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简笔花边画【一】:第9课 漂亮的花边
《漂亮的花边》教学设计
简笔花边画【二】:画图程序——漂亮花边
小学信息技术教案三年级（上）第8课
漂亮花边
教学目标www.shanpow.com_简笔花边画。
知识目标：了解“铅笔”、“刷子”、“喷枪”这三种绘画工具的特点。 能力目标：
1．能打开和关闭“画图”，认识“画图”的界面。
2．能用“铅笔”、“刷子”、“喷枪”绘画，掌握使用不同形状和大小的“刷子”、“喷枪”的方法。 3．学会修改图画的两种方法。 情感目标：培养学生对大自然的热爱。 重点难点
教学重点：掌握四个工具——包括“橡皮”绘画的使用方法 。 教学难点：不同形状和大小的“刷子”的使用。 课前准备：范例画 教学过程
教学方法：演示课件，让学生亲手操作计算机 板书设计：第八课，漂亮花边 教具：多媒体计算机，计算机课件
作业：看书，学会“画图”程序的打开方法 课后反思： 组长批阅：
小学信息技术教案三年级（上）第8课
漂亮花边
教案( 一节课)
设计人：阿卜杜喀地.奥布力
疏附县英吾斯塘乡中心小学教师
简笔花边画【三】:美术：美丽的花边
中班：美丽的花边（重点领域：美术）
活动目标：
1．能有选择地将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边。
2．运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现。
3．在不断重复中能较细致地完成自己的设计。
活动准备：
1．若干具象线条和几何图形组成的花边。
2．各种颜色的油画棒或水彩笔若干。
3．幼儿用书：《美丽的花边》。
4．轻柔的背景音乐。
活动过程：
（一）引导幼儿回忆有关线条的经验。
教师：你们知道哪些线条？谁愿意来画一画？
幼儿：波浪线。
幼儿：直线。www.shanpow.com_简笔花边画。
（二）集体欣赏花边，观察花边中的线条和简单纹样。
教师：你看到了哪些线条？
幼儿：五颜六色的曲线。
教师：它们是什么颜色的，哪些颜色的搭配是你喜欢的？
幼儿：红色与黄色。
教师：它给你什么感觉？
幼儿：我觉得很温暖。
（三）师幼一起探索花边的规律性。
1．教师引导幼儿总结花纹排律的规律并集体说一说：这些线条和花纹是怎么排律的？ 教师：你们有没有发现花边是怎么排队的？有什么一样的地方？
幼儿：一条曲线，一条是直线。
小结：一个美丽的图案，以他为单独纹样，上下或左右有秩序的平移排列，产生一种装饰效果就叫花边。
2．教师引导幼儿进一步观察：古代服饰上的花边（领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方都有花边。）古代建筑上的花边（好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方，有好多的花边。）好看的生活用品的花边（筷子上、盘子上、家具上、床上、裤子上、被子上、生活用品中太多了，他们都有好看的花边。）
教师引导幼儿进一步观察并互相交流：找一找自己最喜欢的花边，用手指画一画上面的花纹，然后告诉你的朋友它是由哪些线条和花纹组成的，说一说它们是怎样排列的。
教师：你最喜欢的花边是哪一条？你能说一说它有什么规律？你为什么喜欢这个花边吗？www.shanpow.com_简笔花边画。
（四）教师提供幼儿用书，幼儿随轻柔的背景音乐进行创作。
鼓励幼儿大胆地将自己喜欢的线条用不同的色彩进行有规律的组合。
教师：你想用什么颜色的线条和图案画花边？
幼儿：我想用黄色和绿色。
（五）展示幼儿作品，集体欣赏。
请幼儿向同伴介绍自己设计的花边，并把幼儿的作品布置在展示区。
活动延伸：
区角活动：可以提供各种色彩的纸张，用压印机刻出各种排列的图案，然后用粘贴的方式设计花边；也可以鼓励幼儿用撕贴方式，先撕出简单的线条、纹样，再用粘贴的方式表现花边。
简笔花边画【四】:《漂亮的花边》教学设计
《漂亮的花边》教学设计
