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【一】:大学生人际交往心理案例
大学生人际交往心理案例
一、案例
大一上学期的某一天，我收到了一个同学的来信； 老师：
你好！
我是一名大一学生。上大学快半年了，有个问题一直困扰着我，就是感觉和同宿舍的人关系不太亲密，我感到自己收到了排挤，他们不愿意与我做朋友。我想调换寝室。
我们宿舍的同学都是很爱玩的那种，平时除了上课以外很少学习。她们回到宿舍就上网，唠嗑或者看电视剧，对考试也不是很重视，关于未来也没有什么想法和志向。因此我们之间的作息时间有很大差异。而我把很多精力放在了学习上，因为我有目标，很多时候都泡在自习室里。回到宿舍我也的大部分因为很累就上床休息，但他们总会很晚回来或者到了晚上也不休息，一起唠嗑打闹玩游戏，从来不顾及我的感受。其次我愿意起早，早上跑完早操他们都选择上床睡觉，而我总是会洗漱过后收拾好自己的寝室卫生然后出去学习，他们说我太隔路，因为类似的问题，我们总是有意见的分歧甚至是发生争吵。久而久之，就和她们疏远了，上课吃饭都是一个人。虽然表面上和她们都过得去，但是没有真心朋友。
我很迷茫，不知道自己的坚持是否正确，感觉很矛盾。如果融入她们，自己的想法不知是否还能继续；如果坚持自己的想法，难免会形单影只，上大学连个真心朋友都交不到，也是一种遗憾。所以我想
换寝室，继续在这个宿舍里生活我们之间心里一直有疙瘩，我感到很难受。
请问我该怎么办？
很明显，这是一例典型的大学新生人际关系问题。我看完这位同学的信后将他喊到了办公室，作为辅导员，在处理学生寝室矛盾问题时，一定要坚持一个原则就是绝对不能简单的用调宿舍来解决问题。有矛盾的几个人在心里化解前一但被调到不同寝室，在接下来的几年大学生活中，他们便会“老死不相往来”。那么横在他们之间的问题永远也无法得到解决了，我告诉这位同学，宿舍同学之间出现矛盾是很正常的，但是逃避解决不了任何问题，只有积极面对、相互沟通爱是解决问题的根本办法。在与他沟通交流了一个多小时后，我基本了解了事情的来龙去脉，也觉得她有一些以自己为中心，觉得事情都是别人的错误，别人没有关心到他，没有考虑到她，她觉得寝室的其他成员普遍对他有敌意，故意不给他开门，故意大声说话影响她看书和睡觉。这种情况还是迫切需要我作为一名辅导员要去解决的。
二。解决过程
首先我跟这位同学沟通开导了很久，现在的社会很多家庭都是独生子女，从小在家里就是娇生惯养，什么都以孩子为主，因此可能意识中就没有太多的谅解，个人觉得自己让步了，可问题还是得不到解决，经过我的开导她认识到了自己在一些方面做到的不足也答应了回去以后会主动与蛇蛇其他三位同学交谈，努力改善关系。
俗话说“一个巴掌拍不响”，宿舍关系出现了裂痕，问题肯定也
不会单单出现在一个同学身上。我找到了同寝室的另外三个同学来聊一聊。说到这个情况，宿舍另外三个同学也说明了主要是那个同学睡眠质量较差，对周边环境要求比较高，而他们是夜猫子，每天什么也不干也要挺到十二点才会有睡意。晚上睡得晚早上起得还早，肯定困得要死，因此回宿舍一般都是在睡觉， 寝室可能就不会收拾的那么到位。同时我还想到了一个导火索——这位同学和宿舍成员冷战后，他们天天上课吃饭都在一起，由于爱玩爱闹和班级同学关系不错的同学也很多，因此他们总是做到一块，无论上课下课都在一起，这位同学总是单独上课，一人吃饭自然就觉得自己被排挤了，久而久之，心里被孤立的信念就更强烈，至此，事情的始末都一清二楚了。我让双方各自对自己和对方都做了评价，然后也让他们了解一下自己眼中的“我”和别人眼中的“我”存在哪些差距。接下来我让他们各自写出自己在双方相处过程中可能给对方带来困扰和不便的地方。等他们对自我的认识，一起对对方的认识更客观更准确以后，我让他们四个利用一晚上的时间认真的推心置腹的交流一下。当天晚上我收到了两条短信，他们都表示已经意识到了自己的不足，以后吐过出现摩擦的话，一定会用沟通来解决问题，共同努力提高宿舍的增提环境。事情圆满解决后，我也经常利用查寝的时候深入他们宿舍，宿舍氛围也一点一点的变得更温馨和睦。
三、做法与成效
1.平等对话、尊重学生。在宿舍发生矛盾和误解之后，我不是以高人一等的角度命令学生，而是从朋友的角度与他们沟通、交流。在朋友
式的聊天氛围中，让他们增强对我的信任感和认同度，从而真实的说出自己的困扰。
2.加强关注，提升动力。矛盾解决后，我仍然经常利用查宿舍的时间深入该寝室，每次去都会了解他们在学习生活上的现状，经常鼓励他们多参与班级、学院与学校的各项活动。
四、启示
1.引导大学生客观的认识自我。我国有一句古话：“人贵有自知之明。”如果一个人对自己的智力、能力、个性以及在社会、在他人心目中的地位有一个较全面、客观的认识和评价，就能扬长避短、取长补短、发展自己、完善自己。
2.培养大学生人际交往的能力。对于那些人际关系能力弱的学生，辅导员应该多进宿舍，多跟他们交流，主动的了解和关心，帮助他们。尤其是对于那些弱势群里（如家庭经济困难、心理问题严重）的学生。再者，要引导他们在人际交往中学会心理相容，以平等的态度对待自己和他人，了解自己和他人的优缺点和性格特点，找到共同点，从而提高他们的人家交往能力。
【二】:论大学生活里的人际关系
论大学生活里的人际关系
——舍友关系
初入大学时，父亲就时常提醒我，大学就是一个小社会，要把握好与同学之间的友谊，不要耍性子，说不定以后出去社会参加工作，他们就是你最好的帮手，尤其是自己宿舍的舍友，是要陪伴着我整整四年的大学生活。如何处理好舍友之间的关系，成为了我们大学的一门必修课。
既然是一个宿舍的舍友，首先我们的团结意识肯定要强，一个宿舍要是没有较强的团结意识，会阻碍许许多多的宿舍活动，从而阻碍了舍友间友谊的加强，越是一个团结意识强的宿舍，越能说明他们平日生活中能够和睦相处，互帮互助。
生活中，每个人都有自己的行为习惯，怎样才能将自己的行为习惯融入这个宿舍，让其他舍友不会因此反感，也是一个让人头疼的问题。有的人，生来就是一副孤僻的性格，平时少言少语，常常独自一人。这时候，便会给人一种无法沟通的感觉，之后就因为缺少沟通，导致许多的宿舍问题不能够有效的得以解决。关系的好坏，沟通尤其重要，没有沟通就没有认识，没有认识更不会去理解，一旦缺少了理解，许多的生活问题一旦暴露出来，便会引起其他舍友的不满，因为缺少了沟通，大家之间不能相互理解，这样的宿舍关系最终越来越差，整个宿舍的团结意识就会支离破碎。沟通是相互认识的桥梁，也是处理好任何事情的必经之路。
撇开其他舍友不说，首先自己就应该积极主动的去争取舍友间的关系。我认为做到以下几点很重要：
一、端正自己的态度，不将自己生活中的坏习惯带入宿舍，生活中若做错了事，应该要谦虚的接受舍友的批评和建议，认真的做好自己该做的事。
二、对待舍友要平等，不能拉帮结派似的搞起宿舍内讧，不能因为舍友的一些劣势而取笑他们，要给他们鼓励和帮助，让别人看到的是真心的与之相处，而不是虚情假意。
三、有时候，不要老是把自己关在自己的世界里，我们应该主动的去与舍友们说说自己的想法和一些心理话，这样既提高了舍友之间的友谊，更重要的是，大家会对你的信任度越来越高。所以说，沟通是关键中的关键。www.shanpow.com_有关人际关系的案例大学生活中。
四、舍友之间难免会发生一些不愉快的事，这时候，作为一个宿舍的舍友，我们就应该发挥我们的作用，对他们进行劝说，让他们能够理解对方的想法，也为自己的鲁莽而互相道歉，没有解决不了的事，动手动脚只会加深仇恨，理解宽容才会增进友谊。待事情解决后，你会发现，慢慢的我们的公信度提高了，更好的融入这个宿舍了。
五、课程安排较少的时候，我们可以利用课余的时间，组织下宿舍活动，例如去打场球赛，或者去学校旁边的五马山去走走，亦或者宿舍来个舍搓什么的，都能够使得舍友之间的关系加深。
如何处理好舍友之间的关系，不仅仅做到这几点就够，还有些小常识也需要注意，例如，称呼上，人际交往中队他人的称呼是礼仪的重要部分。只有亲切、自然、准确、恰当的称呼，才会给他人留下好的印象。这也往往是与舍友初次见面最值得注意的地方。当我们相处的时间变长之后，会有许多的人喜欢相互间给对方取个昵称，也就是通俗点的取外号，在这方面我认为也是需要注意的，若你给对方的昵称能得到对方喜欢，那便会加深你的关系，表示对方已经把你当熟人了，所以才不介意。但若你抱着恶搞的心理去给对方取外号，让只会取到相反的效果。即恰当正确的称呼能给人留下懂礼节、有修养的深刻印象，含糊、错误、不合时宜的称呼会给人留下不良的印象，这是人际交往中的忌讳。
当我们做好自己时，面对舍友生活上的一些不良习惯和劣行，我们应该学会宽容与理解，毕竟不是所有的人生活习惯都一样，生来就可以和睦的相处在一起。当我们发现了舍友的坏习惯，我们要做的不是大声的告诉他，也不是用沉默来反抗，而是要私下的去和他好好的谈
心，告诉他，这样的生活习惯对宿舍照成的影响，以及大家的心里想法。当然，不能告诉对方，这样的生活习惯大家会厌恶之类的话语。人和人都是能够互相理解的，适当的方法将会更好的解决我们生活中的人际关系问题。
想要处理好舍友间的人际关系，还有许许多多的知识需要学习，现在我已经大二了，来了也快两年，对于舍友之间交际的认识只是有限的这些，还有许多的东西需要从生活中慢慢积累出来，总之，我对如何处理好舍友之间的人际关系的理解就是：互相关心，互相爱护，相互团结，不自私自利，不弱视他们，做好自己，再与人和睦相处。www.shanpow.com_有关人际关系的案例大学生活中。
大家一起相聚到这个学校，这个宿舍就是缘分，还有什么关于处理舍友间人际关系的问题，也希望能够得到大家的帮助，也希望老师看完了我的认识，能够给予意见和教导。
10体科（2）班
温荣炜
45号
【三】:大学生宿舍关系调查报告范文
宿舍是大学生进行思想交流最活跃，最宽松的场所，乙是信息沟通最不受拘束的渠道，大学生在宿舍中的表现可以说是大学生思想、行为与情感的晴雨表。为了了解大学宿舍关系而进行相应的调查，下面是大学生宿舍关系调查报告，欢迎阅读参考。
大学生宿舍关系调查报告范文一：
动时间除去睡眠，每天仍有5.72小时，在大学生的生活、学习环节中居于首位。大学生宿舍成员间相互交往与接触的程度是高校其他学生组织无法相比的。在宿舍里，他们朝夕相处，在密切的交往中，成员间各自的思想特点，个性爱好，品行修养得到充分暴露，也使别人获得深入的了解，往往在不知不觉中发生着相互的影响。宿舍是大学生进行思想交流最活跃，最宽松的场所，乙是信息沟通最不受拘束的渠道，大学生在宿舍中的表现可以说是大学生思想、行为与情感的晴雨表。近年来，由于宿舍内部关系不和谐造成的众多高校惨案，使得宿舍人际关系越来越受到人们的重视。那么，目前大学生宿舍的关系到底如何?又有哪些因素影响了宿舍人际关系?影响的程度如何?为了解答这一系列问题，xx学院经管学院工商管理03-1班《郑州市大学生宿舍内部人际关系》调查小组专门做了此次调查。
二、方法与步骤
(一)调查方式与方法)
我们小组调查的是郑州市大学生群体，其中抽取了郑州市四所大学，分别是郑州大学(重点大学)、郑州轻工业学院(理工类大学)、河南财经学院(文史类大学)、河南农业大学(农医类大学)，作为我们的抽样范围。所有样本从这四所大学中抽取，采用的是自填问卷的调查方式，调查员即我们的组员。我们每人根据工作安排在这四所大学内发放问卷，当场发当场收，这样可以保证问卷的回收率和质量。
(二)调查对象
这项研究的样本是根据随机抽样的原则，从已选定的四所大学(郑州大学、郑州轻工业学院、河南财经学院、河南农业大学)住校大学生中抽取的。我们共发放问卷400份回收396份，占问卷总数的，由于问卷数量有限，我们只将填答不全的问卷设置缺失值，并未当作无效问卷。所以有效率就等于回收率。其中男生199人，女生197人，一年级学生42 人，二年级学生197人，三年级学生137人，四年级学生 21人 ，其他5 人。独生子女64 人，占总数的16.2% ，非独生子女 332 人， 占总数的83.8% 。主要性格内向的184人，外向的 204人。
(三)资料收集方法与过程
1、研究的主要变量
本文考虑的是各种因素对大学生宿舍人际关系(因变量)的影响。所考察的自变量主要有：
性别：分为男、女，直接从问题1的答案得到该变量为一定类变量。
年级：分为一年级、二年级、三年级、四年级、其它，直接从问题2的答案得到该变量为一定序变量。
城乡差别：分为大城市、中小城市、乡镇、农村，直接从问题4的答案得到该变量为一定类变量。
独生子女：分为独生子女、非独生子女。直接从问题6的答案得到该变量为一定类变量。
主要性格：分为外向、内向，直接从问题7的答案得到该变量为一定类变量。
2、资料收集过程
我们首先确定郑州市四所大学(郑州大学、郑州轻工业学院、河南财经学院、河南农业大学)，再从每一所大学随机抽取100名学生。共抽取学生400名，这些学生就构成本次调查的样本。调查采用自填问卷的方式进行，问卷由我们组员发给被随机抽取的学生，染他们当场填答，填答完后仍由调查员收回。实发问卷400份，回收396份，回收率99% 。未收回问卷主要是因为被调查者私自收藏所致。从总的情况看，学生填答问卷是很认真的，问卷质量较高。
三、资料介绍与分析
(一)资料分类
1、统计资料
有效问卷396份，其中男生199人 ，女生197人。一年级学生42 人，二年级学生197人，三年级学生137人，四年级学生 21人 ，其他5 人。独生子女64人，占总数的16.2% ，非独生子女 332人， 占总数的83.8% 。主要性格内向的184人，外向的 204人。
2、典型资料
由于此次调查的大学生未发现很典型的案例，所以这项资料暂无。
(二)资料分析
1、我们调查之前提出的研究假设中认为宿舍成员的性格对宿舍的关系影响很大，性格外向的与宿舍成员的关系较和谐，反之，结果也相反。下面是调查后统计的资料
表中显示性格外向的学生和宿舍成员间的关系非常融洽的比例高于性格内向的学生，他们的比例分别是29.9%和18.7%。性格外向的学生和宿舍成员间的关系比较融洽的比例高于性性格外向的学生和宿舍成员间的关系。他们的比例分别为58.9%和57.7%。性格外向的学生和宿舍成员间的关系一般的比例低于性格内向的学生比例。他们的比例分别为0.96%和21.3%。根据表1分析可知性格外向的学生与宿舍成员的关系较好，而性格内向的学生与宿舍成员关系则较一般。
2、下面再看一下家庭经济状况的不同及其与宿舍成员的关系有无影响。
表显示出家庭经济状况良好的学生与宿舍成员的关系在比较融洽以上的所占比例是78.6%，家庭经济状况中等的学生与宿舍成员的关系在比较融洽以上的所占比例是86.9%，
家庭经济状况一般的学生与宿舍成员的关系在比较融洽以上的所占比例是82.9%。家庭经济状况困难的学生与宿舍成员的关系在比较融洽以上的所占比例是75.5%。由此可看出家庭状况中等、一般的学生与宿舍成员的关系最好，家庭经济状况良好的次之，家庭经济状况困难的学生与宿舍成员的关系最差。
3、再看一下学生对宿舍能否做到团结的看法
由表可看出认为宿舍完全可以做到团结的有174人，占总数的43.9%，认为有可能做到团结的有172人，占总数的43.4%，认为不可能团结的只占总数的9.6%。由
此可以看出目前大部分大学生对宿舍关系的看法还是很积极的。
四、结论与思考
(一) 研究结论
根据此次调查得出的结果看，当前大学生宿舍人际关系状况还是比较好的，影响大学生宿舍人际关系的主要原因并不是什么巨大的利益冲突，无外乎一些生活琐事，如对宿舍成员的生活习惯以及日常行为的观点不一致引发的一些小争执，这些现象表现在女生身上更为明显。还有一个现象是调查中发现的，那就是我们调查的四所学校中都存在异性留宿的情况，且比例还有挺大(12.3%)。
我的感悟:
好的宿舍人际关系是每个大学生的必修课，在宿舍人际交往中没有万全之策。若在保持自身人格完整的同时，关心他人的需要，与别人沟通。平等真诚地对待朋友，将心比心，培养自己的角色互换心理，就能消除隔阂，获得真正的友谊。建立起和谐的大学生宿舍人际关系。
大学生宿舍关系调查报告范文二：
一、调查研究背景
1.高校“班级”地位的削弱 寝室地位的上升
我国高校的“班级”作为最小群体单位已逐渐为寝室所取代。近年来，随着我国高校招生制度改革的深化，招生人数不断增加，各种成人教育与自学考试教育方式的逐渐兴起和发展。高校的教室已普遍不能满足一室一班的教学需求，因而多实行流动教室制度，传统意义上“一室一班”的班级空间观念被打破 。同时，高校本科教学改革的不断深入，学分制与第二专业的开设，全校性选修课不断增加，均使得原来传统“班”的地位日益削弱。以班级形式出现的场合与次数大大减少，班级的涵义发生了变化，而新建的各种选修课班、第二专业班，由于学生来自不同系科、不同专业，班级也只是一个临时的组织，行政班级逐渐被课程班级所代替，班级的群体被淡化。 而相对比较固定的寝室就成了最小的群体单位。寝室是大学生一天中停留时间最长的地方。据统计，我国高校学生每人每天平均在寝室停留的时间达到13-14个小时，扣除睡眠时间，每天有5-6个小时在寝室度过 。寝室不仅是大学生生活和休息的场所也是他们学习的园地，信息获取的窗口，思想交流的渠道，娱乐的天地。学生人生价值观的形成和变化在很大程度上受寝室氛围的影响，学生中的事端也往往发生在这里。寝室虽小，少则三、四人，多则七、八人，但它是大学生最直接参与人际关系的场所。“一屋不扫何以扫天下”，如何处理好寝室人际关系越来越成为大学生处理人际关系的一个极为重要的方面。那么，了解目前大学生寝室人际关系的现状，展开对大学生寝室人际关系的调查研究就成了一个日益重要的课题。
2.大学生寝室人际关系问题日益突出
近年来，在高校寝室中出现的各种恶性事件给大学生寝室人际关系亮出了“红灯”。2003年云南大学“2.23”马加爵杀人案的直接导火索就是马加爵与寝室成员之间发生了激烈冲突，寝室人际关系恶化。上海《文汇报》报道：2002年上海高校自杀事件中，人际关系紧张的占27.8%,以恋爱为诱因的比列为22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他占5.6%,人际关系紧张已取代恋爱失败成为上海高校自杀事件的最主要因素。成都某高校去年在校园网上对近千名大学生进行了一次寝室人际关系的问卷调查，调查结果显示：60%的大学生认为寝室里有自己最不喜欢的人，33%的大学生寝室里室友不能互相关心、相处不融洽。不久前，河北大学对在校1200多名大学生展开人际关系现状调查，调查显示，寝室人际关系是让大学生感到最苦恼、最难适应的人际关系。另一项全国性的调查也显示，与上个世纪90年代相比，大学生呈现的心理问题增多，而且在重要次序上发生了变化。在老一代大学生中，情感、人际关系和人际交往要程度在心理上分别列前三位。现在的前三位仍是这些问题，但是人际关系和人际交往上升到了第一位，其中寝室人际关系在各种人际关系中占的比重最大。因此，在现状面前如何针对大学生寝室人际关系中出现的不良趋势，探讨其形成原因，并提出积极性建议，是摆在研究者面前的一个问题。
二、调查目的与意义
生活在大学校园里，大学生同性朋友交往最多的场所排在第一位的就是寝室，他们长期在一起生活、学习和工作，不可避免地会产生这样或那样的矛盾。教室、食堂、寝室三点一线的主要生活模式中，寝室成为大学生大学活动最主要的生活单位，是大学生进行思想交流最活跃、最宽松的场所，也是信息交流最不受拘束的渠道。它集学习、休息、娱乐、沟通交流等各种功能于一身，能满足学生各方面的发展需要。在寝室里，舍友朝夕相处，在近距离的人际交往中，成员各自的思想特点、个性爱好、生活习惯、品行修养得到充分暴露，从而产生复杂的寝室内部人际关系，大学生在寝室中的表现可以说是大学生思想、行为与情感的晴雨表。它影响着大学生寝室生活的质量，寝室人际关系的好坏直接影响到学生的心理健康，而且也直接影响到学生日常的生活及学习等方面。
寝室是学校系统的一个子系统，寝室人际关系的和谐直接关系到整个校园的和谐。因此对寝室人际关系的研究不仅有利于个人的心理健康，同时还对构建和谐校园有重要的意义。我们此次调查的目的在于了解宿舍内部及其周围的人际交往关系，找出宿舍人际和谐与不和谐的原因，以更好地帮助同学们营造健康良好的宿舍氛围，即如何构建文明和谐的寝室氛围是我们这次研究的主要内容。通过调查，试图了解和分析了影响寝室人际关系的因素，并提出改善寝室人际关系的意见和建议，促进大学生身心的健康发展。
三、调查设计与实施
(一)调查的对象：
有选择地以湖北工业大学大一到大四的学生作为调查对象。
(二)调查方法：
采用抽样问卷调查方法，分为网上问卷调查与纸质问卷调查两种，问卷采取封闭和开放相结合的结构，由32个单项、1个多项选择题和1个开放题组成。为使调查客观、全面，在问卷的发放过程中，注意考虑了性别、年级、来源地等因素，共发放问卷105份，回收有效问卷100份，其中网上问卷50份，纸质问卷50份。
(三)调查内容及目标：
1.调查大学生寝室关系的现状：调查问卷的主要内容主要针对：学生对于宿舍居住条件的满意程度;宿舍同学整体的作息时间;舍友间彼此的熟悉程度;舍间的交流沟通情况以及宿舍关系的融洽程度等。
2.分析导致寝室关系部和谐的因素。
3.为促进寝室关系的和谐发展提出切实可行的建议。
(四)计划解决的问题：
通过多层次、多角度的调研、剖析，探讨各种主观客观因素对大学生人际关系，尤其是寝室人际关系方面的影响，从理论上总结出各方面可能导致寝室关系不和谐的因素，通过小组调查、讨论、总结，为改善寝室人际关系提出可行的建议方案。同时也为我校及其他学校的大学生进一步构建文明和谐的寝室文化提供示范和比较与借鉴的依据。
(五)问卷设计：
宿舍关系是我们大学阶段最基本的人际关系,也是我们日常最基本的活动单位。宿舍关系是否融洽，直接关系到每一个成员的生活态度和健康成长。关系融洽，心情舒畅，这不仅有利于我们学习，也有利于我们的身心健康。倘若关系不和，甚至紧张，这就会给我们的生活涂上一层阴影，带来一系列负面影响。
本调查问卷主要分三部
