对老师来说，幸福是看到学生听讲时专注的眼神，是下课时听到学生一声声亲切的问候。仿照格式写写幸福的定

作文专题 2019-04-24 22:06:51 作文专题

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[摘要]对老师来说，幸福是看到学生听讲时专注的眼神，是下课时听到学生一声声亲切的问候。仿照格式写写幸福的定(共6篇)微专题五仿用句式微专题五仿用句式一、读一读在所有的语言表达题中，仿写的审题最重要，难度最大。其要求是：(1)审题干，主要审显性要求。(2)审例句(或仿句的上句或下句)，主要审隐性要求。例句所包含的

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对老师来说，幸福是看到学生听讲时专注的眼神，是下课时听到学生一声声亲切的问候。仿照格式写写幸福的定【一】:微专题五仿用句式

微专题五仿用句式

一、读一读

在所有的语言表达题中，仿写的审题最重要，难度最大。其要求是：

(1)审题干，主要审显性要求。

(2)审例句(或仿句的上句或下句)，主要审隐性要求。

例句所包含的隐性要求有：

①句子内部结构关系和特点。审题时既要注意整个句子，又要注意句子的局部特点。

②修辞特点，例句运用了哪些修辞方法。注意修辞方法的综合运用，注意所有的修辞应一致。

③内容特点，保证仿写的句意与例句句意性质一致。

④感情特点，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，保证句意情调一致。

⑤用词，如词语的褒贬雅俗，有无叠句等。

⑥标点的暗示作用，如分号表示并列或对举，冒号表示总分关系。

做仿写题时，要注意：

(1)答题步骤可分四步：第一步，审清题意；第二步，展开联想，拓展思维；第三步，组织语言；第四步，全面检查，看是否符合题目的各项要求。其中，第一、二两步至关重要。

(2)答题时要特别注意：

①规避仿写常见误区。

a．脱离话题，b.结构不一，c.修辞不符，d.色调不合，e.出现语病。

②应与仿句高度吻合，包括标点。

二、练一练

1．请在“幸福”“青春”两个词语中任选一个词语作为陈述对象，仿照例句写一句话。要

求：句式相同或相近，修辞方法相同，内容健康，有意蕴。(不要求与例句字数相同) 例句如果金钱是十分，我渴望这样支出：三分感谢对我关怀备至的父母，三分祝福那些帮助我成长的朋友，三分赞美我那日新月异的祖国，剩下一分奖励多年来始终拼搏进取的自己。

答：________________________________________________________________________ 答案 (示例一)如果幸福是十分，我渴望这样收藏：三分经久弥香的情感，三分身心俱畅的健康，三分永不止步的理想，一分恰如其分的财富。

(示例二)如果青春是十分，我渴望这样度过：三分浇培催人上进的理想，三分直面好坏参半的现实，三分追求无所畏惧的自我，剩下一分尽享生命的阳光。

2．仿照下面的例句，自选话题，另写三句话，要求使用拟人的修辞方法，句式与例句相同。

如果你是鹰，不要痴恋海洋，因为再浩瀚的海洋也容纳不下你的身影；

如果你是鹰，不要向往山林，因为再茂密的山林也成就不了你的霸气。

如果你是鹰，不要眷恋洞穴，因为再温暖的洞穴也展现不了你的雄姿。

答：________________________________________________________________________

答案 (示例)如果你是鱼，不要追求天空，因为再广阔的天空也增加不了你的高度；如果你是鱼，不要羡慕翅膀，因为再漂亮的翅膀也提高不了你的速度；

如果你是鱼，不要爱上枝头，因为再低矮的枝头也承载不了你的身躯。

3．仿照画线句子，另写两句话，要求句式相同、语意连贯。没有一条路是平坦的，没有一座山是毫无崎岖的，大海也不会是风平浪静的。人生如路，坎坷不平，唯有坚强者才能踏出坦途，到达终点；____________________________；__________________________________________。这样经历便是人生，这样的人生才是有价值的。

答案人生如山，崖高壁险，唯有勇敢者才能涉险攀高，直达巅峰人生如海，涛惊浪涌，只有坚毅者才能踏平波浪，抵达彼岸

4．仿照下面的例句，不改变陈述对象，另写两句话，要求使用比喻的修辞方法，并使之与

例句构成排比。

母亲很高尚，高尚得就像一棵松柏，在寒冷雨雪里保持长青，留下伟大不朽的雕塑。答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)母亲很温和，温和得就像一束阳光，在凄冷冬日里驱散严寒，带来春光明媚的希望。

母亲很坚强，坚强得就像一张犁铧，在泥泞土石里迸发力量，诠释不屈不挠的韧劲。

5．什么是“幸福”？每个人都有着各自不同的理解。请仿照下面的示例，另写两句话，表

达你对幸福的看法。

对老师来说，幸福是看到学生听讲时专注的眼神，是下课时听到学生一声声亲切的问候。答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)对初为人父人母的年轻人来说，幸福是孩子脸上灿烂的笑容，是他们的咿呀学语、摇摆走路。对相依相伴携手走过人生的夫妇来说，幸福是相濡以沫，是彼此健康的身体。

6．根据文段内容，仿照句式，在横线处写上合适的内容，使语句连贯。

酒——因为你，贫寒者，搁下迫在舌尖儿的愤怒；__________，____________________；__________，______________________，____________________；开朗者，抖落千年的寂寞，高呼着难得糊涂。你曾经，卧圆了历史的风流之梦；也曾经，________________________。

答案 (示例)富贵者振起羽衣霓裳的长歌醉舞静默者

冲破百年的喑哑走出旷野的荒芜泡软了无数英雄的利剑

对老师来说，幸福是看到学生听讲时专注的眼神，是下课时听到学生一声声亲切的问候。仿照格式写写幸福的定【二】:寡人之于国也课时作业02

高一语文——《寡人之于国也》课时作业02

一、文言小语段阅读

（一）阅读下面文言小段，翻译划线的句子。

晋国苦盗，有郗雍者，能视盗之眼，察其眉睫之间而得其情。晋侯使视盗，千百无一虚焉。晋侯大喜，告赵文子曰：“吾得一人，而一国盗为尽矣，焉用多为？”文子曰：“吾君恃伺察而得盗，盗不尽矣。且郗雍必不得其死焉。”俄而群盗谋曰：“吾所穷者，郗雍也。”遂共盗而残之。晋侯闻而大骇，立召文子而告之曰：“果如子言，郗雍死矣。然取盗何方？”文子曰：“周谚有言，察见渊鱼者不祥，智料隐匿者有殃。君欲无盗，莫若举贤而任之，使教明于上，化行于下。民有耻心，则何益之为？”于是用随会知政，而群盗奔秦焉。

①察其眉睫之间而得其情

答：

②吾所穷者，郗雍也答：

③使教明于上，化行于下答：

④民有耻心，则何盗之为

答：

（二）阅读下面文言小段，翻译划线的句子。

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”

①用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也

答：

②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

答：

二、语言文字运用

1．(2013•北京市重点中学考前保温练习)下列句子中，加点的成语使用正确的一项是( )

A．“要想富，先修路”，一个贫穷的地方要想开发，就必须先修路；有了宽敞的路，自然就有了来开发的人，正所谓穷家富路。

B．面对水源污染日趋严重的现状，市政府应该正本清源，大力加强中心城区饮用水的保护工作，确保人民群众饮用水安全。

C．为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，学生只能目无全牛，成为答题的机器，自身却不能得到真正的发展。

D．在铁证面前，某金融投资控股公司的总经理还振振有词，为他们的违法行为开脱，这一行为再次受到广大民众的谴责。

2．(2013•黑龙江省哈三中第四次模拟)下列各句中，没有语病的一句是( )

A．副局长侯建林表示，此次事故的原因是由于桃子沟煤矿涉嫌非法组织生产，在未批区域违规设置多个作业点造成的。

B．受气候变暖的影响，许多植物无法在原生长地生存，正在向更高海拔“逃生”，以寻找新的栖息地。

C．当我们注重保护城市环境时，城市的容貌不仅变得更清洁，更漂亮，而且市民也变得更讲文明，更有素质。

D．竞争上岗、择优录取的人事制度改革，对那些不思进取、混日子过的干部职工，的确会感到很不适应。

3．(2013•黑龙江省齐齐哈尔市第二次高考模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

________，________。________。________，________、________。屈原厌憎的恶草，变成了唐人亲近的美饰，其间的过程，是值得追究一下的。

①樧，就是茱萸

②显然认为樧是不配盛于香囊佩于君子之身的一种恶草

③屈原在《离骚》里曾说：“椒专佞以慢韬兮，樧又欲充夫佩帏”

④王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”

⑤千年之后，到了唐人的笔下，茱萸的形象已经大变

⑥杜甫的“明年此会知谁健，醉把茱萸仔细看”都是吟咏重阳的名句

A．①③②⑤④⑥ B．①③②④⑥⑤ C．③②①⑥⑤④ D．③②①⑤④⑥

4．(2013•陕西省宝鸡市模拟)仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

既然不能像雄鹰一样一飞冲天，那就像蜗牛一样步步为营；

既然不能像瀑布一样一泻千里，那就像溪流一样涓涓流淌。

答：

5．(2013•四川省成都七中热身考试)什么是“幸福”？每个人都有着各自不同的理解。请仿照下面的示例，另写两句话，表达你对幸福的看法。

对老师来说，幸福是看到学生听讲时专注的眼神，是下课时听到学生一声声亲切的问候；答：

6. (2013•浙江省杭州二中6月适应性考试)以“自由”为开头重组下面的句子，要求不改变原意，句间衔接连贯。

灌输式的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹，因为这棵脆弱的幼苗主要需要自由。

答：

对老师来说，幸福是看到学生听讲时专注的眼神，是下课时听到学生一声声亲切的问候。仿照格式写写幸福的定【三】:(教师)寡人之于国也课时作业02

高一语文——《寡人之于国也》课时作业02

一、文言小语段阅读

（一）阅读下面文言小段，翻译划线的句子。

①察其眉睫之间而得其情

②吾所穷者，郗雍也 ③使教明于上，化行于下 ④民有耻心，则何盗之为

【译文】晋国苦于小偷太多。有一个人名叫郄雄，能察看小偷的外貌，只要仔细看一看他们的眉毛眼神，就能判断出这个人是不是小偷。晋侯派他察看谁是小偷，看了成百上千人没有看错一个。晋侯非常高兴，告诉赵文子说：“我得到一个人，整个国家的小偷都捉完了，哪里需用很多人呢!”文子说：“国君想依靠察看外貌的办法捉小偷，小偷是捉不完的，而且，郄雄一定不会好死。”不久，很多小偷骤在一起商量对策，他们说：“弄得我们走投无路的就是郄雄这个人。”于是，他们一起绑架郄雄并把他杀了。晋侯听到这个消息，大吃一惊，立即召见文子，告诉他说：“果然像你所说的，郄雄死了!然而有什么方法捉小偷呢?”文子回答说：“周国有句谚语说：能看清深水里的鱼，这是不好的预兆，掌握别人隐私的，会遭到祸殃。国君想根除小偷，不如推举贤明的人担任官吏；对地位高的人教导他们要严明，对地位低下的人要感化他们的品行，老百姓懂得耻辱，就谁也不会去做小偷了。”晋侯接受了文子的建议，就推举随会主持国事，小偷们听到这个消息，纷纷逃到秦国去了。二、语言文字运用

1．(2013•北京市重点中学考前保温练习)下列句子中，加点的成语使用正确的一项是( )

A．“要想富，先修路”，一个贫穷的地方要想开发，就必须先修路；有了宽敞的路，自然就有了来开发的人，正所谓穷家富路。

B．面对水源污染日趋严重的现状，市政府应该正本清源，大力加强中心城区饮用水的保护工作，确保人民群众饮用水安全。

C．为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，学生只能目无全牛，成为答题的机器，自身却不能得到真正的发展。

D．在铁证面前，某金融投资控股公司的总经理还振振有词，为他们的违法行为开脱，这一行为再次受到广大民众的谴责。

答案：D（A．穷家富路：在家可节约开支，出门却宜多备盘缠。B.正本清源：从根本上整顿，从源头上清理。比喻从根本上加以整顿清理。C.目无全牛：形容技艺已经达到十分纯熟的地步。）

2．(2013•黑龙江省哈三中第四次模拟)下列各句中，没有语病的一句是( )

www.shanpow.com_对老师来说，幸福是看到学生听讲时专注的眼神，是下课时听到学生一声声亲切的问候。仿照格式写写幸福的定。

A．副局长侯建林表示，此次事故的原因是由于桃子沟煤矿涉嫌非法组织生产，在未批区域违规设置多个作业点造成的。

B．受气候变暖的影响，许多植物无法在原生长地生存，正在向更高海拔“逃生”，以寻找新的栖息地。

C．当我们注重保护城市环境时，城市的容貌不仅变得更清洁，更漂亮，而且市民也变得更讲文明，更有素质。

D．竞争上岗、择优录取的人事制度改革，对那些不思进取、混日子过的干部职工，的确会感到很不适应。

答案：B（A．结构混乱。C.把“不仅”提前。D.主客颠倒。）

3．(2013•黑龙江省齐齐哈尔市第二次高考模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

________，________。________。________，________、________。屈原厌憎的恶草，变成了唐人亲近的美饰，其间的过程，是值得追究一下的。 ①樧，就是茱萸

②显然认为樧是不配盛于香囊佩于君子之身的一种恶草

③屈原在《离骚》里曾说：“椒专佞以慢韬兮，樧又欲充夫佩帏” ④王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”

⑤千年之后，到了唐人的笔下，茱萸的形象已经大变

⑥杜甫的“明年此会知谁健，醉把茱萸仔细看”都是吟咏重阳的名句

A．①③②⑤④⑥ B．①③②④⑥⑤ C．③②①⑥⑤④ D．③②①⑤④⑥

答案：D（根据横线后“屈原厌憎的恶草，变成了唐人亲近的美饰”，及前两个横线后的标点，确定首句是③，②中“显然”是紧承上句的阐述，然后解释“樧”的别名，⑤“千年之后”时间上是紧承上文的承转，下面的④⑥按时间排列。）

4．(2013•陕西省宝鸡市模拟)仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

既然不能像雄鹰一样一飞冲天，那就像蜗牛一样步步为营；既然不能像瀑布一样一泻千里，那就像溪流一样涓涓流淌。

答案：既然不能像太阳一样光芒四射，那就像星星一样静静发光；既然不能像牡丹一样高贵美丽，那就像小草一样默默生长。

5．(2013•四川省成都七中热身考试)什么是“幸福”？每个人都有着各自不同的理解。请仿照下面的示例，另写两句话，表达你对幸福的看法。对老师来说，幸福是看到学生听讲时专注的眼神，是下课时听到学生一声声亲切的问候；答案：对初为人父人母的年轻人来说，幸福是孩子脸上灿烂的笑容，是他们的咿呀学语、摇摆走路；对相依相伴携手走过人生的夫妇来说，幸福是相濡以沫，是彼此健康的身体。 6. (2013•浙江省杭州二中6月适应性考试)以“自由”为开头重组下面的句子，要求不改变原意，句间衔接连贯。

灌输式的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹，因为这棵脆弱的幼苗主要需要自由。

答案：自由是研究问题的神圣好奇心主要需要的，因而灌输式的教学方法，竟然还没有把这棵脆弱的幼苗完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹。

对老师来说，幸福是看到学生听讲时专注的眼神，是下课时听到学生一声声亲切的问候。仿照格式写写幸福的定【四】:【状元之路】(安徽专用)2014届高考语文二轮复习钻石卷高频考点训练19

高频考点训练(十九)

时间：25分钟分值：100分

每日必练 15分钟限时训练

1．(2013·广东省六校联合模拟)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是

( )

A．悼念/倒爷俘虏/掳掠非难/难免．．．．．．

B．蜕化/褪色蹉跎/嗟叹果脯/胸脯．．．．．．

C．炽热/炙烤诀别/联袂创伤/开创．．．．．．

D．歼灭/悭吝犒劳/蒿草押解/解差．．．．．．

解析 A．dào/dǎo, lǔ，nàn/nán。B.tuì，cuō/jiē，fǔ/pú。C.chì/zhì，juã/mâi ，chuāng/chuàng。D.jiān/qiān, kào/hāo，jiâ。

答案 C

2．(2013·湖北省黄冈市期末测试)下列各组词语中，没有错别字的一项是( )

A．婆娑惺忪学以至用殒生不恤

B．磐石砥砺不假思索旁稽博采

C．缭草倩影豁然开朗偃苗助长

D．斑驳恶梦开城布公骇人听闻

解析 A．至—致；生—身。C.缭—潦；偃—揠。D恶—噩；城—诚。

答案 Bwww.shanpow.com_对老师来说，幸福是看到学生听讲时专注的眼神，是下课时听到学生一声声亲切的问候。仿照格式写写幸福的定。

3．(2013·河南省罗山县第二次模拟)下列加点成语使用正确的一句( )

A．他这样做，自以为很稳妥，一点也听不进别人的建议，其实是如履薄冰，危机是显而．．．．

易见的。

B．经过细心的考察和认真的研究，专家们对这个名胜区的山川结构、地形地貌已一目了．．．然。．

C．黄山之美绝无仅有，描写黄山的诗文不少。在这些作品中，《黄山记》是一篇自出机．．．杼的佳作。．

D．近几年，他用经营养殖场赚来的钱帮乡里兴建了10所希望小学，人们都称赞他是位从善如流的企业家。．．．．

解析 A．如履薄冰：像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。B.一目了然：一眼就看得很清楚。应改为“了如指掌”。C.自出机杼：比喻写文章、诗的构思和布局别出心裁、独到，有新意。D.从善如流：形容听取正确的意见及接受善意的规劝像流水那样快而自然。

答案 C

4．(2013·内蒙古赤峰二中、平煤高中5月联合考试)下列各句中，没有语病的一句是

( )

A．面对现实中一些部门预算公开的变味，公众期望预算法修正案在强调公开之外，以更有力的规范，确保公开的“质量”，如此，才能使预算公开名至实归，充分保障公众的知情权利。

B．马未都先生创作了《醉文明》，既包括了传统与现代的碰撞，又不乏以史为鉴的反思，从物质文明的角度全方位诠释了中华文化的起承转合。

C．彩虹4无人机是目前国内挂载能力最强、飞行性能最优的无人机，它具有在可侦查和对地攻击的能力方面超过美国同类型的“捕食者”无人机系统。

D．莫言获得诺贝尔文学奖，提升了中国人思考自己与世界关系的新视野，这让我们再一次重新思考如何让本民族的优秀文化更好地走向世界。

解析 B．成分残缺在“既包括”前加“这本书”或将“创作了”改为“创作的”。C.句式杂糅“具有„„能力”和“在„„方面”杂糅。D.搭配不当将“提升”改为“开拓”或“拓展”。

答案 A

5．(2013·四川省成都七中热身考试)什么是“幸福”？每个人都有着各自不同的理解。请仿照下面的示例，另写两句话，表达你对幸福的看法。

对老师来说，幸福是看到学生听讲时专注的眼神，是下课时听到学生一声声亲切的问候；答案对初为人父人母的年轻人来说，幸福是孩子脸上灿烂的笑容，是他们的咿呀学语、摇摆走路；对相依相伴携手走过人生的夫妇来说，幸福是相濡以沫，是彼此健康的身体。

6．(2013·浙江省杭州二中6月适应性考试)以“自由”为开头重组下面的句子，要求不改变原意，句间衔接连贯。

灌输式的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹，因为这棵脆弱的幼苗主要需要自由。

答案自由是研究问题的神圣好奇心主要需要的，因而灌输式的教学方法，竟然还没有把这棵脆弱的幼苗完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹。

(2013·黑龙江省齐齐哈尔市第三次模拟)阅读下面这首诗歌，完成7～8题。

栖禅暮归书所见

唐庚

雨在时时黑，春归处处青。

山深失小寺，湖尽得孤亭。

注栖禅：惠州山名。

7．此诗在炼字方面颇为人称道，请从第三句中找出最为传神的一个字，并结合诗境分析①

其妙处。

答案 ①“失”字。②本来是因为山峦重叠，山深林密，把小寺遮得看不见了，“失”字，表达出小寺好像不存在了，消失了。形象地表现了小寺环境的幽深清静。③透露出诗人对日间所历胜景的留恋，也隐约流露了一丝怅然若失的意绪。

8．“好诗全凭结句高”，请结合全诗，分析结尾句与前三句在写法上和内容上的关系。答案 ①写法上：前三句大处着笔，是面的抒写，是浑然的整体，而结尾则是点的集中，是局部的放大；前三句是长镜头，结尾是特写；前三句是整体的大色块，结句是画中焦点。(应答出写法上点面结合、场景与特写、整体与局部兼顾的特点。)②内容上：前三句浓墨重彩地描绘出暮归栖禅山时，看到暴雨来时天地一片昏黑，雨过又满目青葱，处处洋溢着春天归去、初夏来临时山深林密的壮丽，色彩对比强烈，是一种整体的直观感觉，结句的“湖尽”二字不但点明“归”意，补充交代了前三句的景象乃为舟行观察所见，且让全诗画面有层次感、纵深感和流动感，而且“得孤亭”三字将读者视线拉回眼前的特写，由浑茫的整体感觉到集中的焦点画面、特写镜头，圆转自然，给人极高的审美享受。www.shanpow.com_对老师来说，幸福是看到学生听讲时专注的眼神，是下课时听到学生一声声亲切的问候。仿照格式写写幸福的定。

9．(2013·安徽省宿州市泗县二中第三次月考)补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)民生各有所乐兮，__________________。(屈原《离骚》)

(2)__________________，不如登高之博见也。(荀子《劝学》)

(3)良将劲弩守要害之处，__________________。(贾谊《过秦论》)

(4)越陌度阡，__________________。(曹操《短歌行》)

(5)__________________，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》)

(6)江间波浪兼天涌，__________________。(杜甫《秋兴八首》)

(7)__________________，相逢何必曾相识！(白居易《琵琶行》)

(8)羽扇纶巾，谈笑间，__________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

答案 (1)余独好修以为常

(2)吾尝跂而望矣

(3)信臣精卒陈利兵而谁何

(4)枉用相存

(5)羁鸟恋旧林

(6)塞上风云接地阴

(7)同是天涯沦落人

(8)樯橹灰飞烟灭

每日必背 5分钟资料储备

容易望文生义的成语(一)

文不加点：形容文章写得很快，不用涂改就写成。点，涂上一点，表示删去。

不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。刊，古代指削除刻错了的字，不刊是说不

可更改。整个成语的意思是不能修改的言论、文章或著作，说明其质量高。

五风十雨：(五日一风，十日一雨)五天刮次风，十天下场雨。形容风调雨顺。

大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。泛指见多识广，学问深厚的人。

三人成虎：三人谣传说有老虎，听者就会以为真有老虎。比喻流言惑众，容易使人误假为真。

名山事业：可以藏之名山，世代流传的事业。多指著书立说。

明日黄花：明日，重阳节后。黄花，菊花。重阳节过后的菊花。古人讲究重阳节赏菊花，重阳过后，赏菊就没有多少兴味。比喻迟暮不遇之意。后也比喻过时的或没有意义的事物。

高山流水：比喻知音或知己。也比喻乐曲高妙。又形容自然风光美好。

求田问舍：舍，房屋。到处谋求买田置屋，形容胸无大志，只知营私。

表里山河：表，外表；里，里面。山河，指太行山与黄河。后亦泛指高山大河。指一面依山，一面临河。形容地势险要。

不名一文：名，占有。连一文钱也没有。形容人贫穷到了极点。

阳春白雪：不能理解为春天的雪，而是指高雅而不通俗的文艺作品。(跟“下里巴人”相对)

舞文弄墨：原指歪曲法律条文，营私作弊。后指玩弄文字技巧，耍笔杆子。例，那些反动文人，除了，替他们的主子帮腔以外，还能干什么呢？(含贬义)

对簿公堂(庭)：对簿，受审时根据诉状核对事实。公堂，旧时审理案件的地方，即今所指的法庭。指原告和被告在法庭上对质。

大快人心(人心大快)：快，指痛快。指决议、举动、结果完全符合人心，使人们非常痛快。多用于坏人坏事受到惩罚、打击的场合。作褒义用。

屡试不爽：屡，多次。爽，差错。经过多次试验都没有差错。

每日必读 5分钟素材积累

一任顽童十八年

2013年浙江高考满分作文

千年前，孔老先生面对八佾舞于庭发出无奈感喟。见今日的孩童，我只能学夫子仰天，长吟“童不童，童哉！童哉！”

所谓先发制人，枪声未响，我们就要爬着抢跑。为什么？因为落后就要挨打，落后就要被人讥笑。

曾看到一个孩子，也就十岁上下，捧着一本《诗经》，一旁是一本《庄子》，我惊叹他的超前与穿越，内心惊恐地发现自己已落伍。我走过去，问他：“你在背书吗？”男孩口中仍然是“桃之夭夭，灼灼其华”，对我点了点头。“那你读懂了吗？”男孩摇摇头，一双晶亮的眼睛在镜片后闪出迷惑的光，“为什么要懂，会背就够了。反正别人也不会懂。”我哑然。社会的功利原来早已渗入孩童稚嫩的心，而他们像海绵一样的思想是否已经将之消化，而无

情挤出功利的毒素，回归孩童的天真？

我不禁哀伤。老子曰：“无为而治。”而读着“庄生晓梦”的我们毁天性，存人欲，囫囵吞枣似的吞下孔孟儒雅，却吐不出“吾乐故鱼亦乐”。攀比之下，心存欲望的我们似乎别无选择。

可是我们为何要灭童性，提高智力，早早地社会化、成人化呢？为什么我们要疯狂地将十八岁该做的事提早到八岁？因为物竞天择优胜劣汰的鞭子在背后犹如一条蛇，紧紧跟随。看着尚在小学的妹妹天天熬夜，课余时间越来越少，我沉痛呼吁：还我童真。

“小学生演讲比赛”的获奖，不能代表“早飞的鸟儿”就可以一帆风顺，一飞冲天。相反，滑溜的官腔，虚假的笑容。只会给心灵糊上纸做的幸福。就像你催熟了一颗葡萄，它光彩而饱满，却没有籽；你成熟了孩童，却收获不到一个真诚的心，只有中规中矩的西装。当孩子疯狂地奔跑，跑到第一又怎么样呢？回首过往童真早已像一朵花，在某个关口枯萎。

台湾著名教育家龙应台感喟：“孩子，你慢慢地走。”不要把八岁时的童趣推迟至八十岁，岁不我与的感慨古今皆有，不是虚言。

当枪声响起，何不慢慢缓行，走过小学的幼稚，中学的情愫，成人的惊喜，升入大学后的稳重。

纪伯伦说：“我们走得太远，以至忘了你为何而出发。”何不修篱种菊，护一片童心，筑一个天国，一任顽童十八岁。到时再别童年？www.shanpow.com_对老师来说，幸福是看到学生听讲时专注的眼神，是下课时听到学生一声声亲切的问候。仿照格式写写幸福的定。

六一之际，我寄给妹妹一张卡片，“何碍众人皆汲汲，一任顽童十八年。”她不懂，也许，她懂。

回归童真，保护童真，守住童真。

阅卷组点评：

这是一幅触目惊心的画面，十岁的孩童，厚厚的镜片，迷茫的目光，手捧《诗经》《庄子》，他读懂了先秦人民的善良、淳朴与诗意了吗？他读懂了庄子内心的心境澄明、逍遥自在了吗？本文特写的镜头，深刻的内蕴，反讽的手法，引人深思。确实，放眼现实社会，小小孩子，滑溜的官腔，虚假的笑容，心灵糊上纸做的幸福，犹如催熟的一颗葡萄，没有真诚的心，童真已像一朵花，在人生某个关口枯萎。为此，作者提出的“何碍众人皆汲汲，一任顽童十八年”，犹如一记黄钟大吕，振聋发聩，给人留下深刻的思索。

核心亮点：

正反对比振聋发聩