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山西幼儿园教师招聘【一】:2015年山西幼儿教师招聘考试综合模拟试卷及答案1
2015 山西教师招聘考试
2015年幼儿教师招聘考试综合模拟试卷及答案
1
一、单项选择题
1.幼儿教师在幼儿面前的角色首先是( )
A.监护人
B.追随者
C.旁观者
D.教育者
【答案】D。中公专家解析：幼儿教师认为自身对于儿童所处的角色地位依次是教育者、
组织者、保育者、学习者。
2.人生头两三年心理发展成就的集中表现是( )
A.手眼协调动作
B.独立性的出现
C.坚持性的出现
D.分离焦虑的出现
【答案】B。中公专家解析：独立性的出现是儿童心理发展非常重要的一步,是人生头两
三年心理发展成就的集中表现,也标志着孩子的自我意识开始出现。
3.()是对客观事物延续性和顺序性的反应。
A.感觉
B.时间知觉
C.运动知觉
D.知觉
【答案】B。中公专家解析：时间知觉是对事物延续性和顺序性的反映。
4.大脑左半球对( )和积极情感负责。
2015 山西教师招聘考试
A.空间能力
B.消极情感
C.思维能力
D.言语能力
【答案】D。中公专家解析：人的大脑左半球负责完成语言、阅读、书写、计算等工作，
所以被称为"语言脑"、“意识脑”、“学术脑”。
5.以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解、
解释其行为和意义建构的研究方法是( )
A.观察法
B.实验法
C.质的研究
D.个案研究
【答案】C。中公专家解析：质的研究以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用
多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研
究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。
6.幼儿学习的主要方式是( )
A.操作尝试学习
B.观察模仿学习
C.言语理解学习
D.游戏
【答案】B。中公专家解析：幼儿学习的主要方式是观察模仿学习。
7.下列不属于加涅学习类型分类的是( )
A.言语信息
B.智慧技能
C.动作技能
D.情感技能
2015 山西教师招聘考试
【答案】D。中公专家解析：按学习结果，加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧
技能、认知策略、态度、动作技能。
8.幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是( )
A.观察的无序性所致
B.观察的目的性不够所致
C.观察的跳跃性所致
D.观察的细致性不够所致
【答案】D。中公专家解析：幼儿的观察一般是笼统的，看得不细致是幼儿的特点和突
出问题。
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山西幼儿园教师招聘【二】:2015年山西幼儿教师招聘考试综合模拟试卷及答案2
2015 山西教师招聘考试
2015年幼儿教师招聘考试综合模拟试卷及答案
2
9.当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是( )
A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D.利用活动引起幼儿的有意注意
【答案】A。中公专家解析：这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。www.shanpow.com_山西幼儿园教师招聘。
10.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为( )
A.距离知觉发展不完善
B.观察的持续性不够
C.形状知觉发展不完善
D.视力较弱
【答案】A。中公专家解析：距离知觉是一种以视觉为主的复合知觉，3岁幼儿距离知
觉发展还不完善，还不能准确把握距离。
11.儿童受教育的第一个场所是( )
A.家庭
B.托儿所
C.幼儿园www.shanpow.com_山西幼儿园教师招聘。
D.学前班
【答案】A。中公专家解析：家庭是儿童受教育的第一个场所。
12.3岁前儿童的思维主要是( )
A.具体形象思维
B.抽象逻辑思维
2015 山西教师招聘考试
C.直觉思维
D.直观行动思维
【答案】D。中公专家解析：三岁前儿童的思维主要是直观行动思维。
13.1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研www.shanpow.com_山西幼儿园教师招聘。
究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是( )
A.主体的适应性问题
B.师生关系的变化问题
C.幼儿园与小学的环境差异问题
D.课程的问题
【答案】A。中公专家解析：幼小衔接教育的实质是主体适应性问题，幼小衔接的目的
是帮助幼儿做好入学准备。
14.教育法律救济的根本目的是( )
A.避免损害
B.避免纠纷
C.补救受害者的合法权益
D.获得赔偿
【答案】C。中公专家解析：教育法律救济的目的就在于补救相对人受损害的合法权益，
为其合法权益提供法律保护。
15.学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于( )
A.正迁移
B.负迁移
C.低路迁移
D.高路迁移
【答案】C。中公专家解析：低路迁移的发生是自然的、自动化的。一个非常熟练的技
能从一种迁移情境迁移至另一种情境时，通常不需要思维或者只需要很少的思维，这就是低
路迁移。
16.按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在( )
2015 山西教师招聘考试
A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】B。中公专家解析：自我中心是处于前运算阶段儿童的典型特征。
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山西幼儿园教师招聘【三】:2016山西教师招聘考试面试：幼儿教师面试技能
2016山西教师招聘考试面试：幼儿教师面试技能
近些年来，教师这一职业越来越是关注，越来越多的人选择教师这一行业，参加山西教师招聘考试的考生也在逐年增加，一个岗位招几个人，报名的考生有可能会达到几百人甚至更多，那么，在竞争如此激烈的情况下，如何拔得头筹呢，专业素养时必须有的，另外相关岗位的专业能力也是必须具备的，就拿幼儿教师来说，了解的都知道，幼儿教师不仅仅是哄小孩，更需要的是拥有专业的技能教孩子认识世界，认识社会，学会学习。山西教师招聘网来告诉大家，幼儿教师面试需要哪些技能。
那么山西教师招聘考试幼儿教师面试都需要具备哪些技能呢，弹，唱，跳，画，说，讲等，每一项都要具备。例如，山西幼儿教师招聘面试，考查方式是专业技能考试，有美术情景彩色画，朗诵儿歌，乐曲弹唱，歌舞表演四部分组成，分值分别是30、20、30、20分，根据专业需要，在面试室配备电子琴，考生自带彩色笔、铅笔和橡皮擦。
美术考核方式是情景彩色画，考生在指定的小故事中选择任何一个情节，通过彩色画的形式将这一情景表现出来，完成时限为20分钟，在面试后考试在通已完成，这一点就要求考生有美术功底，包括画中要出现的各种形象，如人物，动物，景物等，平时多加练习，考试的时候便能如鱼得水。
儿歌是朗诵的形式，要求声情并茂，稍稍加一些动作表演会更好，弹唱是边弹边唱，之后是针对弹唱的曲目边唱边跳，朗诵儿歌、乐曲弹唱、歌舞表演个部分准备时间共10分钟，展示的时候三项技能不能超过9分钟，表演完之后由评委根据标准评出三部分的成绩。
每位考生朗诵儿歌，乐曲弹唱，歌舞表演环节结束后，监督员将考生的情景画提供给各位评委，最后得出四项技能的成绩。
整个考试的流程就是如此，每位考生在考试之前要努力准备，练习，将自己的专业能力变得扎实，还要有较强的心里素质，做到不紧张才能展示的精彩!
另外，面试中也可能会问到一些常见问题的处理方法，山西教师招聘网也可以给您支招哦。
幼儿发脾气行为的指导方法
发脾气行为是儿童期很容易出现的一类问题行为。这一类幼儿常被父母评价为脾气倔强、不达目的不罢休的孩子。父母会为之感到头疼，在教养孩子方面也会遇到较大的困难，而孩子也难以掌握良好的人际沟通技能。因此，本文以幼儿教育工作者角度，深刻剖析幼儿发脾气行为，有效指导父母以及幼儿园教师科学育儿。
【中公指导】
发脾气行为是儿童在要求得不到满足的情况下最常出现的一种行为。儿童用这一类行为很好地表达了他们对要求无法得到满足的情况的不满，这也是儿童常见的情绪发泄手段。
我们发现，对儿童尤其是特殊儿童来说，他们发脾气行为会根据各人的特点而发生变化：有的儿童哭闹，在地上打滚等;有的儿童扔东西(如 书、本子、玩具等物品)或是破坏物体(如使劲地踩玩具、撕书本、摔砸其他东西)等;有的儿童用咬、拧、掐、打别人等方式发泄怒气。
从儿童心理发展的角度来说，发脾气的行为在一定程度上表明了儿童已经具备了一定的自我意识，他们开始对某些事物或事情有自己的想法和见解，有了一定的需求并希望他人能够满足他们的这些需求。因此，儿童出现发脾气行为的最常见情况就是儿童在要求得不到满足的情况，同时也有可能是儿童的身体处于疼痛、不适等状态而又难以向父母或者教师说清自己的感受时，他们就有可能采取哭闹等发脾气行为。
所以，对于儿童发脾气的行为，可以采取的措施包括：
第一，告诉儿童什么时候可以满足其要求。父母或教师可以先分析儿童提出的要求的合理性，根据儿童的具体情况设置行为的界限。
第二，停止对发脾气行为进行强化。在保证儿童身体安全以及环境安全的情况下，父母或者教师要做到不再对发脾气行为进行强化。无论儿童如何哭闹，父母都要硬下心来忽视他们的发脾气行为，不再对他们的要求进行满足。
第三，及时提出恰当行为的要求并进行奖励引导。比如说可以用手限制儿童的身体，并让儿童面对自己，视线看向自己，再冷静地向儿童提出要求。随着儿童的自我控制能力提高，父母或教师可以通过奖励他们不发脾气的行为来鼓励儿童对自己的发脾气行为进行控制。
第四，对身体不舒服的儿童给予安慰和帮助。对于因身体不舒服而发脾气的儿童，要尽可能采取措施舒缓儿童身体上的不适。如询问儿童哪里感觉不舒服，并通过拥抱、轻拍其背部、轻揉等动作给予儿童安慰;待儿童情绪平稳后，引导幼儿通过语言、手势、图片或简单的词语等进行沟通，教会他们采用这些表达方式把自己的身体情况或者需求告诉别人。
这些措施是解决幼儿发脾气行为的“纲”，希望各位考生能将理论基础夯实牢固，遇到该领域的问题就可以做到举一反三，触类旁通了。 更多山西教师考试信息请关注：山西教师考试网
山西幼儿园教师招聘【四】:2015年山西幼儿教师招聘考试综合模拟试卷五及答案2
2015 山西教师招聘考试
2015年山西幼儿教师招聘考试综合模拟试卷五
及答案2
9.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接
触并抓取物体。这是儿童动作发展中的( )所致。
A.近远规律
B.大小规律
C.首尾规律
D.从整体到局部的规律
【答案】A。中公专家解析：儿童动作发展的近远规律是指儿童动作的发展先从头部和
躯干的动作开始，然后发展双肩和腿部的动作，再后是手的精细动作。
10.班杜拉提出的学习理论是( )
A.操作性条件反射理论
B.认知建构理论
C.社会学习理论
D.认知结构理论
【答案】C。中公专家解析：班杜拉提出了社会学习理论。
11.世界上第一所幼儿园创办于( )
A.1640年，英国
B.1789年，法国
C.1840年，德国
D.1917年，俄国
【答案】C。中公专家解析：福禄贝尔于1837年在德国创建了一所学前教育机构，并于
1840年正式命名为“幼儿园”，成为世界上第一所幼儿园。
12.我国社会主义教育目的的理论基础是( )
2015 山西教师招聘考试
A.马克思主义关于人的全面发展学说
B.关于人的发展的理想
C.人的各方面的和谐发展学说
D.空想社会主义者关于人的全面发展理论
【答案】A。中公专家解析：马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的
理论基础。
13.教育目的的性质和方向是由( )决定的。
A.社会历史发展的进程
B.社会生产力
C.受教育者身心发展的客观规律
D.政治经济制度
【答案】D。中公专家解析：教育目的的性质和方向是由社会的政治经济制度所决定的。
14.人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映属于( )
A.感觉
B.知觉
C.感性认识
D.理性认识
【答案】B。中公专家解析：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。
15.对法律关系参加者做出有益于社会的行为时给予奖励的规范属于( )
A.奖励性规范
B.制裁性规范
C.任意性规范
D.强制性规范
【答案】B。中公专家解析：奖励性规范是对法律关系参加者做出有益于社会的行为时
给予奖励的规范。
16.下列哪一条不符合目前我国幼儿园教师资格的认定条件?( )
2015 山西教师招聘考试
A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历
B.经国家教师资格考试合格
C.热爱幼儿教育事业，爱护幼儿
D.身体健康的成年女性
【答案】D。中公专家解析：我国幼儿园教师资格认证没有对性别作出要求。
