专题三讨论

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专题三讨论【一】:专题三讨论发言提纲

专题三讨论发言提纲

道德品行方面 道德水平的高低、道德修养的好坏，是判断一个共产党员人格优劣的重要标准。共产党员更要注重社会公德、职业道德和家庭美德的修养，做尊重社会公德的表率，做职业道德的模范。不仅把工作当作职业来做，更要当作事业来做。爱岗敬业、诚实守信、办事公道、遵守家庭美德，敬老爱幼。

讲道德、有品行，就是做人要实，光明磊落。对于党员来说，就是要忠诚老实、襟怀坦白、言行一致、表里如一，做老实人、说老实话、干老实事。一要做老实人。共产党人做老实人，就是要忠实地面对党、面对组织、面对人民、面对同志。二要说老实话。说老实话，就是成绩不夸大，缺点不缩小，错误不隐瞒，坚持真理、尊重事实，切实做到言行一致、知行统一。三要干老实事。广大党员要抱着对党和人民高度负责的态度，以大局为重、以发展为要、以民生为大，对工作尽力，对岗位尽责，对事业尽心，崇实干、用实劲、求实效，以求真务实的作风赢得群众的真心拥戴。

讲道德、有品行，要从慎初、慎小，从小事做起。党员的作风养成，要从日常处着手，从点滴中做起，从小事上破题，从细节上加分。每一名共产党员都应带头践行社会主义核心价值观，带头弘扬中华优秀传统美德，带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，自觉远离低级趣味，坚决抵制歪风邪气。要把加强道德修养作为十分重要的人生必修课，提升道德境界，追求高尚情操，自觉立德、修德、践德，明大德、守公德、严私德，守住做人、处事、交友的底线。

讲道德、有品行，说到底就在于能否正确处理公、私二字。能不能做到严以用权，有没有正确的权力观，是不是真正处理好公与私的关系，十分重要。党员领导干部要从思想源头上牢固树立正确权力观，切实处理好公和私、情和法、权和法的关系，时刻要对手中的权力心有所畏、言有所戒、行有所止，真正做到为民用权。

专题三讨论【二】:“三个专题讨论”活动总结

忠义乡小学开展“群众路线怎么走”“改进作风怎么

办”“五好干部怎么做”三个专题讨论活动

总 结

根据安教群教组发【2014】16号文件精神，结合我校实际，于4月3日至9日相继开展了“群众路线怎么走”、“改进作风怎么办”、“五好干部怎么做”三个专题讨论会。

会上，学校党支部书记杨君勇同志分别作“群众路线怎么走”、“改进工作作风怎么办”和“五好干部怎么做”的中心发言。指出：开展党的群众路线教育实践活动是巩固党的执政地位的重大决策部署，认真学习党的十八大会议精神，要改变工作作风，要坚持共产主义理想信念，坚持公仆观念，坚持勤勉务实，要远离腐败，要清廉自律。

参加这“三个专题讨论”的在职党员共有16人，个个都发了言。 在“群众路线怎么走”讨论会上，有的提出，走群众路线要树立实事求是的思想作风；有的提出，要有爱岗敬业的崇尚意识，就得从我做起；有的提出走群众路线，要把群众当亲人，与群众同甘共苦；有的提出，要真心实意听取群众意见，要听真话。通过讨论，让我们明确了“群众路线怎么走”： 坚持面向科室、面向教师、面向学生、面向家长，深入基层、联系群众，了解掌握基层动态、教师和学生所思所盼：一是继续坚持校领导联系科室，二是继续坚持科室成员联系教师，三是继续坚持党员群众结对互动，四是继续坚持教师联系学生。

在“改进作风怎么办”讨论会上，针对“改进工作作风”问题，有的提出，改进工作作风的目的是推动工作落实；有的提出，改进工作作风要坚决反对“四风”，必须拥有团队合作精神；有的提出，改进工作作风要强化目标管理，搭建发展平台，完善激励机制，加强考核力度。通过讨论，让我们明白了改进作风我们应该做到：

（一）严格自律。党员，尤其是党员领导干部带头改进工作作风，时时处处规范言行，率先垂范，以身作则，言行一致。强化宗旨意识，牢固树立群众观点，始终做到密切联系群众、真心服务群众。走进基层，融入教职员工，了解他们的所需、所求、所盼，听取意见建议，赢得理解和信任。

（二）强化他律。建立健全各项规章制度，实现用制度管人、按制度办事。加大监督检查力度，定期对学校党员领导干部、党员的行风、作风等进行评议、测评,反馈意见建议。

（三）求真务实。把作风务实作为求真务实的第一要点，坚决克服和防止工作中存在的不良作风，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的政绩观，以强烈的务实理念，扎实的工作作风，尽职尽责，不等不靠，高质量高标准地完成每一项工作任务。

（四）提高素质。通过学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论“三个代表”重要思想、科学发展观及党的路线、方针、政策等，用科学理论武装头脑。学习所在领域的专业知识及相关理论，做到业务知识熟知于心，运用自如。

在“五好干部怎么做”讨论会上，针对“五好干部怎么做”这个问题，大家一致认为：一要信念坚定，做一个有志气的干部；二要服务群众，做一个有地气的干部；三要勤勉实干，做一个有才气的干部；四要敢于担当，做一个有勇气的干部；五要清正廉洁，做一个有底气的干部。 信念坚定，有志气：丰富学习内容，进一步强化党员领导干部的政治理论素质培养，树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。深刻理解“五好”干部标准的重要意义、具体内涵，从政治素养、职业操守、作风形象三个层面细化诠释党员干部“五好”的具体标准；要在准确把握“五好”标准的基础上，加强修养、加强学习、加强实践锻炼，把“五好”干部从标准层面落实到实践层面，体现在干部队伍建设之中。

为民服务，接地气：坚持到分管和联系村小、班级，收集信息，把最普通、最底层群众的呼声带上来，把党的好政策和强校梦带下去，强化实践体验，培养对教职员工的感情，在实践中增强公仆意识和为民情怀。

勤政务实，有才气：加强管理知识与校园管理实务的学习、实践，勤政务实，深入研究，开拓思路，把握规律，解决矛盾，不断锤炼自我才气，提高驾驭事务的能力。

敢于担当，有勇气：敢于担当、开拓创新，敢于抓住机遇，勇于实践，保持学校可持续发展的势头。

清正廉洁，有底气：完善党风廉政和师德师风建设，坚持反腐倡廉和警示教育学习，在需要面前学会选择，在诱惑面前学会放弃，在原则面前学会坚守，做到一身正气、一尘不染。

总之，通过“三个专题讨论”活动的开展，大家加深了对“党的群众路线教育实践活动”的认识，明确了“党的群众路线教育实践活动”的重大作用及其深远的意义，更加坚定了为人师表、教书育人的教育理念，向着提升教育教学质量，办好人民满意的教育的目标努力奋斗。

安岳县忠义乡中心小学 2014年4月9日

专题三讨论【三】:“三大专题”讨论

魏安海说：党的群众路线教育实践活动的真正目的是全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性来开展。今天开三大专题讨论会，希望大家踊跃发言。我个人认为“当前形势怎么看”，就是要认清当前国际、国内形势，把思想统一到镇党委群教活动的统一部署上来，理清思路，开拓创新，以本次教育实践活动为契机，扎实推进全镇农村工作，埋头苦干，迎难而上，完成当前各项工作任务，解决好农民增收，农业增效，农业生产安全确保“环境兴县”、“23466战略”的实现；“对标先进怎么办”，就是要对照好干部标准，践行“三严三实”要求，弘扬焦裕禄精神、兰辉精神，以榜样为镜，找出自身的不足与差距。用榜样的力量不断激励自己，转变工作作风，提升工作能力，努力工作，积极为群众做好事、办实事； “五个结合怎么干”，就是要紧扣全镇农村工作大局，坚持把群众路线教育活动与农村土地经营权确权颁证、农村集体“三资”管理、农技推广等活动结合起来，明确责任，做好本职工作。认真落实各项惠农政策，进一步解决好联系服务群众“最后一公里”问题，认真听取群众意见，切实解决群众最关心最直接的问题。

刘大才：“当前形势怎么看”通过我们的努力，农业科技实用技术、新机具、新品种在我们镇推广应用，但是在新形势下，我们的工作离现代农业的发展要求，和农民生产的需求还存在一定差距。我们一是要建立新的模式，提升工作效能，加强技术和致富信息的服务，特别是农村土地流转信息的服务；二是要通过开展培训会等形式培训农民实用技术，提高农民科学种田水平，确保农民增产增收。

戴政明:“对标先进怎么办”我认为一是要以先进典型为镜，我

们可以照出差距、照出不足，见贤思齐；二是要以“三严三实”为标准，严格要求自己，明确努力的方向和措施；三是要学习他们心系群众、服务群众、爱岗敬业、无私奉献、改善民生，始终践行全心全意为人民服务的宗旨，切实的做好农村土地确权颁证等工作。

兰宏益：“五个结合怎么干”？提高广大农民的科技意识和科技素质，加快社会主义新农村建设，促进农民增收，农业增效，可以采取：一是与产业发展相结合，根据地理气候优势，做好新品种的实验，新技术的推广。二是与工作实际相集合，掌握农业发展现状，找准发展难点，提出破解对策，并有针对性地制定科技培训计划；三是通过现场指导、沟通交流、技术培训等方式，指导群众购买农资产品、规范使用农药、合理施用化肥，有效的提升群众农业生产的能力；四是做好新机具的推广工作，对于有条件的地方，采取机耕机收，可以有效的节约农民的劳动成本。

专题三讨论【四】:专题三 分类讨论的思想

金湖二中09届高考数学考前指导系列——数学思想方法

班级学号

专题三 分类讨论的思想

【考点聚焦】

1．分类讨论思想是将一个较为复杂的数学问题分解（或分割）成若干个基础性问题，通过对基础性问题的解答来实现解决原问题的思想策略。

2．分类时分类标准等于增加一个已知条件，实现了有效增设，优化解题思路，降低问题难度。

【命题方向】

分类讨论的常见类型

1．由数学概念引起的分类讨论

2．由性质、定理、公式的限制引起的分类讨论 3．由数学运算要求引起的分类讨论 4．由图形的不确定性引起的分类讨论 5．由参数的变化引起的分类讨论 6．由实际意义引起的分类讨论 【热身练习】

1、设常数a>0，椭圆x2a2a2y20的长轴长是短轴长的2倍，则a等于2、函数fxmx(m3)x1的图像与x轴的交点至少有一个在原点的右侧，则实数m的取值范围是________．

3、若a>0且a1，plog(a31),qlog(a21)，则p、q的大小关系是______.

a

a

2

4．设A={x/x-a=0},B={x/ax-1=0},且ABB，则实数a的值是5．已知圆x2+y2=4，求经过点P（2，4），且与圆相切的直线方程 【典型例题】

1．设等比数列｛an｝的公比为q，前n项和Sn＞0（n=1，2，3…）．

（1）求q的取值范围； （2）设bn=an+2－

32

an+1，｛bn｝的前n项和为Tn，试比较Sn与Tn的大小．

2．设函数f(x)sinxcosx,g(x)2sinxcosx，若存在x0[0,]使|af(x)g(x)3|

2

12

成立，求实数a的取值范围

3．某城市用水收费方法是：水费=基本费+超额费+排污费，若每月水量不超过最低限量am3时，只付基本费8元和每户每定额排污费c元；若用水量超过am3时，除了付给同上的基本费和排污费外，超过部分每方米付b元的超额费．已知每户每月的排污费不超过4元，该市一家庭今年第一季度的用水量和支付费用如下表所示： 求a、b、c的值。

【强化练习】 1．若loga

23

1，则

a的取值范围为________________。

2．若Ax|x2(p2)x10，xR，且AR



，则实数中的取值范围是

3．若函数f(x)

13

(a1)x

3

12

ax

2

14

x

15

在其定义域内有极值点，则a4．函数y

sinx|sinx|



|cosx|cosx



tanx|tanx|

5．设定义在［-2，2］上的偶函数在区间［0，2］上单调递减，若f(1m)f(m)，则实数m的取值范围

6．双曲线

x

2

m



y

2

n

1(mn0)的离心率为2，则

mn

7．（2008．江苏）f(x)ax33x1对于x[1,1]总有f(x)0成立，则8．已知椭圆

1的左、右焦点分别为F1，F2，点P在椭圆上，若F1，F2，P是一

169

个直角三角形的三个顶点，则点P到x轴的距离为

x

2

y

2www.shanpow.com_专题三讨论。

9．解关于x的不等式：ax2(a1)x10

10．已知数列{an}和{bn}满足：a1,an1

23

ann4,bn(1)(an3n21),其

n

中为实数，n为正整数.

（Ⅰ）对任意实数，证明数列{an}不是等比数列； （Ⅱ）试判断数列{bn}是否为等比数列，并证明你的结论；

（Ⅲ）设0ab,Sn为数列{bn}的前n项和.是否存在实数，使得对任意正整数n，都有aSnb?若存在，求的取值范围；若不存在，说明理由.

已知{an}是首项为2，公比为

（1）用Sn表示Sn+1;

12

的等比数列，Sn为它的前n

（2）是否存在自然数c和k，使得

Sk1cSkc

2成立

本题主要考查等比数列、不等式知识以及探索和论证存在性问题的能力 解决本题依据不等式的分析法转化，放缩、解简单的分式不等式；数列的基本性质；并灵活运用分类讨论的思想 即对双参数k,c轮流分类讨论，从而获得答案

解 （1）由Sn=4(1–

12n

），得

*

Sn14(1

12

)n1

12

Sn2，(n∈N)

（2）要使

Sk1cSkc

12

k

c(

3

2，只要)4

12

2

cSk

Sk2)

0

因为Sk4(1

32

所以Sk(Sk2)2故只要

32

Sk0，(k∈N)

*

Sk–2＜c＜Sk，（k∈N*）

32

因为Sk+1＞Sk，(k∈N*) ① 所以

32

Sk–2≥S1–2=1

又Sk＜4，故要使①成立，c只能取2或3

当c=2时，因为S1=2，所以当k=1时，c＜Sk不成立，从而①不成立

当k≥2时，因为

32

32

S22

52

c，由Sk＜Sk+1(k∈N)得

*

Sk–2＜

32

Sk+1–2

32

故当k≥2时，

Sk–2＞c，从而①不成立

当c=3时，因为S1=2，S2=3，

所以当k=1，k=2时，c＜Sk不成立，从而①不成立 因为

32

S32

13432c，又

32

Sk–2＜

32

Sk+1–2

所以当k≥3时，

Sk–2＞c，从而①成立

综上所述，不存在自然数c,k,使www.shanpow.com_专题三讨论。

Sk1cSkc

2成立

专题三讨论【五】:两学一做第三专题讨论发言材料

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