过自己的4A各种弊病的同时明目张胆的帮新公司打广告......4A和local公司的差异择日再谈。我们只需谨记：他山之石，可以攻玉。以上，仅供大家参考...
每天中午11点半，不见不散 ▼
你说你喜欢雨，但是你在下雨的时候打伞
你说你喜欢太阳，但你在阳光明媚的时候躲在阴凉的地方
你说你喜欢风，但是在刮风的时候你却关上了窗户
这就是为什么我会害怕你说你也喜欢广告
因为你连“廣告狂人”都没有关注...
创意创意原则篇三:发想创意的五个原则
1、务实原则：了解了该知道的讯息以后，再开启智慧思想。一定要有耐心去探求消费者、市场情况、产品的详细说明以及制定下来的广告策略。不要让客户感觉到我们的广告是外行人做的广告。
2、骨气原则：每个创意人都渴望叫座又叫好的广告，个人天分固然是关键，客户能否接受以及个人的机遇也是影响因素。无论你的天分是否被埋没，无论你是否自认平凡，既然你选择了创意这个行业，要有"别人也会想到的想法，我不用！"的骨气。目的在于激励自己超越平，避免满足自己六十分创意的惰性。
3、效率原则：由于创意是主观的思维产物，如果你把时间花到熬想一个想法，容易钻进牛角尖而不自觉，即使想法有问题，你主观上对这个想法的执着往往会阻碍你其他想法的产生以及接受其他想法的肚量。所以，在思考创意的时候，不妨先三百六十度地思索，从不同的角度去切入生成不同的想法，不要着急计较一个想法的文字和视觉表现。宁可多想一些点子，再筛选出最好的几个进行仔细推敲。你会发现，这种先求广再求精的原则会让你想创意的时候事半功倍。
4、余地原则：创意人求好的心理是不容置疑的，一般是不到最后时限绝不拍板。但等到有问题被发现的时候却没有时间修改了，只有硬着头皮照做不误，这有违专业精神。所以我们设立"创意审核会议"，针对提案事先审定创意概念和创意草稿。所以一般情况下，任何创意都应该在时间流程上留出两天时间冷静反省再做决定。
5、负责原则：想法和执行之间还有很长的一条路要走，很多想法在转为设计稿的时候没有什么问题，但在执行的时候因为技术限制或者预算限制根本无法完成，如果不在创意成型要实现的时候估量执行因素，会在后期出现很多麻烦。记住：想到的创意，要卖的出去也要做的出来。
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