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大类招生是什么意思篇(1):解读“大类招生”
由一变多
大类招生指的是在高考志愿填报、投档录取环节把多个招生专业打包成大类进行招生的一种方式。按大类招生的学生在进校后前1～2学年统一学习基础课程，通过在学习过程中对学科、专业的了解，结合自己的兴趣、特长，在大类范围内选择专业。大类招生对考生的意义，主要在于变“专业录取”为“大类录取”，增加了选择机会和选择范围，推迟了专业选择时间。
这一方式有利于考生在充分了解、全面认知的情况下做出正确选择。同时，考生入校后会因为强烈的专业愿望和竞争分流机制，进一步激发并保持积极的学习状态，克服自我惰怠，对促进个人发展和成才有着一定的推动力。
大类招生的探索在我国已经开展了十余年，而国家考试招生制度改革和“双一流”建设等引领高等教育发展新方向的设计明晰以后，大类招生几乎成了破解新高考，发力建设“双一流”的金钥匙，为越来越多的高校所关注，并不断引入本科招生，尤其是在“211工程”重点建设大学的大面积施行，大类招生也成了当下和未来一个时期内高等院校招生改革的模板，不得不引起考生的关注。
纵观目前国内高校正在实施的大类招生，大体上可分为专业类模式、跨专业类模式和超组合模式三种。
1.专业类模式
专业类模式是严格按照教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》（以下简称《目录》）来实施的，大类完全按照《目录》规定的范畴进行整合。比如长安大学机械类，其下设置了机械工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、工业设计等专业，就是完全按照《目录》中机械类相关专业实施大类招生的。
2.跨专业类模式
跨专业类模式则依照学校的专业特色和学院设置进行相近专业类的交叉合并，并不完全局限于《目录》中的专业类划分。比如长安大学材料类实施大类招生，其下设置的专业既有材料科学与工程、无机非金属材料工程、高分子材料与工程三个材料类专业，还包含了机械类的材料成型与控制工程专业，其原因就是长安大学的材料成型与控制工程专业主要学习内容为材料科学及各类热加工工艺的基础理论与技术，更注重材料成型工艺，特色鲜明，适合按照材料类招生和培养。
3.超组合模式
这一模式则完全打破学科和专业的界限，进行跨界合并。比如浙江大学将全校所有本科专业归并成几个“超级”大类，与专业所属学科、专业类没有任何联系，比如社会科学试验班就跨越了经济、教育、管理、公共管理等多个院系。长安大学在2016年也引入了工科试验班这种超组合模式进行大类招生，几乎可以涵盖学校所有工科专业和专业类。
超组合模式招生大类名称多为理科试验班、工科试验班、人文社科试验班等，名称统一又相对模糊。值得一提的是，一些大学还在尝试按学院一体化招生的模式或申请自定义专业类名称，为更大的超组合大类招生提供新的尝试。
由此看，大类招生可谓气象万千，体现了大学办学历史、学科特色、专业布局的多样性。对于考生来讲，大类招生录取的“专业”更加宽泛，有二次选择的机会，比较符合当下高中生认知规律，只需要认真了解，做好规划，选择适合自己的大类，就能实现自己的大学梦和专业梦。
通识+分流
大类招生录取后，通识教育则代替了原来大学的基础课和专业基础课，所有课程按照“宽口径、厚基础”的原则培养，更加宽泛。但通识教育在淡化专业的同时，又是通向专业教育的起点和桥梁，是大学学科认知、专业学习、个人规划的基础，是两耳不闻窗外事的高中生到达专业领域学习的缓冲地带，应当保持高中学习的劲头和进取心，在认真刻苦学习的过程中，注重拓宽视野，挖掘自我兴趣愿望，为理性选择专业打好基础。
一般而言，按大类招生进入大学的学生，在一至两年的学习后，将会面临专业分流，即选择大类下具体的某个专业。大类招生的分类方法虽然各个大学有所不同，但都需要使用教育部规范统一的专业类名称进行计划发布、高考志愿填报和网上录取。所以，按照专业类名称了解招生计划和填报志愿时，考生应通过“专业备注”了解其所含的分流专业，做到心中有数，可以说，掌握专业类和所含专业的归属关系就是选对大类招生的制胜法宝。
有些大学为了做好新生管理，专业类是以学院为单位进行跨专业类合并大类招生的，其专业相关性比较强，而有些大学将全校专业整合成名称非常模糊的超级大类则比较难揣摩，有些大学还可能出现同一专业类重复，其所含专业则各有侧重。这些情况都需要考生进一步登录大学招生网站细致对照和查询。整理好目标大学大类招生的专业范围，其余的报考方法与传统专业志愿就完全一样了。
兴趣+规划
大类招生把原本应当在招生录取环节完成专业绑定的环节后置到通识教育之后，顶着大类招生帽子的同学，必须通过专业分流，才有了专业归宿，最终按照分流专业学习直至毕业。
专业分流需要学生充分认识自己，了解自己的学科兴趣和专业愿望，对自己的人生做好规划。简言之，就是要发现自己适合学习什么，适合做什么，未来向什么方向发展。不仅需要知己，更要知“彼”：了解所属专业类不同专业的差别，了解各个专业的社会运用和职业差别，了解各个专业对人才的需求和要求。在有了清晰的专业规划之后，你就有了目标和路线图为指引，选择适合自己发展的专业，而不会盲目跟风选择热门专业。
专业分流是一次综合个人专业愿望和成绩名次，按照大类各专业需求进行专业分配的过程。不论大学的分流规则如何确定，都很难让所有考生不受成绩名次影响而如愿以偿、各得其所。有一些学生可能因为成绩位次靠后，又选择了竞争非常激烈的专业，而无法直接满足专业愿望。那么大类招生之后，就需要学生完全熟悉分流规则，把握学习节奏，保持成绩位次，争取到自己心仪的专业。
总之，大类招生是一个较为科学合理的招生录取方式，也是高考制度改革的方向，未来将会进一步在高校推广。小编建议高三考生和家长们早了解、早认识，做好报考大类招生的准备工作，同时也要对自身的学业发展做好规划和准备。
摘自《高校招生》高考指导2017年03期 长安大学招生办副主任
王荣禄
大类招生是什么意思篇(2):高考志愿填报详解：大类招生是怎么回事？
一些考生和家长在查阅2016年普通高校招生计划时，对院校招生专业中出现的“某某类”常常困惑：“这个‘类’是什么意思？如果考生被该‘类’录取了，到校后招生院校会进行怎样的安排？”
是的，打开招生计划，查找考生报考科类下某一批次的院校招生专业时不乏“工商管理类”、“计算机类”、“机械类”等等的“某某类”，而且会在诸如“工商管理类”下括号中注明含工商管理、市场营销、会计学、财务管理、旅游管理。这里的“某某类”就是高校招生计划中的学科大类招生，大多以“类”的方式来命名，简称“大类招生”。到底什么是学科大类招生？大类招生有什么作用？高校后期对录取到大类专业的学生会如何进行分配？高考君为大家整理了有关大类招生的那些事儿，一起来了解一下吧！
什么是大类招生？我国高等教育本科专业设置是按“学科门类”“专业类”“专业”三个层次来设置的，即一个学科门类下面设置若干专业类，一个专业类下面再设置若干专业。高校为了引导考生理性填报专业志愿，通常将同院系相同或相近学科门类的专业进行合并后的招生方式就是学科大类招生。高校按大类来招生并不是相近专业的简单归并，而是高校进行内涵建设、提高人才培养质量的重要举措，也是高校涉及人才培育模式、课程体系设置、教学方式转变的深刻改革和发展，更是高校在招生和选拔机制上的一种创新。
大类招生后如何学习并分配？按大类招生方式录取的学生入校后，大部分院校先期不分专业，按大类统一教学培养，进行通识教育（为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观）和专业基础教育，经过1—2年（部分院校是一个学期）的基础培养，采用双向选择原则进行专业分流：
学生根据自己的专业意向和兴趣爱好选择大类专业中包含的专业方向继续学习；学校依据学生前期学习成绩，综合考虑专业容纳情况，在师资等资源许可的情况下，将最大限度满足学生的专业需求。
哪些学生适合大类招生？对于初出高中校门的大部分莘莘学子来说，还未曾全面仔细考虑过自己人生的职业意向，既使是有些同学也曾设想过自己将来想做什么，那也有可能是一时兴起，想法未必成熟。在高考填报志愿选择专业时，大多数考生会听取家长的参考意见。考生自己的喜好到底是什么？将来步入社会时，现在的选择是否正确？时下热门的专业四年后是什么景气？我想大类招生正是为您解决这些困惑的。
有哪些高校哪些学科实行大类招生？
现今在100多所“211工程”院校中，已有近一半多的高校实行了按大类招生，可见大类招生渐成趋势。
其他实施大类招生的学校有：复旦大学、南开大学、武汉大学、大连理工大学、中南大学、南京理工大学、厦门大学、西南大学、南京师范大学、河海大学，合肥工业大学（宣城校区）等。
还有越来越多的二本、三本学校也都开展了大类招生。
需要注意的是，由于每年各个学校都会根据实际需求进行一定的改变，考生在报考某一高校前一定要详细查阅招生简章和相关资料介绍。
相关问题
第一，在填报志愿之前，考生应了解大类的具体学科类别，要按照教育部2001年规定的普通高等学校本科专业的设置分类，了解选报的大类是属于11个学科的哪一个学科？又属于那一个门类？这一点首先要搞清楚。
第二，该大类名称包含的专业有哪些，这些专业是不是自己感兴趣的专业。自己感兴趣的专业有那些？不感兴趣的专业又有那些？感兴趣的专业越多，越值得选择，如果感兴趣的专业不多，填报时应当慎重！
第三，并不是所有高校都实行按大类招生，按大类招生的高校也不是所有学科或专业都按大类招生。这一点考生在填报专业志愿时要详细阅读高校的招生计划，搞清那些学科或专业是按照大类招生的，那些学科或专业是依然按照专业招生的。按大类招生的，大类相当于过去的“专业”，在填报志愿时，考生只需填报大类名称，而不用具体填报专业名称，如果是按照专业招生的，需要填报具体的专业。搞清这一点才能有效利用一定数量的专业志愿，增加选择专业的数量。
第四，注意按大类招生的种类和名称。高校按大类招生通常有两种，一是高校整合专业设定学科大类，譬如江南大学就把14个专业分为机械类、电器信息类、工商管理类、社会学类等四类，院系和学科大类的招生专业名称以类或专业来代替，如“物理学院”以“物理学类”作为招生专业名称；而有的高校是以“基地班”或强化班的形式招生，如南农大的国家理科基地班和河海大学的基地强化班。
高考君大类招生改变了过去单一学科式设置模式，坚持“厚基础，宽口径”原则，以强化做人(人格素质)和做事(职业能力)为起点，以市场需求为导向，以行业经济结构变化为依据，以支柱产业和高新技术产业发展为重点，实行大类招生，小专业施教。用高校招生专业人士的说法就是，打通相关学科内各专业低年级课程设置，加强专业认识教育，让学生对专业有较为深刻的认识和了解，便于学生在大类分流和跨大类转专业时理性选择专业。在高考选专业时，不失为一种思路。
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大类招生是什么意思篇(3):什么是大类招生？
20世纪80年代后期，北京大学在调查研究的基础上提出了“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”的16字教学改革方针，即在低年级实施通识教育，高年级实施宽口径的专业教育，并于2001年正式开始实施“元培计划”。复旦大学、北京师范大学、南京大学、浙江大学等重点大学，根据自己的办学定位和学科专业特点，也先后实施了按学科大类招生与培养制度。
大类招生的全称应该是按学科大类招生，是指高校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生。学生入校后，经过1～2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。
按大类招生主要有三种模式：
3.1 按学科招生
这是现在很多高校都普遍采用的招生模式，即在同一院系中，不分专业，只按院系大类填报志愿。如我们经常在学校招生计划中看到的新闻传播学类、工商管理类、材料类、机械类、公共管理类等。
不过要提醒考生的是，即使是同样的类，各学校旗下所包含的专业也不同。如厦门大学的“工商管理类”包括人力资源管理、工商管理、财务管理3个专业；而武汉大学的“工商管理类”则包括工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、会计学、财务管理、旅游管理7个专业。
3.2 招生形式
高校以“基地班”等形式招生
考生熟悉的北京大学“元培计划实验班”、清华大学的“人文科学实验班”“社会科学试验班”等都是以实验班的形式进行大类招生。如清华大学的“社会科学试验班”的培养过程是：第一年和第二年学习基础课，尤其是打好数学和英语的基础，同时也接触专业基础课程，以便考生确定自己的学科兴趣，寻找到符合自己的发展方向。第三年和第四年，考生按照自己的兴趣以及专业的要求通过双向选择，分流到社会学、经济学、国际关系三个专业方向学习。除此，河海大学水利类(基地强化班)、北京科技大学的“理科试验班”、浙江大学的“工科试验班”都是以这种形式进行大类招生。
3.3 通识教育
新生入校统一进入一个学院不分专业进行通识教育，待大二再分专业。通识教育最重要的一点就是打破专业限制，不分文理先学习基础课，所有课程重新安排和改造，课程体系进行全面变革等。如复旦大学从2005年对新生开始实行一年的通识教育，3700名新生不分专业，全部进入复旦学院的4个学院学习，学院构建了与教学改革相适应的全新的书院式学生管理体制。学院以马相伯、李登辉、颜福庆和陈望道4位复旦历史上德高望重的老校长的名或字命名，建设志德、腾飞、克卿和任重4个书院。一年级学生面对共同的课程，划分为“学养拓展计划”“大学导航计划”“公民教养计划”和“知识补习计划”4个方面。不难看出，复旦第一年的课程除了专业课和英语等公共课外，更多的是接受综合素质教育。除此，浙江大学、宁波大学也对新生进行通识教育。
实施高校
现今在100多所“211工程”院校中，已有近一半多的高校实行了按大类招生，可见大类招生渐成趋势。2002年，北大有13个院系实行按院系招生，3个专业按学科大类招生。同年，清华大学在经管学院也试行了按“工商管理类”统一招生、按学院进行大类培养的人才选拔模式。像很多考生熟悉的浙江大学从2005年就对学校的经济学院、生命科学学院、药学院3个学院开始尝试按学院大类招生；2006年开始逐步按大类招生，共有11个学院按照学院大类招生，招生专业数从2005年的83个减少到37个；2008年浙大的新生全部到一个学院报到——“求是学院”。这个庞大的学院拥有庞大数量的班级，仅一个“工科试验班”，就出现了60多个小班。从2008年开始，浙大所有考生进校后在未确认主修专业前都是“求是学院”的学生。求是学院将专门负责大类招生后一年级新生及专业确认前学生的通识教育培养。为管理这个庞大的学院，学生分三块居住，文理社科大类学生住在丹阳青溪学园，农生医大类学生住在紫云碧峰学园，工科大类及竺可桢学院学生住在蓝田学园。学生以数字为序进行编班，相邻几个宿舍将会被编成同一个班。学校为班级配备班主任、辅导员、学长及导师。到2009年除建筑学、城市规划、数字媒体技术等个别专业采取按专业招生外，其他大部分专业都涵盖到大类招生中来了，共分为6个大类：分别为“人文科学试验班”、“社会科学试验班”“应用生物科学”“工科实验班”“理科实验班”“医学类实验班”而在2010年又将建筑类等4个专业合并为“科技与创意设计实验班”，将“工科实验班”拆为“工科实验班（信息）”“工科实验班（工学）”，至此，文理科所有专业基本上都包含到8个大类中。
其他实施大类招生的学校有：复旦大学、南开大学、武汉大学、大连理工大学、中南大学、南京理工大学、厦门大学、西南大学、南京师范大学、河海大学，合肥工业大学（宣城校区）等。下面列出了部分按专业大类招生的学校（2011年）。需要注意的是，由于每年各个学校都会根据实际需求进行一定的改变，考生在报考某一高校前一定要详细查阅招生简章和相关资料介绍。
