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篇一:《感情真挚》
记叙文系列训练
如何做到“感情真挚”？
学习目标：
1.明确感情真挚的内涵；
2.学会写好真情的方法；
3.重点把握细节传情的写作方法。
导语：
“感人心者，莫先乎情” ——白居易
“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。” ——冰心
一、感情真挚的内涵：
“感情真挚”，即感情真诚恳切。“真”即真实，真诚；“挚”即诚恳，诚挚。凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。感情真挚就是能自然的表达真实情感，使情感的流露能给人真实感，真诚感。
考试大纲要求考生作文要做到“感情真挚”。“感情真挚”是在“感情真实”的基础上的升华。 《高考作文分等评分标准》将“感情真挚”列为基础等级中的最高一等（第一等）。
一、如何做到感情真挚
1、选材要真
也就是说最好写的是真人真事。只有所选的人物事件是真实的，情节才会合情合理，只有情节是合乎逻辑的，情感的表达是符合大众心理的才会给读者以真实之感。
例如《父爱昼无眠》，写父亲每天午睡时总是鼾声如雷，不是打断我做题的思路，就是赶走我作文的灵感。我多次提醒不见效之后，终于提出了“抗议”，那一刻父亲的脸“像遭到霜打的柿子”，从此每天中午吃过饭，父亲就悄悄走出家门。两个月以后的一天晚饭后，我和同学到离家附近的一个浴池里洗澡，却发现父亲在那里给人家擦背。作者这样写道：“爸爸！”我失声地叫出来，惊得所有的浴客把目光投向我们父子，包括我的同学。父亲的脸被蒸汽蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，“原想跑远点儿，不会让你和你的同学看见，叫你没面子，哪料到这么巧„„”同学们惊讶地问，这真是你的父亲吗？我的回答是那样的响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白父亲下岗后，为何白天睡觉了，那是为了积蓄晚间给人擦背的精力。
2、化虚为实法
成功的情感表达不能过于抽象、过于空洞，空喊口号，要具体的描写出来，我们不妨“化虚为实”“化抽象为具体”，即把对抽象无形的情感表达转化为生活中具体可感的几件小事，在具体叙事中做到情物交融、情事交融、情人交融。
如考生这样赞美父爱：
爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你对我的爱。不能忘记，几回回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。
3、细节显情法
成功的细节描写往往能收到“一瞬传情，一目传神”的效果。
示例：真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开眼睛，看着周围的环境。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，看见母亲侧趴在床边，她的手握着我的手。心头一阵酸楚，我转过头，眼泪流下来了。
讨论交流：这是一段赞颂母爱的文字，这段文字是否做到了感情真挚？
病因分析：这段表现母爱的文字虽然没有空喊口号，有了具体内容，但是纯粹叙述，缺少具体细微的描写，所以母亲的形象不鲜活、不生动，整个文段仍然缺少打动读者的真挚感情。 升格训练：
着陌生而令人心悸的惨白的环境（环境描写），心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑，眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧（神态描写）。凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼吸微微抖动（肖像描写）。那双长满了老茧的手紧紧地握着我细白的手（动作描写）。心头一阵酸楚，我悄悄的转过头，眼泪流下来了。
怎样做好细节描写使写人记事记叙文“感情真挚”？
父亲闻讯赶来，一瘸一拐的，他二话没说就脱鞋挽裤，用棍敲探着冰面光脚下河而来，冰面冰水刺骨，他一步步渡到这边岸上，在我面前一蹲说爬背上，见我不肯，又见我挽裤准备脱鞋，他吼一句干什么啊？冻病了咋上学？便不由分说背起我就下河。
踩得碎冰碴嘎吱嘎吱响，尖利的冰碴刺破他的赤脚，鲜红的血流进水里，如蚯蚓般扭舞，浸在寒水里，他那双脚如煮透的虾一般通红。我强忍着泪水。趟过冰河，父亲喘着气，脸色腊黄，蹲下去搓搓冻僵的双脚。
以上打动你的语句是哪几句？为什么？
一是此细节是最能够鲜明地凸现该人物的特点，不是似是而非、可有可无的，要能发挥以一当十的作用；
二是所选的细节是众多的细节中最能表现文章主题的，能切实为文章中心服务。
（1）细化动作、延长过程：精心锤炼词语，主要用好动词、形容词 。
（2）适当运用修辞：比喻、拟人、排比等
运用提高：
（1）描写淑女：
（原文）她端起碗，挑了菜叶，送到嘴边，张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。
（改文）她小心翼翼地端起碗，轻轻挑了一小片菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
（2）描写打篮球：
（原文）他不停地拍球，转身投篮，球落在筐内。
（改文）他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
4、氛围渲染法
生活中的一些寻常琐事,从选材新这个角度来看,并没有什么优势,但如果考生能够对其进{涩涩情事}.{涩涩情事}.
行情感化的处理,渲染出浓郁的情感气氛,也可以收到震撼人心的效果.
如<<假如时光可以倒流>>,一开始就渲染出一种隐隐的翡切气氛:
无法忘记那个秋天的黄昏.秋风吹过,略有一丝寒意.发黄的树叶无奈地随风飘荡.望着这一切,我只有默默地流泪,这一切,都是我亲手造成的.
作者走进了神圣的考场,仍然要写下这个让我无法忘记的过错.
当我一次次地忆及往事,我无法把你的身影抹去;当我夜半醒来,我无法不为自己的无知而自责;当我远远地看见你,我根本没有勇气向前和你打个招呼,也许你不能谅解我,就连我自己也无法原谅我自己.
5、抒议结合法
记叙是记叙文中的主要表达方式，议论、抒情在记叙的基础上对文章进行升华，起到点明主旨的作用。一篇优秀的文章应该有一定的深度，这个深度靠议论、抒情来得以落实。
《隔着代沟，我望见了您》是这样将叙述描写与议论抒情结合的：
我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱!您还是老了啊!那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。亲情不断，血脉相连。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的!
【例文1】
母亲手中的稻草绳
就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的草绳，心中的热血流遍全身„„
母亲啊，您可曾知您坐在门前编稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颤一颤地编成草绳--------那幅画面伴随了我十几个春秋啊，母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年„„
还记得您那次生病，恰好我放假回家，父亲给了我一把零钱，让我给您买点您爱吃的菜。我低着头行走在人群中，带着上次考试的悲伤，走得缓缓的，在这喧闹的市场上，我无心观察周围形形色色的人，只顾伤心地走着„„偶尔抬起头来看看菜堆，寻找你爱吃的菜。其实我根本没曾想过，你爱吃什么，只是记得您爱吃我吃的菜„„又是偶尔抬头，老伯在用稻草绳绑着菜，那好熟的稻草绳„„这不是母亲一直在编的稻草绳吗？母亲您那单薄的身体倚在门前，手一颤一颤地将稻草绳编成绳子„„
还记得那个夜晚吗？天黑黑的，父亲在屋子里抽着闷烟，烟雾缭绕，您依然在门外编着草绳，手一颤一颤的，稻草就变成了草绳。我的心沉沉的，再也无力开口要开学后的学费„„ 时间好像在那一刻停留，静得可怕，就如我沉沉的心，那句＂爸妈，我不上了＂在口中转了几圈又咽了回去，只有我自己知道，我对学习是多么渴望，可家中„„母亲，您的手依旧在一颤一颤地将稻草编成绳的一部分．父亲猛地掐灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颤一颤地将稻草编成草绳„„
我回过神来，匆匆地买了您应该爱吃的菜，不忘要了根草绳„„{涩涩情事}.{涩涩情事}.
母亲啊，我就您手中的草绳，从小编到大„„您那在门口编草绳的身影，那双一颤一颤的手在我的记忆里永不褪色．
后来求学的路上，我总不忘将一根草绳放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那双永不停歇的手，和那一颤一颤的稻草绳，走过了一年又一年„„您用那双手告诉了我什么是自强不息„„
我在您那双手下成长，同稻草一样由草变绳„„您的那双手陪我走过了一夜又一夜．时间风化不掉您手中的草绳，更无法风化那双一颤一颤的手„„
【点评】文章所写内容属于对个体生命的记忆，选取的是日常生活中的小事，真实真切而感人至深．记忆最深刻的，莫过于文中多次出现的＂手一颤一颤地将稻草编成绳子＂，这也使文章思路清晰结构更为严谨．作真情写就的文字，即使朴实无华，也具有动人的魅力和极强的穿透力．本文意蕴丰厚，感动着每一位至情至性的父母和儿女。
【例文2】
让我走远看看你
我是你生命的延续。命运的精灵在我出生之日起便用血缘的长绳将我和你绑在一起，挣不脱，扯不断。我们紧紧相伴十八年，却因为置身太近，使我在这十八年的晨光与黑夜感受不到我们之间真实存在的温暖厚重的那个字。以后啊，让我走远看看你。
很小的时候，别的孩子还被全家捧在手心的时候，别的父母还小心翼翼地牵着孩子过马路的时候，你把我带到游泳池边，用命令的口吻说：“下水。”几岁的孩子，即便在浅水区也不及水深的高度，怎么敢走向那未知的恐惧？你没有向我说明求生技能的重要，而是狠心地将我扔入水中，且拦住急欲下水救援的哥哥，任那么小的小孩子在水中挣扎、叫喊、哭泣。那是如死亡般恐怖的记忆，让我在那么近的距离里深深怨恨着你。然而，当十岁的我被教练一眼相中，加入县游泳队的时候，当独自去海南潜水却中途弄掉氧气嘴的时候，我突然发现这一技之长竟如此有用，而此时，我已经远离了你。
小学的时候，别的孩子还举着棉花糖坐在单车后座的时候，别的父母在做好可口的饭菜为孩子端上桌子的时候，你配了一把亮闪闪的钥匙挂在我胸前，随口叮咛：“靠着右边走。”于是，长长的20分钟的路程，一个刚上一年级的丫头片子，便这样一点一点学着自己走了。因为步行，每天要早起10多分钟；因为步行，每天要晚回家10多分钟。回家后，没有炊烟，没有人声，先做作业，等父母回来。你永远不会觉得一个人呆在家里是多么恐怖的事，自强如你，只会觉得那是天经地义。那是如粗布般灰暗无光的记忆，让我在那么近的距离深深怨恨着你。然而，当四年级的我便能独自骑车去上学的时候，当12岁的我便一个人走南闯北的时候，我突然发现我的自立竟如此超人，而此时，我已经远离了你。
初中的时候，高中的时候，你调去外地，留我一人在家读书。妈妈尚且每周回来一次，而你，即使我过去，也未必能找到时间陪我。好强如你，只是偶尔见面时责备我的功课，那是如羽毛般苍白无力的记忆，让我在那么近的距离里深深怨恨着你。然而，当我顺利考入重点中学的时候，当我在高中亦能平平稳稳的时候，我突然发现严厉竟能如此激励一个人的成长，而此时，我已经远离了你。
今天早上，你骂骂咧咧地责怪我不会买圆规，硬是自己上街重新买回一个最好用的，亲自送到教室，然后转身离开。我站在远处看着你，和近距离的相处不同，我突然觉得你已苍老一个世纪。
父亲，我亲爱的父亲，过去的十八年，我们相离的太近，因而感受不到爱的存在，那么以后，让我走远看看你。看看你是如何用自己坚实的臂膀为自己的女儿撑起一片爱的天空。
【点评】本文是一篇满分记叙文，紧扣远和近这个写作范围，化抽象为具体，巧设父女间的故事，父亲的教育方式是独特的“丢下不管”——但这也正是他独特的爱，当“我”走过了十八年那么长的路之后，在“我”就要远离的时候，终于看清了父亲们别样厚重的爱。似贬实褒，颂扬了如山的父爱。记叙以时间为顺序，一线串珠，把三个时期的“瓜”结在一根藤上。故事娓娓道来，情寓于中，真实感人
篇二:《诗经里的那些情事——《诗经》读后感》
《诗经》里的那些情事
闲来无事，翻开了《诗经》。或许是因为这是几千年前的东西吧，所以每次看到这些歌谣，都好像置身在千百年前，那样的山，那样的水，那样的人，那样美好而又肆无忌惮的爱情，心灵似乎沉淀了下来。在喧嚣的城市与繁杂的课程中，寻回一片净土。
我喜欢诗经里的那些爱情，浅浅的，涩涩的。千百年前，他们还不像如今的人们大胆的表露，大胆的在人前招摇。看着他们的爱情，我不禁在心中莞尔。
无论是那种静女的牧歌式的爱情，那种对窈窕淑女的热烈的爱慕，还是采葛中深沉的相思，抑或汉广中诠释的浅浅的暗恋，都让我心向往之。
“静女其姝，俟我於城隅，爱而不见，搔首踟蹰。”一个顽皮开朗的俏姑娘，一个憨厚朴实的小伙子，一举一动都是爱情的甜蜜。亲爱的姑娘，让我快快见到你吧！这是一对恋人的游戏，我不禁惘然，是爱情让他们如此美好，还是时代让他们拥有如此的纯真的爱情？毕竟这样纯净的爱情在如今是很难找到的。“自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。”在那千百年前的爱情里，牧草竟也充当了如此幸福的角色，承载了恋人之间的浓浓爱意。这样的爱情信物，虽无有重量，却又价值连城。就像我们青春时代的小小心思，虽朦胧晦涩，却是以后再也找不回的纯真。就这样爱着吧„„
“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”我想象着女子姣好的容颜，有点小小的羡慕，能有一个男子，多情，率真，肆无忌惮的喊出对自己的爱，女子的心里定也是甜蜜的吧。爱，原来是如此理直气壮的事。他爱了，坚定不移的爱，日日夜夜的想，甚至幻想有一天能钟鼓齐鸣将她娶回家。即使是幻想又怎样呢，爱就是爱了；即使是痴迷又怎样呢，就这样爱上了。
有人肆无忌惮地表现爱，有人却苦苦的在相思中挣扎。
“彼采葛兮。一日不见，如三月兮！”恋爱中的人大抵都会有这样的心情吧。这样一封古老的情书，引起我无限遐思。仿佛见到男子对着书信，皱眉苦思，思什么呢？自然是刚刚分离的女子。我想无论是谁看到这样的话都会为之动容的吧，不然为什么到今日还有“一日不见，如隔三秋”之说呢？美丽的姑娘收到这样一封情书，看到这样的“疯言痴语”，应该也在心底偷笑吧！现代的社会里，谁还会一腔情思书写着情书？偶尔的动一动手吧，短信，邮件或许会带来惊喜，而亲手写出的情话又何尝不是一种温情。
相爱了，相思了，不论是什么样的爱情，都是令人欣喜的。相比之下，有的人却黯然了。 “南有乔木，不可休思。汉有游女，不可求思。”不论怎样，我却只能以暗恋的方式想
你。一次邂逅，他遇见她，爱上她，却不可求思。或许是门不当户不对，总之，我只能仰望着你。即使爱如滔滔洪水，你还是感受不到这样的汹涌澎湃。我愿意爱着你，但不愿意你坠入凡尘，你永远是高高在上的女神。柴米油盐的生活，即使你愿意陪着我，我也不愿意你辛苦着过。还是把你当做红玫瑰，以暗恋的方式想你。虽是心酸的，但却甜蜜着。
从古至今，总有那样一群人，爱着。千百年了，人们从来不曾走远，还在俗世里活着，爱着，唱着属于他们的爱的歌谣。诗经里的那些情事，着实令人向往。若时光肯倒流，能倒回到诗经年代，我最想做的事，莫过于期待一场艳遇，好好谈一场恋爱。
篇三:《从此无心爱良夜,任他明月下西楼》
从此无心爱良夜，任他明月下西楼{涩涩情事}.
水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。从此无心爱良夜，任他明月下西楼。
很多年后，夏日夜微凉，明月皎皎。李益躺在这片月光之下，想起那曾经被他辜负才含恨而终的霍小玉。
从此，再无心，爱这凉风微夜，明月下楼。所谓漫柔，亮星，无斯人，不过荒芜。
就如同，昨夜看得一张老朋友照片，他戴着婚戒，亲昵的跟一个女孩相偎依，那张脸，却不是与他相恋13年的她。他笑的淡然亦苍白，不知那是一种荡气回肠之后的最美平凡，还是一种自圆其说和安慰，掩饰的过分，好叫自己，也信以为真。
人在彼时十六岁，两三年，四五年的光景，却感觉一辈子似的漫长。各自取了那爱情中最美的部分，斟酌欣赏，认为便是生活的全部。只是笼统的想要相守，憧憬他开车时候温柔的手，期待他吹头发时宠溺的眼神，还有一束玫瑰里浓浓的爱意。却不知那只是生活的一个小角，还有那油腻的厨房，肚皮上的妊娠纹和衰老的容颜。海誓山盟，如同李益在应试前对小玉信誓旦旦，“阳春三月，迎娶佳人。郑县团聚，永不分离。”{涩涩情事}.
那可知“命”字，便是人懂得向上天叩首，他不得已迎娶卢氏，亲手埋没了那时，真真许下的诺言，让霍小玉带着无尽绵绵的恨，撒手人寰。
或者人，爱情终究与婚姻无关，到了最后，只要一个相濡以沫，在寒冷雪夜陪自己慢慢踱回家的人，彼此依靠着，度过这艰难的人生。不是非谁不可，只是时段，恰巧在那个时刻，愿娶同嫁。
又或者，即使在茫茫人海，找得灵魂伴侣，如同徐志摩一般，跨越千山，反抗封建。与他心爱眉儿长相厮守，得到梦寐以求的童话，却一个缠绵烟塌，一个空中罹难。失去让曾经的得到显得弥足珍贵，得到却也让失去变得突如其来，得到又如何，失去又如何？
想不出所以然，也许未得到的拥有才恰如其分。例如100分的狂喜里总带些黄昏的苍凉感觉，初一的热闹中始终是盛景的衰退痕迹。月满未满，水半丰盈，才是最美的时光。
是不是，若与了年少爱的人守着，便会光阴如梭，转瞬白头，如同一场美梦，醒来已经迟暮，要与这苍穹告别？所以，才要分开，只留得半段残缺情事，在哪一个，月朗的晚上，风干成小菜，对着几杯苦酒，涩涩的品位咀嚼。
总是怜惜别人，愿圆满，愿如花美眷长伴，愿到老。殊不知，自己也是别人眼中的可怜可惜之人，在得与失中，我成了漫漫红尘，大千世界里一颗卑微的尘埃。
初时从书本里看了道理，看了别人的故事，欢喜的，悲惨的。不过心酸唏嘘，过一阵子就丢开了。可是待到那一番别人用血泪感知的哲学，如同那蚌壳珍珠一般在现实里打开，才开始放射理性光芒。如小曼，在初始看到文字“心痛”，只觉矫情好玩，只等到徐志摩离开，她才切身体会什么叫做“震的麻了一麻，浑身只是不能动弹，只剩一
颗心，揪着下沉，像千斤的秤陀似的，只勒的血泪四流。”
李益心，我之怜，如同饮水，也只冷暖自知罢了。旁人粗浅理解，连声附和，叹息赞同，都为附属。那历程，每个细节，从长安应试，一见钟情到她决绝而死，从开始到结束。个中滋味，又岂是旁人轻描淡写，几行诗词，数句评论所能理解，感知细末，只说揣摩得一二，却不敢说，理解二字。
从此无心爱良夜，不管良夜或苦，明朗月色还是阴霾，心情沉闷还是无聊赖，想起那旧时时光，只能缅怀，哪怕绝望了呢！明天终归要面对，升起的太阳，朋友的寒暄，官场的应酬。还是要活着，带着那些回忆 ，直到老死的一天。
篇四:《那时年纪小》
小学的时候，我和她是同桌。那时是三年级，她成绩好，我成绩差，她长得美，我长得丑。她脾气很倔，巧了，我脾气也很牛。不知为何，我对她动了粗，她哭丧着脸，流泪，俺没往心里去。几日后，下课在草地上走着，一位大姐姐路过我说，你打我妹妹是吧，我说我没有啊，从此留下心理阴影。初中，我在四班，她在五班。有时到五班去补数学课，她一回头看见我，恰好，我也看见她，那感觉像某种电击，心底留下浅浅的叫做“还记得”的伤痕。高中，我竟又和她同班同学了，她是小组长，俺是组员，坐在她后三排，她是班干部，俺是一般学生。每次去交作业，仿佛都像去和她相会，心里忒忐忑复杂。后来，我因为长得丑，成绩差，性格顽劣，孤独自处，再说，她漂亮，又很有点小小的魅力，学习好，敢于善于交际男同学，俺们终于是天各一方，没啥关系了。一日，在某医院的三楼，我去看望病人，在那儿我见她穿着白大褂走过我的身边，瞟了我一下，她走过我，然后，在楼梯口，俺们回头望了一眼。
听说有一男同学真爱上了某位女同学，不是俺班的，爱得不行，便也冲动得露骨。除了上学下课拼命找机会接近，家里呆不住，晚上，绕着女同学的家转圈。这位男同学未曾见过，想必不是奇形怪脑，精神变异之人，学习还可以，人也不错，能说会道，只是有点儿性格方面特别的特殊的特色。一晚，男同学深夜仍守在女同学家屋前屋后，仿佛有万般的情意要向女同学倾诉，女同学家长关门关窗，严防死守，男同学在外边高声叫着女同学的名字，叫声如深夜里骤然撕裂的口子，淌着孤独寂寞的青春的活血，那么毫无意思地流淌，那么震惊人，真也有点儿吓人的。
有位女同学辫子留的长，也爱梳。读完小学，那辫子就到后背了，读初中，长到了臀部。我早上上学往她家门口路过，老看见她在那儿舞动手臂梳她那头可爱的长发，收拾得一丝不苟，满身都是一种纯朴的洁净味儿。她人矮，相貌也不上色，很严肃正经，跟我们的女班主任似的。她还有个姐姐，也是个长辫子，样子比她好看，俩姐妹文文静静的，像两个瓷娃娃。记得有次去粮站买米，和她说过几句话，声儿很温和，很柔弱，不着记忆。
初中的时候有一位体育班的女同学，性格像男孩，个子很高大，喜欢唱歌。一天下午自习课，她在那儿和身边的另一位同学一起学唱歌，唱的歌很好听，叫《夫妻双双把家还》。她们还是捧着油印的歌谱唱的，声儿有点优美，还够大声，所以，我全听进耳朵里，不舍得流出去。树上的鸟儿成双对。她们眼睛立刻瞟一眼身边的男同学，并笑嘻嘻。绿水青山带笑颜。她俩立刻对笑一下，那样子比较娇媚，羞涩涩的，很好看。你我好比鸳鸯鸟。这俩女同学大笑着搂起来肥胳膊，彼此无间。比翼双飞在人间。接着大笑，打闹，相互用手指头杵对方的胳肢窝，搞得旁边的我在桌子上写字的手都不由自主地打抖。
一位男同学说，有一天，他刚走进教室，就看见七八个女同学个个都看着他，而且不是
那种瞟一眼，而是行一种注目礼似的，眼光刷刷地汇聚到他的脸上。那时，他感到身上，脸上火辣辣的，觉得很不舒服，很奇异，还有点儿不好意思，更有点儿今儿个怎么了的疑神疑鬼。那些目光倒是没有护送他到座位上，可他心里觉得自己似乎很特别，很招女同学目光什么的。从此爱上了照镜子，将自己的眉目仔仔细细地研究了一番，后来才灰心丧气地想到，那天自己走进教室，只是偶然的原因，一种很奇妙的巧合，那些女同学忽然一齐把目光投在他的脸上，并不是因为他的脸具有万人迷的独特特点。
初中的时候，我有两位女同学，都住在我家附近，都没上高中，于是去了技校读书。这两女同学那时候玩得很好，很聊得来，后来同时喜欢上了一个男同学，于是吵架，打架，很有点你死我活的味道，闹得绯闻满地，情事变成了耐嚼的里巷新闻。这两位女同学长得样子都不咋地，比较寒碜，脾气属于五行里的火。听我妈说，这俩位同学闹出这台火爆的抢老公的戏，真是好几十年都没见过。脸皮厚的要死，后来我妈很有见地总结道。
有一次，学校组织同学去踏青爬山，山是好山，就是没几棵树。名儿叫做鸡公山，就是隆着身子，翘着个尾巴貌似像公鸡。我们一班人往上边爬，山没路，野荆棘丛一笼一笼的，山石空隙里能落脚就可行，前男后女，那些女同学的都很少登山，碰到个斜坡就磨蹭着。那时，我正爬上了一个斜坡，一个女同学在我后边，正要跟我爬，我不知怎么地忽然扭头对她说，我来拉你！那位女同学笑了笑，说，不要。我忽然感到自己做了一件很失礼的事。从此，看见她就想起那天的事。毕业后，每次见着我，她都很热情，好像绵长无尽地回报我那天的冲动，回想起来感觉还是蛮有味道的。
那时，我们还是有聚会的，刚初中毕业，大家一起同学了几年，忽然间要挥别，真有点舍不得，可又非确实舍不得，毕竟，男男女女的间着点儿隔膜，平时，在教室里，眼光都自觉地调直了走，偶尔才偷偷地细察，大家都原始地，朦胧地，由着一股青春的热气在四周蒸腾，氤氲化生，寻访着个别，暗恋着某种感觉，某种微妙的欣喜，只是都不约而同不具体，不触破，这些小感情儿，美滋滋的，轻浅浅的，语言是那样词不达意地生分，表情更是一般正经，仿佛眼前的河流清澈见底，不好意思除衣脱裤跳进去，知道那是畅游，可胳膊与腿不属于自己。
