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单元作文 2010-10-21 18:18:43 单元作文

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[摘要]unit,5,Do,you,have,a,soccer,ball？视频(共5篇)Unit5 Do you have a soccer ball？公开课课例Unit5《Do you have a soccer ball?》教学设计贾爱芝一、教学内容与教材分析本单元主要谈论有

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【一】:Unit5 Do you have a soccer ball？公开课课例

Unit5《Do you have a soccer ball?》教学设计

贾爱芝

一、教学内容与教材分析

本单元主要谈论有关体育用品的话题。要求学生熟练的掌握询问他人拥有物品的情况。本节课学习内容sectionA第一课时，学生要通过一般疑问句Do的提问来回答拥有物品的情况。

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；让学生尽量在真实的语言环境中，通过任务型学习活动，通过小组合作，让学生学会思考，学会学习，进而培养学生自主学习能力。“小班化”教学就给我们一个很好的机会来关注每一个学生，爱每一个学生。

二、教学目标

1、知识与技能

A:单词：识读新单词

（pingpongball,volleyball,basketball,tennis ,soccer ball ，pingpong bat）

B:句子：Do you have---？ Yes,I do/No,I don`t.

2、过程与方法：学生在课堂情境中进行自主参与，诱发思维过程，在合作交流中学习并形成思维。

3、情感态度：通过运动的话题使学生热爱体育运动，热爱生活。争做阳光运动好少年。

三、重难点：

学会Do引导一般疑问句以及肯定与否定回答，

四、教学方法和手段

根据以上对教材及教学内容的分析，我以“感知体会-语言实践-综合运用”为主要课堂教学模式，通过小组合作师徒帮带开展课堂活动，小班化教育是保证素质教育顺利而有效实施的一个重要的外部条件，而实行小班化的真正目的让每个学生都能得到老师的关爱，让每位学生在课堂上都有时间和空间参与，给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生在探究中学习，在小组合作中完成任务。这样增强师生互动和学生互动，从而达到教学的最佳效果。

五、教学流程

Step1：情景导入：Can you tell me who they are?

a..Creat scene . Show some pictures of football stars

to the students and listen to the song

b. 出示目标，明确目标。

（创设情境导入新课, 足球世界杯主题曲和图片导入）

Step 2.达标教学

（一）感知体会： 1、Learn the new words（学习新单词）

basketball

volleyball

soccerball

pingpong ball/bat

tennis ball/racket

baseball

(小组合作，师徒帮带。小班化为教师指导自主学习与小组学习提供时间)

2、教材1a. Match the words with the things in the picture（学生自主学习，师徒检测单词。将单词与图片事物相匹配。）

3、教材1b. Listen and circle the words you hear.听录音，圈出所听到的单词

（学生自主学习）

（二）语言实践：

4、教材1c.practise the conversation with your partner.then

ask and answer questions about the things in the picture

above

(小班化，大空间，分组展示。增加了师生沟通交流的机会)

（三）综合运用

5、Use the words that we have learned to practise the main

sentenceswww.shanpow.com_unit,5,Do,you,have,a,soccer,ball？视频。

(组间合作，展示。)

Step3、Summing up ：总结提升：达成情感目标

1、Learn the words and use the main sentences to make conversations总结本节课的语言点。（学生总结，教师点拨拓展）

2、Have a test for this lesson.检测反馈。独立完成；组内核对；答疑解惑。

3、Let`s play sports to keep healthy.引导学生进行阳光体育运动，热爱运动，享受生活

Step4、Homework

设计一张调查表，看看你们小组其他成员有或没有什么（比如文具类，球类及备品类）。

教后记：只要教师做个有心人，设计课堂活动时，尽量考虑学生的心理和智力发展的特点，面向学生，以学生为主体，通过自主学习，小组合作学习，把课堂还给学生，他们便能在自主的氛围中去发展自己的能力，这便是最自然的，最切合学生实际的发展，才真正符合素质教育的内涵。小班化，大空间，更是充分关注和促进每个人的发展。 “小班化”教学是有利于因材施教和发展学生个性的。但不可否认的是在操作的过程中会出现各种各样的问题。例如，小组成立之初，各小组非常活跃，但随着新鲜感的消退，有部分学生逐渐失去了兴趣，甚至趁小组活动的时间做与课堂无关的事情。再者，由于小组成员之间的与应语言水平，交际能力，英语基础方面的差异，往往会出现所有任务由成绩好的学生包办的情况，以至于有的很忙，有的却很空。在下一步工作中，我会对这些问题做认真思考。

【二】:Unit 5 Do you have a soccer ball单元知识总结

Unit 5 Do you have a soccer ball?单元知识总结

重点短语及句子

1.play soccer踢足球 2.play tennis打网球

3.play ping-pong打乒乓球 4.play volleyball打排球

5.play basketball打篮球 6.play baseball打棒球

7.play computer games打电子游戏 8.play games做游戏

9.play cards打牌 10.play sports=have sports做运动

11.tennis racket网球拍 12.ping-pong bat乒乓球拍

13.baseball bat 棒球棒 14.sports club运动俱乐部

15.watch TV看电视 16.have an English class上英语课

17.be in Class One在一班（读书） 18.every day每天（常用在句末）

19.have a great sports collection收藏了大量的体育用品

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20.on TV在电视上（通过电视播放） 21.on the TV在电视机上（表方位）

22.interesting有趣的=fun《反义词》boring无聊的

23.difficult困难的《反义词》relaxing轻松地

24.I我（主格）《----》me我（宾格）

we我们（主格）《----》us我们（宾格）www.shanpow.com_unit,5,Do,you,have,a,soccer,ball？视频。

you你，你们（主格）《----》you你，你们（宾格）

they他们，她们，它们（主格）《----》them他们，她们，它们（宾格）

25.I have a basketball. 我有一个篮球。（肯定句）

26.He has a baseball. 他有一个棒球。（肯定句）

27I don`t have a tennis ball. 我没有一个网球。（否定句）

28.He doesn`t have a ping-pong ball. 他没有一个乒乓球。（否定句）

29.Do you have a soccer ball? Yes,I do./No,I don`t.

你有一个足球吗？是的，我有。/不，我没有。（一般疑问句）

30.Does he have a volleyball? Yes,he does./No,he doesn`t.

他有一个排球吗？是的，他有。/不，他没有。（一般疑问句）

31.Let`s play computer games. 我们去打电子游戏吧！（祈使句，动词用原形）

32.That sounds good/interesting(fun)/boring/relaxing/difficult.

那听起来不错/有趣的/无聊的/轻松的/困难的。 33.We have many sports clubs:basketball,ping-pong,soccer,

我们有许多运动俱乐部：篮球，乒乓球，足球 34.He watches them on TV.

他只在电视上看它们。（only修饰动词，常用在动词之前） 35.He has five basketballs.

他只有五个篮球。（only修饰数词，常用在数词之前）

36.She plays sports every day. 她每天做运动。 37.He TV every day.

他每天打篮球和看电视。（并列动词短语，都用三单线形式）

语法知识：

一.含有实义动词的句子，句中不能出现be动词，反之，含有be动词的句子，句中也不能出现实义动词。例：The book is on the desk. We are sister and brother.www.shanpow.com_unit,5,Do,you,have,a,soccer,ball？视频。

数在课桌上。我们是兄妹。

我需要我的钢笔。他们有一串钥匙。

二.含有实义动词的句子，当主语为非第三人称单数时，动词用原形；而当主语为第三人称单数时，动词要用三单线形式。例：I have a pen. We take the books to his sister. They need a map.

三.第三人称单数的具体内容。

(1)人称代词：he she it

(2)指示代词：this that

(3)单一的人名或地名：Mary，Li Yudi，Yang Runfeng，China(中国)，Chengdu

(4)所有的单数名词：my father, his pen, Jim`s sister, my parent, English, her name

(5)表算术的短语：two and two(二加二) three and six(三加六)

四.当主语为第三人称单数时，实义动词的变化规则。（简称“动词的三单线形式”）

(1)一般情况，在动词后加-s;

(2)以字母s,x,sh,ch结尾的动词加-es;

(3)以字母o结尾的动词也加-es;

(4)以辅音字母加y结尾的动词，先将y变为i，再加-es;

(5) 以元音字母加y结尾的动词，直接加-s.

(6)特殊：have---->has /hæz/ 有 be---->is do---->does/dΛz/ 做，干

五. 含有实义动词的句子的否定句。

规则：1.在句中找到实义动词；

2.再根据主语找到相应的助动词(don`t/doesn`t)；

3.将助动词加在实义动词之前；

4.如果原句中动词为三单线形式，要将其变回原形。

注意：don`t=do not(用于非第三人称单数) doesn`t=does not(用于第三人称单数) 例：(1)I have a pen. ----》 I don`t have a pen.我没有钢笔。

(2)》They 他们不需要地图。

(3)》他没有乒乓球。

(4)》他不喜欢英语。

六. 含有实义动词的句子的一般疑问句以及回答语。

规则：1.在句中找到实义动词，再根据主语找到相应的助动词（do/does）；

2.将助动词提到句首；

3.主语紧跟其后；

4.其余部分照搬；

5.如果句中含有第一人称，要将其变为相应的第二人称；

6.如果原句中动词为三单线形式，要将其变回原形；

7.在回答时，如果主语并非人称代词，要将其转变为相应的人称代词；

8.后面再加上助动词do/does/don`t/doesn`t。(肯定回答用do或does，否定回答用don`t或doesn`t)

注意：do (用于非第三人称单数) does (用于第三人称单数)

don`t=do not(用于非第三人称单数) doesn`t=does not(用于第三人称单数) 例：(1)I have a pen. 我有一支钢笔。

----》你有一支钢笔吗？

Y 是的，我有。/不，我没有。

(2) 玛丽和吉姆需要一张地图。 ----》玛丽和吉姆需要地图吗？ Y 是的，他们需要。/不，他们不需要。

(3) 他有一个乒乓球。

----》他有一个乒乓球吗？

Y 是的，他有。/不，他没有。

(4) 我的母亲喜欢英语。

----》你的母亲喜欢英语吗？

Y 是的，她喜欢。/不，她不喜欢。

(5) 那听起来很好。

----》Does that sound good? 那听起来很好吗？

Y 是的，很好。/不，不好。

(6) 李明和我有兄弟。

----》Do Li Ming and you have brothers? 李明和你有兄弟吗？ Y 是的，我们有。/不，我们没有。

七. 含有实义动词的句子的特殊疑问句。（*补充知识*）规则：1.先根据画线部分找到相应的疑问词,并将其提到句首；

2.再跟据主语找到相应的助动词（do/does）,并紧跟其后；

3.再加上主语；

4.剩余部分照搬；

5.如果句中含有第一人称，要将其变为相应的第二人称；

6.如果原句中动词为三单线形式，要将其变回原形。

疑问词：how怎样；怎么；如何(对身体状况以及做事的方式提问)

what什么；什么样的人（对事物；姓名；电话号码等提问） what color什么颜色（对颜色提问）

where在哪里（对地点；方位提问）

*who谁（对不认识的人提问）

*how old多少岁（对年龄提问） *how much 多少钱；多少（对价钱以及不可数名词的数量提问） *how many 多少（对可数名词的数量提问）

例：(1)He has a pen. ----》 What does he have? 他有什么？

(2)》What color does Mary like? 玛丽喜欢什么颜色？

(3)》How many tennis rackets does he have? 他有多少个网球拍？

【三】:人教版七年级英语上册短语表

　　英语短语是贯穿英语学习的第二法宝，必须熟练掌握英语短语的使用。下面学习啦小编为大家带来人教版七年级英语上册短语表，欢迎大家背诵!

　　人教版七年级英语上册短语

　　Unit 1 My name is Gina .

　　1 name’s=name is 名字是

　　2 I’m=I am 我是

　　3 she’s=she is 她是 he’s=he is 他是

　　you’re =you are 你是(复数形式)they’re=they are 他(她;它)们是

　　that’s=that is 那是 isn’t=is not 不是(单数形式)

　　he’s not =he is not=he isn’t 他不是

　　what’s=what is 什么是 where’s=where is 在哪儿是

　　Let’s=Let us 让我们

　　4 Nice to meet/see you 见到你很高兴

　　5 how many +可数 n.复数多少 how much +不可数 n.复数多少

　　6 last name=family name 姓氏

　　7 first name = given name 名字

　　8 telephone number =phone number 电话号码

　　9 ID card 身份证

　　10 Good morning (to sb) 早上好

　　11 Good afternoon 下午好

　　12 Good night /evening . 晚上好

　　13 Sit down, please. =Have a seat, please. 请坐

　　14 That’s all right. 好;行;不用谢;没关系 That‘s right .

　　对的、正确的 All right . 好的，行，好吧

　　15 Not at all.=It’s a/my pleasure.=That’s OK. =You’re

　　welcome.=That’s all right. 不用谢

　　Unit 11

　　1. 去上班 go to work 2. 去睡觉 go to bed

　　3. 到家 get home 4. 起床 get up

　　5. 做某人的家庭作业 do(one’s) homework

　　6. 几点 what time 7. 乘公共汽车 take a bus

　　8. 淋浴 take a shower=have a shower

　　9. 听某人… listen to sb 10. 为…而感谢 thanks for

　　11. 大约在 6 点钟 at around/about 6 o’clock

　　12. 整晚 all night 13. 刷牙 brush one’s teeth

　　Unit 12

　　1. 对某事严格要求 be strict in sth.

　　2. 对某人严格要求 be strict with sb.

　　3. 忙于做某事 be busy doing sth.

　　忙于某事 be busy with sth.

　　5. 谈论关于..... talk about

　　6. 围着某人跑 run around sb.

　　7. 下课后 after class

　　8. 午餐后 after lunch

　　9. 早餐前 before breakfast

　　10. 某人最喜爱的科目 one’s favorite subject

　　11. 想要成为 want to be

　　12. 与……相处好 be good with

　　13. 帮助……做某事 help…with…

　　14. 做调查 make a survey

人教版七年级英语上册短语表相关文章：

1.七年级上册英语重点短语归纳

2.七年级英语上册第七单元重点短语及句子

3.人教版初中英语重点短语大全

4.七年级英语上册第八单元重点短语及句子

5.人教版高中英语必修七重点短语复习

6.七年级英语上册Unit10重点短语句型(鲁教版)

【四】:人教版英语七年级上册知识点复习

　　人教版英语七年级上册知识点复习

　　Unit 4 Where’s my backpack?

　　1. 谈论物品的位置

Where’s + 单数物品? Where are + 复数物品?

　　It’s + 介词短语. They’re + 介词短语.

　　1) Where’s the baseball? It’s in the backpack. 棒球在哪?在背包里。

　　2) Where’s my computer game? It’s under the bed.我的电子游戏机在哪?在床下面。

　　3) Where are your books? They’re on the chair.你的书在哪?在椅子上。

　　4) Where are the keys? They’re on the dresser. 钥匙在哪?在梳妆台上。

　　名词前已有作定语的this, that, my, your, some, any, each, every等代词，则不用冠词。

　　2. 表位置的介词

　　on 在......上(两者相接触) in 在......里 under在......下面(正下方)

　　3. Come on, Jack! 快点儿，杰克!= Hurry (up), Jack!

　　4. Gina’s books are everywhere.吉娜的书到处都是。

　　5. I don’t know.我不知道。

　　6. take sb/sth to + 地点：把某人/某物带到某地。1) 把书带到学校

　　take sth to sb 把某物带给某人 2) 把书带给他

　　7. Can you bring some things to school? 你能带些东西到学校吗?

bring“带来，拿来”表示从远处带到近处，从别的地方带到说话者的地方。

　　take “带走，拿走”表示从近处带到远处，从说话者的地方带到别的地方。

　　1) 请给我带块橡皮擦。 2)请把这些书带给你妹妹。

　　8. some和any(一些)

　　1) some一般用于肯定句，any用于否定句和疑问句

　　①我需要一些笔记本。

　　②我没有书。I don’t have ( )books.

　　③Do you have ( )books? 你有一些书吗?

　　2) 在表示请求、建议、征求意见等委婉语气的疑问句中，用some而不用any。

　　①Can you bring some things to school? 你能带些东西到学校吗?

　　②Would you like ( ) apples? 你想要一些苹果吗?

　　9. on the wall与in the wall(在墙上)

　　图画、黑板、风筝等“在墙上”，是因为它们在墙的表面，故用on the wall。

　　门窗、钉子、洞、孔等“在墙上”，是因为它们在墙的里面，故用in the wall。

　　10.名词所有格

　　在英语中，当我们表达“我的”“你的”“他的”时，用代词my, your, his等。如果要表示“某个(些)人的”时，可以在某个(些)人后加’s来表示所有关系，这种形式我们称为所有格。如Mike的父亲：Mike’s father, 我妈妈的名字：my mother’s name

　　△ 构成：1)单数名词加’s. 2)以s结尾的复数名词加’读音不变。如the teachers’ room(老师们的房间)

　　△ 表共同所有，在最后一个名词后加“’s”。

　　Jim and Tom’s mother 吉姆和汤姆的母亲(共同所有)

　　△ 表各自所有，在每个名词后加“’s”

　　Jim’s room and Tom’s room are both big. 吉姆的房间和汤姆的房间都很大。(各自所有)

　　Unit 5 Do you have a soccer ball?

　　1. Do you have......? Yes, I do. No, I don’t..

　　你有……吗? 是的，我有。不，我没有。

　　Do they have......? Yes, they do. No, they don’t..

　　Does he have......? Yes, he does. No, he doesn’t.

　　Does she have......? Yes, she does. No, she doesn’t.

　　在一般现在时中，句子的谓语动词若是实义动词，常借助助动词do或does来构成否定句或疑问句。Does用于主语是第三人称单数的句子中，其他情况用do。

　　2. do/does

　　1)作助动词，帮助构成一般现在时的否定句或疑问句，无意义。

　　Do you have a soccer ball? 你有足球吗?

　　I don’t know. 我不知道。

　　Does Jim have a sister? 吉姆有妹妹吗?

　　What does he like? 他喜欢什么?

　　He doesn’t like English. 他不喜欢英语。

　　2) 作实义动词，“做，干”。

　　I do my homework every day. 我每天都做家庭作业。

　　Bob does his homework every day. 鲍勃每天都做家庭作业。

　　3) 在一般现在时中，do/does 可用来替代上文出现过的动词，以避免重复。

　　Do you have a soccer ball? 你有足球吗?Yes, I do. 是的，我有。(do 代have)

　　Does she have an eraser? Yes, she does.

　　I don’t have a soccer ball, but my brother Alan does.

　　我没有足球，但我的哥哥艾伦有。

　　3. Let’s do sth. “(让)我们做某事吧。”表示建议。(let’s = let us)

　　肯定回答一般用That sounds good.(那听起来很好)/OK.好的 / All right.好的 / Great.好极了/ Good idea. 好主意

　　否定回答一般用sorry, I...

　　1) 让我们上学去吧。好的。 2)我们打乒乓球吧。对不起，我有许多家庭作业要做。

　　4. let sb. do sth. 让某人作某事

　　1)让他踢足球。 2)让海伦回家吧

　　5. We’re late! 我们迟到了!be late for…. ……迟到 Don’t be late for school.不要上学迟到。

　　6. play + 球类名词：打/踢……球(注意：球类运动不用冠词)

　　play ping-pong/basketball/volleyball/tennis/soccer

　　7. sound

　　1)连系动词，“听起来”，后接形容词作表语。

　　That story sounds very interesting.那故事听起来很有趣。

　　2)名词“声音”(泛指自然界中的各种声音)。

　　The sound is too loud.声音太大了。

　　8. We play it at school with our friends.我们和我们的朋友在学校踢。

　　1)at school 在学校

　　2)with “和;与;跟……在一起”

　　9. It’s easy for me.这对我来说挺容易的。

　　for的用法

　　1)供……用，给……的

　　Is this apple for me? 这个苹果是给我的吗?

　　Here is a letter for your mother. 这儿有你妈妈的一封信。

　　2)作……用(表用途)

　　Do you need bags for sports? 你需要运动包吗?

　　I need a cup for milk. 我需要一个装牛奶的杯子。

　　3)就……而言，对于……来说

　　For lunch, I like hamburgers and salad. 午饭我喜欢汉堡和沙拉。

　　For girls, we have T-shirts in all colors.女孩子们可以买到各种颜色的T恤衫。

　　4)以……的价格(表交换、价格)

　　You can buy socks for only 5 dollars each. 你可以买到每双只卖5美元的袜子。

　　5)for oneself 亲自

　　Come and see for yourself.你亲自来看看吧。

　　10. sports club 体育俱乐部

　　Sport“运动”，修饰名词时，总是用复数形式。sports meeting运动会sports shoes运动鞋

　　11. play/do sports做运动

　　12.watch TV看电视

　　13.on TV/on the radio/on the computer/on the phone 在电视上/在收音机上/在电脑上/在电

　　上电子产品上用介词on。

　　14.every day 每天 She plays sports every day. 她每天都做运动。

　　everyday日常的 everyday English 日常英语

　　15.after class 下课后 after school 放学后

　　16. 辨析interesting与interested

　　1) interesting可作表语，指某人/事/物本身有趣;也可作定语修饰人或物

　　① The book is interesting. 这书很有趣。 (作表语)

　　②I have an interesting book.我有本有趣的书。(作定语)

　　2) interested用于be/get/become interested in…(对……感兴趣)这一结构中。

　　He is interested in playing football.他对踢足球感兴趣。

　　17.时态概说

　　在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这种表示动作发生时间的各种动词形式称为时态。

　　I am 14 this year. 今年我14 岁。 I was 13 last year.去年我13 岁。

　　He plays soccer every day.他每天都踢足球。 He played soccer yesterday.昨天他踢足球了。

　　时态包括两方面的因素，一为“时”即时间，一为“态”即方式。从时间上看，英语时态有现在、过去、将来、过去将来之分;从方式上看，每一时间内的动作表现方式又有一般、进行、完成、完成进行之别。动词表示的动作可以发生于四种不同的时间，表现出四种不同的方式，每一种“时间---方式”构成一种时态，因此英语中共有16 种时态。