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【一】:近 义 词
近 义 词
近义词辨析复习教案
【教学要点】
1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】讲练结合，注重积累。
【教学过程和步骤】
一、导入：
词语是构成言语、文章的基本材料，正确地使用词语，是语言表达的基本要求。词语包括一般实词、虚词和成语。
正确使用词语，包括（1）正确理解词语
在具体语境中的意义，（2）能根据语境正确使用。其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。
历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用是必考点，虚词的运用是常考点。
二、正确使用实词
（一）基本原则：同中求异
（二）基本方法：
1．从色彩方面辨析
色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。
①感情色彩不同。如：
感情色彩 注释 例
子
褒义词 具有肯定或赞许的感情 鼓励 成果 抵御 果断
贬义词 具有否定或贬斥的感情 煽动 后果 抗拒 武断
中义词 不表示褒贬 鼓动 结果 抵抗
举例解说："鼓动""鼓舞""煽动"都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但"鼓动"既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；"鼓舞"指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；"煽动"有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。
②语体色彩不同。词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及
文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。我们称之为语体色彩。主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。如：
口 语： 聊天 办法 吓唬 妈妈 生日 坟 胖 土豆 天空
书面语： 谈话 措施 恐吓 母亲 诞辰 陵墓 富态 马铃薯苍穹
2．从词的意义方面辨析
①词义涵盖的范围大小不同，如：
年华--年岁 年代一年月 风俗--风尚 书籍--书 河流-一河
事情—事件--事故 时代--时期 战争--战役--战斗 广阔--宽阔 出现--涌现--呈现
上面的词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。
又如"开垦""开拓""开辟"都有"开发"之意，但"开垦"指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；"开拓"指在原来开发的基础上加以扩充，两者同义范围较小；而"开辟"着重指新开发、新开创，词义范围较大。
②词义侧重点不同（同义词的一个主要差异）
改造--建造 改善--完善 发现--发明 又如"诡辩"与"狡辩"都指无理强辨，但"诡辩"着重在"诡"，即欺诈、怪异、"诡辩"就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，
【二】:新建 近义词
颁布 公布 颁布：一般用于法令、条律等，用于比较郑重的场合如：~法令 公布：公开发布，使大家知道，一般使用范围较广，如~新宪法 食堂的帐目每月~一次
包含 包涵 包含：里面含有 包涵：请人原谅 如：请多~
保障 保证 保障1）保护（生命、财产、权利等），使不受侵害。如~安全 ~权利 。保证：担保，担保做到
报复 抱负 报复：打击批评自己或损害自己利益的人 抱负：远大的志向
抱怨 报怨 抱怨：指因不满而埋怨，如：做错事只能怪自己，不能抱怨别人。报怨指对所有怨恨的人做出反应，现在不常用，常见的似乎只有成语“以德报怨”。
暴发 爆发 暴发有两个意思，第一是指突然发财或得势（多含贬义），如暴发户。这一点与爆发不会混淆。第二指突然发作，多指自然的、具体的现象或事物发作。 爆发作“忽然发作”讲时，多指人为的、抽象的现象或情况如力量、情绪、事变等 忽然发作或发生。如：爆发力、爆发战争等 。另外，“爆发”还可特指火山爆发。
本义 本意 本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。 本意：心里本来的想法、目的。
必须 必需 “必须”表示事理上和情理上的必要、一定要，或用于加强命令语气，一般作状语，后面往往接动词或动词性短语，如：学习必须刻苦钻研； “必需”意为一定要有的，不可缺少的，相当于一个形容词，一般用于修饰名词，作定语，如：煤铁等 是发展工来所必需的原料。
变换 变幻 变幻意为不规则的改变，即变换的方式或内容很不固定，如：风云变幻、变幻莫测。变换意为事物的一种形式或内容换成另一种，其过程或结果一般是具体的，甚至是可以看见的，如：变换位置，变换手法。
辨别 鉴别 辨别：辨识区别。 鉴别：分析比较，鉴定识别。如：~古画，~矿石
辨正 辨证 辩证 辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。 辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。 辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。
表扬 表彰 表扬：对好人好事公开赞美 表彰：表扬伟大功绩、壮烈事迹。
补偿 弥补 补偿：抵消（损失、消耗）；补足（缺欠、差额） 弥补：把不够的部分填足。如：~缺陷
不齿 不耻 不齿：不愿提到，表示鄙视，如：人所~ 不耻：不以为耻
不只 不止 不只：表示递进的关联词，可换成“不仅”或“不但” 不止：1）不停2）表示超出某个数目或范围如：~六十岁
不利 不力 不力：不尽力。如“措施不力”。 不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。 布置 部署 布置：安排，陈列 部署：安排布置（比较大的事）
苍茫 苍莽 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。 苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。
草率 轻率 草率：（工作）粗枝大叶，敷衍了事。如：做事要认真负责，不能~从事。 轻率：（说话做事）随随便便；没有经过慎重考虑 。
侧目 刮目 侧目：形容畏惧又愤怒。 刮目：彻底改变眼光。
查看 察看 查看：检查观察事情的情况 如：~实情 察看：为了解情况而细看 如：~风向
长年 常年 长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。 常年：*终年、常期，如“常年坚持体育活动”。 *平常年份，如“常年产量不过半200斤”。
陈规 成规 陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。 成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。www.shanpow.com_措施的近义词是什么。
充斥 充溢 充斥：（贬） 充溢：（褒）
处事 处世 处事：处理事物 处世：在社会上活动，跟人往来相处，立身~ ~为人 处治 处置 处治：处分；惩治。 处置：1）处理 2）惩治。www.shanpow.com_措施的近义词是什么。
传诵 传颂 传诵：辗转传布诵读、称道 传颂：辗转传布颂扬
醇厚 淳厚 醇厚：口味纯正浓厚，亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。 淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。
窜改 篡改 窜改：指文字上的改动 篡改：不限于文字，且手段卑劣，也指曲解的意思 磋商 商定 磋商：反复商量，仔细讨论。 商定：商量决定。
伺候 侍侯 伺候 可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。 侍候：用于对长辈或地位高者。
大事 大肆 大事：大力从事。如：~渲染。 大肆：无肆忌地（多指做坏事）
淡泊 淡薄 淡泊：不追求名利。如：~名利 淡薄：1）（感情、兴趣）不浓厚。如：人情~ 2）（印象）因淡忘而模糊。
电信 电讯 电信：利用电话、电报等传递消息的通讯方式。如~部门。 电讯：1）用电话、电报、无线电等传播的消息。2）无线电信号。
调节 调解 调节：从数量或程度上调整，使适合要求。如：水能~动物的体温调解：劝说双方消除纠纷。如~纠纷。 斡旋：调解，一般解决的都是大事。如：国家之间的争端。 度过 渡过 度过：用于时间 如：~假期 渡过：指由此岸到彼岸
遏止 遏制 “遏止”意为用力阻止，如：洪流滚滚，不可遏止。 “遏制”意为压制，如：遏制对方的攻势。
发愤 发奋 发愤：决心努力，也可写做发奋 发奋：1）振作起来，奋发 如：~努力 ~有为 2）同“发愤”
法制 法治 法制：法律制度。如健全~ 增强~观念 法治：1）先秦时法家的政治思想，
2）根据法律治理国家，如~社会
反应 反映 “反应”指由外来刺激引起的某种活动或回应，可引申为事情引起的意见、态度或行动等，如：学生们对这位新老师反应冷淡。“反映”指把情况、意见等告诉上级或有关部门，如：学生们把对这位新教师的课的意见反映给了校长。另外，“反映”还可比喻把客观事物的实质表现出来，如：这部小说反映了现实的生活和斗争。
妨碍 妨害 妨碍：使事情不能顺利进行，阻碍。 妨害：有害于，如：吸烟~健康 分辨 分辩 分辨：用心辨别 分辩：用语言辩白
肤浅 浮浅 肤浅：（学识）浅，理解不深。（中性） 浮浅：浅薄（稍含贬义） 伏法 服法 伏法：被执行死刑 服法：服从法律制裁
扶养 抚养 扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系的人之间。 抚养：爱护并教养。用于长对幼。（如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。）
扶助 辅助 扶助：帮助。如：~老弱 ~困难户。 辅助：从旁帮助。如：多加~
伏帖 服帖 伏帖：*心里舒服 *顺从 服帖：*顺从 *妥当，常用AABB式重叠
腐蚀 侵蚀 腐蚀：1）通过化学作用，使物体逐渐消损破坏。2）使人在坏的思想、行为、环境等因素的影响下逐渐变质堕落。 侵蚀：1）逐渐侵害使变坏。如：病菌~人体 2）暗中一点一点地侵占（财物）。如：~公款。
富裕 富余 “富裕”意为“（财物）充裕”，富余意为“足够而有剩余”，后者侧重于表示“剩余”，如“富余人员”、“时间还富余，不必着急”等，可见“富余”意思较宽泛，可以指时间、人员、事物等，面“富裕”一般只指财物。
感化 感染 感化：用行动影响或善意功导，使人思想、行为逐渐向好的方面变化。如：~失足者 感染：1）受到传染。如：~流行性感冒。2）通过语言或行为线起别人相同的思想感情。如欢乐气氛~了每一个人。
各别 个别 个别：单个，极少数。如“个别现象”、“个别处理”。 各别：各不相同，有分别或特别。如“各别对待”、“形式各别”。
工效 功效 工效：工作效率。如：提高~ 功效：功能，效率。如：立见~
功夫 工夫 “功夫”一般说是本领、造诣，如：少林功夫，“功夫”还可同“工夫”。“工夫”一般用来指时间、时候，比如：没闲工夫（功夫），此时，“工夫”“功夫”通用。 沟通 勾通 “沟通”意为使两方能通连，如：沟通两国文化。“勾通”是贬义词，指暗中勾结。
贯串 贯穿 “贯穿”有两 个意思，一是穿过、连通，如“这条公路贯穿本省十几个县”；一是从头到尾穿过一个或一系列事物，“贯串”用于“贯穿”的第二个意思 。
贯注 灌注 贯注：1）（精神、精力）集中。如全神~ 2）（语意、语气）连贯；贯穿。如：这两句是一气~下来的。 灌注：浇进，注入。如：她把心血全都~在孩子身上。
光顾 光临 光临：敬辞，称宾客来到。 光顾：敬辞 ，称客人来到商家，多用于欢迎顾客。 国是 国事 “国事”指国家大事，“国是”指国家大计。用后者的地方一般也可用前者，但用前者的地方不一定能用后者，如：江泽民主席对美国进行国事访问。此处不可用“国是”。 过度 过渡 过度：指超过适当限度 过渡：由一个阶段转入另一个阶段
合计 核计 合计：合在一起计算 核计：核算
宏大 洪大 宏大：侧重于规模大，常用于 建筑物、队伍、场面、理想。 洪大：声音 大而响亮。
惠赠 敬赠 惠赠：别人赠给自己（敬词） 敬赠：自己赠给别人（谦词）
焕然 涣然 涣然：消散、消失。如“涣然冰释”。 焕然：光彩焕发。如“光彩焕然”。 机体 肌体 机体：生命个体的总称，如“加速机体的 新陈代谢”。 肌体：身体，常比喻组织机构。
及时 即时 及时：1）正赶上时候，如~雨 2）不拖延，马上。如：~解决 即时：当时，立即
急剧 急遽 急剧：迅速而剧烈。如：气温~下降。 急遽：急速。
既而 断而 既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。 继而：关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。
坚苦 艰苦 艰苦（艰苦卓绝）：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。 坚苦（坚苦卓绝）：坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。
检查 检察 “检查”指一般的查看查考，或检讨；“检察”是法律术语。
简洁 简捷 简洁：（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容。如：话语~ 简捷：1）直截了当。2）简便快捷。算法~。
简朴 俭仆 简朴：（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。如：陈设~ 衣着~ 俭朴：俭省，朴素。如：衣着~ 生活~ ——两者有通用的时候。
降伏 降服 降伏：制伏，使驯服 降服：投降屈服（特指人）
交待 交代 “交代”意思有三：1 把经手事务移交给接替的人，如“交代工作”2 嘱咐，如“他一再交代我们要注意工程质量”；3 把事情或意见向有关的人说明，也指把错误或罪行坦白出来，如“交代政策”、交代问题“。交待”意思同“交代”的第三个意思，也就是说，两者在这个意思上可通用。另外，“交待”还作“完结（指结局不如意，含诙谐意）”解，如“要是飞机出了事，这条命也就交待了”，交代无此意。
矫正 校正 矫正：改正，纠正。如：~发音 ~错误 校正：校对订正。
校正 矫正 教正 校正：校对更正文字、位置上的偏差和错误。 矫正：纠正生理毛病和错误偏差。 教正：客套话，让人指教
结余 节余 “结余”指结算后余下或结算后余下的钱，“节余”指因节约而余下或者因节约而余下的钱或东西。
截止 截至 “截止”一般不能带宾语，如我们可以说“到8月1 日截止”，但不能说“截止8月1 日 ”，如果一定要这样说，一般要介词“到”来辅助：“截止到8月1 日。”“截至”则正好相反，一般后面要带宾语，如我们可以说“截至8月1日”，但不能说“到8月1日截至”。
界线 界限界线：1）事物的分界 2）地区的分界线3）某些事物的边缘 界限：1）事物的分界（同“界线”1，在划清界线——界限中通用） 2）尽头处，限度，如：帝国主义的野心没有界限。
进京 晋京 进京：前去京城。 晋京：强调由地方到京城
晋升 进升 晋升：提高（职位、级别）如：~工资 进升：这是一个不规范用词 。
径自 径直 径自：副词，表自己直接行动。如他没等会议结束就~离开。 径直：副词，表直接进行某件事，不在事先费周折。如你~写下去吧，等写完了再讨论。
境况 境遇 境况：状况（多指经济方面） 境遇：境况和遭遇。
就诊 应诊 就诊：（病人）接受治疗。 应诊：（医生）进行治疗。
绝不 决不 绝不：绝对不 决不：一定不
勘误 刊误 勘误：作者或编者更正书刊中文字上的错误。如~表 刊误：削除；修改（错误）
考查 考察 “考查”指用一定的标准来检查衡量（行为、活动），如：考查学生的学业成绩。“考察”有两 个意思：一是实地观察调查，如：朱镕基总理考察农业基础设施建设情况；一是细致深刻地观察，如：进行科学研宄工作，必须勤于考察和思索，才能有所成就。 刻画 刻划 刻画：用文字描写或用其他艺术手段表现（人物的形象、性格）。 刻划：除雕塑之外，全用“刻画”。
宽贷 宽待 宽贷：宽容，饶恕 宽待：宽大对待。
款式 款识 款式：格式；样式。如：~新颖/这个书柜的~很好。 款识：1）钟鼎等器物上所刻的文字。2）书信、书函上面的落款。
滥用 乱用 滥用：胡乱地或过度地使用。~职权。 乱用：没有秩序，没有条理或任意随便的用。
里程 历程 “里程”可指具体的路程，如“往返里程”，“历程”不能用于此意。“里程”还可指发展的过程，而“历程”指经历的过程，区别在于：在时间不明确时，或者是将来时，用前者，如：革命的里程 学生们激情满怀，展望新的生活里程 ；如果是在表示过去的句子中，要用后者，如：回顾几十年的战斗历程，他感慨万千。
厉害 利害 厉害：凶猛，难以对付（形容词） 利害：1）利益和害处（名词） 2）同“厉害”
联结 连接 联结：结合在一起。 连接：互相衔接。（多指非常具体的）
临近 邻近 两者都表示靠近、接近。表示时间接近时，只能用临近，不能用邻近。表示地点接近时，如果表示的是接近的动作，也只能用“临近”，如“经过三天的紧张中跋涉，我们终于临近了目的地”；如表示的是接近的状态，两 者可通用，但“临近”侧重表示甲方以乙方为参照，甲方靠近乙方，如“他住在临近太湖的一所疗养院里”，“邻近”表示一般的两地接近，如“我国东部跟朝鲜接壤，跟日本邻近”，无参照意味。
留传 流传 留传：遗留下来传给后代 流传：传下来或传播开。如：消息很快就~开了
乱用：胡乱、随意使用。 滥用：没有节制、过度使用，如：~职权
曼延 蔓延 曼延：连绵不断。如：~曲折的关羊肠小道。 蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展。如：火势~
牟取 谋取牟取：挖空心思，力求取得（名利）如：~暴利（贬） 谋取：设法取得（中性） 内涵 内含 内涵：1）一个概念所反映的事物的本质属性的总和，与外延相对。2）内在的涵养。 内含：其中包含。
年青 年轻 年青：处在青少年时期 年轻：相比较年纪不大。如李鹏比江泽民~
偶然 偶尔 偶然：事
