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【一】:何其芳《雨前》阅读练习及答案
何其芳《雨前》阅读练习及答案
11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
雨前
何其芳
最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿， 被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有 干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。
我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。我心里的气候也和这
北方大陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下。
白色的鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行，有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼趾伸在尾巴后，不停地扑击着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底的细微的食物，还是贪那深深的水里的寒冷。
有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步，舒息划行的疲劳。然后参差地站着，用嘴细细地梳理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛间的水珠坠落。一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的小黑眼睛，仿佛准备睡眠。可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗？
我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水，两岸青青的草，一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发出啁啾声，又多么驯服地随着他的竿头越过一个山野又一个山
坡。夜来了，帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家。但这是怎样辽远的想象呵！在这多尘土的国土里，我仅只希望听见一点树叶上的雨声。一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来覆荫我自己。
我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤，对这沉重的天色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜，而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异，我看见了它两肋间斑白的羽毛。接着听见了它有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。
然而雨还是没有来。
［注］《雨前》写于1933年春。当时中国政治气氛沉闷，民族危机深重，作者正在北京大学求学。
1．本文作者对北方雨前的自然景象作了细腻的描写，请简要概括其特点。（5分）
2．解释下列两句话在文中的含意。（6分）
a.几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。
b.一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来覆荫我自己。
3．作者主要描写的是北方雨前的景象，却在第三、第六自然段写到了对南方故乡春雨的怀想，这样写有什么作用？（6分）
4．“我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下。”结合作者写作的时代，分析这句话表达了作者怎样的思想感情。（8分）
答案:
11.
（1）作者通过对柳条憔悴、土地干裂、尘土飞扬、动物躁动的描写，勾勒出了雨前干燥、灰暗、烦躁的景物情状。www.shanpow.com_雨前阅读答案。
（2）a.形容嫩绿的枝条被尘土掩埋的颜色。作者采用拟人手法突出地表现了连自然界的树木都期待着雨的洗礼以恢复青春色彩的渴望。（意思对即可。）
b.用憔悴修饰梦，是词语的移用，表现出作者一种难以言说的复杂心境，连梦都是憔悴的，可见内心世界多么枯寂、多么空虚！（意思对即可。）www.shanpow.com_雨前阅读答案。
(3)作者对南方故乡春雨的怀想，写得辽远悠然、生机勃勃，与文章中北方的气氛、景物形成鲜明对照，这既是借乡愁慰藉自己，也是作者对现状不满情绪的流露，同时，还寄寓着作者对美好的景象和理想的深情向往。
(4)雨前的自然气候，是作者当时心态的写照，也是当时整个社会气氛的形象比拟，当时社会的阴暗沉闷正是作者心头阴影的根源。身处于这样的时代环境，作者的心情犹如那需要滋养的北方大地。文章寄情于景，委婉曲折地抒写了一个知识分子既对黑暗现实不满、失望，又找不到出路的那种忧郁伤感的思想感情。
【二】:小学阅读_六年级下册_答案
小学阅读 六年级下册 答案 （学
期版）[湖南、山西、山东、新疆、广州等地区]
第1单元
《断尺》
1．一把断尺；倒叙。
2．胸有成竹；六神无主；雪中送炭。
3．《最珍贵的礼物》、《宝贵的收藏品》等。
4．虽然这是一把残缺的尺子，但正是这把尺子让作者在比赛中顺利过关，取得优异的成绩，也正是这把尺子让他感受到了人与人之间的真情。所以，作者要把这残缺不全的尺子作为全世界最珍贵的东西珍藏起来。
5．一拿起这把断尺，‚我‛就会回忆起申明同学。在一次数学竞赛中，‚我‛忘记了带尺子，正在六神无主的紧急时刻，申明同学把他漂亮的新尺子折了一半给‚我‛，这太让‚我‛感动了，要知道他那把尺子不仅新，而且特别漂亮。要不是他雪中送炭，‚我‛今天的数学竞赛肯定不会取得好成绩，因为‚我‛无法画图哇！一把断尺使‚我‛顺利地通过了比赛。这把尺子是‚我‛最珍贵的东西，因为它象征了‚我‛和申明之间的友谊。
《买冰棒》
1．‚树荫下，一位年过花甲、头发花白的老大爷不停地叫着：‘冰棒，奶油冰棒……’‛
他应该是60多岁，因为‚花甲‛指人60岁。
2．zhù lì ；久立，长时间地站着；我被老大爷对我的关心和热情感动了，我也为自己刚才的态度感到惭愧。
3．衬托人物高尚品质
4．① 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上就像下了火，一点儿风也没有。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。 ② 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝。柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化似的。
5．文中的老大爷对‚我‛傲慢的态度并不计较，让人觉得他是一个宽容大度的人；而看到‚我‛把书落下，又不顾高温酷暑跑来给‚我‛送书，又让人觉得他是个热情、关心孩子的老人。
《不能流泪就微笑》
1．①毁于一旦、世外桃源、自暴自弃。
②遭到破坏、无药可医、难以想象、饱尝孤独、放声大哭。
2．②。
3．对日常生活接触的化学物质一律过敏，连空气也可能让她支气管发炎；她睡觉时流口水，尿液成为绿色，汗水等会刺激背部，形成疤痕；睡经过防火处理的垫子会引发心悸；她不能离开玻璃房子，看不见植物听不到声音也感觉不到阳光。
4．略（提示：可以围绕坚强、乐观）。
5．略。
《大自然的现象——风》
1．④。
2．说明；6；南、北信风带，南、北东风带，南、北西风带。
3．风的形成因素主要有空气流动的快慢、地形的高低、气候的冷暖。
4．文章从风的形成、风的巨大作用、风的危害三个方面介绍风的。
5．
略。
第2单元
《会飞的蒲公英》
1．衬托出蒲公英白色小花的淡雅。
2．过渡段，起承上启下的作用。
3．小学、中学、大学、大学毕业后。
4．反问；这正是每一位山里母亲期待的。
5．每一位山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。
《夏天的云》
1．它有时如同一匹长啸的奔马，有时如同张牙舞爪的蛟龙在腾飞，有时如同五彩缤纷的孔雀在开屏……真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。
2．总—分—总。
3．早晨的晴空上的浮云——随风起舞，悠然自在。 夕阳西下时的火烧云——形态万千，变化快。 雨前的乌云——多，浓。
4．文章的开头和结尾相互照应。
《儿子，我无法对你不残酷》
1．两次：‚我，我只剩下你了啊！‛‚孩子，我，我只有你了……‛；照应。www.shanpow.com_雨前阅读答案。
2．第五自然段；好处：补充说明我呆了的原因。
3．第一段：母亲严厉地惩罚逃学的儿子，使儿子终于痛下决心再也不惹母亲生气了。
第二段：通过对话描写出母亲心狠的外表下其实是深深的爱。
第三段：儿子终于体验到了母亲的爱，理解了母亲爱他的方式。
《外婆和鞋》
1．‚平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来……已经由浅蓝色变成浅灰。鞋底也被磨得一边高一边低。‛
不舍得丢弃的原因：①外婆曾经帮我洗鞋，晒鞋，可见外婆对我的关心和疼爱。
②外婆去世了，我借拖鞋寄托思念，所以我舍不得丢弃这双鞋。
2．②。
3．外婆为我冲洗拖鞋，我感到温暖。
4．第五自然段：‚外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑哩。‛
第七自然段：‚她就会坐在客厅里，眼里含着笑，一面摇扇子，一面等着我们回来。‛
两处神态描写的好处：能够表现外婆是位非常慈祥的老人，生动地反映出外婆对作者温暖而真切的关爱。
5．①经过了很长时间；
【三】:《雨前》阅读题的答案
阅读理解型的问题是近年来全国各地中考命题中的热点之一 .这类问题主要考查学生的阅读理解、分析推理、归纳猜想、抽象概括、探索发现等各项能力 .为提高大家的阅读能力，现小编整理雨前阅读答案，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!
雨前阅读答案
雨前
何其芳
最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。
几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。
我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来。细草样柔的雨丝又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下。
白色的鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行。有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼趾伸在尾后，不停地扑击着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底的细微的食物，还是贪那深深的水里的寒冷。
有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步，舒息划行的疲劳。然后参差地站着，用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛间的水珠坠落。一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的小黑睛，仿佛准备睡眠。可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗?
我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水，两岸青青的草，一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发出啁啾声，又多么驯服地随着他的竿头越过一个田野又一个山坡!夜来了，帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家。但这是怎样辽远的想象啊!在这多尘土的国度里，我仅只希望听见一点树叶上的雨声。一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿荫来覆荫我自己。
我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼，仿佛带着愤怒，对这沉重的天色的愤怒，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜，而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异。我看见了它两胁间斑白的羽毛。
接着听见了它有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。
然而雨还是没有来。
1933年春，北京
(选自《画梦录》，人民文学出版社，有删改)
相关链接：何其芳，1912年出，中国现代作家。1933年，时值日本帝国主义侵占我国东北后，又加紧蚕食华北，而国民党政府卑躬屈敌，民族危机深重，政治气候低沉。面对现实，当时一大批知识分子既对黑暗现实不满，又找不到出路。
1.请用文章中的词概括下面三种动物在雨前的不同神态。(3分)
(1)鸽子： (2)白鸭： (3)鹰隼：
2.对比是本文重要的表现手法之一，请简要分析作者将南方的湿润与北方的旱渴进行对比的作用。(2分)
3.作者描写景物语言精致，请赏析下面句中加点的词。(2分)
细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。
4.作者描写白色的鸭后写道：“可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗?”这话话表现了作者对白鸭怎样的情感态度?(2分)
5.结合文章内容，阅读相关链接，试探究作者写作本文的意图。(3分)
雨前阅读答案由方法网小编整理，仅供参考：
1.(3分)(1)惊惶 (2)烦躁 (3)愤怒
2.(2分)表现了作者对雨的盼望，对故乡美好景物的怀念与向往，对新生活的追求。
3.(2分)运用了拟人手法，写出了雨声轻柔而又温存的特点。
4.(2分)“可怜”，值得怜悯的意思，表现了作者对白鸭苟安生活的不屑。(意思相近即可。)
5.(3分)要点：作者通过对一系列景物久旱盼甘霖的描写，(1分)揭示了当时知识分子共同的心态：既不满于现实，又找不到出路的犹豫、伤感、焦躁，同时表现了作者抗击陈腐、追求新生活的愿望。(2分)
这篇“雨前阅读答案”是由方法网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!
【四】:《惜春小札》阅读题答案
阅读过程是个复杂的心理语言活动过程 ,要理解语义的深层结构转化 ,要能对读物所传递的信息进行分析加工、联想和预测 ,因此我们可以说阅读理解过程是作者、语言信息和读者等几方面相互作用的过程。以下是小编收集整理的《惜春小札》阅读训练题目及其参考答案，旨在让同学们更好的把握文章的重点内容，并有所启发和收获。
惜春小札
李国文
春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。她既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势;也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。
典型的春天，应该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗?没有随后的云淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗?只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。
然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说是并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。“七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰刚刚解冻。等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。
春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事，人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。
北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢?好像也未必。通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会儿，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。
承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。不过名为烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。“烟雨”二字，也只是一相情愿罢了。在高寒地带，只有塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，绝不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。
看来，北方的春天，就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。
因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。
虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。
人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴涵着前所未有的力量。此时此刻：若是去爱，一定是炽热生死的爱;若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求：去拼搏：去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。
人的一生，何尝不如此呢?也有其春华秋实的生命过程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。
人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为，青春只有一次，一去便不复返。
使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。(选自《中华美文》，有改动)
1.根据诗歌的特点判断“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云”与文中的哪句出于同一首诗，简要说明理由。
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2.(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特点?
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(2)作者将二者对比有何用意?
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3.简要分析文中画线句子的表达效果。
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4.(1)文章在结构上是怎样将描述自然和表达哲理结合起来的?
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(2)你从中得到了怎样的写作启示?
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惜春小札阅读参考答案
1.“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。”诗句前为“寻春不见春”，后为归来蓦然发现春已藏于枝头，意义连贯;韵脚为“春、云、分”。
2.(1)江南的春天更典型，在四季的变换中有明显的过渡，有着缠绵、撩人的特点;北方的春天在一年四季中过渡不明显，不典型，时间太短促，匆匆而过。
(2)意在突出北方春天的短促。
3.用了排比的修辞手法，表现出春天的“神来之力”，强烈地表达了作者“惜春”的感情。
