【www.shanpow.com--手抄报指导】
【一】:造句
低年级学生由于受知识水平，认识能力以及生活阅历的限制，对词语的理解比较肤浅，所以在指导造句时更要多下一番功夫。
一、理解词意
运用的前提是理解。因此，首先要重视词义教学。把词语在句子中的意思深入浅出地讲清楚，讲准确，把使用范围交代明白。
对低年级学生来说，要采取多种方法将抽象的概念形象化，帮助他们理解词义。如，利用实物、挂图和电教手段，借助动作和表情口头描述词语所表达的客观事物、现象。有些词语往往很难下确切的定义，在许多情况下，不能以词解词。怎么办？多听，多看。词语见多了，听多了，自能凭着语感理解它，运用它。再说，有些词语的使用、搭配，带有习惯性，也只有多听多看（包括运用），才会逐步明了。在这方面，笔者采取了两项措施，一是老师在讲话时有意识地反复变换句式和内容，并且使用学生刚刚学过的、特别是要求用来造句的词语，让学生在听的过程中进一步领会词语的意思，体会它的感情色彩和使用范围。如学了“榜样”一词后，我有意识地利用晨会、周会，向学生讲这样的话：雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要向他学习；榜样就在我们的周围，××同学刻苦学习，××同学爱劳动，××同学助人为乐，他们都是我们的好榜样；中队长、小队长要处处带头，为大家做个榜样……当学生用“榜样”造句时，不但不感到困难，而且能造出各种句式的句子。这种办法是“耳濡”。心理学研究结果表明：耳朵听来的信息，不需经过左脑的加工处理，就可以进入右脑贮存起来，因而比单纯用视觉获得的信息记得快，记得长久。二是“目染”——扩大阅读量，号召学生多读书报。阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能获取表达（包括造句）的素材。这就是阅读面广的小朋友造句不困难的原因所在。老师不可忽视对学生进行“课外”功夫的训练。
二、创造必要的条件
和作文一样，造句也必须有一定的生活基础，所不同的是造句要用指定的词语正确地反映事物，这对儿童来说有一定难度，教师要设法为儿童创造条件，提供方便。笔者主要采取三种方法：
1.结合造句创设情境，提供表达素材。有些词语学生不会用，并不是不理解，而是头脑里没有适合表达的客观事物，可引导学生观察某一事物或某一动作造句。如指导学生用“流利”一词造句时，我是这样做的：①指定一名学生背诵学过的古诗《锄禾》，全班同学认真听，然后用“流利”口头造句，评价背诵的情况；②让学生观察教师用草体书写“高山流水”四个字，然后用“流利”口头造句。由于从侧面提供了造句的素材，学生发言踊跃，所造句子内容丰富。www.shanpow.com_用绞尽脑汁造句。
此外，还可引导学生观察图片造句。如指导学生用“安安静静”造句时，我出示了一幅一家人看电视的挂图，让小学生观察后造句。也可以由教师口述一种情境让学生造句。指导学生用“安安静静”造句时，除了看图外，我还口头描述了这样一种情境：一天，唐僧要孙悟空坐下来念经，可孙悟空好动，这时唐僧说了一句批评孙悟空的话，他的话里也有“安安静静”这个词，想想唐僧说的什么？学生兴趣盎然，思维活跃。
2.提供线索，帮助造句。有些词语使用范围很广，有的可以充当多种句子成分，这就需要多角度引导，提供线索帮助造句。
如“管理”一词，负责某项工作可以用“管理”；保管和料理某一事物可以用管理；照管并约束人或动物也可以用管理。这就需要多渠道引导。例如，我先在黑板上写了“卫生委员、图书馆工作人员、会计、经理、交通民警”等词语，让学生想想担任这些职务的人是干什么
的，然后就他们各自承担的工作，用“管理”说一句话。“出色”一词在《精彩的马戏》里是充当补语的——“山羊走钢丝表演得也很出色”。这个词也可以充当定语和状语。为了使学生灵活地运用它，我设计了以下几个句子，让学生想想“出色”一词可以加在这些句子的什么地方：www.shanpow.com_用绞尽脑汁造句。
（1）山羊的表演把大家吸引住了。
（2）马季是一位相声演员。
（3）解放军战士完成了任务。
接着，要求学生就我校一位同学参加电子琴比赛载誉归来一事，用上“出色”说一句话。因为有了上边训练的基础，开拓了思路，学生能造出几个形式不同的句子。
为指导好学生造句，备课时，我首先弄清词的本义和引申义，弄清词在句子里可以充当什么成分，然后用这个词造多种形式的句子。在此基础上再根据词的难易和学生的实际，设计训练形式和程序。
3.提供范例，模仿造句。模仿是创造的先导，模仿对低年级学生来说尤为重要。我指导学生用“一边……一边……”造句时，采用模仿填空的方法，形式如下：
例：点播机一边开沟、施肥，一边播种、盖土。
（1）音乐老师一边______，一边唱歌。
（2）大雁一边______，一边_______。
（3）________ 一边_______，一边________。
三、把句子写具体
低年级学生造句常出现模式化，如用“辛苦”造句，甲说：“妈妈很辛苦。”乙就说：“爸爸很辛苦。”丙则说：“老师很辛苦。”从语法角度讲，这些句子都没有毛病，但从训练目的看，意义不大。我在此基础上作这样的引导：谁能把“妈妈很辛苦”后面的句号改为逗号，再加点内容？学生思路打开了，有的说：“妈妈很辛苦，下班回家还要做饭。”我又进一步启发：“谁能把„辛苦‟放在句子后面？”学生又造出了这样的句子：“妈妈上班干活，下班还要做家务，多么辛苦啊！”“关心”一词学生虽容易理解，但造出的句子也会千篇一律。指导时，我出示了一幅图（第三册《家访》中的插图）让学生观察后造句。一位同学说：“老师很关心小芳。”一位同学说：“老师很关心小芳的学习。”不出所料，学生造的句子很笼统。我提示：“老师是怎么关心小芳学习的，能说具体一点吗。”学生说：“老师关心小芳的学习，晚上到小芳家里给她补课。”我进一步启发：“老师来到小芳家会说什么，能不能用„关心‟来说明老师说话的语气。”学生说：“老师来到小芳家，关心地问：„小芳，你这两天学习退步了，是身体不好吗？‟”继而我又启发：“老师走时，谁能在小芳向老师告别的话里用上„关心‟？”学生又造出了这样的句子：“老师要走了，小芳感动地说：„谢谢老师的关心！‟”就这样，通过观察一幅图，由简到繁、由易到难，一步一步引导学生造出了好几个内容不同而又具体的句子。
二年级语文教学如何引导学生造句
李海雅
二年级语文教学经常要求学生造句子。造句是重要的语言训练方式，
这种训练对提高孩子们观察能力、理解能力和语言表达能力有很好的促进作用
作用。怎样进行二年级的句子训练？
一、朗读理解课文。
二年级学生已有拼音基础知识，且课文都有注音，先让学生小声试读，然后朗读。通过朗读逐步理解课文。
二、理解回答。
请同学们思考，这一自然段有几句话。这对于巩固句子概念，建立自然段概念有好处。接下来再思考每句话是什么意思。“美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。”这句话是什么意思？先找这句话写的是“谁”，再看写“谁”在“干什么”。这句话的意思就是：老师教同学们画风景。理解并表达出来“这句话是什么意思”，其实是缩句的训练。训练学生抓住句子的主干，构建句子的概念。
三、抄写与听写。
听写有训练学生写字、记忆的作用，尤其是按标点符号停顿来念，让学生听写，并写出标点符号，这种训练对学生理解、记忆句子更有好处。听写和朗读是“逆运算”，有利于学生听说读写能力的全面发展。可是这种简便易行的训练手段竟让问问答答给挤没了。课文中的重点句、中心句都要进行听写练习。
四、造句。
除了一年级那些造句形式，二年级还可以用一个词让学生分别造叙述句，疑问句，感叹句。如用“互相”组词造句：“我们同学要互相帮助。”“我们不是一班的同学就不应该互相帮助吗？”“这次劳动成绩这么大，真是互相帮助的结果呀！”
还可以把要用的词写在说话的内容里。如“王老师告诉我们：„大扫除时，同学们互相照顾点。‟”还可以先组词，练习词语搭配，如互相追赶、互相学习、互相帮助，互相照顾、互相比赛，互相谈论……然而再用词组造句。然后，还可以进一步补充词语，把句子写得更具体。如（下课了）同学们（在操场上）
【二】:用“终于”造句 例句20句
“终于”是小学阶段常用的词语，为了给同学们提供规范的造句范例，特别邀请了有丰富教学经验的小学语文老师为大家提供了以下例句：例句1：运动会上，我咬牙坚持，终于跑到了终点。例句2：经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个问题。例句3：经过漫长的冬天，春天终于回来了，我们又可以去爬山了。例句4：我付出的汗水终于有回报了。例句5：经过三年的刻苦攻读，他终于如愿以偿地考上了北京大学。 例句6：他不懈的努力，终于取得了成功。例句7：小明思考了很久，终于把数学的难题写出来了。例句8：大地干旱了许久，终于盼来了一场大雨。例句9：周末大扫除，我用一天的时间，终于把房间打扫干净了。例句10：经过这件事，他终于知道了不能依赖别人。 例句11：经过不懈的努力，科学家们终于攻克了这个科研难题！例句12：经过一个月的努力，我终于学会了游泳。例句13：这次考试使我终于明白了，考试要脚踏实地不能临时抱佛脚。例句14：我绞尽脑汁，终于把这道难题算出来了。例句15：长大以后，小红终于明白了父母的良苦用心。例句16：经过探险队员的不懈努力，他们终于到达了终点，取得了胜利。
【三】:绞尽脑汁的造句
绞尽脑汁，绞：挤;用;尽：完。形容用尽了心机;想尽了一切办法。下面是关于绞尽脑汁的造句，希望学习啦小编整理的对你有用，欢迎阅读：
绞尽脑汁的解释：
[释义] 绞：挤;用;尽：完。形容用尽了心机;想尽了一切办法。
[语出] 老舍《四世同堂·偷生·三十七》：“唯其如此;他才更能显出绞尽脑汁的样子;替她思索。”
[正音] 绞;不能读作“jiāo”。
[辨形] 脑;不能写作“恼”。
[近义] 千方百计 挖空心思
[结构] 动宾式。
[辨析] ～与“处心积虑”有别：“处心积虑”含贬义;～是中性的。一般作定语、谓语、宾语、状语。
绞尽脑汁的造句：
1) 我又重新“振作”起来，挖空心思绞尽脑汁，眉头一皱计上心来：有了!我一个眼睛闭，一个眼睛睁，一个眉毛下榻，另一个眉毛上翘，不就行了吗!哈哈，我成功了!
2) 碰到了这个难题，他绞尽脑汁也想不出解决的办法来。
3) 怎样建造这宏伟的人民广场,大家绞尽脑汁想出了好办法。
4) 只有一国政府可以拥有这种破坏性的机器，在人们绞尽脑汁要增强武器威力的不幸时代，一个国家瞒着其他国家制造这种武器是可能的。机枪之后有水雷，水雷之后有潜水冲击机，然后一又是各种互相克制的武器，至少我自己心中是这样想的。
5) 他绞尽脑汁,终于想出了一条计策。
6) 即使他绞尽脑汁，到最后仍是枉费心机。
7) 当自己眼中高风亮节、勤俭节约的欧洲清教徒地区绞尽脑汁解决天主教和东正教国家的债务问题时，宗教派系可能影响人们储蓄、工作和消费方式这一思想比以往任何时候都显得更加有吸引力。
8) 为了改正我拖拖拉拉的坏毛病，妈妈真所谓绞尽脑汁地想办法。
9) 她绞尽脑汁，却仍然听不懂老师的讲解。
10) 已经铸成大错，现在说这些早已没用了。我绞尽脑汁，想再找句安慰周的话。可我这人笨嘴拙舌的，一到了关键时刻就会舌头打结，嘴巴张不开。
11) 但就算是经常在策略上殚精竭虑绞尽脑汁的布莱克也不可能对每个初创公司都是最好的朋友;他拒绝的邀请远比他接受的多。
12) 他的同学们正在绞尽脑汁地演算初等代数题.
13) 斯托克城的后卫们绞尽脑汁想摆脱困境，罗伯特胡斯肘击巴洛特里面部，直接将后者撂倒。
14) 它们是歪打正着和任意碰撞的结果，而非绞尽脑汁的突击。
www.shanpow.com_用绞尽脑汁造句。 15) 而他的伙伴们，努力的为了消灭一个不存在的弟弟绞尽脑汁的作战，这种凝聚力肯定会让你想起了你的童年伙伴甲乙丙丁。
16) 是的,很多毛里塔尼亚女性绞尽脑汁,采取各种办法增加自己的体重.
17) 酡颜：达尔文曾绞尽脑汁也无法表明为何通过进化我们撒谎时碰面红，令人起疑。
18) 此时棋局已到了尾声,白棋处处厚实,四人绞尽脑汁设计了最完美的收官次序,可惜局势逆转以成定局,黑棋始终没有得到翻身的机会,最后以半目败北。
19) 绞尽脑汁,也只记得袁枚在《随园诗话》里用的小印:“钱塘苏小是乡亲”。
20) 队长绞尽脑汁,思索着寻找麝香的途径。
21) 看来我绞尽脑汁才能接近秦丽,却是枉费心思。
22) 不用挥汗如雨地劳作,也不必绞尽脑汁地算计,这大把大把的钞票就进了自己的口袋了,那感觉真的像是在梦中一般呀。
23) 这其中倾注的心血,每个日夜里,独自面对电脑,绞尽脑汁,想到头发都开始掉,直至码下那三个字。
24) 第278章坐火车用心良苦,绞尽脑汁劝倩倩。
25) 欠扁顿时傻呆了脸,就算是搜肠刮肚、绞尽脑汁,他也想不出阎王曾何时亏欠过自己!“大王,”。
26) 游俊绞尽脑汁,看得一知半解,很是头疼。
27) 楚南这边,为了安抚街坊邻居心中那激动的情绪,绞尽脑汁。
28) 我正绞尽脑汁想着,孔老二打断我:“玉帝佬儿,太白金星。
29) 一路上,罗林绞尽脑汁,冥思苦想,终于说出了天明作为男人的十大优点。
30) 快乐是大饱眼福后的一份满足;快乐是独立自理生活后的一份成就感;快乐是绞尽脑汁后做完一道数学题的喜悦;快乐是走上领奖台上掌声响起时的一份骄傲。
31) 天空飘着小雨丝，似在嘲笑我的痴。为何你那么自私，狠心让我空相思。绞尽脑汁写下诗，满腹心酸有谁知。只有傻瓜和白痴，盯着屏幕看此诗。
32) 然而当今的观光客已不再满足于走马看花、浅尝即止式的团队旅游，因此观光业者无不绞尽脑汁设计更多元且能深入在地文化的行程。
33) 我的同学很多都擅长数理化，但他们在写语文作文的时候真的是要绞尽脑汁。
34) 给黑色的小狗身上涂上黄色的,冒充拉布拉多,这些人真能想得出来,为了能多挣几个钱,真可谓绞尽脑汁,煞费苦心哦。
35) 两次失败,暗夜殿少年的手段乌阳能看清,两条巨大的冰龙撑爆了他的铁牢,可离落如何能看见他,让他绞尽脑汁也想不通。
36) 尤其她可以莫名其妙出席今晚的宴会,足见其身份不同寻常,但沈春丽绞尽脑汁,也搜索不出吉永贞子丝毫线索。
37) 玛瑙乃石中至坚者,如此坚硬的石上,竟天生几字于其上,就是普通人见了,都得望文生义,绞尽脑汁想方设法地猜测、甚至是臆断其真正意义所指。
38) 用脑子想的,你忘了,我可是个爱钱如命的人,都快赶上小说里头的吝啬鬼了,这些钱生钱的法子,就算是绞尽脑汁我也要想出来。
39) 脑海飞速转过曾近看过的动物世界中有关蜥蜴的那档电视纪录片节目,苏典搜肠刮肚绞尽脑汁,试图找寻出这种自三叠纪时期便已存在的冷血动物的一丝弱点。
40) 韩小妖勉强笑了下,她根本就不相信荆飞能赢,只是却并没有用话刺激荆飞,而是小脑瓜在绞尽脑汁的想着一会那两个小妖精侮辱自己时该怎么应付。
【四】:绞尽脑汁的意思及造句
以下学习啦小编整理绞尽脑汁的意思和造句，供大家参考，希望大家能够有所收获!造句是一种重要的语文练习形式,在小学语文学习中占有十分重要的地位。所以同学们要多做一些练习。
绞尽脑汁的解释：费尽脑筋。
近义词：千方百计 挖空心思
相似词：尽善尽美 尽心尽力 尽忠尽职 尽职尽责 刀绞 绞杀 绞痛 墨汁
绞尽脑汁的造句：
1) 我又重新“振作”起来，挖空心思绞尽脑汁，眉头一皱计上心来：有了!我一个眼睛闭，一个眼睛睁，一个眉毛下榻，另一个眉毛上翘，不就行了吗!哈哈，我成功了!
2) 碰到了这个难题，他绞尽脑汁也想不出解决的办法来。
3) 怎样建造这宏伟的人民广场,大家绞尽脑汁想出了好办法。
4) 只有一国政府可以拥有这种破坏性的机器，在人们绞尽脑汁要增强武器威力的不幸时代，一个国家瞒着其他国家制造这种武器是可能的。机枪之后有水雷，水雷之后有潜水冲击机，然后一又是各种互相克制的武器，至少我自己心中是这样想的。
5) 他绞尽脑汁,终于想出了一条计策。
6) 即使他绞尽脑汁，到最后仍是枉费心机。
7) 当自己眼中高风亮节、勤俭节约的欧洲清教徒地区绞尽脑汁解决天主教和东正教国家的债务问题时，宗教派系可能影响人们储蓄、工作和消费方式这一思想比以往任何时候都显得更加有吸引力。
8) 为了改正我拖拖拉拉的坏毛病，妈妈真所谓绞尽脑汁地想办法。
9) 她绞尽脑汁，却仍然听不懂老师的讲解。
10) 已经铸成大错，现在说这些早已没用了。我绞尽脑汁，想再找句安慰周的话。可我这人笨嘴拙舌的，一到了关键时刻就会舌头打结，嘴巴张不开。
11) 但就算是经常在策略上殚精竭虑绞尽脑汁的布莱克也不可能对每个初创公司都是最好的朋友;他拒绝的邀请远比他接受的多。
12) 他的同学们正在绞尽脑汁地演算初等代数题.
13) 斯托克城的后卫们绞尽脑汁想摆脱困境，罗伯特胡斯肘击巴洛特里面部，直接将后者撂倒。
14) 它们是歪打正着和任意碰撞的结果，而非绞尽脑汁的突击。
【五】:如何用绞尽脑汁造句
用学过的词语造句,是对学生进行语言训练的一种手段。所以同学们平时要积累并要多做一些练习。下面学习啦小编整理关于绞尽脑汁的造句，希望学习啦小编整理的能对你有所帮助!
绞尽脑汁的造句：
1) 天空飘着小雨丝，似在嘲笑我的痴。为何你那么自私，狠心让我空相思。绞尽脑汁写下诗，满腹心酸有谁知。只有傻瓜和白痴，盯着屏幕看此诗。
2) 然而当今的观光客已不再满足于走马看花、浅尝即止式的团队旅游，因此观光业者无不绞尽脑汁设计更多元且能深入在地文化的行程。
3) 我的同学很多都擅长数理化，但他们在写语文作文的时候真的是要绞尽脑汁。
4) 给黑色的小狗身上涂上黄色的,冒充拉布拉多,这些人真能想得出来,为了能多挣几个钱,真可谓绞尽脑汁,煞费苦心哦。
5) 两次失败,暗夜殿少年的手段乌阳能看清,两条巨大的冰龙撑爆了他的铁牢,可离落如何能看见他,让他绞尽脑汁也想不通。
6) 尤其她可以莫名其妙出席今晚的宴会,足见其身份不同寻常,但沈春丽绞尽脑汁,也搜索不出吉永贞子丝毫线索。
7) 玛瑙乃石中至坚者,如此坚硬的石上,竟天生几字于其上,就是普通人见了,都得望文生义,绞尽脑汁想方设法地猜测、甚至是臆断其真正意义所指。
8) 用脑子想的,你忘了,我可是个爱钱如命的人,都快赶上小说里头的吝啬鬼了,这些钱生钱的法子,就算是绞尽脑汁我也要想出来。
9) 脑海飞速转过曾近看过的动物世界中有关蜥蜴的那档电视纪录片节目,苏典搜肠刮肚绞尽脑汁,试图找寻出这种自三叠纪时期便已存在的冷血动物的一丝弱点。
10) 韩小妖勉强笑了下,她根本就不相信荆飞能赢,只是却并没有用话刺激荆飞,而是小脑瓜在绞尽脑汁的想着一会那两个小妖精侮辱自己时该怎么应付。
11) 正当李俊三个人绞尽脑汁想办法的时候,操场上出现了五六个穿着球衣学生,抱着一只足球走在最前面的那个学生突然停在李俊面前笑嘻嘻的说到。
12) 神思不属的莫冰徘徊在苏州城门外,他绞尽脑汁想了很多种方法。
13) 王书贵几个老臣,诚惶诚恐,费尽心机,绞尽脑汁,筷子里挑旗杆,矮子里拔将军,猪八戒撒尿,最终淋到傻帽儿头上。
14) 领着袁术留下的残兵败将,他绞尽脑汁、斩荆披棘,终于!走上了一条光明大道。
15) 也就是在张梁绞尽脑汁、搜肠刮肚的想法术的时候,管亥身上又多出了许多的血窟窿。
