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【一】:cir4超脑词汇(很有趣的记忆单词方法哦) 26第二十六课
第二十六课
1. curiosity [记忆方法] curious 好奇的，稀奇古怪的(adj)
2. decline [记忆方法] de向下；cline斜坡
on decline日渐衰落
decline婉拒
refuse生硬拒绝
3. departure [记忆方法] depart离开；ure n标志 4. devise [记忆方法] devise advise建议
5. digit [记忆方法] 音：挖他；digital数码
6. drip [记忆方法] drop水滴
水滴一“滴”一滴的“滴下”来
7. electricity [记忆方法] electric电的（adj）
8. endure [记忆方法] end结束；ure音：you你
有人要结束你的生命，所以要“坚持”。
9. enormous [记忆方法] e超出；uorm一般；ous adj标志
10. enterprise [记忆方法] enter进入；prise 利益
进入“企业”是为了获取更大的利益。
11. evident [记忆方法] 音：俺为等她
一个男生为了追求自己心爱的女生在教室门口说“俺为等她”目的
是“明显的”。
12. exploit [记忆方法] 音：一刻不落的
旧社会地主一刻不落的“剥削“佃户。
13. flourish [记忆方法] flo flower ； fish
花和鱼是象征祖国“繁荣”的标志。
14. fundamental[记忆方法] fund资金；
资金是一个“基础的”东西。
15. gather [记忆方法] together一起（adv）（to到；gether 聚）
16. hostile [记忆方法] host主人ile ill
主人身体健康却有人散布主人生病谣言，说明那个人是“有敌意
的”。
17. inferior [记忆方法] infer推测
18. intensive [记忆方法] in里；tens音：疼死
在头里面疼死说明疼痛是很“强烈的”。
19. invent [记忆方法] invention发明（n）
20. label [记忆方法] lab实验；bottle
实验用的瓶子外面都贴着“标签”。
21. marvellous [记忆方法] 音：卖我乐死
价值连城的东西1毛钱卖我，我快乐死了，心里觉得是“很
好的，奇妙的”。
22. mean [记忆方法] me 我；an一个
我是一个“吝啬的”人。
23. mercy [记忆方法] 音：没事儿
一个总说没事儿的人说明这个人对待别人是“宽容”的。
24. microcomputer [记忆方法] micro微；computer计算机
25. persist [记忆方法] per每一； 站着 游行的时候每个人都站着、“坚持”着。
26. pinch [记忆方法] pin大头针
大头针一般都按“一把”计算。
27. positive [记忆方法] deposit存款
中国的老百姓对于存款都是很“积极的”。
28. pour [记忆方法] 音：泼
“倾倒”。
29. preference [记忆方法] prefer偏爱（vt）
30. product [记忆方法] pro向前；duce引导
向前引导你做某种东西 。
31. pump [记忆方法] 音：砰
“用水泵抽水”的时候都会发出砰的响声。
32. ratio [记忆方法] rate比值
ratio比率
33. reflection [记忆方法] 反映，倒映
34. resolution [记忆方法] re 反复；solution 解决www.shanpow.com_怎么记二十六键。
反复的解决一个问题说明这个人比较“有决心”。
35. scale [记忆方法] s音：死；ca音：k；le音：哦
刻舟求剑“刻度”。
36. semester [记忆方法] se see ；mestermaster
假期后又看到教导主任说明“新学期”开始了。
37. shift [记忆方法] shi谁；ft音：服他
38. slender [记忆方法] s音：死；lend借
多指手指纤细。
39. special [记忆方法] specify详述
specialty专业
specific详细而明确的
special特别的，专门的
40. striking [记忆方法] strikstrike雷击
有一个人被雷击中，那么他一定会是“引人注目的”。
41. talent [记忆方法] tale陈述
听一遍就能把复杂的故事陈述下来的人是“有天赋的”。
42. threat [记忆方法] thr音：死；eat吃
“恐吓”。www.shanpow.com_怎么记二十六键。
43. training [记忆方法] train火车
开火车的人一定都要经过“训练”。
44. twist [记忆方法] wrist手腕
手腕疼痛就要“揉”一下。
45. vain [记忆方法] in vain徒然的
46. voluntary [记忆方法] volut音：我爱抡他；ary adj标志
周瑜大黄盖一个愿打一个愿挨 “自愿的”。
47. whistle [记忆方法] whis 吹气；tle音：嗖
吹气的时候发出嗖的一声 “口哨”
48. worthwhile [记忆方法] wroth价值（n）
49. accomplish [记忆方法] ac 增加；comp ish v标志
50. analysis [记忆方法] analyze分析(v) （a一；lyze laze偷懒） 一拿钱就偷懒要“分析”原因。
analysis analyze
emphasis emphasize
【二】:团队游戏二十六记忆力
二十六、记忆力www.shanpow.com_怎么记二十六键。
你对自己的记忆力有信心吗？有没有因为忘了不该忘的事而造成不必要的麻烦？其实， 好记性不完全是天生的，利用有效的记忆方法，你一样可以记得更牢。
目标：利用有效的方法记忆一长串名字或事物 时间：15 分钟 人数：10－20 人 过程：
1. 通过关联法来学习，认识大多数事物。这项练习会提供一个简单快速记忆十个关键 字的方法。为简便起见，以教室作为联系物。
2. 先给教室的每堵墙和每个角落指定一个数字。如下图所示，1、3、5、7 为角落，2、 4、6、8 为墙，地板为 9，天花板是 10。讲师和学员一起一遍遍复习数字的指向。如“这堵 墙是几？”直到学员准确记住 10 个数字的指向。（教室平面图）
3. 给每个数字指定一个具体事物（如下表）：1 （角落） 洗衣机 6 （墙） 青蛙 2 （墙） 炸弹 7 （角落） 小汽车3 （角落） 公司职员 8 （墙） 运货车 4 （墙） 药 9 （地板） 头发 5 （角落） 钱 10 （天花板） 瓦片
4. 为了快速有效地记住每个指定的具体事物，非常有必要赋予每个事物一个不寻常的、
傻乎乎的、甚至是过分夸张的视觉效果。比如：“1 是一台很大的，足足有 10 米高的洗衣机。 它正在洗衣服，弄得到处是水。”而学员必须去想象这个情景。“2 呢，假象那堵墙坍塌了下 来，因为有一枚炸弹爆炸了。”“3 呢，看！一个 2 米高的公司职员戴着一顶可笑的白帽子， 从那个角落朝我们笔直走了过来。”就这样，赋予每个数字和事物以视觉效果。
5. 当学员通过这个方法有效记住 10 个相互之间毫无关联的事物后，讲师总结：“把记
忆方法收入你的记忆库中。下次当你要回想起那 10 个关键字时，就想想你在这个房间每堵 墙，每个角落，天花板和地板上所看到的那些傻乎乎的夸张景象。记住，你设想的东西越有 趣，你以后越能轻易地回想起来。”
【三】:怎样记忆电脑键盘上的26个字母的顺序
如今是一个网络时代，我们可以天天接触电脑，不知道大家有没有认真关注过电脑键盘呢?如果你留意过，你会发现电脑键盘上的26个字母是没有规律可循的， 它完全是一种杂乱无章的顺序排列!因此，要死记硬背记住这26个无序字母的排列顺序，难度是可想而知的。那是不是就意味着没有办法了呢?
顺口溜
根据排列在键盘上的英文字母对应的就是汉语拼音的字母，按照汉语声母韵母的发音，可分为五段，即：QWERT、YUIOP、ASDFG、HJKL、ZXCVBNM。这五段有韵有律，易读易记。根据这五段还可以编成五句口诀，五岁盲童都能顺口说出键盘字母的排列规律啦!
口诀如下：
Q W E R T， Y U I O P 欺 吾 俄 日 特，义 屿一 我 婆
A S D F G H J K L 阿 思 德 佛 歌， 喝 机 可 乐
Z X C V B N M 自 习 词 尾播 抐 摸
看完这个口诀，可能很多人会觉得这样记忆起来也没什么方便的啊，实际上是理解了就很好记忆了。口诀可以这样理解：
“ 欺侮我的是俄国、日本的特务。”(欺吾俄日特)
“义乌(屿)有我一个婆婆。”(义乌(屿)一我婆)
“ 阿弥托佛歌”唱成了“阿思德佛歌。”
“喝杯可乐”写成了“喝机可乐”。
自习词语(尾)“巴拿马”，说成了自习词语(尾)播抐摸。
值得一提的是，在这个顺口溜中，我们把B、N、M这三个连着的键命名为“巴拿马”键，因为它们是“Ba Na Ma ”的三个开头字母。当用搜狗拼音输入法点击B、N、M键就会出来 “巴拿马”一词，大家可以试试的!这样一来，你便记住了三个字母的位置顺序，并且是终生难忘的哦。
【四】:如何掌握快速准确击键的指法
键盘是电脑的输入设备，每天都在打字。你掌握了正确的指法了吗?下面跟着小编一起学习啦。
正确的指法是电脑操作的一项重要基本功，练好指法能大大提高操作电脑的速度，为学生今后的学习打下良好的基础。但是，练就正确快速的键盘指法，对小学生来说并不是一件容易的事，原因主要体现在以下几个方面：
1、教学间隔时间长。由于小学信息技术课每星期只有一节，不及时巩固，间隔时间6天后，保持的百分比就只有25%。所以教完就忘的现象很严重，导致以后的教学内容不能正常进行。
2、难以适应键盘的字母排列顺序。目前我们使用的计算机，键盘上字母的排列并没有按照小学生熟悉的顺序。不少小学生反映键盘字母顺序太乱，不容易记住，甚至有的学生还提出要发明一种新键盘的设想：字母一律按照“ABCD……”顺序排列。
3、手指不够灵活。由于平时所学的课程大多数用不到灵活的手指动作，所以，很多小学生手指活动相对较为笨拙：小拇指、无名指一般不能单独活动，小拇指一动，无名指也跟着动，无名指一动，小拇指也不由自主地跟着动;有的学生的中指也不能灵活地单独活动。
4、指法练习相对枯燥。与小学生爱玩好动的特征相比，指法练习并不有趣，很多中低年级的学生练习指法的持续时间超不过5分钟，这给完成指法练习任务带来了很大的障碍。
一、巧记键盘
大部分小学在低年级尚未开设英语课，即使开设了也是口语课，这对键盘的认识带来一定的困难。大部分同学即使打了相应的键位，也不知道打的是什么字母。因此，表面看上去指法掌握得还不错，其实不然，到以后上拼音输入法的时候又有相当大的困难。这样，每次上到文字处理部分，总是不能顺利进行，所以我“急中生智”，学生在二年级时为了查字典的需要就要求读《汉语拼音字母表》，并按顺序要求熟记。既然这样，我何不来个顺水推舟，让学生用记拼音的方法识记键盘呢?!果然，办法很奏效，而且比我预料的要好。比如，我先让学生把26个大写英文字母“翻”成大家熟悉的拼音，学生一听就乐了，因为大家除了个别字母有些遗忘外，都会“翻”，我只帮他们归纳了一下几个易错的地方：大写字母“I”其实是拼音“i”;另外“L”→“l”;“Q”→“q”;“J”→“j”;最后还有一个比较特殊的字母“V”以后会提到。所以合理地运用学生脑中的旧知来派生出新知，能起到事半功倍的效果。
多种感官参与的学习活动，可以有效提高学习效率。据此，我设计了小学生喜闻乐见的拼图游戏，帮助他们记忆键盘字母排列。我在FLASH中做了一个键盘拼图，打乱以后，让学生根据键盘原样拼图。要求学生凭记忆逐步拼出数字键和字母键，可以把整个键盘拼图分解成几个小任务，如：拼出上排键，拼出下排键，拼出符号键，指定某个键等等。同时，还可以开展一些比赛，对于胜出的学生给予小红花、五角星等奖励。
学生在兴致盎然的游戏中，不断强化对键盘的感知，整个键盘字母排列一次又一次地在学生的脑海中留下印象，加上后期的指法操作练习，键盘字母的排列图式逐步进入学生的潜意识。
二、熟识熟练基准键
单个手指击键是初学指法学生的通病，究其原因是字母位置不熟悉，需要找，找到后贪图快，不去想指法。而26个字母在键盘上的排列没有规律可寻，如果让学生死记硬背当然也会收到一定的效果，付出的代价是使学生与键盘的心理距离越来越远。我在教学中编了一个口诀，学生的学习兴趣很高，学习效果很好。“左手中指放在D，右手中指放在K，其余手指逐个放，大拇手指管空格，食指老兄本领大，一人能管两个键，左手食指管FG，右手食指管HJ，记住口诀很重要，键盘其实也简单”。这样学生很快就愉快地掌握了基准键位的指法，再拓展学习上下两排字母，让学生有这样一种感觉，原来每个手指只管几个键就行了，很简单，学生与键盘也就亲近多了。
另外，为了帮助学生把手指练得更灵活，我们还设计了一些儿童手指游戏，结合琅琅上口的儿歌，练习手指的灵活性。如“大哥向你弯弯腰，二哥向你点点头，三哥向你鞠个躬，四弟五弟来顶牛”的游戏，要求学生的手指一个一个分别竖起，做弯手指、顶手指的动作。通过这些游戏，学生手指的灵活程度大大提高了。
三、丰富练习形式
熟悉了键盘字母排列，知道了各手指的分工，手指的灵活性也有了很大的提高，这一切都为练好指法打下了坚实的基础。但是，要真正熟练使用正确的指法、达到盲打的程度，还需要一定时间的练习。由于小学生将注意力保持在同一事物上的时间比较短，所以如果用单一的练习方式，只能让他们感到枯燥无味。实践证明，学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被动学习变为主动学习，由强迫学变为自觉学，心情会变得愉快，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想象力变得丰富，创造思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。因此在实践中，我们整合了多种指法练习软件，使用儿童化、游戏的方式，从多个角度训练学生的指法，如：“打飞碟”软件要求学生以正确的击键来打落飞碟;“拼词语”软件和语文学科整合，要求学生根据提示正确拼出汉语拼音;“金山打字通”更是有较多的游戏供选择——“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。这些软件一般都由浅入深，循序渐进，帮助学生一步一步巩固指法。
四、合理的评价
学习任何一种技能，光练习不使用，不仅不能体现技能的价值，也不可能得到进一步的提高。当学生的指法练习达到比较熟练的程度，我开始让学生学习使用微软拼音输入法练习输入汉字。开始时，让学生一节课只输入同样的一句话，把这句话的输入练习得非常熟练，达到盲打的程度。经过三四课时的练习，再开始使用网络讨论软件，展开一些网络讨论，话题诸如：你熟悉的城市、你最喜欢的一个故事等。学生饶有兴趣地和伙伴展开网络讨论，在讨论的过程中，不但增长了知识，指法技能更是大大得到了提高。在这个过程中，可根据学生的不同水平，分别授予“打字小能手”、“打字高手”和“弹指神功手”等荣誉称号。
通过以上几个步骤，键盘字母排列图式逐步进入学生的潜意识，击键动作逐步由视觉控制转变为动觉控制，指法的正确性大大提高，打字速度也大大提高。这一切都为他们以后熟练驾驭信息工具、自由搏击信息海洋打下了坚实的基础。
【五】:win7系统怎么备份
在使用电脑过程中，不可避免的系统会出现设置故障或者文件丢失等情况，或者系统出现崩溃需要重装系统等，所以就需要我们对这些重要的设置以及文件进行备份一下，而win7系统中就有备份还原的功能，我们可以在安装好系统之后用备份还原功能备份一下系统，那么win7系统怎么备份呢?小编为大家分享了备份win7系统的解决方法，下面大家跟着学习啦小编一起来了解一下吧。
win7系统备份方法
1.win7怎么样备份系统
2.win7系统怎么备份数据
3.win7系统自带备份怎样备份
4.win7备份系统方法
5.win7用什么软件备份系统
