【www.shanpow.com--歇后语大全及答案】
【一】:《峡江寺飞泉亭记》的翻译
【二】:峡江寺飞泉亭记 翻译
峡江寺飞泉亭记 翻译
登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河置几席间作玩。当时建此亭者其仙乎!
僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰，于是水声，棋声，松声，鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远，抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯!亭之功大矣。
问题补充：
1.给下列字注音并解释
箕踞www.shanpow.com_峡江寺飞泉亭记的阅读答案。
笔砚
曳杖声
瀹茗
逸
明净
序
登山走过的一半路，飞泻的瀑布像大雷似的轰鸣，从空中一泻而下。瀑布旁有间屋子，就是飞泉亭。长宽有一丈多（的距离），八扇窗户明亮干净。关上窗户瀑布声响可以听得见，打开窗户瀑布就看到了。人们（在亭中）可以坐，可以躺卧，可以伸开两腿坐着，可以仰面朝
天躺着，可以放笔墨纸砚，可以煮好茶放在亭中饮用。以人的安逸，对待水的劳碌，把瀑布去在放在案几席上玩弄。当年建造这个亭子的人大概是个仙人吧！登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河置几席间作玩。当时建此亭者其仙乎！
寺僧澄波善于下棋，我让霞裳和他对弈，于是水声，棋声，松涛声，鸟叫声，参差交错，一起奏鸣。过一会儿，又有拖着拐杖从云雾中来的，那是老僧怀远，抱着一尺多长的诗集，来求我作序。于是吟咏(诗歌)的声音，又更大起。自然的声音和人的声音融合在一起。没想到观赏瀑布的娱乐，竟到了这种境界!亭子的功劳太大了
【三】:峡江寺飞泉亭记阅读题答案
导语：文章作于乾隆四十九年(1784)，当时袁枚前往广东肇庆探望弟弟袁树，途经峡江寺，峡江寺在广东清远县城北中宿峡后峡山上，建于南朝梁武帝时，初名正德寺。下面是小编为您收集整理的《峡江寺飞泉亭记》的阅读题目及其参考答案供大家学习，希望这些文字可以给您带来一些有用的帮助!
《峡江寺飞泉亭记》阅读原文：
①余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。
②凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。天台之瀑，离寺百步，雁宕瀑旁无寺;他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观，如倾盖交，虽欢易别。
③惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。
④登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹茗置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎!
⑤僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰，于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远，抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣!
⑥坐久，日落，不得已下山。宿带玉堂，正对南山。云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞?惟他日余之魂梦，或飞来耳!”僧曰：“无征不信。公爱之，何不记之!”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。
【注释】①匡庐：即庐山，又名匡山，在今江西省九江市南。罗浮：山名，在广东博罗县境内东江之滨。
《峡江寺飞泉亭记》阅读题目：
1、解释下列加粗字。
(1)而游者皆暴 日中__________________
(2)可箕踞，可偃仰__________________
(3)不图 观瀑之娱__________________
2、下列各组中加粗字的用法和意义相同的一项是( )
A、不得从容以 观(本文)/夫夷以 近，则游者众。(《游褒禅山记》)
B、当时建此亭者，其 仙乎!(本文)/愚人之所以为愚，其 皆出于此乎?(《师说》)
C、公爱之，何不记之 (本文)/均之 二策，宁许以负秦曲。(《鸿门宴》)
D、一以与 僧(本文)/较秦之所得，与 战胜而得者。(《六国论》)
3、用现代汉语解释文中画线句。
(1)顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远，抱诗集尺许，来索余序。
____________________________________________________
(2)寺何能飞?惟他日余之魂梦，或飞来耳!
____________________________________________________
4、从第②段作者写“天台”“雁宕”“匡庐”“罗浮”“青田之石门”等瀑布的用意是什么?
www.shanpow.com_峡江寺飞泉亭记的阅读答案。 ____________________________________________________
5、通读全文，概述飞泉亭的与众不同之处。(用自己的话回答)
____________________________________________________
《峡江寺飞泉亭记》阅读答案：
1、(1)同“曝”，曝晒(2)安闲舒畅地躺卧(安居)(3)想到，料想
2、B
3、(1)不一会儿，又有拄着拐杖的声音从云中传来，原来是老僧怀远，抱着一尺左右的诗集，来求我作序。(顷之、曳、则、尺许及定语后置)
(2)寺庙怎么能飞呢?只有哪天我的灵魂梦境，也许会飞来吧。(何、惟、或)
4、说明这些瀑布未尝不奇，因为无亭而无法从容地观览，衬托出下文飞泉亭的惬意。
5、亭有奇树遮阳;厅内开窗可以观览瀑布的奇妙，关窗可以听瀑布的声音，在几席上赏玩瀑布;亭内可以自由休憩，水声、鸟声、棋声、松声齐奏，妙不可言。(意思对即可)www.shanpow.com_峡江寺飞泉亭记的阅读答案。
【四】:《刘宣苦读成才》文言文阅读题答案
理解既是阅读的目的又是阅读能力的指标。以下是小编收集整理的《刘宣苦读成才》阅读答案及译文，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《刘宣苦读成才》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
刘宣苦读成才
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。(焦竤《玉堂丛语》)
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
《刘宣苦读成才》译文
明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，白天晚上都在厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论起《春秋》，老师对他的能力感到惊异，把这件事告诉了卫使，卫使便对刘宣很好了，不久，刘宣发榜考中了解元。会试时，刘铉主持考试，对他的文章很惊讶，认为这必定是饱读诗书的老儒生的作品，等到启封时，才知道是刘宣的文章，人们才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加大了。
《刘宣苦读成才》阅读题目1：
1、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。
A. 以语使(告诉) B.讶其文(感到惊奇)
C. 谓必山林老儒之作 (做法) D.使乃优遇之(他，指刘宣)
2、翻译下面句子，补上省略的成分。
1.昼夜读书厩中，使初不知也。
2.人方识公，而文恭知人之名益著。
3、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。
《刘宣苦读成才》阅读答案1：
1.C
2、1.(他)日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。 2.人们才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加大了。
3、(1)刘宣：苦读成才。 (2)卫使：爱惜人才。(3)刘铉：慧眼识才。
《刘宣苦读成才》阅读题目2：
1.选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。(2分)
A. 以语使(告诉) B.讶其文(感到惊奇)
C. 谓必山林老儒之作(做法) D. 使乃优遇之(他，指刘宣)
2.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣，卫使，刘铉三个人物。
3.翻译下面句子，补上省略的成分。(2分)
昼夜读书厩中，使初不知也。
4.解释下列加点字。(4分)
(1)师异之 (2)人方识公
《刘宣苦读成才》阅读答案2：
1.答案：C
2.答案：刘宣：苦读成才
卫使：爱惜人才
刘铉：慧眼识才
3.答案：昼夜读书厩中，使初不知也。
4.答案：(刘宣)昼夜在马厩中读书，卫使开始不知道。
异：惊奇，诧异
方：才
【五】:毕淑敏造心阅读题答案
在毕淑敏的《造心》里，她想要向我们描绘一个什么样的事情呢?你领悟到了他想表达的情感吗?下面是小编整理的毕淑敏《造心》阅读题目及答案以供大家阅读。
毕淑敏《造心》阅读原文
蜜蜂会造蜂巢，蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋，机器，造美丽的艺术品和动听的歌。但是，对于我们最重要最宝贵的东西──自己的心，谁是它的建 造者?
孔雀绚丽的羽毛，是大自然物竞天择造出的。白杨笔直刺向碧宇，是密集的群体和高远的阳光造出的。清香的花草和缤纷的落英，是植物吸引异性繁衍后代的本能造出的。卓尔不群坚韧顽强的性格，是秉赋的优异和生活的历练塑造出来的。
我们的心 ，是长久地不知不觉地用自己的双手塑造而成。
造心先得有材料。有的心是用钢铁造的，沉黑无比。有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。有的心是用丝绸造的，柔滑飘逸。有的心是用玻璃造的，晶莹脆薄。有的心是用竹子造的，锋利多刺。有的心是用木头造的，安稳麻木。有的心是用红土造的，粗糙朴素。有的心是用黄连造的，苦楚不堪。有的心是用垃圾造的，面目可憎。有的心是用谎言造的，百孔千疮。有的心是用尸骸造的，腐恶熏天。有的心是用眼镜蛇唾液造的，剧毒凶残。
造心要有手艺。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。一枚机敏的心，感应快捷动如狡兔。一颗潦草的心，疏可走马。一滩胡乱堆就的心，乏善可陈。一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。一朵绣花枕头内里虚空的心，是心界假冒伪劣的次品。
造心需要时间。少则一分一秒，多则一世一生。片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲珑。久拖不绝的谨小慎微之心，未必就很精致。有的人，小小年纪，就竣工一颗完整坚实之心。有的人，须发皆白，还在心的地基挖土打桩。有的人，半途而废不了了之，把半成品的心扔在荒野。有的人，成百里半九十，丢下不曾结尾的工程。有的人，精雕细刻一辈子，临终还在打磨心的剔透。有的人，粗制滥造一辈子，人未远行，心已灶冷坑灰。
……
造心是一项艰难漫长的工程，工期也许耗时一生。通常是父母的手，在最初心灵的模型上，留下永不消退的指纹。所以普天下为人父母者，要珍视这一份特别庄重的义务与责任。
当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事。造心当然免不了失败，也很可能会推倒重来。不必气馁，但也不可过于大意。因为心灵的本质，是一种缓慢而精细的物体，太多的揉搓，会破坏它的灵性与感动。
造好的心，如同造好的船。当它下水远航时，蓝天在头上飘荡，海鸥在前面飞翔，那是一个神圣的时刻。会有台风，会有巨涛。但一颗美好的心，即使巨轮沉没，它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地燃烧。
毕淑敏《造心》阅读题目
8.文章开头写“蜜蜂会造蜂巢，蚂蚁会造蚁穴……”，怎样理解作者这样写的用意?(4分)
9.用简明的话概括第四、五段的主要内容。(4分)
10.点明全文中心的句子是： 。(2分)
11.怎样理解文章结尾“造好的心，如同造好的船。当它下水远航时，蓝天在头上飘荡，海鸥在前面飞翔，那是一个神圣的时刻”这两句话的含义?(5分)
12.作者认为“通常是父母的手，在最初心灵的模型上，留下永不消退的指纹。”请你结合生活实际，谈谈你的理解。(不少于50字)(5分)
毕淑敏《造心》阅读答案
8、(4分) 开头这样写是借鉴诗歌的表现手法，以蜜蜂造巢、蚂蚁造穴起兴，引出人类要“造心”
的话题。同时以类比突出人类造心的重要性。(每点2分)
9、(4分)第四段：材料不同，心有不同，造心应选好的材料。 第五段：方法态度不同，造就不同的心。(各2分)
10、(2分)我们的心，是长久地不知不觉地用自己的双手塑造而成。
11、(5分)文章结尾这两句话以船喻心，以“下水远航‘象征开启新的人生之路，喻指美好的心灵可以使人直面困难，承受挫折，永葆生命的活力。(意思对即可)
12、(5分)示例：父母是孩子的第一任老师，孩子是一张白纸，父母在上面书写涂抹，也影响着孩子的一生，孟母断机杼教育孟子勤学造就了一代亚圣，岳母刺字“精忠报国“塑造一代民族英雄。
