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【一】:2014高考文言文阅读训练集锦(含答案)
《晏子使楚》(共16分)
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
1.给下列加点的词解释意思。(4分)
晏子将使楚 ( ) 今方来，吾欲辱之，( )
王曰，何坐?( ) 齐人固善盗乎?( )
2、下列句子中有通假字的一项是：( )(2分) A.楚王赐晏子酒 B. 圣人非所与熙也 C.便索舆来奔丧 D. 因恸绝良久 3、下面句子划分节奏正确的一项是：( )(2分) A.其实/味/不同 B.其/实味不/同
C.其/实味/不同 D.其实/味不/同 4、翻译下列句子。(4分) (9)得无楚之水土使民善盗耶? (10)圣人非所熙也，寡人反取病焉。 5、课文的人物性格刻画鲜明，寥寥数语，就把人写活了，请用一个词概括晏子的性格特点。
6、面对楚王的侮辱，晏子从容以对，以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”设喻，使楚王十分尴尬，
其实“橘”指的是：国人，“枳”指的是：国人。(2分)
参考答案：
1.出使代晏子犯罪本来 2.B 3.C 4.略 5.能言善辩不卑不亢 6.齐楚
李生论善学者文言文阅读及答案
王生好学而不得发。其友李生问曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。 居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
5．下列各组句子中加粗词意思相同的一项是 （ ）
A．何以谓之善学也 京中有善口技者
B．或谓君不善学，信乎？ 信义著于四海 C．吾悉能志之 志虑忠纯 D．王生不说 诣太守，说如此 6．下列各句中加点的“其”字与“其友李生问曰”中的“其”字用法不同的一项是（ ）
A．而计其长曾不盈存（《核舟记》）
B．其岸势犬牙差互（《小石潭记》） C．安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》） D．苦其心志，劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》） 【参考答案】 5.A【解析】本题考查对文言实词的的掌握情况，难度较大。A选项中的“善”均为“擅长”之意；B选项中的“信”分别意为“真、确实”和“诚信”；C选项中的“志”分别意为“通‘记’，记住”和“志向”；D选项中的“说”分别为“能‘悦’，高兴”和“陈述”。 6.C【解析】本题考查文言虚词“其”的用法，难度中等。“其友李生问曰”中的“其”字为代词，意为“他的”，A、B、D选项中的“其”均为此意，只有C项中的“其”是语气副词，起加强证据的作用，在本句中可翻译为“一定”“务必”等。
包拯文言文阅读及答案
包拯字希仁，庐州合肥人也。„„知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。
徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
去使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶?”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉?”其人遂无以对。
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼日“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”
12．下列加点字用法和意思相同的一组是（ ）（2分） A．率取数十倍以遗权贵以其境过清，不可久居（《小石潭记》） B．何为割牛舌而又告之野芳发而幽香（《醉翁亭记》） C．拯性峭直，恶吏苛刻余之游将自此始，恶能无纪（《满井游记》） D．寻复有来告私杀牛者未果，寻病终（《桃花源记》）
13．解释下列句中加点的词。（2分） （1）闻者皆惮之惮：______________ （2）衣服、器用、饮食如布衣时布衣：______________ 14．将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。 （2）有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。 15．对文章理解有误的两项是（ ）（4分） A．包拯为官机智，善于断案，曾判过一起瞒报私杀耕牛的案件。 B．包拯出使契丹，能言善辩，回击了契丹的发难，不辱使命。
C．包拯为官廉洁，亲近百姓，他的笑比黄河水还要清澈。
D．包拯办案允许百姓到跟前陈述案情，使办事的小吏不敢欺瞒。
E．包拯生活简朴，对子孙要求严格，想方设法预防他们贪赃枉法。
【参考答案】
12．D（2分）［A．来因为；B．表顺承表修饰；C．凶残通“无”，没有；D．不久。］
13．（每词1分，共2分）
（1）害怕；（2）平民，百姓
14．（每题3分，共6分）www.shanpow.com_好学善学文言文答案。
（1）包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政吗，满一年没有拿一方砚台回家。
（2）假若贪赃枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。
15．AC（选对1个给2分，共4分）［C项应理解为“他的笑和让黄河水变清一样是不可能的”；E项应理解为包拯让牛主人将被盗贼割了舌头的耕牛杀掉，并非瞒报私杀耕牛，与文章文意不符。］
白侯之贤阅读及参考答案
三衢沈君持正，盛称其守白侯①之贤。予问之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善避役，役多在贫人。侯察其奸，以田定赋③，一州服其平。”“侯律己何如？”曰：“侯清约者，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问④。”“侯驭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人成为侯荣。”
予问己，顾谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正义盛称其贤。白侯之贤信己。”
（选自明代宋濂《书白衢州》，有删减）
【注释】
①白侯：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。②繇（yáo）：徭役。③赋:税。④问：问罪，责难。
1.解释下列句子中加粗的词。
（1）豪者善避役 （2）顾谓二三子曰 （3）白侯之贤信己
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
侯察其奸，以田定赋，一州服其平。
3.请在下面的横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤。
[参考答案]
1.（1）擅长，善于（2）回头（3）确实，真实
2.白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州百姓都佩服他做事公平。（意思符合即可）
3.（1）清（约）（2）严
张允济文言文阅读及答案
张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。
元武县与其邻接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。
尝道逢一老母种葱者，结庵②守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。
曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。
远近称之，政绩优异。 （选自《旧唐书·列传第一百三十五》有改动） 注：①牸（zì]）牛：母牛。②庵：小草屋。 13.解释下面句中加粗词语的意思：（3分） （1）牛孳产至十余头孳：
【二】:阅读文言文《李生论善学》阅读及答案
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或①谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之
所言，吾悉②能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善www.shanpow.com_好学善学文言文答案。
思，君但识之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还③走。居五
日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。„„学者之大忌，
莫逾自厌，盍④改之乎？不然，迨⑤年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余
不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭⑥炯戒⑦。”【注】：①或：有人。 ②悉：全，
都。 ③还：通“旋”，掉转身。 ④盍：何。 ⑤迨：等到。 ⑥昭：展示。 ⑦炯戒：
明显的警戒。【小题1】根据要求，完成下列两小题。（6分）⑴解释下列句中加线词的意思。
（4分）①或谓君不善学 ②王生不说 ③王生益愠 ④余不敏 ⑵与所给例句中的“之”意思相同的一项是（2分） （ ）
例句：其友李生问之A．是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》$ h: f, C6 O/ VB．久之，目似瞑，
意暇甚（《狼》）. B N( Q4 h$ ^; C7 T& U* D ^C．方为秋田之害（《以虫治虫》） ; V*
a( H; D( D% K# TD．乃以瓦布之（《梵天寺木塔》）. [1 c: F+ B: b- B, c! F; ?【小题2】
用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）君 但 识 之 而 不 思 之【小题3】
将下列句子翻译成现代汉语。（4分）⑴凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？译文：
__________________________________________________________________⑵素湍绿潭，回
清倒影。（《三峡》）译文：
__________________________________________________________________【小题4】结合
课文，说说李生认为什么样的人才是善学者？（可用原文中的语句来回答）这对我们又有怎
样的启发。（2分）
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________ 答案【小题1】（1）
①说；②同“悦”，愉快，高兴；③恼恨、怨恨；④聪明 （2）D【小题2】．君 ∕ 但 识 之
∕ 而 不 思 之【小题3】(1)凡是老师说的话，我都能记住它，这不也是善于学习吗？
(2)略【小题4】学贵善思，不耻下问，择善而从之等（答对一点即给1分）；启发：方法比
知识更重要，掌握了正确的方法，才是学有成就的关键。（意思达到即可）解析【小题1】试
题分析：“谓、愠”意思都是固定的，记住便可做答。“说”是重点的通假字。“敏”是古今异www.shanpow.com_好学善学文言文答案。
义字，此句中应译为“聪明”。选择题中的“之”在题干中为代词用法，只有D中的“之”是
代词，所以是相同的。A、B中的“之”无义，C中的译为“的”，助词用法。考点：本题考查
学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查
以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以
课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易
混词要加以积累。【小题2】试题分析：首先要理解本句的意思，根据语意将其划分停顿。“君”
是主语，应停顿，“而”表转折，所以前后的语意要停顿。即应为“君 ∕ 但 识 之 ∕ 而 不
思 之”。考点：本题考查学生文言语句的理解和诵读能力。点评：划分停顿首先要整体理解
句子，然后根据句意把句子有机的分开，注意词语不能断开。【小题3】试题分析：翻译时要
注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“是”“回清倒影”等。“是”在文言
文中一般是代词用法，在此句中应译为“这”，“回清倒影”中的“回”和“倒”都要解释为
动词用法，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻
译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直
译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根
据上下文推断也不失是一种较好的方法。【小题4】试题分析：＂可用原文中的语句来回答＂
那么我们在原文中寻找，从前向后读，可见“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也”，根据这些语句不难提取出答案。对我们的启发是学习要善于思考，学习要注意方法，要勇于向别人请教等等。考点：本题考查学生提取信息能力及语言表达的能力。点评：从文中提取信息，一定要找准范围，然后从前向后找寻完整．启示一定结合语句的意思及文章的内容主旨来回答，注意找到最为明显的，最主要的写出来。
【三】:《乔山人善琴》阅读理解答案
文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容，体味古人表达的思想和情感。在语文学习中，如果想快速提高语文阅读能力，还需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。为增加同学们的文言文知识积累及提高文言文阅读能力，小编给大家整理了乔山人善琴阅读训练及答案，同学们动手完成下。祝大家学习进步!
乔山人善琴阅读答案
清 徐珂
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
注释： ①鹘(gǔ)：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 ③媪(ǎo)：老妇人。 ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲;扉，门。
20.解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)尝得异人传授 尝： (2)以弹絮为业 业：
21.用现代汉语下面的句子。(2分)
每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。
22.本文也采用了侧面烘托的表现手法。请从文中举一个例子并说说这样写的好处。(2分)
23.乔山人对邻媪说：“不谓遇知音于此地。”你认为“邻媪”是乔山人的知音吗?请说说你的理由。
乔山人善琴阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：
20.(1)曾经 (2)职业
21.每当他在山野林间弹琴时，一遍又一遍，连飞鸟和凶猛的鹘都为之悲鸣。
22.(2分)例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。
23.不是，因为在邻媪听来，乔山人弹奏的琴声像弹棉絮一样，根本就不知道琴声要表现的主旨。
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【四】:《王羲之学书》阅读答案及翻译
阅读理解是一种非常重要的能力和技能,也是各种考试中不可或缺的考试题型。要想提高阅读能力，还要在平时多进行练习。以下这篇《王羲之学书》翻译及阅读答案是由小编为您收集整理，希望能借此提高同学们的阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。
《王羲之学书》翻译及阅读答案
王羲之学书
晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》②于其父枕中 窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘”，羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法?” 父见其小，恐不能秘之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。
卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名。”
晋帝时祭北郊，更祝版⑤，工人削之，笔入木三分。
三十三书《兰亭序》。三十七书《黄庭经》。书讫，空中有语：“卿书感我而况人乎!吾是天台丈人。”自言真胜钟繇。羲之书多不一体。 (选自张怀瓘《书短·王羲之》)
【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②笔说：论书法的书。③幼令：幼年时的美好才华。④卫夫人：卫夫人，名铄，字茂猗(公元242-349年)，河东安邑(今山西夏县北)人，是晋代著名书法家。卫铄为汝阴太守李矩之妻，世称卫夫人。卫氏家族世代工书，卫铄夫李矩亦善隶书。卫夫人师承钟繇，妙传其法。王羲之少时曾从其学书，卫夫人是“书圣”的启蒙老师。 ⑤祝版：祭神的木板。
《王羲之学书》阅读训练及答案
1.解释
(1)善：擅长 (2)秘：秘藏的论书法的书 (3)秘：严守秘密
(4)蔽：阻碍 (5)盈：满 (6)语：告诉
2.翻译
(1)待尔成人，吾授也。
等到你长大成人了，我再教你吧。
(2)此子必蔽吾名。
这孩子(将来)一定会超过(掩盖)我的名声的。
3.文中王羲之成功的原因是什么
