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【一】:读书励志对联
读书励志对联
开卷有益益临此境，寓教于乐乐在其中。
书中乾坤大笔下天地宽，读书破万卷落笔超群英。
生当以家国为怀方是男儿 死应为民生以计可称丈夫
书从疑处翻成悟，文到穷时始有神。
学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。
立品宜思真君子，读书须下苦功夫。
虽云智慧生灵府，更须功夫在笔端。
长留天地无穷趣，最爱书田不老春。
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。（传为明代 顾宪成作）www.shanpow.com_读书励志名对联。
立品如岩上松必历千百载风霜方可柱明堂而成大厦 检身若璞中玉经磨数十番沙石乃堪琢圭
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——（宋）陆游《冬夜读书示子聿》
百折不回头遇事虚怀观一是 三思方举步与人和气察群言
四体不勤五谷不分孰为夫子 小疑必问大事必闻才算学生
损人有过轻人失礼助人高尚 败业可耻守业无能创业光荣
宠辱不惊 看庭前花开花落;沉浮莫叹 知天上云卷云舒.
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——(唐)颜真卿《劝学》 敢为天下大难事，愿读人间未见书。
文能换骨无余法，学到寻源自不疑。
文成蕉叶书犹绿，吟到梅花字亦香。
若知天下事，须谈古今书
学海阔千里绝无缺志人敢渡，书山高万仞惟有勤奋者能攀。
书声读落三更月笔阵扫开万里云，驰笔常苦夏日短展卷不厌冬夜长。 喜有两眼明，多交益友；恨无十年暇，尽读其书。
【二】:励志对联集锦
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怀揣大学美梦迎接新年号角， 彰显青春活力挥洒苦涩汗水 辞乙酉难忘闻鸡起舞， 迎丙戌仍需刺股悬梁
胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾， 风华正茂豪气冲天应建定鼎之功
勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想， 泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名
一路风雨前程磨砺意志， 半载苦乐同享铸就辉煌 宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来，
吃得苦中苦, 方为人上人.
学习如春起之苗,不见其增,日有所长； 辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏
天下断无易处之境遇； 人间哪有空闲的光阴。（曾国藩） 若有恒何必三更眠五更起； 最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁）
贵有恒何必三更起五更睡； 最无益只怕一日曝十日寒。（毛泽东改写）
家中父母吃苦受累盼的是捷报频传， 灯下学子呕心沥血想的是金榜题名
十年磨剑三日锋， 数载人生在其中
头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志； 三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章
今朝灯火阑珊处,何忧无友； 它年折桂古蟾宫,必定有君 一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志， 五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此 书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。
风声雨声读书声，声声入耳； 国事家事天下事，事事关心。 百尺高梧，撑得起一轮月色； 数椽矮屋，锁不住五夜书声。 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
今日寒窗苦读，必定有我。 明朝独占熬头，舍我其谁？ 与其临渊羡鱼， 不如退而结网。
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心。
天资聪颖慧根尚在； 生性懒惰才智枉存。
自学好学勤学学而自用； 无思厌思废思思而无功。 玉不琢不成器； 人不学不知道。
懒惰厌学难成器； 勤奋博学出状元。
努力拼搏，今朝汗洒书本； 冲刺飞跃，明日笑映容颜。 胸中万卷风雷动， 无端直奔笔下来。
书到用时方恨少， 学富五车不为多。
学如逆水行舟，不进则退； 心似平原野马，易放难收。 身体好，学习好，品质更须好； 做题难，练字难，用功都不难。
业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。www.shanpow.com_读书励志名对联。
黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
若有恒，何必三更眠五更起 ； 最无益，莫过一日曝十日寒。
墨犁耕心田 笔斧拓神境
窗寒常忧家国事 室陋时读经世书
茅屋固陋有天地 笔墨虽拙尚文章
天赋诗句在山水 人持风骨见笔墨
学子清贫唯剩腹中五车书 志士清高独占世上八斗才 竹柏旷怀心神共远 智仁雅乐山水同深
读经读史读遍天下奇书 修行修德修成世上俊才 治学当思日精进 为官应效清正廉
存俨若思养浩然气 视已成事读未完书 高情若云朗抱如月 和气当春节清为秋
效苏秦之刺股折桂还需苦战 学陶侃之惜时付出必有回报 乘风踏浪我欲搏击沧海横流 飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒 淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年 莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来
十载求学纵苦三伏三九无悔无怨 一朝成就再忆全心全力有苦有乐
卧虎藏龙地 豪气干云 秣马砺兵锋芒尽露 披星戴月时 书香盈耳 含英咀华学业必成
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难 携双亲期盼背水勇战定夺魁 滴水穿石战高考如歌岁月应无悔 乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
时光如梭看我少年学子六月追风去 云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来
冬去春来好景年年有 辞旧迎新成绩步步高
寒冬散尽喜迎元旦佳节 春意盎然更看男儿发愤 花开花落腊梅傲雪盼新春 春去春来长风破浪迎高考 辞旧迎新寒风阵阵催人逝 苦尽甘来捷报片片暖人心 知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
庖丁解牛久练而技进乎道 荀子劝学博学则青出于蓝
览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦 念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心
【三】:学生读书励志对联
上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖 下联：书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高
上联：寒冬散尽喜迎元旦佳节 下联：春意盎然更看男儿发愤
上联：难也易也苦也乐也人人奋勇精神健 下联：强者弱者进者退者日日攻坚斗志高
上联：各界精英大展宏图夺英魁 下联：莘莘学子汇聚一堂学本领
上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战 下联：学陶侃之惜时付出必有回报
上联：学贵独得轻独享 下联：行成于思毁于随
上联：燕赵多壮士十年铸剑肯盼明朝建功业 下联：颐和有雄才一心读书力争大考展宏图
学生读书励志对联
上联：历劫方显钢骨硬 下联：经霜更知秋水明
上联：一卷诗书满腹才华试问天下谁为王者 下联：万丈豪情千秋伟业敢对苍穹我是英雄
上联：龙腾虎跃朝气蓬勃 下联：你追我赶誓夺第一
上联：鱼翔浅底 下联：鹰击长空
上联：胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾 下联：风华正茂豪气冲天应建定鼎之功
上联：剑锋出磨砺 下联：梅馥发苦寒
上联：春秋冬夏勤学苦练看谁人蟾宫折桂 下联：德智体美博学多才有我辈九天摘星
上联：立志须知三古盛 下联：为书自起一家言
【四】:名人刻苦读书的小故事
读书丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人;读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽...... 以下是小编整理的名人刻苦读书的小故事，欢迎大家阅读。
名人刻苦读书的小故事一：苏洵发愤
苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之一。他小时候很贪玩，直到二十七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间学习。有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。原来，苏洵只顾专心读书，误把砚台当成了糖碟。正是凭着这种认真刻苦的精神，苏洵成为了文学大家。
【感悟】从古至今，年老发奋学习的事例也比比皆是，青少年年老就不能学习了吗?当今知识爆炸的年代，现代科学文化迅猛发展，使知识的更新期大大缩短，活到老学到老是时代的要求，它要求人从幼年到垂暮都要不间断地学习，不用说人到中年，就是老年仍然需要坚持学习，否则赶不上时代的步伐。
名人刻苦读书的小故事二：八十二岁的状元
梁灏是五代时期的人，却是宋太宗时期的状元郎。他从五代后晋天福三年(938年)起就不断地进京应试，历经后汉和后周两个短命朝代。虽然屡试不中，但他毫不在意，总是自我解嘲地说：“考一次，我就离状元近了一步。”直到宋太宗雍熙二年(985年)，他才考中进士，被钦点为状元。他一共考了四十七年，参加会试四十场，中状元时已经是满头白发的老翁了。在大殿上，太宗问他的年岁，他自称：“皓首穷经，少伏生八岁;青云得路，多太公二年。”言明自己是八十二岁了。短短两句话，包含了多少考场上的艰苦和辛酸!
【感悟】梁灏八十二岁中状元是那个时代的悲哀，因为他生逢五代乱世，人生坎坷在所难免。但他的那种坚忍不拔的精神却是极为可贵的。在求学路上，如果人人都像梁灏那样孜孜不倦，为达到目标不惜追求到须发皆白，那么，即便最后不能功成名就，至少可以满腹经纶垂名后世。这种坚毅的求学精神值得每个人称颂和学习。大器晚成的故事告诉青少年：学习不在于年龄，人的一生是一个不断学习、不断完善的过程，只要正确对待，持之以恒，就能达到你的目标，实现自己的理想。
名人刻苦读书的小故事三：匡衡凿壁借光读书
匡衡是西汉著名的经学家。他从小喜欢学习，刻苦勤奋，可是家里却买不起灯油，无法在夜间学习。一天夜里，他正躺在床上默诵白天读过的《诗经》时，发觉邻居家灯火通明。匡衡羡慕在灯光下读书的人，他灵机一动，把邻居家的灯火借过来就可以读书了。
匡衡正在思索着该如何借到光看书，灯光把巨大的人影投身到墙上，酷似一个个怪物，怪模怪样地在墙上晃来晃去。小匡衡灵机一动：我如果在这边偷偷凿个洞，隔壁灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就可以借着这点亮光读书了吗?
他高兴地一骨碌从床上爬起来，找来一把凿子，在墙壁下方偏僻处凿了个小小的窟窿。顷刻间，灯光照亮了一小块儿地方。匡衡连忙从床头翻出《诗经》，凑到那一小块儿宝贵的光亮处，专心致志地苦读起来。匡衡的父母看到匡衡如此刻苦，都感到特别欣慰，同时又倍感酸楚。
从此以后，匡衡白天帮大人忙田里的农活，夜晚借着那一小束从隔壁人家借来的灯光，孜孜不倦地读书，经过不懈地努力，终于成为一代学者。
【感悟】这个故事告诉我们，外界条件不是制约我们成功的决定因素，自己的努力才是成功的关键。学习中遇到困难是常有的事。但要努力克服这些困难，要有吃苦的精神，培养自己的学习毅力。
名人刻苦读书的小故事四：.鲁迅在“三味书屋”
鲁迅小时候非常淘气。一天，镇里的戏台正在排戏，鲁迅听到外面的锣鼓声，便在家里坐不住了，趁着父亲不注意，他一溜烟儿地跑到戏台前看热闹。这时，戏台周围已经挤满了人。突然，热闹的锣鼓声停了，从后台走出一个人，对台下一拱手说：“哪位小兄弟愿意上台?我们让他客串阎王殿里的小鬼。”那些平时非常调皮的孩子这会儿却你推我、我推你地谦让起来。
“我来!”小鲁迅走上台去，让戏班的人画了个花脸，然后拿起一把钢叉就舞起来，戏台下马上响起叫好声。他得意极了，舞得更得劲儿了，小伙伴们都非常佩服他的勇气。
鲁迅12岁那年，被父亲送进了一所叫“三味书屋”的私塾就读。初入学时，鲁迅对百草园中的那些小精灵非常感兴趣。他在园中想起古人东方朔说过有一种虫叫“怪哉”，用酒一浇，便会消失不见。鲁迅非常想知道这到底是怎么一回事，便悄悄地问私塾的先生：“先生，这‘怪哉’虫是怎么一回事呢?”
先生却板着脸，很不高兴地回答：“不知道!”
后来，鲁迅慢慢体会到学生应该读书，先生不喜欢学生问各种古怪的问题。于是，鲁迅开始刻苦读书。起初十分严厉的先生也开始喜欢鲁迅的聪明刻苦，态度渐渐和蔼起来。鲁迅为了勉励自己学习，制作了一张小书签，书签上有10个正楷小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”读书时，他把书签夹在书里，每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对课文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。后来，同学们也都向鲁迅学习，纷纷制作“读书三到”的书签。
【感悟】学习要讲究方法，循序渐进，日积月累。真正会学习的人，要善于取舍，要选择正确的，精通专业的，熟悉相关的，了解必需的。同时，学习需要思考。有些人虽勤于学习，但不过只是泛泛的阅读，任何理论观点都只在脑海里一晃而过，是所谓“学而不思则罔”。“读书三到”是鲁迅在学习过程中的经验总结，我们也要像他那样不断地总结学习方法，集中时间、集中精力去攻读，只有这样才能事半功倍。
名人刻苦读书的小故事五：陈景润认真读书
陈景润小时候经常和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不过，陈景润捉迷藏时有点特别。他常拿着一本书，藏在一个别人不容易发现的角落或桌子底下，一边津津有味地看书，一边等着别人来“捉”他。看着看着，他就忘记了别人，而别人也忘记了他。
上学期间，陈景润酷爱数学。当老师讲解数学题时，他总是集中精神认真听讲。课后布置的习题他也认真去做。陈景润在解题的过程中得到了无限乐趣。数学是心智的比试和较量。陈景润对于解题，向来不吝惜时间和精力。陈景润不懂就问，别看他平时沉默寡言，但向老师请教时却毫不羞涩和胆怯。他的求教方式很特殊：看到老师外出或者老师从高中部到初中部去，他就紧追上去，和老师一起走一段路，并且一边走，一边问问题。
陈景润在福州英华中学读书时，有幸聆听了清华大学沈元教授的课。沈元教授给同学们讲了世界上一道数学难题：“大约在200年前，一位叫哥德巴赫的德国数学家提出‘任何一个偶数均可表示成两个素数之和’，简称‘1+1’的理论。但他一出生也没有证明出来，哥德巴赫带着一生的遗憾离开了人世，却留下了这道数学难题。长久以来，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了众多的数学家，但始终没有结果，并成为世界数学界一大悬案。”沈元教授把“哥德巴赫猜想”作了个形象的比喻，他把数学比喻成自然科学的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠!沈元教授讲解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引着陈景润。
许多年之后，陈景润终于如愿以偿地进入了中国科学院数学研究所。1966年，他发表了《表大偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》(简称“1+2”),这在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意义。他所证明出的那条定理震动了国际数学界，后来这条定理被命名为“陈氏定理”。
【感悟】做学问要有陈景润那样刻苦钻研的精神，只有这样，才能攻克一个又一个的难关，取得巨大的成就。青少年在学习中，会遇到一些困难，那么应该怎么去做呢?这里提供两种方法借鉴：1、鞭策法：让警官、好友监督自己，自己要尽量配合。2、自制法：为自己找一个奋斗的目标，这个目标必须是你最在乎最怕失去的。然后为了那个目标，让自己勤快起来。并且可以在醒目的地方贴上自己的目标提醒自己 。
名人刻苦读书的小故事六：爱读书的陶行知
陶行知小时候十分聪明。他常到邻村叶家玩，看到厅堂里的对联字画，就用竹条在泥地上描摹。他到了读书的年龄，家里却无力缴纳学费，幸好有位秀才在附近开馆教书，很喜欢聪明好学的陶行知，愿意免费收他为学生。这样，6岁的陶行知就得到了接受启蒙教育的机会。9岁时，陶行知来到外婆家，外婆见他聪明伶俐，就把他送到吴尔宽先生的学堂伴读，陶行知这才正式入学。在那里，陶行知练出了一手好书法。启蒙教育结束之后，他便进入学堂，读四书五经。
10岁时，因父亲失业，陶行知只得半工半读。他每天砍一担柴，挑到城里卖掉后再去上学，每天往返20里，就这样学完了四书五经。这时的陶行知已深知读书对穷孩子来说是多么不容易，因此学习更为刻苦自觉。他听说距黄潭源村15里的小南海航埠头曹家，有一位满腹经纶的前清贡生王老先生在主持学馆，便前去求学。王老先生被他的诚意所感动，便免费让他伴读。
少年陶行知迫于生活的压力，不能一心读书，必须经常参加劳动。他有时替父亲挑瓜、挑柴进城出售，有时帮母亲挑水、洗菜。崇一堂校长见陶行知勤奋好学，便允许他免费入学。这样，15岁的陶行知进入了崇一学堂。由于基础扎实，他一入学就直接被编入二年级，毕业时，他的成绩名列第一。在崇一学堂读书期间，陶行知既学现代科学知识，又没丢下古典文学。因为家境不好，他向崇一学堂的同学借来唐诗选本，在吟诵之余将一本书工工整整地抄完了。还书时，同学的父亲问陶行知唐朝诗人中最推崇谁。他不假思索地回答：“杜甫和白居易。”并说：：“杜诗沉郁有力，多伤时忧国之作;白诗通俗易懂，道出民生疾苦。”同学的父亲为陶行知有这样的想法而感到惊奇，他认为陶行知一定会有所作为。
后来，陶行知成为我国著名的教育家。
【感悟】陶行知在家境十分困难的情况下学完了四书五经，又学习了现代科学和古典文学，终于成为著名的教育家。他的事例说明，环境再恶劣都不能成为不学习的理由。一个对知识充满渴求的人，不会被困难、环境等诸多因素所阻碍，而是把这些不利因素转化为勤奋努力的动力。
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