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【一】:如何让初三数学复习课更加高效
如何让初三数学复习课更加高效
初三数学总复习，时间紧，任务重。提高复习效果获得整体丰收是摆在每位教师面前的一项重要任务，对于初三数学老师，上复习课不难，上一节质量高的复习课也不难，要做到在有限的时间内上好每节复习课，确实不容易。 一、 树立明确的复习目标
目前，复习课教学方面主要存在两个误区：
一是认为复习课就是回忆旧知识，教师领着学生从定义到定理再到应用全面进行复习，学生感到枯燥乏味，收效甚微。
二是认为复习课就是大量做题，于是就陷入了“做题—讲题—再做题—再讲题”的题海怪圈，学生练得累，并且还是感到头脑不清、思路不明，稍难的题目总是等到老师讲了以后才会做，自信心严重受挫，因此就失去了复习的兴趣。
如何走出复习课的误区呢？www.shanpow.com_初三高效复习数学答案。
平时的教学是“只见树木不见森林”，复习课必须做到 “既见树木又见森林”，围绕这样的复习目标，
1、第一轮复习是总复习的基础，是重点，是侧重双基训练。第一轮复习要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，数形结合的题目。给你一个题，你找到了它的解题方法，就具备了解这个题的技能。而在学生解题的过程中，指导他们尽量走捷径、出奇招、有创意，并借此培养学生学习数学的兴趣及www.shanpow.com_初三高效复习数学答案。
解题技巧，提高解题的灵活度。 2、第一轮复习应该注意的几个问题
（1）必须夯实基础。中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例(每年情况不同，大体一致)，因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，（3）不搞题海战术，精讲精练， 重视复习课中的典型的例题的讲解。通过例题让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。（5）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透； 具体做法：通过小题，查找漏洞，注重知识点、数学思想方法的落实备课时，重点找出学生作业中的错误，先把学生写错的概念，运算和数学思想方法掌握在胸，再精心设计复习课的“问题链”。课上采用问题点拨，师生互动完成知识系统的框架结构，做到复习课能起温故而知新，快速纠错，唤起学生的主动积极性，并增强学习能力的效果。
第二轮复习的形式，以专题为单位。 在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。 2、第二轮复习应该注意的几个问题 （1）围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，（2）以题代知识，可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。（3）专题复习可适当拔高。提高学生的能
力，这是第二轮复习的任务。善于总结规律性的东西给学生，抓住基本题型，寻找差异因为做了大量雷同的练习，所以容易造成学生对相近试题的判断失误，是第二轮复习时要格外注意的地方。抓住常用公式，抓住中考动向，勤练解题规范,抓住数学思想，总结解题方法 梳理考试中经常出现的数学思想方法，例如分类讨论法、面积法，特值法、数形结合法等等，并在自己的脑海中对每一种方法记忆一道对应的典型试题。 第三轮 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题 （1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切近中考模式。 （2）归纳学生知识的遗漏点（强调错题的整合，形成自身特点的错题集）。为为查漏补缺积累素材。（3）针对选择填空特点，归纳总结特殊答题技巧，以便高效准确迅速的作答，如：特殊值等
2、培养学生认真审题的习惯，提高审题能力。
数学问题一般含有已知条件和结论两部分。审题就是要求学生对条件和结论进行全面的认识，具体地说就是要分清问题中所给的条件和要求，弄清问题中所涉及的概念，哪些是已知的、未知的、所求的、隐含的，它们之间有无逻辑联系，哪些数学模型和方法与之可联系上。对于较复杂的综合题，要帮助学生掌握题目的数形特点，有些问题需要将条件或所求的问题转换为较简单易解的问题。因此，提高学生的
审题能力，主要是提高学生分析、发现已知条件和隐含条件以及转化条件和能力。
3、培养学生养成解题后反思的习惯，帮助学生形成和运用数学思想方法。
对解题过程进行回顾、分析与研究是非常必要与重要的，因为它是提高学生解题能力的最佳阶段。解题教学并不单纯是为了求得问题的结果，真正的目的是为了提高学生的解题能力，培养学生的探究、创新精神这一目的主要是通过回顾解题来实现，教师在与学生一起对解题的结果和解法进行细致分析的同时，对解题的主要思想、策略方法及同一类型问题的解法进行概括，从而帮助学生在数学思想的指导下，建构起相应的数学模型，并将它们用到新的情景中去，进行体验和认识的又一次深化过程。
中考数学试卷的满分是100分，其中有80分左右的题要靠计算来完成，计算不准是考试丢分的主要原因，所以最后还要
四、课后抓紧跟踪反馈，注重个别辅导
教师的任务并不只完成45分钟的课堂教学任务，课堂教学对数学学科至关重要，但课外延伸，包括作业，作业面批，订正也不可缺少。在检查中发现问题，及时解决，不留疑难点，确保多数学生对对重点或常考必考的知识，数学思想方法，与题型解法通则烂熟于心，这样的跟踪过程，教师尽到了职责，学生自然也会获益匪浅。
总之，初三数学复习订是一项复杂而又艰巨的的任务，细心和耐心是我们做好这一工作的根本，同时，结合学科特点，因人而导，合理安排，定能收到良好的复习效果。
【二】:初三数学高效复习课堂的准备策略
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初三数学高效复习课堂的准备策略
作者：李健模
来源：《新课程·中旬》2014年第01期
高效率的初三数学复习教学必须是“教得有效，学得轻松，考得满意，素质提升”。但在实际的初三数学复习教学中，我们老师常常会出现费时费力，但是效率低下的问题。如何打造一堂高效的数学复习课，就成了我们必须仔细研讨的一个问题。我想只有准备周全才能应付得当。
一、准备工作的一些策略www.shanpow.com_初三高效复习数学答案。
1.深入地研究两纲一题
两纲一题是指《义务教育数学课程标准》（简称课标）、《初中数学学科考试说明》（简称考纲）和“中考数学试题”。只有认真研究“两纲一题”，才能明确复习的方向，提高复习教学的针对性。
课标是数学教学的基本依据。事实上，中考命题也是以此为基本依据的。因此，初三数学复习教学应该“以标施教”。“考纲”是中考命题的基本依据。“考纲”对中考要考查的知识范围及知识点的能力层次都有明确的要求，复习中必须给予尊重，不能随意提高或降低复习要求，更不要随意扩大和缩小复习范围。脱离了“两纲”的复习，会使复习偏离方向，往往会导致出现“深入有余，浅出不足”和针对性不强的问题。“考题”是中考数学考查要求的标尺，是复习教学的基本范例。通过研究考题能够品味命题的理念，感受考查的意图，评价考题的优劣，洞察中考的要求，明晰复习的方向。
2.回归课本
在初三数学复习中，我们常常看到这样的现象：扔掉课本，重视资料。这种做法是不可取的。长期担任毕业班教学的老师都清楚这样一个事实，大多中考试题的生长源在教材。那么，怎样回归课本呢？我想回归课本要做好四点：一要引导学生再现重点的形成和发展过程，特别是在这一过程中所产生的数学思想方法，一定要引导学生提炼；二要引导学生理清初中数学的知识主线，透彻地掌握结构，熟记数学概念、公理、定理、性质、法则、公式，使之烂熟于心；三要做透课本中的典型例题和习题，要善于用联系的观点研究课本中例题习题的变式题；四要善于在中考题中寻找课本题的原型，在课本中寻找中考题的影子。立足基础，回归课本是以不变应万变、提高复习效率的根本策略。
3.夯实基础
初中数学中，究竟哪些属于基础？怎样夯实基础？这是必须弄清楚的两个问题。我认为，初中数学中的基础主要是指数学概念、数学原理（如：公理、定理、性质、法则、公式等）、
【三】:初三数学的高效复习方法
有一个高效的复习方法，会让你的学习成绩突飞猛进的。下面是学习啦小编收集整理的初三数学的高效复习方法以供大家学习。
初三数学的高效复习方法
主要记忆课本中的公式，定义，要熟练，做到张口就来。
要多做习题，目的是要从习题中掌握学习的技术和巧门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，由其是函数中的动点题是现在出题的热点要多做，但不要做太难的题，以会为主。初中数学的学习重点是函数(包括一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数)，重点是意义和性质;三角形(包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等);四边形(包括平行四边形，梯形，棱形，长方形，正方形，多边形)的性质，定义，面积。
第二轮数学复习时，更要发挥同学的学习自主性，要根据自己的实际水平，选择适合自己实际情况的复习策略，突击重点难点，起到事半功倍的效果，争取更上一层楼。希望同学能重视模拟考，对自己的模拟考卷做个详尽的分析。同学可以根据模拟考成绩，初步分为三类同学：100分以下、100分到130分之间、130分以上。
100分以下的同学，急需夯实基础，切忌走马观花，好高骛远。由于今年数学中考的题型发生了变化，选择题和填空题的分数共占72分，比例比往年有所提高。如果对数学概念的理解不透彻、做题时考虑不周密，都会轻易失分。这就要求同学们有扎实的数学基础知识、基本能力。中考试题中属于平时学习常见的“双基”类型题约占80%左右，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我建议各位同学首先一定要配合你的老师进行复习，积极主动，不要另行一套;其次，复习时应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，做到记忆——消化——再记忆。复习宗旨是在第一阶段复习的基础上延伸和提高，此类同学应侧重提高自己的数学应用能力，真正做到在理解的基础上活学活用。
第二类同学的复习策略我们建议应该是抓两头促中间，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。对各区县的模拟卷不要机械式的一整套一整套地做，而是要有选择的做，建议每天做一小套选择填空题试卷，对错误的情况作好记录，同时控制解题时间，确保“既好又快”。可以根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。在解综合题时可以先跟着老师走，弄清解题基本策略。至少要做出综合题的第一第二小题。首尾得分提高，中间部分的得分也相应地会有所提高。
对于模拟考130分以上的同学，做题要立足一个“透”字。要以题代知识，每一题不要蜻蜓点水式过一下，要会举一反三，一题多解，一解多题。要掌握的是题目的知识点和几何背景。要留下自我纠错和消化的时间，做好自我整理，并有跟踪练习，确保下次遇到类似题型绝不再错。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，各位同学应在老师的指导下，对这些热点题型认真复习，专项突破。
对所有试题中较普遍感到困惑的无疑是中考试卷的最后两题：函数中的图形问题、图形中的函数问题。可以说正是这两题最终拉开了试卷的得分。建议大家注重数学思想方法的复习与梳理。数学思想方法是数学的内在形式，是同学们获取数学知识，发展数学能力的动力工具，掌握了数学的思想方法，就会使数学知识更容易理解和记忆。显然，重视数学思想方法，是培养自己分析问题和解决问题的能力的重要措施。由此我们建议，在初三第二轮的复习中能否以思想方法为主线，通过专题讲座的形式，概括数学思想方法，将知识点融会贯通起来。在复习中，从数学思想方法的高度，概括、总结、揭示了一类问题的解题规律，从而提高了解题能力，提高了自身的思维品质，使我们不仅会梳理知识，更会用数学思想方法进行反思，培养能在千变万化的问题情景中，善于握着数学思想方法这把金钥匙，灵活运用知识，发展思维。
总之，“对待未见过的题，需要用数学的思维和创新的方法，一味地靠做题，不认真进行反思，提炼它的数学思想和方法，不一定能解决问题。”因此，在数学综合题复习时我们要做到：数形结合记心头，大题小作来转化，潜在条件不能忘，分类讨论要严密，方程函数是工具，计算推理要严谨，创新品质得提高。
快速记忆数学知识的方法推荐：
记忆是知识的仓库，学过的知识记得牢，积累的知识就丰富，而丰富知识的积累将为创造型人才的培养奠定坚实的基础。因此我们每一个小学教师都应该重视学生记忆力的培养，教给学生记忆的方法。许多数学知识，不仅需要学生理解，更要让学生记住它。那么，怎样才能提高学生记忆数学知识的效果呢?
归类记忆法就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，以便帮助学生记忆大量的知识。比如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位;面积单位;体积和容积单位;重量单位;时间单位。这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆。
歌诀记忆法就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：“量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。”再如，小数点位置移动引起数的大小变化，“小数点请你跟我走，走路先要找准 ‘左’和‘右’;横撇带口是个you，扩大向you走走走;横撇加个zuo，缩小向zuo走走走;十倍走一步百倍两步走，数位不够找‘0’拉拉钩。”采用这种方法来记忆，学生不仅喜欢记，而且记得牢。
规律记忆法即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进行记忆。比如，识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。化法和聚法是互逆联系，即高级单位的数值×进率=低级单位的数值，低级单位的数值÷进率=高级单位的数值。掌握了这两条规律，化聚问题就迎刃而解了。规律记忆，需要学生开动脑筋对所学的有关材料进行加工和组织，因而记忆牢固。
列表记忆法就是把某些容易混淆的识记材料列成表格，达到记忆之目的。这种方法具有明显性、直观性和对比性。比如，要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别，就可列成表来帮助学生记忆。
重点记忆法随着年龄的增长，所学的数学知识也越来越多，学生要想全面记住，既浪费时间且记忆效果不佳。因此，要让学生学会记忆重点内容，学生在记住了重点内容的基础上，再通过推导、联想等方法便可记住其他内容了。比如，学习常见的数量关系：工作效率×工作时间=工作量。工作量÷工作效率=工作时间;工作量+工作时间=工作效率。这三者关系中只要记住了第一个数量关系，后面两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来。这样去记，减轻了学生记忆的负担，提高了记忆的效率。
联想记忆法就是通过一件熟悉的事物想到与它有联系的另一件事物来进行记忆。
【四】:初三英语如何正确且高效地复习
中考就要来到了.同学们都想在英语考试中取得好成绩。除了平时的努力之外.还要搞好考前复习。下面与同学们谈谈中考应该注意的问题。
初三英语如何正确且高效地复习
【单选】
推荐给英语基础不太好的同学：不知道你们会不会发一个叫考纲的东西，如果有你可以拿着那个去看知识点。
没有的话可以买一套卷子，先别做，看答案!看单选题的答案，有解析的那一种，通过答案你会发现考卷中的出题套路。比如一道冠词题一道语法题之类的，慢慢看答案能弥补上你的语法漏洞。因为初三下学期让你去把初中所有的英语知识点都背了估计不太可能，所以这样提高效率。看答案的时候把知识点都画出来，然后再返回去做单选题。
【听力】
(Rod注：听力在考试中已经越来越重要，是中考的改革方向)
要想听得懂，只有多听，没有捷径。当然，听力天生就很好的请忽略。初中表示天天自习做听力练习。考试的时候卷子发下来不要记着做题，看听力题目，看给出的选项，标注关键点：地方、时间、号码，听的时候找重点。
基础较好又想强化的人，练习的时候不局限于答案，尽可能把听力原文听出来写出来，哪个地方听不清或者单词不会写，就集中听那个部分，或者某一项薄弱比如听时间总听不对，你就抓住这一块来练习。
强烈不推荐看美剧英剧来练习听力，个人觉得：这样就会把看它们由一种乐趣别变成了强制练习!(Rod注：初中生看美剧能理解的英文较少，不适合用美剧来练习听力)
【完形填空】
话说这是我的一个弱项，除了多做题貌似没有什么捷径。(Rod注：完形填空为考试中最注重综合实力的考题，多做完形题或者阅读题可以提高完型成绩。在做题时应注意解题技巧，如：上下文有没有关联词?有没有暗示?常考的易混淆词组又有哪些?)
【阅读理解】
阅读什么的我一直觉得挺简单，感觉答案里原文都有，仔细找就好了，当然能看懂文章也是必须的。我没有特意地去背过单词，平时考试的时候应该都可以发现，其实也不需要你把单词都能写出来，只有一些常用的单词需要自己写。对于英语基础真的很差的同学，就是阅读题完全看不懂在讲什么的，推荐去背单词，背英语书后面的单词表，从初一到初三!不需要会写，只要能够看到它就知道什么意思就可以，每天拿一点休闲时间去看一看，应该很容易吧!
Rod注：抓住零散的时间是提升单词量的好方法。另外多做阅读可以提升阅读量，对各个体型都有所帮助。阅读理解要学会按题型按方法解题，这样能做到事半功倍。
【英语作文】
有几个我从多次考试中知道的BUG说给小伙伴们听听!
首先字一定要工整，初中考试别人写得比我好但是分就是比我低，很大的原因就是这个!
其次如果题目给你规定了要写什么内容，而恰好你不会写单词的话，可以用简单的单词代替。英语作文不像语文作文需要你有什么文采，只要句子通顺单词没错就ok。
Rod注：写作部分是有话题的，我们初中一共学习了24个大话题，每个大话题有3-5个小话题。在备考的时候，一定要抓准易考的话题进行备考，节约时间，提升效率!
