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围绕三个专题讨论的学习笔记【一】:三严三实”专题教育第三次学习研讨会学习心得
三严三实”专题教育第三次学习研讨会学习心得
根据xx公司“三严三实”专题教育实施方案安排，党委中心组以严以用权为主题开展第三次专题研讨。下面我就结合近一段时间的学习，对“三严三实”谈一点自己的心得体会。与大家共同研讨分享，有不妥之处，敬请批评指正。
习近平总书记在“三严三实”要求中关于“严以用权”的指示，及时共产党人行使公共权力的基本遵循，又是对执政为民、秉公用权的经典诠释，更是对每位手握公权领导干部的谆谆教诲。获得权力是光荣的是党和人民的信任；对待权力要清醒，要有敬畏之心；使用权力须审慎，要公私分明，不搞特权、不以权谋私，要按规则、按制度行使。新形势下应该如何做到严以用权？作为施工企业的一名领导干部。我想应该从以下四个方面做起：
一、坚持宗旨意识，坚持用权为民
从根本上说，任何公共权力都是属于人民大众，我们党的权利，党的各级领导的权利从本源上讲都是人民的权利。因此身处领导岗位，我们的权利只能为员工所用，不允许搞任何形式的以权谋私。做习近平总书记要求的“四有干部”，必须时刻“心中有民”。就是要用手中的权利解决好员工们
最关心最直接最现实的利益问题，特别是要下大气力解决好他们不满意的问题。急群众所急，想群众所想，不唯上，只唯实。来到公司工作的一年多时间里，我时刻自省，自查，通过对各个工程处、各个项目的调研，了解一线员工的实际心声，公司每一项政策制度出台前都会广泛征求员工的意见。“权为民所赋，权为民所用”，工作中我们要时刻牢记，干部知识权力的行使者和受权者，如果认识不清，角色模糊，就有可能压线越界，误入歧途。只有树立“甘当人民马前卒”的公仆精神，才能真正践行立党为公、执政为民的理念，为人民掌好权、负好责。
二、扎牢制度篱笆，坚持依法用权 思想家洛克说过，权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败。社会学家孟德斯鸠也说过，没有制约的权力 必然会走向腐败。因此在行使自己手中宝贵权力的时候，我们要用制度规范权力运行，形成科学有效的权利制约和协调机制，使权力使用者无法滥用权力、亵渎权力。就要从建立制度抓起，坚持用制度管权管事管人，“把权力关进制度的笼子里”自觉按照规则和制度处理事务、行使职权，坚决杜绝以权压人、以权代法。一方面我们在管理企业中要建章立制，以完善权力运行监督制约机制为关键环节，全面建立并落实权责清单制度，建成上下顺畅、横向衔接的制度体系，一方面要切实维护制度的严肃性、权威性，真正形成靠制度管人、
按制度办事的良好风气。
三、主动接收监督，坚持阳光用权
党的十八大报告指出：“加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。”正所谓公开才有公平，透明才会清明。因此领导干部必须要按照党纪、法律、准则、规定的要求自觉当好定规立规的“明白人”、遵章守纪的“带头人”，于此同时，我们要广泛动员群众积极参与到企业建设当中，一方面可以做到集思广益，另一方面也可以形成强大的监督力量。
充分发挥党的群众路线，顺应社会进步趋势。在公司内部通过网站、报纸、微信公众平台，三位一体的方式，多渠道多载体把重大决策、重要事件及时发布，第一时间让广大干部职工了解到公司的动态消息。
下一步在企业内部建立一套合乎企业发展思路的考核机制，不断完善公开制度，坚决推进决策公开、执行公开、结果公开，实现每一个环节都有相应的制度设计，运用民主权力做到依法治企。
四、自觉抵制诱惑，坚决不搞特权
在当今社会，特别是在企业当中，领导干部面对金钱的诱惑比任何时候都要多、都要大，一旦发生偏差，必然导致人生观、价值观的错位，这就需要在工作中不断加强自己政治意识、大局意识，在工作中严格要求自己，从求真务实，
真抓实干。做到思想和业务均不放松。从而进一步提高完善自己的综合素质和修养。
来到xx公司的这段时间，我常常用“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”来警示自己同时教育身边的干部。在公司干部任免、重要建设项目安排、大额资金使用或重大决策等问题，都严格按决策程序和议事规则进行集体决议，在外协队伍的选用上，我能够以身作则，要求各级干部杜绝走后门，说人情现象的出现。只选用资质齐全，施工能力强，信誉好的队伍，保证工程质量和企业的健康发展。
清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官，作为xx公司的班子成员，责任在肩，使命重大。因此，从自我做起，从“严以用权”做起，真抓实干，时时以共产党员的标准要求自己自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，只有这样才能永葆共产党人的蓬勃朝气的昂扬锐气。
围绕三个专题讨论的学习笔记【二】:专题二学习笔记
专题二学习笔记
发布者：童可鉴 发布时间： 2012-5-8 17:52:20
1、“做任何事情，都应该有一个明确的目标。”——课程标准就是我们三年初中历史教学的目标，而这一目标要和学生的成长与未来发展联系起来。
2、“教育目标从课程层面来讲，是课程目标；从教学角度来讲，就是教学目标。课程目标是学完这门课之后要达到的目标，教学目标则是一节课、一个单元、一个学期要实现的目标。”——教学目标对应着我们的教案、单元备课和教学计划，课程目标是我们三年的方向，而根本目的是“教育”，所以目标的重要性不言而喻。
3、“教学目标表述存在的问题：1：主语应该是学生而不是教师。2：目标太大，难以实现。”——通常是“没有”目标或“抄”教学用书目标，写成的目标也只是老师怎么教而不是学生怎么学，必须明确“主导”和“主体”的关系，必须从“学情”出发，避免“假、大、空”，适合学生和课堂要求，向“养成”教育发展。
4、“所谓教学活动，无非三个环节：要到哪里去、怎么去、到了吗？要到哪里去，就是指教学目标。怎么去，就是指教学策略。到了吗，就是指教学评价。”——凡事终须研究才能明白，去哪里、怎么去、到了吗，短短的九个字道出了“教学活动”的真谛，不知道去哪里，自然谈不上怎么去到了吗，知道去哪里自然会研究方式方法，方式方法的正确自然有利于到达。
5、“《统一多民族国家的巩固》教学目标：了解清前期巩固多民族统一国家的主要措施，概括清前期民族政策的主要特点；识读秦、汉、唐、明、清五幅地图，理解清朝为统一多民族国家的巩固所做的历史贡献；体会尊重各民族风俗习惯和宗教信仰的重要性，感受中华民族的向心力和凝聚力。”——此目标即为“学习典范”，没有罗列“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”，但在表述中得到了充分的体现，三维目标和谐的融合在一起。同时，目标无不从学生的角度出发，以学生的“学习”为主，而且有基础，有发展：了解措施后概括特点；识读、对比地图后分析清朝的贡献；体会和感受民族关系、中华民族的向心力和凝聚力。从目标本身就可以感受到教师是引导学生在学，这种精心的预设必有“高效”的达成。
6、“以过程与方法目标的实施策略为例吧。我采取的教学策略是：判断、比较和分析。判断，即根据提示信息（如长城、瓦当、唐蕃会盟碑等）识读疆域图所属的朝代；比较，即通过排列好的朝代顺序，比较疆域发展轨迹，感受和体验中国古代疆域变迁的大致历程，理解清朝疆域是在继承前代版图的基础上，继
续发展和巩固；分析，即再次发挥提示信息的作用，让学生分析和概括历代处理民族关系的方式，再对照清朝“修庙”的方式处理民族关系，学生们就能比较深刻地理解清朝民族政策的高明之处以及其对统一多民族国家的巩固的巨大贡
献。”——首先，过程与方法是否是目标的争论可以停止了。其次，我们都知道“判断、比较和分析”，也都在用，但具体怎么用，贾老师的设计值得深思。最后想说两个词：缘木求鱼和循序渐进。
7、“有时自认为讲得很棒，学生课堂表现也不错，可实际上学生并没有真正记住或者理解。”——客观的讲，初中教育更应该关注前者、追求后者。“讲的精彩反映愉悦”是教育的第一目标，记住和理解是第二目标，二者的结合是最高目标。其实孩子们“学了什么”、“记住了什么”、“理解了什么”我们都清楚。有一个笑话很残酷：小学老师说不好好学习上不上好初中，初中老师说不好好学习上不上好高中，高中老师说不好好学习上不上好大学，大学老师说不好好学习找不到好工作，老板说什么也不会是不是上学的时候光学习了。
8、“经过历史训练之后的学生，应该能写出历史给人看，或者讲出历史给人听。”——知识与能力是基础，从模仿开始；过程与方法是重点，借鉴与发展；情感态度价值观是方向，唯物史观和积极的人生态度。能说能写能爱能恨才是“历史”教育。
9、“在学习历史的过程中，逐步学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断。”——历史就在那里，怎么“理解和判断”？这里给了明确的回答。有人说历史是个任人打扮的小姑娘，小姑娘是真实的存在，如何打扮可以“任人”但不可“任意”。 历史的主体是人，历史不过是追求着自己目的的人的活动而已，我们必须于“那时、那地”以“合理”。 历史唯物主义认为，现实的人无非是一定社会关系的人格化，他们所有的性质和活动始终取决于自己所处的物质生活条件。只有从那些使人们成为现在这种样子的周围物质生活条件去考察人及其活动，才能站在现实历史的基础上描绘出人类发展的真实过程。
10、“课程标准明确指出历史教育要“培育具有社会主义核心价值观的公民”，这是初中历史课程在基础教育体系中的“根”，是出发点和归宿。相应地，课程目标要求学生“认识中国共产党在中国革命、建设和改革事业中的决定作用，坚定发展中国特色社会主义的信念”。”——“根”要正也要实。课程标准的服务对象应该是“民族发展”。中华民族的真正振兴是中国共产党的领导和社会主义道路，要持续发展立于强国之林，更要坚持共产党的领导和社会主义道路，这一点也是我们教育的出发点和归宿。
11、“人文学科的特点在于允许有多样化的认识，而且事实上的确也存在多样化的认识，因此，学生掌握了思维过程与方法，在某种程度上比他知道某种结论更为重要，哪怕这种结论经过了专家的反复论证。”——我们说“能力”，我们说“学会学习”等，要落在实处，要体现在教学的方方面面，不排斥结论，但重点是结论的“论证”，这也正是历史学科的特点。而论从史出是原则，思维能力是基础。
12、“制定教学目标要把握三个基本原则，首先就是要适合学生的实际情况。这里包括两层意思：一是基于学生的原有水准，二是基于学生的兴趣需要。历史课程目标体现国家的意志，是针对全体学生提出来的最低要求，只要是合格的中学生就都应该达到这个标准。历史教学目标是教师对自己所教学生提出来的目标。每个教师面对的学生都不同。教师要在综合分析学习者特征和教学内容之后来确定教学目标。因此，即使是同一内容，不同教师制定的目标也不会一样。教学活动要在特定的时间和地点，由特定的主体（中学生）完成。历史教学目标的大小、深浅、多寡，要根据学生的实际情况来定。（第二个原则是“好钢用在刀刃上”。 第三个原则是教学目标要适合测量或评价。）”——我们说适合学生情况，这里具体给出了要求：原有水准和兴趣需要，这就要求我们认真分析学生的知识基础和认知能力，尽量把握学生的兴趣爱好，但必须完成课程目标，因为这是最低要求。实际教学中，特别是我们农村中学确实还差得很远。这就要求我们必须认真研读课标，认真学习，把提高思想和业务素质落在实处，切实做一个“教育工作者”。当然，生活中会有这样那样的羁绊和不如意，我们也不是一味的讲“奉献”，只是慢慢的把“教学”和“快乐”联合起来，把“身心愉悦”和“教育”联合起来，也许我们就有了很多改变。
13、“制定教学目标时追问自己三个问题：目标明确吗？目标有价值吗？目标能够实现吗？”——教师、教材、学生，三者之间通过课堂活动联系起来，每节课的目标和三年的发展，要求我们“千万次的问”。
14、“如何有效达成教学目标，也就是如何围绕教学目标选择合适的教学策略，选择适当的教学手段。也就是说，要围绕教学目标进行教学设计，依据教学目标开展教学评价。”——“国培”培的是“目标”，要求了解、解读、探究，而后指导、运用、发展。实际教学中得“达成”靠师生的共同努力，而目标和策略之间的关系也应明确，根据目标制定策略，在策略的基础上表述目标，通过策略达成目标。
15、“学生是否理解，要看学生的行动。不仅要有心动、脑动，还得有行动，显性的动，这样我们才能检测学习有没有真正地发生。始于心动，成于行动。”——课堂是动的，而动的主体是学生，首先观察动了吗，其次观察怎么动的，最
后观察动的效果。教师应该在观察中引导。而动了之后看学生的表情、看学生的积极程度、看学生的具体解决问题的行动。
16、“如何有效达成目标：出示材料激活学生思维，设计情境检测学习效果。”——这是一个具体的策略，很值得我们借鉴。怎样引导学生去学，怎样引导学生在学的过程中学会思考，又怎样在他们乐于接受的情境中使学习效果得到检测。目标就在那里，教材就在那里，学生就在那里——老师们，国培给我们打点好了行装：去哪里？怎么去？到了吗？让我们一起思考。
围绕三个专题讨论的学习笔记【三】:“三严三实”专题学习讨论会发言材料
“三严三实”专题学习讨论会发言材料
尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家好。一个月来，按照上级要求，我认真学习了“三严三实”专项教育实践活动理论。通过学习，我得到以下几点感悟：
一、严以修身，就是要求我们运政执法者不仅要具有良好的法律素养，更需要坚定理想信念，在大是大非面前保持政治定力，确保党的政策和国家法律法规得到统一正确实施。
二、严以用权，是要求我们忠实履行道路运输方面法律法规规定的职责。我们必须用好手中权力，保持执法公开，查处公平，办案公正，时刻将人民的合法利益放在心中最高位臵，始终坚持以事实为依据、以法律为准绳，坚决排除金钱、人情、关系等一切法外因素的干扰，确保按规则、按制度公开公正廉洁行使权力，认真维护道路运输业户和乘客的合法权益，同时，保持教育在先，处罚在后的执法原则，以实际行动让人民群众切实感受到公平正义就在身边。
三、严以律己方能做到清正廉洁。我们是执法者，是交通运输行业法治建设的示范者和引领者，做到清正廉洁尤为重要。如果放松对自己的要求，就可能被金钱所惑、美色所诱、名利所累，甚至办关系案、金钱案、人情案，不仅无法让人民群众在案件中感受到公平正义，其后果必然是损害法律的权威。我们应该长期保持廉洁自律的思想，经常反思自www.shanpow.com_围绕三个专题讨论的学习笔记。
己的党性强不强，作风好不好，形象正不正，时刻检点自己工作和生活的方方面面。干干净净地做人，清清白白地做事，做到慎独慎微，清廉执法。
四、谋事要实，即要求我们从实际出发去谋划事业和工作，不好高骛远，不脱离实际,将自己的手头工作做到到位。
五、创业要实，就要脚踏实地、真抓实干，从小事做起，从广大乘客和合法营运业户最关心的事做起，敢于担当责任，敢于直面矛盾，善于解决各种问题。
六、做人要实，就是要以诚信为首、忠实为先，对党、对组织、对人民、对同事、对工作对象忠诚老实。做老实人、说老实话、干老实事，公道正派，不该说的话不说，不该做的事不做，不该去的地方不去，坚持实事求是的工作作风，保持廉洁自律的思想。
通过学习、对照，我也进行了深刻反思和自我剖析，查找出了自己存在的几点不足,现汇报如下：
一是学习不够深入。没有系统地学习政治理论和业务知识，仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上，真正投入到学习上的时间也不够多，有时比较懒惰，做不到挤时间学习。导致理论知识不够丰富，业务工作方向不是很明确。
二是求真务实的精神不够。工作中偏重于看得见的重点工作，主要事情。接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽
围绕三个专题讨论的学习笔记【四】:三治三提学习心得__学习笔记
“三治三提”学习笔记
7月14日，商丘市委宣传部召开“三治三提”推进作风建设专项活动集中学习讨论会，部机关全体人员认真学习了胡锦涛总书记“七一”讲话精神、商丘市委书记陶明伦上午听取市“三治三提”专项活动办公室汇报时的讲话精神和《商丘日报》“向庸官问责”系列评论文章等。集中学习之后，大家踊跃发言，畅谈学习体会。 集中学习讨论会指出，要充分认识开展好学习讨论工作是部机关作风取得成效的重要基础。宣传思想文化战线担负着教育人、引导人、鼓舞人、凝聚人的重要职责，尤其要把学习作为首要任务。必须通过踏踏实实的大学习，使部机关干部素质大提升、作风大转变、工作大创新。必须通过踏踏实实的大学习，以文化发展凝聚人心，以正确的舆论引导社会思潮，以精神文明创建提升社会整体素质。通过组织三个层次深入的学习，对市委规定的必读篇目和中央省市重要领导讲话，做到精读、细读，吃透精神、掌握内涵。正确处理好工、学矛盾，用好的作风保障工作落实，用各项工作的新业绩检验学习成效。要着眼于服务市委中心工作有更大作为、完成今年宣传思想工作任务有更大突破、服务基层群众有更大成效。要通过开展“三治三提”推进作风建设专项活动学习讨论阶段工作，形成“四种风气”，即真学的风气、常学的风气、善学的风气、深学的风气，在政治水平、理论水平、文化水
平、决策水平上有大的提高，在思想作风、领导作风、工作作风、生活作风方面有大的转变。
据了解，“三治”就是重点解决理想信念淡薄，宗旨意识淡化的问题；责任心不强，在其位不谋其政的问题；服务意识差，不为民办事的问题；不重视学习，不研究工作，业务素质低下的问题；不认真履行职责，不遵守规章制度，不落实目标任务的问题；纪律松弛，作风涣散，损害商丘形象的问题。通过“三治”，达到“三提”，即提高服务质量，提高办事速度，提高工作效率，实现规范从政行为、优化发展环境、强化服务意识、树立为民形象的总体目标。www.shanpow.com_围绕三个专题讨论的学习笔记。
商丘市“三治三提”活动办公室专门成立监督问责组，将监督问责大督查贯穿整个活动始终。监督问责中实行“六看六查”。包括查工作状态，看是否在岗在位，看是否有上网聊天，利用办公电脑打游戏、看电影、炒股票等行为；查部门形象，看是否热情周到、文明礼貌、首问负责；查审批事项，看各级各部门审批许可是否纳入市电子效能监察系统；查工作效率，看有无办事拖拉、推诿扯皮、效率低下等问题；查责任落实，看能否把责任落实到具体工作中；查廉洁从政，看是否依法行政、文明执法。
同时，为防止“三治三提”出现“一阵风”现象，商丘市把该活动分为“学习讨论、剖析查摆、整改提高、建章立制”四个阶段。为时半年，商丘市委书记陶明伦亲自挂帅任领导小组组长。把该活动列入党委重要议事日程，形成上下联动、整体推进的工作格局。
此外，“三治三提”活动由商丘市委牵头，市纪委监察局工作人员、特邀监督员和新闻媒体记者组成明查暗访检查小组，深入到商丘市直30余家单位和县、市区部分单位进行逐步检查。其中，重要职能部门、业务办理事项较多的单位以及关键科室、重点岗位和窗口一线人员列为重点。
检查中发现，多数单位均存在工作人员不按时上班、迟到现象。有的上班期间上网聊天、打游戏看电影，未设立“人员去向告知牌”等。
对此，监督问责组相关负责人称，查实的问题，对公务员给予诫勉谈话、通报批评、不予提拔、岗位调整、降职免职等纪律处分。今后还会继续加大明查暗访力度，存在问题的单位要抓紧认真整改，将组织回头看，对存在“庸、懒、散”问题的公务人员绝不姑息。
商丘市有关领导表示，“三治三提”活动的扎实开展，将进一步推进机关干部的作风建设，为构筑中原经济区东部战略支撑、打造又好又快发展新的经济增长板块、实现富民强市目标提供坚强保证！
羔子
各位领导和科室同志们：
根据医院三治三提活动领导办公室的要求和部署，我围绕“治庸、治懒、治散、提质、提速、提效”和“医院三治三提转段动员大会的会议精神”以及《医务人员八不准》，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，排查在政治思想、组织纪律、业务水平、为民服务宗旨方面存在的问题，并对此进行了认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、存在的主要问题
1、政治素养不高。不善于运用“三治三提”重要思想和科学发展观等党的最新理论来武装自己的头脑，从政治的角度来观察、分析问题，解决问题的能力不强。比如说对医院党委这次部署的推进作风建设大活动，一开始并没有引起高度重视，反映了自己缺少政治敏感性。
2、为民服务宗旨观念不够牢固。表现在：对待群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作较多时，性子就会有些急躁，态度不够和蔼，如遇到需要重复解释的问题，嗓门就会比平时高，显得没有耐心，没有调整好自己的情绪。虽然没有引起过医患纠纷，但是事后一想，如果我当时做到换位思考一下，就应该能理解患者的想法和焦急心理，做到欠下患者的“工作债”，要用实际行动来还。
3、业务知识钻研不够。表现在：对待工作不够主动、积极，满足于完成上级领导交给的工作任务，在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神，认为自己已有的一些业务知识可以
适应目前的工作。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。在科室管理工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，认为“船到桥头自然直”，坐等待办法出现，而不是自己寻找对策，缺乏一种刻苦钻研的精神。
4、工作作风不够扎实。表现在：对待工作有时抱着应付的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。对科室的管理工作不能做到深入调查和全面的把握，以致很少提出针对性强的工作措施。www.shanpow.com_围绕三个专题讨论的学习笔记。
二、存在问题的原因
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1、学习目的不够明确，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，是学习变得形式化、教条化。2、为患者服务意识的淡薄。没有牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念；没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质；没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失衡量标准，在个人利益与集体相冲突时，往往考虑个人得失较多，而忽视了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情接待每一位患者，而不是对群众使性子，患者有病痛有担忧所以问题就多，这是相信我的体现，绝不能把这作为不予理睬的借口。
3、业务水平不高，不够钻研。没有深刻意识到业务水平的高低对工作和质量起决定性作用，一方面，自认为是实践经验积累丰富，不去钻研，另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中有时得过且过，难以胜任长远工作的需要。
三、整改措施
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在今后的工作中，我将进一步加强群众观念，加强自我改造，提高综合素质，目前对我而言，要加强业务学习，只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志和老师请教。同时我要努力学习新高尖的医学专业知识，坚持理论联系实际的原则，勇于实践，充分发挥
围绕三个专题讨论的学习笔记【五】:解放思想大讨论学习心得体会三篇
小编为大家提供《解放思想大讨论学习心得体会三篇》希望大家对解放思想大讨论有着深刻的理解。
解放思想大讨论学习心得体会一
作为一种思想的常态，解放思想最基础的是要解决思维方式问题，即从主观主义、形而上学的思维方式中解放出来。形而上学是一种普遍存在的思维方式，在我们这样有着几千年封建社会历史的国家，形而上学思维方式是根深蒂固的，其表现形式又是多种多样的，在不同的历史条件下、在不同的领域和问题上，会有不同的表现。在形而上学思维方式作用下，再好的东西在实践中都会被变形，被扭曲，正确的指导方针、政策都可能在贯彻落实中走样，甚至被歪曲。所以深入贯彻落实科学发展观，最重要的是要高度警惕和防止形而上学思维方式的干扰，要自觉把我们的思想从形而上学思维方式的束缚下解放出来。
解放思想需要制度、体制环境，更需要主体素质、价值观基础。解放思想是着力解决思想观念问题，要深入贯彻落实科学发展观，还必须在继续解放思想的前提下，坚持改革开放，进一步解决制度体制方面的问题。同时要以深化改革为继续解放思想、不断开拓创新提供良好的社会环境和制度体制保障。解放思想作为社会主体的自觉行动，还必须重视主体素质条件，要求我们全面提高主体自身素质，要加强社会主义核心价值体系建设，引导全体人民，特别是全体党员、干部树立正确的世界观、人生观、价值观，勇于破除旧的思想观念、勇于开拓创新。胡锦涛总书记在十七大报告中指出，实践永无止境，创新永无止境。全党同志要倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。我们应当自觉地把这一要求落实到我们的实际工作中，肩负起这历史的使命。
思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导社会主义各项事业的发展。我党革命和建设的无数实践证明，解放思想就能打破思想禁锢，激发工作活力，就能改进生产关系，解决先前落后的生产力，解放思想是适应形势，抢抓新机遇，寻求新发展的客观需要。因此，这次我校的解放思想大讨论非常及时，十分必要，对适应新形势，抢抓新机遇，寻求新发展，壮大我校有十分重大的意义。
如何使这场大讨论深入开展，取得实效，结合我校的实际，我认为应扎扎实实抓好三个方面的工作：
一是激活全体教职员工的思想。要通过学习讨论，查问题、找差距、激发职工的思想活力，形成人人动脑筋想办法，个个转变观念谋发展的局面，使领导和普通职工，干部和群众思维互动，同步调解放思想。要通过各种形式的座谈会使全校党员干部群众，解放思想，统一到加快我校发展上来。
二是坚持与时俱进，弘扬创新精神，就是要在学校的各项工作中勇于进取，开拓创新，不断增强全校的创造力、凝聚力和战斗力。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，只有创新，才能更好地发挥我校在服务全市经济发展中的作用。
三是敢于转变工作作风。我们在工作的过程中，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。我们在为学生服务的过程中，既要灵活多变，又要把握好原则性。同时，在教学中要能够开拓创新，破除旧思想、旧观念，经常深入到学生中去，与学生拉近距离，热情的解决他们在学习中存在的问题。尤其是开放教育的学员，都是在职学习，平时工作比较紧张，学习时间比较集中，一次讲课内容太多，难免有不懂的地方，作为教师，更应该耐心详细的对他们进行辅导。
四要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。
解放思想大讨论学习心得体会二
自今年4月，开展“自强不息、开拓开放 ”为主题的解放思想大讨论活动以来，按照局里的统一安排，通过集中学习和自学，系统全面地学习了“**同志在“执政为民、服务发展”动员部署大会上的讲话”、“**在全县干部大会上的讲话”等等。通过学习和讨论，深刻地认识到这次开展以“自强不息、开拓开放”为主题的解放思想大讨论活动，是解放思想、抢抓机遇、做好本职、奋力赶超的大讨论活动，是在新的历史时期贯彻落实“三个代表”重要思想，解决如何加快发展、如何服务发展，解决党员干部在发展中如何发挥作用，如何提高自己、提高创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。作为机关支部的一名成员，自身体会到最大的进步就是克服了自我，解放了思想，更新了观念，增加了发展的紧迫感和压力。
一、通过解放思想大讨论查找存在的主要问题
(一)学习方面
一是在学习态度上不够认真、缺乏自觉性和积极性，不善于学习、学习抓的不紧，积极性不高，存在着被动、应付思想。二是学习敷衍了事，学习只限于一般性地读书看报，只是念一念，还集中听一听，方法简单，组织学习时就学一学，要求学什么就学习什么，仅学习了规定的文件、领导讲话和会议精神等，很少主动学习学习与自己业务无关的一些知识。三是理论联系实际不够，学习的目的虽然明确，但实际学习时导致学习归学习，理论和实际相脱节，没有很好把理论与实际工作相联系起来。
(二)工作方面
一是对待来访群众不能始终保持热情的态度，有时特别是手头工作稍多、稍忙时，没有做到全心全意为人民服务，没有正真成为人民群众的公仆，没有拿出百分之百的热情对待来访办事群众，二是有些工作不够细，与领导和同志们的要求有差距，工作责任心还需加强;三是工作中时有急躁情绪，偶尔有发牢骚的现象，谦虚谨慎的作风还不够。
(三)解放思想、更新观念方面
一是在实际工作中，思想不够解放，观念陈，更新不到位，工作上创新意识不强。二是对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进深层次的分析，仅看表面现象、思考不深刻，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，对一些有关农业技术方面的问题不是那么了解，没有主动去与我们的农技专家、院士和其他同志沟通，有时了解情况不多时仅凭感觉和自己认为对的想法去解决，处理方法比较简单，没有创新精神。三是遇到问题还是习惯于用老方法去理解，思想上出现懒惰，没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。
二、初步整改决心和措施
这次解放思想大讨论活动，对个人来说，既是一次用新思想、新观念重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，更是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提高科学发展观、保持和巩固先进性教育整改成果的持续性机遇。通过学习讨论和对照检查不足，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，我决心进一步解放思想、更新观念，用全新的思想全新的理念，提高自己素质，为加快我县农业经济和我局各项事业的发展做出自己的努力。
解放思想大讨论学习心得体会三
开展解放思想大讨论活动，具有极其重要的意义。没有新的观念，就不可能有新的思路;没有新的思路，就不可能有新的举措;没有新的举措，就不可能有新的成效。党的十六大把解放思想、实事求是、与时俱进确立为党的思想路线，是对党的思想路线的丰富和发展，表明我们党在理论上的自觉性达到了一个新高度。与时俱进，就其语言形式上讲，是中国化的;就其基本内涵上讲，是马克思主义发展观直接、通俗、准确的概括。
一、解放思想是一项永不竣工的工程
实践无止境，发展无止境，解放思想也永无止境。解放思想，实事求是，是马克思主义活的灵魂，是我们认识新事物，适应新形势，完成新任务的根本思想武器。邓小平同志指出：“解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是、创造性地工作。”从解放思想本身看，是一个长久的、循序渐进的过程，不可能一劳永逸。客观事物不断变化，我们的思想、认识也必须随之发展变化。实践是解放思想的基础，实践活动具有永恒前进性。相对于实践发展，我们的思想观念往往具有相对稳定性。这就要求我们必须与时俱进，不断适应实践的发展变化，及时转变和更新观念，否则，曾经正确的思想、方法也会变成僵化的东西，造成主观认识和客观实际相脱节。因此，解放思想不可能一蹴而就，而是伴随实践的发展而发展的。这次解放思想大讨论是我们站在“十一五”新的起点上谋求更大发展。坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表”重要思想，深入贯彻落实“创新实干、跨越发展”的总要求和“工业立市、农业强市、商贸兴市”三大主体战略，在各项工作中体现时代性、把握规律性、富于创造性，冲破一切妨碍发展的思想观念，改变一切束缚发展的做法和规定，革除一切影响发展的体制弊端，才能不断进行创新，才能为“十一五”经济社会跨越式发展提供强有力的思想、组织和政治保障。
二、解放思想是解决突出思想问题的迫切需要
思路决定出路，观念决定财富。没有观念的更新，就不会有发展的突破;没有观念的超越，就不会有发展的跨越;没有观念的领先，就不会有发展的率先。一些陈旧的观念禁锢着我们的思维，束缚着我们的手脚，制约着我们的发展。必须通过持续不断的解放思想，坚决破除不合时宜的思想束缚，牢固树立起适应市场经济要求的新观念，着力营造宽商、爱商、富商的发展环境，营造主动为全民创业搞好服务、为广大群众排忧解难的良好氛围。
一要树立开拓精神。在社会主义市场经济条件下，开展解放思想大讨论活动，我们要牢固树立市场意识、机遇意识、竞争意识和开拓意识，坚持市场化改革的方向。在区域经济竞争日益激烈的新形势下，我们要大力倡导自强不息、勤劳致富的创业精神，充分发挥人民群众的主体作用，以创业推动发展，以创业带动就业，以创业加快致富，以创业促进和谐。
二要培育创新精神。创新是一个民族的灵魂，是一个城市加快发展的不竭动力，也是一个政党和组织永葆生机的源泉。因此大力弘扬创新精神，鼓励各方面创新创造，以各方面的创新，推动经济的发展和社会的进步。用解放思想、服务为民、创新发展的理念，营造更具活力、更加开放的体制环境，才会有更多的人勇于探索，才会有更多的人、更多的企业投身创新创造中来。
三要营造创优精神。创优，联系到一个城市，就是创造最快的发展速度、最好的发展环境，“执政为民、服务发展”正是一个为地区社会经济发展提供最满意服务的指导方针，是实现利益最大化，服务最佳，效率最高最充分的体现。要大力倡导创优精神，引导和支持岗位创优、单位创优、行业创优、区域创优，对成绩优异者予以重奖，对勇于冒尖者给予保护，树立起开拓进取者有功、甘于平庸者有错、丧失机遇者有罪的舆论导向，形成竞相发展的生动格局。
三、解放思想是创造良好发展环境的客观要求
(一)加强政治理论学习，作为人民的公仆，要认清历史使命，真正树立起正确的世界观、人生观和价值观，忠实履行职责，保质、保量完成工作任务。不学习，政治上就不可能成熟，工作上就不可能取得好的业绩。只有在复杂的环境中保持清醒的头脑，勤奋学习，钻研业务，才能适应新形势、新任务，才能为民办好应有的事情。
(二)牢固树立为民服务的宗旨，“执政为民、服务发展”的关键，是看我们是否体现了全心全意为人民服务这个宗旨。摆正自己的位置，虚心向群众学习，加强个人修养，树立求真务实、乐于奉献的精神，不计较个人得失，是做好工作的前提。
(三)讲求行之有效的工作方法，切实服务于民。人民群众创造财富、政府营造环境，是市场经济条件下正确的定位和选择。近年来，围绕扩大招商引资、发展民营经济，不断完善创业政策，推进行政管理体制改革，加强机关效能建设等有了明显的改善。但在发展环境方面仍然存在一些问题，如审批程序繁琐，工作方法机械，把依法按规办事和高效优质服务割裂开来等问题，制约了民营经济的良性发展。因此，解决影响发展环境的突出问题，进一步优化经济发展环境，必须解放思想，大胆
