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公考阅读理解题【一】:2015年公务员考试：阅读理解练习题
2015年公务员考试：阅读理解练习题
1.
如果你不会指法，那么你就不会打字，你就不可能使用电脑来写论文，除非你会打字。 下列最符合上述推论的是（ ）。
A.如果你会指法，那么你就能使用电脑来写论文
B.如果你不能使用电脑来写论文，那么你就不可能会指法
C.如果你能使用电脑来写论文，那么你至少会指法
D.如果你能打字，你就有可能使用电脑来写论文
2.
下列几组词，都是动作，涉及到人体的”手、足、头、口、目”五个部位。只有一组既不重复又不遗漏地列出了五个部位的动作，它是（ ）。
A.握住 咬紧 叹 注视 踢开
B.跺脚 鼓掌 盯 哈气 举首
C.凝视 跨 抓 瞟 吐
D.张望 践踏 摇动 松开 抬起
3.
政府当然应该接受批评，但批评的基础应该是事实，而不是谣言。如城管，你可以批评授权过度，也可以批评一些地区没有将城管纳入体制编制带来的执法倾向的不当。但在网上整天发一些没有时间、没有地点、没有准确事实描述的图片故事，就不是一种正常的批评。 这段文字意在说明（ ）。
A.政府应该接受人民的合理批评
B.只有走正规的渠道，批评政府才能奏效
C.批评政府应该有理有据，遵循事实
D.批评政府不能靠煽动民众情绪
4.
人类所创造的每一种文化都是一个动态的生命体，各种文化聚集在一起，形成各种不同的文化群落、文化圈、甚至类似食物链的文化链。他们互相关联成一张动态的生命之网，其作为人类文化整体的有机组成部分，都具有自身的价值，为维护整个人类文化的完整性而发挥着自己的作用。
这段文字主要表明（ ）。
A.人类文化实质是一种动态的生命体
B.人类文化的聚集类似于生态的系统
C.人类文化本身就像一个生态系统
D.人类文化相互关联组成动态网络
5.>《阿凡达》是卡梅隆花了12年才完成的一部片子，这12年里，他除了拍过几部跟海洋有关的纪录片之外，几乎都在为《阿凡达》折腾，同时消失于媒体和公众视线之外。结果影片上映才两周，全球票房就直奔10亿美元，离他那部创下14亿美元票房纪录的《泰坦尼克号》，距离也并不遥远。而中国导演呢，谁会花12年的时间，去做一部完全不知道前景的影片？中国电影另外一个很堕落的地方是，隐形广告已经多到令人发指的地步，铜臭气十足。冯小刚在《非诚勿扰》受到批评后还说，这是国际通行做法。对，《变形金刚》里的确有雪佛兰，但是好莱坞是每部影片都会尽可能地往里拉赞助塞商标么？我真的不是苛刻，但事实就是这样，很多中国导演不是为观众在拍电影，甚至也不是为自己拍电影，他们只是为钱拍电影。相比之下，>《阿凡达》是多么的纯洁，可为什么这份纯洁，反而是远比我们商业的美国人实现的呢？ >对划横线的语句理解不恰当的一项是（ ）。
A.卡梅隆用了12年精心制作，其间，他几乎消失于媒体和个人公众视线之外
B.卡梅隆用12年的时间，去做了一部完全不知道前景的影片
C.《阿凡达》是导演卡梅隆为观众为自己而创作的一部电影
D.《阿凡达》是一部没有商业广告的纯洁电影
1.答案: C
解析:
本题为逻辑能力很强的细节推断题。从材料来分析，“会指法”不一定就“会打字”，可能还需要其他的技能，但“会打字”必须要“会指法”，而“会打字”是“会使用电脑来写论文”的充分条件，所以“如果你能使用电脑来写论文，那么你至少会指法”是正确的。
A选项中“会指法”为“能使用电脑来写论文”的必要条件，而非充分条件，故错误。B选项中“不能使用电脑来写论文”的原因是“不会打字”，而“不会打字”可能是“不会指法”造成的，但也可能是“会指法”而不会其他的技能，故B选项错误。D选项由文中的最后一句“你就不可能使用电脑来写论文，除非你会打字”可知，“会打字”是“会使用电脑来写论文”的充分条件，所以能打字，就一定能使用电脑来写论文，而不是有可能。故正确答案为C。
2.答案: B
解析:
此题考查词语理解。
B项“跺脚”涉及足，“鼓掌”涉及手，“盯”涉及目，“哈气”涉及口，“举首”涉及头，既不重复又不遗漏地列出了五个部位的动作，所以正确。A项漏了涉及“头”的动作，“咬紧”和“叹”都涉及口；C项“凝望”和“瞟”都涉及“目”，而且漏了“头”的动作；D项“摇动”“松开”都涉及了“手”。所以ACD都不选。
故正确答案为B。
3.答案: C
解析:
根据提问可知该题为隐含主旨题。
文段为总分结构。首句提出论点“政府当然应该接受批评，但批评的基础应该是事实，而不是谣言”，后面是对这个论点的具体阐述。C最符合论点，故正确答案为C。
4.答案: D
解析:
据提问可知此题是表面主旨题。
材料的主要意思是人类的每一种文化聚在一起形成不同的群落、文化圈、文化链，这些文化构成动态的网并发挥作用。D选项完整概括了文意，正确；A选项“实质”、B、C选项“类似于/像生态系统”过于空泛，在材料中并不能得出来。
故正确答案为D。
5.答案: D
解析: 此处需要理解“纯洁”的意思。从文段看，通过卡梅隆与中国导演的对比，作者否定的是中国导演那种急于求成、为钱而拍电影的态度，以及中国电影贴片广告过多的情况。与
之相对应，情况相反的，则是作者强调的“纯洁”。A项对应“不是急于求成”，B项对应“不急于求成”、“不是为钱而拍电影”，C项对应“不是为钱而拍电影”，这些都是作者赞成的纯洁的行为，也是对划线句子正确的理解。文段中并没有说《阿凡达》有没有商业广告的问题，况且作者否定的只是过多地“贴片广告”与“尽可能地往里拉赞助塞商标”，而D项显然是把“纯洁”理解成了有无商业广告，理解错误，因此本题答案为D选项
公考阅读理解题【二】:高考英语阅读理解解题技巧及经典题型
（一）阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段，考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要且有相互联系的因素。
阅读的方法可以使用以下几种：
1.跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。
2.略读：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。
3.精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。
在使用阅读技巧时尽量做到以下几点：
1.带着问题阅读短文。 2.找出主题句、确定中心思想。
3.推断单词、句子和文章的含义。 4.尽快选择答案。
（二）不同体裁文章的特点及解题技巧
1.记叙文
记叙文又可分传记类和故事类。 传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。
2.说明文
说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。
? 数字说明文
在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。
? 解释说明文
解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。许多科普文章都属于这一类。在阅读这类文章时要学会解决what, how, why 等一类的问题。它们是文章的关键。如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。
? 比较说明文
比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是，在一般情况下，作者的陈述总要倾向于某一种观点。
3.应用文
应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁，省略及不规范的句子较多。阅读时一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并运用这些信息去解决问题。因此对题干的理解尤为重要。
阅读理解的考题分为客观理解题(是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具体事实或抽象概念)和主观理解题(这类问题都不可能直接从原文中找到答案，须通过阅读文章对文章主旨和深层含义有更深理解，并据此进行判断和推理)。其中细节理解题和猜测词义题属于客观题；主旨大意题和推理判断题属于主观题。针对不同类型的题目，要在平时的练习过程中，结合具体的题目，给学生进行解题方法的指导和讲解。对于客观题，要提醒他们阅读时关注文章的细节，如时间，地点或一些具体数字，在选择答案时，务必从原文中找到确切的依据。
我们可将阅读理解归纳为以下四大题型，根据阅读理解题考查角度的不同，可采用不同的解题技巧来应付。
Ⅰ.事实细节题
属于细节类型的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样。此类题型一般分两种。第一种是直接理解题，在原文中可以直接找到答案。第二种是词义转换题，正确选项是原文有关词语和句子的转换。做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可望文生义。这类题型的主要提问方式常为：
①Which of the following is true/NOT true in the passage?
②Which of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage? ③Which is the right order of the events given in the passage?
④All the following statements are NOT true except .
细节题的破解一般采用寻读法，即先看试题，再读文章。对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。寻读法还特别适用于对图形表格类题材的理解。做此类型的题目还要特别注意句子的逻辑关系。英语中有许多功能词，如：表因果关系的because, since, as等；表转折关系的but, however ,on the contrary, on the other hand等等。 Ⅱ.猜测词义题
在高考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导；二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的速度。其实解决这两个困难的一个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念，要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。在阅读解题时要注意从以下七个方面着手：
1）根据定义或解释、说明猜测生词的词义
在be，be called，call等判断词出现的判断句中，或定语从句及标点符号，可以根据已知部分，猜测生词的含义。例如： The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.通过理解定语从句的意思，能猜出herdsman是“牧人”。
2）根据对比关系猜测生词的词义
在but，however，yet，otherwise，though这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。例如： Though Tom’s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. 和clean意思相对的便是“肮脏的”了，因此可猜出句中grubby的意思是“肮脏的”。
3）通过因果关系猜测词义
because, since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so...that与such...that中的that是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。例如：She wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是“修剪”之意。
4）根据生活常识猜测词义
运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。例如：Most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根据句子意思及生活经验，wither表示“枯萎”。
5）根据同等关系猜测词义
同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。例如： At forty-two he was in his prime and always full of energy. 从“年龄42岁”以及与prime具有同等关系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年时期”。
6）根据列举的事例猜测词义
You can take any of the periodicals: “The World of English”. “Foreign Language Teaching in Schools”, or “English Learning”. 从后面列举的例子中，可以猜出periodical是“期刊，杂志”的意思。
7）根据构词法知识猜测词义
根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。例如在2006年福建的高考题文章中有这样一句：
— even teachers with tickets for the England-Argentina game had trouble getting the day off.
A.kind B.unwilling C. free D.careless 【解题思路】通过破折号可知正确答案为B.
Ⅲ.推理判断题
做这类题要求考生在阅读理解整体语篇的同时，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。不要主观臆断，凭空想象，任意发挥，而走入误区。学生要学会运用主题句去推测、揣摩文字背后作者的意图，运用归纳、对比、演绎技能，运用背景知识去挖掘文章深层含义，从而正确理解作者的言外之意，同时认真体会文章的语气与感情基调(如：否定、厌恶、反问、讽刺等)。这类试题常以如下句式发问：
①What can you conclude/ imply from this passage?
②What’s the author’s attitude（态度）towards...?
③We can infer /learn from the passage that...
如： Once there was something wrong with a machine in a factory. The workers could do nothing but turn to a German engineer for help, who drew a line on it and said, “Take off the part where the line is and change it for a new one. ”The machine, with a new line on, began running well again. The engineer then asked for $ 30,000 for what
he had done. The following were what he wrote on a bill, “The new part only costs one dollar, and knowing where the problem with the machine is costs $ 29,999.” Q: What can you conclude from this passage?
A. the engineer asked for too much money B. the workers should pay the money
C. the knowledge is worth money D. the new part could cost more 这篇短文是作者讲的一个故事，那么通过这个故事我们可以判断出什么呢？虽然作者没有言明，但是我们可以断定，发现问题的所在需要智慧和知识，知识是创造价值的源泉，因此此题的正确答案应为C。
Ⅳ.主旨大意题
这种题型要求考生能够把握文章的总体，并真正理解主题和中心；要求能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维方法解题，难度较大，属于高层次题。 一般主旨大意题可以分为两类：
1．确定文章的标题和主题(title or topic)
标题位于文章之首，用来高度概括文章内容，点明文章主题。它可以是单词，短语，也可以是句子。要确定文章标题，首先，要在阅读原文的基础上，考虑标题是否与主题密切相关；其次，看标题是否能概括全文内容。不能只概括短文中的某些事实或细节；然后，要注意标题范围不应太大或太小；最后，标题应简练并能吸引读者。即:1、独特新颖 2、概括性强 3、短小精炼。
常见的标题型题干：
1) The best title/ headline for this passage might be________.
2) The text (passage) could be entitled ______.
3) What is the best title for the passage?
4) What’s the topic of the article?
如：In the 1930s, a lot of people in the USA were out of work. Among these people was a man named Alfred Butts. He always had an interest in word games and to fill his time he planned a game which he called “Lexico”. However, he was not
completely satisfied with the game, so he made a number of changes to it and changed its name from “ Lexico” to “Alph” and then to “Criss Cross”. He wanted to make some money from his new game but he didn’t have any real commercial(商业性的)success.
公考阅读理解题【三】:公务员考试阅读理解题库
试题1：一百多年来，现代语言科学经历了三个重要时期，历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学分别是这三个时期的代表。对这段话最准确的复述是：（ ）。
A: 现代语言学发展了一百多年
B: 现代语言学经历了历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学三大时期
C: 历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学是现代语言学
D:历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学都经历了一百多年的发展
试题2：板块的边界并不就是海陆的边界，大部分板块既有陆地又有海洋。作为板块边界的活动构造带，有裂谷、俯冲带、碰撞带这三种类型。大洋中绵延数千万米的大洋中脊，中间就是裂谷。地侵物质从这里流出，形成新的洋底岩石，并把两边的板不断推向两侧，裂谷是洋底的诞生地。某些陆上裂谷（如东非裂谷）可能会产生出新的海洋。与裂谷相反，位于大洋边缘的海沟是海洋板块的消亡带。洋底岩石圈在这里俯冲到大陆岩石圈之下，并潜入软流圈而消失。另外，如果边界两边都是陆地，就会成为碰撞带。随着碰撞角度的不同，这里或因挤压而隆起高山，或因剪切而形成断层，或者兼而有之。板块构造说是大陆漂移说和海底扩张说的合理引申。大陆的漂移是板块移动的表现之一。板块运动是地震、火山等事件及岛抓、陆绿山、海沟等地形特征的形成原因。下列判断与文意不符合的一项是：（ ）。 A: 有一部分板块在海洋下面B: 裂谷都存在于板块边界处
C: 所谓板块消亡带亦即地冲带D: 位于大洋边缘的海沟，都处在板块的活动构造带上
试题3：板块的边界并不就是海陆的边界，大部分板块既有陆地又有海洋。作为板块边界的活动构造带，有裂谷、俯冲带、碰撞带这三种类型。大洋中绵延数千万米的大洋中脊，中间就是裂谷。地侵物质从这里流出，形成新的洋底岩石，并把两边的板不断推向两侧，裂谷是洋底的诞生地。某些陆上裂谷（如东非裂谷）可能会产生出新的海洋。与裂谷相反，位于大洋边缘的海沟是海洋板块的消亡带。洋底岩石圈在这里俯冲到大陆岩石圈之下，并潜入软流圈而消失。另外，如果边界两边都是陆地，就会成为碰撞带。随着碰撞角度的不同，这里或因挤压而隆起高山，或因剪切而形成断层，或者兼而有之。板块构造说是大陆漂移说和海底扩张说的合理引申。大陆的漂移是板块移动的表现之一。板块运动是地震、火山等事件及岛抓、陆绿山、海沟等地形特征的形成原因。下列判断与文意相符合的一项是：（ ）。 A: 板块运动的形式有三种：碰撞、俯冲和裂谷B: 板块边界的碰撞或俯冲和裂谷的情形相反
C: 裂谷位于海洋中或海洋与陆地的交接处D: 碰撞带和俯冲带位于大洋边线或陆地之上
试题4：板块的边界并不就是海陆的边界，大部分板块既有陆地又有海洋。作为板块边界的活动构造带，有裂谷、俯冲带、碰撞带这三种类型。大洋中绵延数千万米的大洋中脊，中间就是裂谷。地侵物质从这里流出，形成新的洋底岩石，并把两边的板不断推向两侧，裂谷是洋底的诞生地。某些陆上裂谷（如东非裂谷）可能会产生出新的海洋。与裂谷相反，位于大洋边缘的海沟是海洋板块的消亡带。洋底岩石圈在这里俯冲到大陆岩石圈之下，并潜入软流圈而消失。另外，如果边界两边都是陆地，就会成为碰撞带。随着碰撞角度的不同，这里或因挤压而隆起高山，或因剪切而形成断层，或者兼而有之。板块构造说是大陆漂移说和海底扩张说的合理引申。大陆的漂移是板块移动的表现之一。板块运动是地震、火山等事件及岛抓、陆绿山、海沟等地形特征的形成原因。“大陆的漂移是板块移动表现之一”，从全文看，这句话是说：（ ）。
A: 板块移动是大陆漂移的动力B: 板块移动表现为大陆漂移www.shanpow.com_公考阅读理解题。
C: 板块移动和大陆漂移的本质是相同的D: 板块移动造成了大陆漂移
试题5：原始地球形成以后的八亿年，其内部逐渐变热使局部熔融并超过铁的熔点，其使地球中的金属铁、镍及硫化铁熔化，并因密度大而流向地球的中心部位，从而形成液态铁质地核。同时，地球的平均温度进一步上升(可达约2000℃)，引起地球内部大部分物质熔融，比母质轻的熔融物质上升浮动，把热带到地表，经冷却后又向下沉没。这种对流作用控制下的物质移动，使原始地球产生全球性的分异，演化成分层的地球，即中心为铁质地核，表层为低熔点的较轻物质组成的最原始的陆核，陆核进一步增
生，扩大形成地壳。地核与地壳之间为地幔。分异作用是地球内部最重要的作用，它导致了地壳及大陆的形成，并导致大气和海洋的形成。所以说，我们的地球是原始地球再生的，这个再生过程大约发生在40亿年前(或说37亿年前至45亿年前之间)，即我们已经发现的最古老岩石的形成时期之前。氢和氧合成的水，原先潜藏于一些矿物中。当原始地球变热并部分熔融时，水释放出来并随熔岩运移到地表，大部分以蒸气状态逸散，其余部分在漫长的地质历史进程中逐渐充满大洋。在原始地球变热而产生分异作用的过程中，从地球内部释放出来的气体形成了气圈。早期地球的大气圈成分与现代不同，正是由于紫外辐射的能量促使原始大气成分之间发生反应，从无机物质生成有机小分子，然后发展成有机高分子物质组成的多分子体系，再演变成细胞，生命得以开始和进化。以下分析有误的一项是：（ ）。 A: 地球一直处于发展变化过程中，至今依然如此B: 地球形成的历史不超过50亿年
C: 生命产生于大气成分之间的反应D: 氢和氧结合成的水最终大部分汇集成了海洋
试题6：原始地球形成以后的八亿年，其内部逐渐变热使局部熔融并超过铁的熔点，其使地球中的金属铁、镍及硫化铁熔化，并因密度大而流向地球的中心部位，从而形成液态铁质地核。同时，地球的平均温度进一步上升(可达约2000℃)，引起地球内部大部分物质熔融，比母质轻的熔融物质上升浮动，把热带到地表，经冷却后又向下沉没。这种对流作用控制下的物质移动，使原始地球产生全球性的分异，演化成分层的地球，即中心为铁质地核，表层为低熔点的较轻物质组成的最原始的陆核，陆核进一步增生，扩大形成地壳。地核与地壳之间为地幔。分异作用是地球内部最重要的作用，它导致了地壳及大陆的形成，并导致大气和海洋的形成。所以说，我们的地球是原始地球再生的，这个再生过程大约发生在40亿年前(或说37亿年前至45亿年前之间)，即我们已经发现的最古老岩石的形成时期之前。氢和氧合成的水，原先潜藏于一些矿物中。当原始地球变热并部分熔融时，水释放出来并随熔岩运移到地表，大部分以蒸气状态逸散，其余部分在漫长的地质历史进程中逐渐充满大洋。在原始地球变热而产生分异作用的过程中，从地球内部释放出来的气体形成了气圈。早期地球的大气圈成分与现代不同，正是由于紫外辐射的能量促使原始大气成分之间发生反应，从无机物质生成有机小分子，然后发展成有机高分子物质组成的多分子体系，再演变成细胞，生命得以开始和进化。原始地球再生过程发生在：（ ）。 A: 原始地球形成后的几亿年B: 地球平均温度达2000℃时
C: 液态铁质地核开始形成的时期D: 大气和海洋开始形成的时期
试题7：原始地球形成以后的八亿年，其内部逐渐变热使局部熔融并超过铁的熔点，其使地球中的金属铁、镍及硫化铁熔化，并因密度大而流向地球的中心部位，从而形成液态铁质地核。同时，地球的平均温度进一步上升(可达约2000℃)，引起地球内部大部分物质熔融，比母质轻的熔融物质上升浮动，把热带到地表，经冷却后又向下沉没。这种对流作用控制下的物质移动，使原始地球产生全球性的分异，演化成分层的地球，即中心为铁质地核，表层为低熔点的较轻物质组成的最原始的陆核，陆核进一步增生，扩大形成地壳。地核与地壳之间为地幔。分异作用是地球内部最重要的作用，它导致了地壳及大陆的形成，并导致大气和海洋的形成。所以说，我们的地球是原始地球再生的，这个再生过程大约发生在40亿年前(或说37亿年前至45亿年前之间)，即我们已经发现的最古老岩石的形成时期之前。氢和氧合成的水，原先潜藏于一些矿物中。当原始地球变热并部分熔融时，水释放出来并随熔岩运移到地表，大部分以蒸气状态逸散，其余部分在漫长的地质历史进程中逐渐充满大洋。在原始地球变热而产生分异作用的过程中，从地球内部释放出来的气体形成了气圈。早期地球的大气圈成分与现代不同，正是由于紫外辐射的能量促使原始大气成分之间发生反应，从无机物质生成有机小分子，然后发展成有机高分子物质组成的多分子体系，再演变成细胞，生命得以开始和进化。按产生先后次序正确排列的一项是： A: 地核、地幔、地壳、水B: 地核、地壳、地幔、大气
C: 地核、地壳、有机小分子、细胞D: 地核、地幔、地壳、大气、细胞
试题8：原始地球形成以后的八亿年，其内部逐渐变热使局部熔融并超过铁的熔点，其使地球中的金属铁、镍及硫化铁熔化，并因密度大而流向地球的中心部位，从而形成液态铁质地核。同时，地球的平均温度进一步上升(可达约2000℃)，引起地球内部大部分物质熔融，比母质轻的熔融物质上升浮动，把
热带到地表，经冷却后又向下沉没。这种对流作用控制下的物质移动，使原始地球产生全球性的分异，演化成分层的地球，即中心为铁质地核，表层为低熔点的较轻物质组成的最原始的陆核，陆核进一步增生，扩大形成地壳。地核与地壳之间为地幔。分异作用是地球内部最重要的作用，它导致了地壳及大陆的形成，并导致大气和海洋的形成。所以说，我们的地球是原始地球再生的，这个再生过程大约发生在40亿年前(或说37亿年前至45亿年前之间)，即我们已经发现的最古老岩石的形成时期之前。氢和氧合成的水，原先潜藏于一些矿物中。当原始地球变热并部分熔融时，水释放出来并随熔岩运移到地表，大部分以蒸气状态逸散，其余部分在漫长的地质历史进程中逐渐充满大洋。在原始地球变热而产生分异作用的过程中，从地球内部释放出来的气体形成了气圈。早期地球的大气圈成分与现代不同，正是由于紫外辐射的能量促使原始大气成分之间发生反应，从无机物质生成有机小分子，然后发展成有机高分子物质组成的多分子体系，再演变成细胞，生命得以开始和进化。不属于“分异作用”的一项是：（ ）。 A: 金属铁、镍及硫化铁熔化，并因密度大流向地球中心部位B: 比母质轻的熔融物质向上浮动
C: 无机物质生成有机小分子D: 陆核进一步增生，扩大形成地壳
试题9：现在，用词不当、语法错误、逻辑混乱等语言不规范的现象，不仅出现在学生的笔下，而且在报刊、书籍上也屡见不鲜；读者的讹误，不仅出现在一般人的口头上，而且在广播和电视中也时有所闻。这段话直接支持了这样一个论点，即：（ ）。
A: 现在，语文不规范的现象已非常普遍，见怪不怪B: 语言文字不规范的现象到了非纠正不可的地步 C: 在语言文字规范化方面，新闻工作者承担着重要责任D: 语言文字不规范，新闻工作者应负重要责任 试题10：调查报告，不是单纯写的问题，调查研究工作没有做好，用什么样的办法也写不出好的调查报告。这段话直接支持了这样一种观点，即：（ ）。
A: 调查研究工作比写调查报告更重要B: 调查研究工作是写好调查报告的前提
C: 调查报告不是一个单纯的写作问题D: 调查报告写不好的人，调查研究工作也做不好
试题11：真正的好文章，一定要鲜明而有力地拥护那应当拥护的东西，同时也一定要鲜明而有力地反对那应当反对的东西。这才会是生气勃勃的好文章。这段话直接支持了这样一种观点，即：（ ）。 A: 真正的好文章有两条衡量标准B: 真正的好文章应爱憎分明
C: 写好文章的人应该知道每件事的好坏标准D: 真正的好文章应有鲜明而正确的观点
试题12：在职攻读博士学位，是近年来在中央国家机关中青年公务员中出现的新现象。据了解，今年这种趋向在往年已较热的基础上，又出现了明显升温的势头。对这段话最准确的复述是：（ ）。 A: 国家机关青年公务员在职攻读博士学位是一种新现象
B: 国家机关青年公务员“攻博热”已有几年的历史
C: 国家机关青年公务员“攻博热”继续升温
D: 在职攻读博士学位，成为国家机关青年公务员追求的新事物
试题13：当前，一些单位、部门只收费不办事，或收了费没办好事，有的甚至把乱收费获得的资金用来盖住宅、盖办公大楼、购小汽车、发奖金、大吃大喝等等。乱收费的不正之风严重腐蚀人们的思想，而且使一部分干部掉进违纪、犯罪的深渊。这段话直接支持了这样一种观点，即乱收费（ ）。 A: 实质是以权谋私B: 容易产生腐败
C: 影响党和政府与人民群众的关系D: 干扰国民经济的健康发展
试题14：1995年11月4日晚，为世人所熟悉的以色列总理拉宾在特拉维夫市的10万人大集会上演讲完毕，当他正要抬腿上车时，三颗罪恶的子弹射向了这位73岁的老人。对这段话最准确的复述是： A: 拉宾遇害，享年73岁B: 拉宾在10万人大集会时遇刺身亡，享年73岁
C: 拉宾在特拉维夫的一次集会上遇害，享年73岁
D: 1995年11月24日，拉宾在特拉维夫的一次集会遇害，享年73岁
试题15：农业部负责人日前提出：明年开始全国各地将从四个方面实施新一轮的“菜篮子工程”。对这段话最准确的复述是：（ ）。
A: 农业部负责人提出新一轮“菜篮子工程”计划B: 全国各地新一轮“菜篮子工程”明年启动
C: 新一轮“菜篮子工程”包括四个方面的内容D: 农业部从四个方面对新一轮“菜篮子工程”提出了要求www.shanpow.com_公考阅读理解题。
试题16：杰出的数学家陈景润研究哥德巴赫猜想，昼夜不舍，数十年如一日。著名的作家姚雪垠，每天凌晨3时起床，奋笔写作，下午则读书，研究史料，每天工作十多个小时。女青年张文淑，把全部业余时间用于中国医学、中医学、皮肤科病的自学，成了医治皮肤病的专家。这段话直接支持了这样一个论点，即：（ ）。
A: 陈景润、姚雪垠、张文淑研究的领域不同B: 陈景润、姚雪垠、张文淑研究的方法不一样
C: 凡有成就的人都是靠自己刻苦努力、专心钻研成才的D: 陈景润、姚雪垠、张文淑的工作习惯不同
试题17：花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长时间才能显示它的作用，人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。这段话直接支持了这样一种观点，即：（ ）。 A: 人工栽培的历史虽短，却成就非凡B: 自然选择没有人工选择好
C: 人工选择能使花的颜色更红D: 人工选择加快了花的变化进程
试题18：随着物理学、化学、数学向生物学渗透，许多有远见的物理学家、化学家、数学家纷纷转向生物学课题的研究，使生物学飞速发展。遗传物质脱氧核糖核酸（即“DNA”）“双螺旋结构模型”的提出，是一个很典型的例证。这段话直接支持了这样一种观点，即：（ ）。
A: 多种学科向生物学科的渗透，促进了生物学的飞速发展
