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【一】:2016浙江普通高等学校招生全国统一考试
绝密 ★ 考试结束前
2015年普通高等学校招生全国统一考试
文科综合
姓名________________ 准考证号____________________________
本试题卷分选择题和非选择题两部分。全卷共14页，选择题部分1至9页，非选择题部分10至14页。满分300分，考试时间150分钟。
选择题部分（共140分）
选择题部分共35小题，每小题4分，共140分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
云杉（亚寒带代表性针叶树种）分布与全球气候变化密切相关。为研究北美洲气候变化，用恢复历史植物分布的方法，得到距今2.l万年（图甲）、距今5千年（图乙）和距今5百年（图丙）北美洲云杉主要分布区图。完成1、2题。
1.云杉主要分布区北界的移动，反映了
A.甲到丙时期北美气温持续上升 B.乙到丙时期北美气温略有下降
C.甲到丙时期太阳辐射持续增强 D.乙到丙时期北美沿岸暖流加强
2.运用地理信息技术得到甲、乙、丙三幅云杉主要分布区图，其研究过程是
①实验分析并建立云杉主要分布区地理信息数据库
②运用GPS对野外采样点进行空间定位
③运用GIS分析和输出云杉主要分布区地理信息数据
A.①②③ B.①③② C.③②① D.②①③
近年来，我国流动人口一直维持在2亿人以上，且持续增长，城乡间人口流动是主要的流动形式。完成3、4题。
3.城乡间人口流动与城市经济发展、农村经济水平提高联系密切，下面三者关系排序应是
①城乡间人口流动 ②农业专业化发展 ③城市工业、服务业发展
A.①②③ B.①③② C.③②① D.③①②
4.关于我国人口流动的叙述，正确的是
A.人口流动扩大了城乡收入差距 B.生态环境是人口流动的主要因素
C.区域协调发展会减缓流动人口增长 D.小城镇人口向大城市流动可提高城市化水平
下图为某河谷地质、地貌剖面图，图中地层年代由①到③变老。图中阶地（用T表示，数字下标表示阶地的级数）指由河流作用形成的高出洪水位的阶梯状地貌。此河段阶地主要由于地壳抬升形成。完成5、6题。
5.对河谷处的地质构造类型和两侧地壳抬升幅度的判断，正确的是
A.向斜东侧大 B.背斜东侧小 C.向斜西侧大 D.背斜西侧小
6.矿产调查发现，在此河段的河床沙中有某种贵重金属矿产，但由于河水深不易开采。图中所示地点可能找到这种贵重金属矿物的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
人均GDP和人均GDP增长率分别是衡量区域经济发展水平和发展速度的重要指标。下图为近年来五省市人均GDP和人均GDP增长率与全国平均值之比的统计图，图中X轴表示人均GDP增长率与全国平均值之比，Y轴表示人均GDP与全国平均值之比。各省市括号中的数值为其万元产值能耗，全国平均值为0.74（单位：吨标准煤／万元）。完成7、8题。
7.关于五省市经济发展状况的叙述，正确的是
A.山西经济发展水平高于湖北
B.上海经济发展速度低于江苏
C.湖北经济发展水平高于江苏
D.广西经济发展速度低于全国
8.从万元产值能耗看
A.山西最高，应优化工业结构以降低能耗
B.广西较低，应承接东部地区高耗能工业
C.上海和江苏较低，应大力发展重型工业
D.湖北较高，应发展资源密集型工业以降低能耗
图乙为探空气球10天中随气流漂移路线图，图中数字所指的黑点为每天相同时刻的气球位置。图甲为图乙的局部放大图，图甲中虚线表示近地面空气运动。完成9、10题。
9.下列路段中，探空气球受水平气压梯度力作用最大的是
A.③至④ B.④至⑤ C.⑥至⑦ D.9至⑩
10.图中⑦、⑧两点间近地面受
A.暖锋影响，吹西北风 B.冷锋影响，吹西南风
C.暖锋影响，吹东南风 D.冷锋影响，吹东北风
11.5月23日，当太阳直射墨西哥某城市（103°W）时，北京时间是
A.24日2时52分 B.24日2时08分 C.23日3时08分 D.22日2时52分
非选择题部分（共160分）
36.根据下列材料，完成（1）～（3）题。（30分）
材料一 图1为某区域略图。图2为图1中甲地和丁地的气候统计图。
材料二 图1中所示道路沿线自然带类型多样，从甲地的高原半干旱草原带，变为丁地的热带季雨林带。
材料三 由于河流每年带来约2亿吨的泥沙，图1中戊区域形成了面积约8万平方千米的三角洲。
（1）图1中甲地和丁地都是重要的粮食生产区，甲地和丁地的主要粮食作物分别是 、 。分析两地粮食生产自然条件的异同点。（12分）
（2）图l中所示道路沿线，乙地（海拔5250米）和丙地（海拔2000米）自然带类型分别是 、 。分析该道路沿线自然带分异的主要原因。（8分）
（3）分析戊区域河流泥沙丰富的原因。（10分）
37.根据下列材料，完成（1）～（3）题。（26分）
材料一 图l为我国西南部分地区略图。图2为2014年重庆工业结构图。
材料二 成都和重庆是成渝城市群两大核心城市，成都电子信息产业发达，重庆工业基础雄厚。汽车为两城市支柱产业，成都以客车、商用车、轿车生产为主，重庆以重型汽车和轿车生产为主。在十三五规划中，两城市都把中高档轿车、新能源汽车和智能汽车作为发展重点。
（1）说明甲所在区域水能资源开发的有利与不利条件。（10分）
（2）某汽车制造企业拟在重庆建设生产基地，说出其有利条件。（8分）
（3）分析成都与重庆之间汽车产业分工协作的发展思路，并说明其意义。（8分）
参考答案
1.B 2.D 3.D 4.C 5.C 6.B 7.B 8.A 9.A 10.B 1.A
36.
（1）青稞（小麦） 水稻
相同点：河谷平原，地形平坦；土壤肥沃；灌溉便利；雨热同期；甲地降水少，丁地纬度低，两地光照充足。
不同点：甲地海拔高，热量不足；丁地纬度低，海拔低，热量丰富；甲地处于背风坡，降水量少；丁地受西南季风影响，降水量多；甲地昼夜温差大，有利于有机质积累。
（2）高山草甸带 亚热带常绿阔叶林带
原因：海拔高度和坡向不同引起的热量和降水量差异。
（3）流域面积大，泥沙来源广（泥沙来自两条河流）；流域内降水量大（两河支流主要分布在喜马拉雅山迎风坡）；夏季降水集中，降水强度大；流域内地形坡度大；坡地开发，植被破坏，水土流失。 37.
（1）有利条件：地形起伏大，河流落差大；降水丰富，径流量大；人口密度低，水利工程移民搬迁量小。
不利条件：地处偏远，地形崎岖，交通不便；生态环境脆弱，地质灾害多发；主要位于长江上游，对流域中下游影响大。
（2）工业基础好，配套完善；交通便利；人才丰富；接近市场；政策支持。
（3）思路：发挥各自优势，实施汽车产业链分工；侧重于生产不同类型或不同档次的汽车，实施产品分工；生产汽车不同零部件，实施生产协作。
意义：避免重复建设或恶性竞争；促进产业集群发展，增强集聚效应。
附 第37题图
1
李树广 绘制
罗瑛 绘制
【二】:2016年浙江省高考语文《考试说明》
2016年浙江省高考语文《考试说明》考点能力层级简析
Ⅰ.考试性质与对象
语文是普通高等学校招生全国统一考试的必考科目，语文高考是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考语文试题应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考核目标与要求
语文高考要求全面测试考生的语文能力。语文能力可分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种，并表现为六个层级。
A.识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。www.shanpow.com_2016浙江高考准考证号温州代表的号码。
B.理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
☆F.探究 指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
语文高考坚持语文学科的工具性与人文性的统一，在注重对考生语文素养全面测试的同时，着重考查考生掌握和应用语文基础知识的能力及阅读、写作方面的能力。
Ⅲ.考试内容与要求
语文考试内容是根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》，并考虑中学语文教学实际而确定的。
一、语言文字运用（附上个人的能力层级分析）
掌握基本的语言知识，能正确、熟练、有效地运用语言文字。
1.现代汉语普通话常用字字音的识记 ——能力层级：A、识记
2.现代常用规范汉字的识记和正确书写—— 能力层级：A、识记
3.词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用—— 能力层级：A、识记B、理解E、表达应用
4.病句的辨析和修改 ——能力层级：B、理解E、表达应用
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑（6种）
5.语句的扩展，语段的压缩 ——能力层级：B、理解E、表达应用www.shanpow.com_2016浙江高考准考证号温州代表的号码。
6.句式的选用、仿用和变换 ——能力层级：B、理解E、表达应用
7.常见修辞方法的正确运用
常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问（9种）——能力层级：B、理解C、分析综合E、表达应用
（注意：重在正确运用）
8、语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动——能力层级：B、理解E、表达应用
二、现代文阅读
能阅读分析、鉴赏评价中外实用类、论述类文本和中外文学作品。
（一）实用类、论述类文本阅读
1.文中重要概念含义、重要句子含意的理解——能力层级：B、理解
2.文中信息的筛选和整合——能力层级：B、理解C、分析综合
3.语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括——能力层级：C、分析综合
4.文体基本特征和主要表现手法的分析——能力层级：C、分析综合
5.文本主要观点和基本倾向的评价——能力层级：D、鉴赏评价
6.对文本所产生的社会价值和影响的评价——能力层级：D、鉴赏评价
7.对文本某种特色的深度思考和判断——能力层级：D、鉴赏评价F、探究
8.从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘——能力层级：F、探究
9.对作者的写作背景和写作意图的探讨——能力层级：F、探究
10.对文本中某些问题的探究并提出自己的见解——能力层级：F、探究
（二）文学类文本阅读
1.作品结构的分析，作品主题的概括——能力层级：C、分析综合
2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析——能力层级：C、分析综合
3.重要语句丰富含意的体会，精彩语言表达艺术的品味——能力层级：D、鉴赏评价
4.作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟——能力层级：D、鉴赏评价
5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价——能力层级：D、鉴赏评价
6.从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘——能力层级：F、探究
7.对作者的创作背景和创作意图的探讨——能力层级：F、探究
8.对作品的个性化阅读和有创意的解读——能力层级：F、探究
三、古代诗文阅读
能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文，正确解读传统文化经典，默写常见的名篇名句。
1.常见文言实词在文中含义的理解——能力层级：A、识记B、理解
2.常见文言虚词在文中意义和用法的理解——能力层级：A、识记B、理解
常见文言虚词（18个）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之
3.与现代汉语不同的句式和用法的理解——能力层级：A、识记B、理解
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用（4种句式一种用法）
4.文中句子的理解和翻译——能力层级： B、理解E、表达应用
5.文中信息的筛选——能力层级：B、理解C、分析综合
6.文章内容要点的归纳，中心意思的概括——能力层级：B、理解C、分析综合E、
表达应用
7.作者在文中观点态度的分析概括——能力层级：B、理解C、分析综合E、表达应用
8.文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏——能力层级：B、理解D、鉴赏评价
9.文章思想内容和作者观点态度的评价——能力层级：B、理解D、鉴赏评价
10.传统文化经典的理解、分析和评价——能力层级：B、理解C、分析综合D、鉴赏评价E、表达应用
11.常见古诗文名篇名句的默写——能力层级：A、识记B、理解
四、写作 能力层级：E、表达应用
能写实用类、论述类和文学类文章。
写作考试的要求分为基础和发展两个等级。
（一）基础等级
1.符合题意
2.符合文体要求
3.感情真挚，思想健康
4.内容充实，中心明确
5.语言通顺，结构完整
6.标点正确，不写错别字
（二）发展等级
1.深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
2.丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
3.有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
4.有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
Ⅳ.考试形式与试卷结构
（一）考试形式
闭卷，笔试。试卷满分为150分，考试限时150分钟。
（二）试题类型
选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。
