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【一】:几个妙招帮你驾驭特殊脑力训练课
几个妙招帮你轻松驾驭特殊脑力训练课 张丽
特殊脑力训练课是近年我校为了开发智障儿童思维的全脑开发型课程。主要围绕注意力、记忆力、逻辑思维、空间知觉、语言能力、图形识别六大领域对智障儿童的思维进行了研究与训练。但是因为智障儿童在认知、感知等方面存在感觉迟钝、记忆力狭隘、空间感知障碍以及语言理解困难等现象，所以特殊脑力训练课起初上起来并不容易。在担任本班特殊脑力训练课的教学中，对此我积累了一些方法和大家交流一下。
一是注重多重感官刺激在特殊脑力课教学中的运用
我所带的班级的智障学生年龄在8—12岁之间，其智力年龄一般在3—5岁之间，仅相当于幼儿园小班或最多达到学前班的认知水平。由于智障学生常存在自控力差、自信心不足、语言表达不清、理解困难、注意力容易分散等固有缺陷。特别是注意力比较短暂，对新奇事物好奇仅在5—6分钟左右，这时如果不及时调整教学方式和丰富教学内容，教学效果也会大打折扣。如果这时运用多重感官刺激，即基于人体对外部环境的生理反应与心理特征，从改善机体生理功能与心理状况角度出发。根据智障学生的注意力受外界环境刺激较大的特点，综合运用各种方法技术手段，从视觉、听觉、触觉等多种感官给予良性综合刺激，使学生逐渐改善注意力和认知能力。
如在认识一种水果的时候，先给与视觉刺激，观察这种水果的外形特征，包括颜色、形状、再给予触觉刺激如它是软的还是硬的，
是凉凉的还是热热的。是滑滑的还是毛毛的等等，接着可以发挥鼻子的功能，展开嗅觉刺激，让智障孩子感受不同水果的果香。接下去再尝一尝，是一种味觉的刺激。在练习中，我们让孩子听到“苹果”去指认图词，这又是听觉刺激。
在多重感官刺激下智障儿童对新事物的认知有了全方位的了解，可以说新事物的感知更加立体了。这种办法对于我们特殊脑力课十分实用。
二是特殊脑力训练的分层处理很重要
特教班每个班的孩子认知、语言等发展水平各有不同。有的班级的学生能分成两三个层次。尊重学生个性差异,分层教学课堂教学要面向全体学生,以学生为主体,也要尊重学生的个性差异,实施分层教学是符合认知规律的教学方法。所以正确的处理学生的分层才能让不同层次的学生在特殊脑力课中都得到各自的收获。而确立好教学的层次目标,这是实现 “分层”教学的首要环节。如何上特殊脑力训练课“区分大小”时，我根据本班智力落后学生和孤独症学生的感知特点和分层，在教材的选择和目标上分为三层：
A生能够区分三个相同物体的大小，知道最大和最小，能按照从小到大排列（篮球的图片）
B生能够区分两个不同物体的大小（西瓜和苹果、大象和老鼠）（图片）
C生能够区分两个相同物体的大小（杯子、脸盆）（实物和图片）
在实物区分训练中，让主要指导C生听指令拿取不同大小的盆子或是杯子，A生B生能够把“小杯子放到大脸盆里”。通过这样的训练既让智力落后学生在操作中增强了对大小的理解，又提高了他们的听觉注意力。在看图比较两种不同物体的大小中，让C生能初步感知图片的内容，如大象和老鼠，主要训练A生B生能够比较图片中两个不同物体的大小。在此基础上，对A生进行有关最大、最小和三个物体的排序训练，刚开始还需要老师指导排序，巩固一两次后A生能从小到大的顺序排列剪下来的篮球，而且很感兴趣。
综上所述，搞好分层教学，是智力落后和孤独症的学生学有所获的重要途径。
三是特殊脑力空间方位训练要融入生活
空间方位感知能力是孩子的一项非常重要的能力,它能帮助孩子正确地辨别方向和记忆路线,更重要的是,这项训练也能开发孩子的右脑。而我们知道智障儿童在空间感知能力方面比语言理解和表达要困难，主要表现在不理解词义，有的孩子虽然能记住一幅或是几幅图画的内容，如：长颈鹿高、大象矮等，很多智力落后的孩子在学习后能够看图说出对应的句子，孤独症的孩子也能在提示个别字的情况下，说出图片表达的意思。但是当再更换一幅新的内容或是举一个生活中的例子，孩子就不知道如何表达了或是表现出不能区分这个反义词了。怎么提高智力落后孩子的空间感知能力呢？
我尝试把空间认知引入到生活，在区分左右的训练中，有一个情景是上楼梯应该靠哪里走。我觉得这是个训练孩子区分左右的好办
法，我们班的孩子能够在提示写字的手时准确拿出自己的右手，在训练上下楼梯的时候，我让孩子们先伸出自己的右手，轻扶右侧的墙或是扶手上下楼梯。我们班在二楼，出去吃饭或是活动的时候，我时常提醒孩子们走右侧，现在入队后，我也会问：想想怎么上下楼梯？经过一个星期的提示，多数孩子都能做到上下楼梯靠右行了！
在以后的空间感知中，我也坚持这种好办法！如区分高矮的时候，经常举一些生活中的例子，如量身高的时候，让孩子们互相比高矮。看景色的时候，让孩子们不仅去看景物的颜色，还要学习观察两个景物的高矮等等。生活中处处是教育，而这样的教育比课堂上的生硬的教学更有意义。孩子们比较容易活用！
四是动作记忆辅助词语理解 提高课堂智障儿童学习的积极性 反义词“高矮”“冷热”“软硬”“多少” 是特殊脑力训练的重要内容。在第一节课讲解“高矮”的时候，我让孩子们比一比“老师和嘉昕谁高？谁矮？”然后告诉孩子们：老师高，嘉昕矮。然后再找一个同学再和老师比。我尝试让A生自己回答问题，但是只有两个孩子能够回答上来，其他孩子看上去并不理解，也许因为反义词比较难理解，所以孩子们课堂上的注意力很容易分散。怎样吸引孩子的注意力，提高孩子理解能力呢？于是我开始尝试用身体动作表示一些反义词，如用手上举代表“高”，手掌下压代表“矮”，教给孩子们两回，有一半的孩子都能主动跟着老师做动作，一节课快结束的时候，老师说“高矮”孩子们都能反映相应的动作了。B 组三个人也能区分出小动物和大树的高矮了。
用同样的办法我们可以用手向两侧打开代表“多”，用手掌合拢代表“少”，用手摸额头模仿擦汗的动作代表“热”，抱紧手臂身体自然颤抖代表“冷”。我还发现当我使用这些动作的时候老师和孩子的距离拉近了，课堂气氛更加融洽了。这是因为对于智力障碍儿童来说，他们的动作记忆优于其他如图片类的形象记忆。所以，在以后的课堂中要多多使用这样的方法，提高孩子们课堂学习的效果。
【二】:世界上最有效的训练大脑的方法
世界上最有效的训练大脑的方法是什么？
应该是在大脑中引入新的机能，并让这种技能自动地进行工作，也就是说，要通过创造性的方式在大脑中导入大量的新的自动行为模式。其实，每个都能像优秀运动员训练自己的肌肉一样训练自己的大脑。沿着脑力开发专家所指引的道路，你将越来越清楚地感觉到脑力开发能给你一个人带来的惊人的改变！
那么训练杰出大脑的三大铁律是什么？
铁律一：保持身体健康
无庸置疑，不管进行何种形式的训练，不管学习什么，拥有健康的身体都是最重要的。当我们在进行脑力训练时，是要消耗大量的体力和能量。为了拥有健康的身体，我们必须谨慎地寻求达到健康的养生之道。这就要求我们要时刻注意自己的饮食和睡眠方式，注意饮酒和抽烟不要过量等。
铁律二：对训练充满渴望
在进行训练时，你必须从心底里想真正这样去做，你必须明白自己不是在被迫去做这样一件事„你正确的心态应该是，成功于否的关键。
铁律三：顽固训练的成果
训练其实是一个学习，模仿的过程。因此，训练所要遵循的所有规则，与学习和模仿所遵循的原则是一样的。其中，最重要的原则就是顽固原则。所有的学习。模仿过程中始终都遵循某一个策略，而这个策略一般都是针对需要实现的目标而制定的。www.shanpow.com_脑力训练方法。
那么训练身体最有效的方法是什么？
请看本人第二 有健康的身体，才有健康的大脑，有了健康的大脑，才有更健康的身体！！！！！这一段
获得成果六步法 [修订版] ----用于速读
●用NLP解决问题，达成目标的“获致成果公式”
《激发心灵的潜力》提到一条必定成功公式，是NLP的获致成果公式的简介。《唤醒心中的巨人》提到达成目标的14步。合在一起，就是获致成果公式了。获致成果公式，是一个大框架，以这个框架，我们可以将大部分的NLP内容组织到里面。同时，它也是一个思维工具，让我们解决问题里有步骤。快速阅读,思维导图培训,速读,英语单词记忆,背单词方法,右脑开发
解决问题要用NLP的获致成果公式。目的，策略，资源，执行。NLP重视的是效果，而不是有道理。
第一步：明确目的——如果用在人生规划上是指自我了解，包括价值观，心则，信念，人生目标。但在解决问题上，指的是解决问题时要达到的成果。问问自己：我的目的是什么？我期望达到什么效果？
第二步：了解现状
一、问一问：“”我现在的阅读速度和理解力？
现状是什么？我有什么资源？
清点资源。你的优点，缺点（缺点也是一种资源，不过是负荷性的
二、问题是什么？是什么妨碍了我达到目标的？这个问题属于影响层次哪一层次的？
三、目的与现状的差距是什么？你要解决方案中的步骤，达成目标。要有什么资源？ 第三步：选择方法——就是你要什么方法消除这个差距？
有三种选择：
一 模仿，找一找成功做过的人，看他们怎么做，学他的。
二 通过论坛 帮助你解决你在训练中出现的困难，
三 加如QQ群
。帮助你解决你在训练中出现的困难
得到策略之后就制订方案，订出每一个步骤，以及每一个步骤的检验达成的标准。 第四步：联合行动
一、资源重组。如何组织你的己有的资源，寻求缺乏的资源以有助于目标达成。这里面就要用到20/80原则。把力量用在刀刃上。包含各种品质的养成方法，观念转化成信念的方法，
二、联合你所需要的结果开始行动。。
第四步：检查变通
一、检查反馈：在行动中，用检查表，不断检查是否符合方案中相应的步骤标准，不要让行动偏离目标。
快速阅读,思维导图培训,速读,英语单词记忆,背单词方法,右脑开发二、监控强化：奖励有助于实现目标的行为，罚惩或更正偏离于目标的行为。
二、变通。培养变通的能力以使自己在外部情况有异，或自己本身的情况有变时，不断灵活地变通。
第六步：坚持不懈
有人问：变通与坚持不矛盾么？不矛盾的，我们坚持的是目标、变通的是方法。也就是说，我们不放弃自己的目标，可是在实现目标的方法上，可以变通。
【三】:记忆宫殿是一种脑力训练方式
记忆力对于人生的生活是非常重要的，如果一个人老是遗忘事情，对他的生活与工作会出现很大的影响。下面学习啦小编就为大家介绍一下关于记忆宫殿是一种脑力训练方式，欢迎大家参考和学习。
记忆宫殿包含着两个方面：
一、用更刺激脑部记忆模块的方式加深对要记忆内容的印象
比如要你在今早记住一个肤色较深的人，开车撞到了一条狗，你可以将其替换为摩根弗里曼、特斯拉、高飞。因为相比较深肤色的人、汽车、狗这三者，弗里曼、特斯拉、高飞可能更具特点，更容易使你大脑的记忆功能兴奋起来。
二、将要记忆的大量事物通过一定的排列与组合，放置在你的大脑中
好比记忆场所是一幢黑着灯的大房子，装满了已将记忆的实物，当你如果要从偌大的房子中取出一件物品，最好的办法肯定是打开房间所有的灯，看着路走进去，然后再把那个要取的东西取出来。但是毫无疑问开启房屋所有的灯光会产生大量的耗能，而人的大脑显然不能因擦存记忆而将全部已记忆的东西放电影一样回溯一遍，太费精力了。
所以跟像是你手持一盏烛台，从大门入，因为你很了解这座房子的结构，所以你只需清楚现在你的位置，知道下一步要往哪里走，东西在哪个房就行了。一盏烛台的耗能显然比开启整栋房屋的灯要节能。大家肯定闭着眼睛都能知道自己家的构造，东西大概在哪个柜子摆着。
记忆宫殿被称为秘术主要是因为有人投入大量的精力与时间去训练这种记忆能力，其结果肯定让我们这种普通人叹为观止，但这还是跟跑步一样，博尔特跑步成绩刷新人类记录，那我们也可以是不是地锻炼一下，让自己跑得比上个月快些，能比其他同学提前跑到食堂就足够了。
下面学习啦小编再为大家介绍一些关于生活中可以提高记忆力的小技巧，供大家参考和学习。
1、愉快的交谈
密歇根大学最新研究发现，消极型或竞争型谈话对大脑活动没有好处，而令人愉快的交谈不仅仅是令人满足的社交体验，更是提高记忆力等认知能力的好方法。在欣快而有意义的谈话过程中，更能预测其即将要表达的内容，因而刺激与记忆密切相关的大脑区域。
2、缓解压力
压力过大时，大脑中皮质醇水平升高，导致短时记忆障碍。即使面临压力和焦虑，也应积极训练，让大脑恢复正常功能。打坐冥想或深呼吸等训练都有助于平心静气，集中注意力，保持清晰思维，增强记忆力。
3、常吃芹菜
美国维克森林大学科学家发现，富含硝酸盐的蔬菜，使脑子更灵活，比如芹菜、卷心菜和菠菜。经常吃此类食物有助于改善大脑血流，防止衰老性记忆力减退以及老年痴呆症。
4、多吃橄榄油
《美国临床营养学杂志》刊登拉什大学一项新研究发现，地中海饮食有助于缓解老年人认知能力下降问题。地中海饮食包括：各种蔬菜、橄榄油、鱼类和适量葡萄酒等。地中海饮食的第一步是常吃橄榄油。
5、反复记忆
保持较强记忆力的最好方式就是每天自觉锻炼。比如，如果记不住电话号码，那么每天花点时间去记，直到记住为止。记忆锻炼的过程也许毫无乐趣，但是记忆锻炼的成果让人更开心.
【四】:生活中开发右脑的方法
越来越多的人逐渐意识到开发右脑的重要性，开发右脑有助于我们的思考能力和记忆能力的提升。那么我们该如何开发自己的右脑呢?下面学习啦小编就为大家介绍一些生活中开发右脑的方法，供大家参考和学习。
右脑支配左半身，控制左手运动，反过来，左手、左半身器官的运动也刺激右脑。有意识的调动左手、腿、眼、耳，特别是左手和左手指的运动，对大脑皮层产生良性刺激，是开发右脑的有效方法。
摆脱左脑控制
在大脑的运用上，为了更好活化右脑，要尽量消除左脑语言的、逻辑的、数字化的思维，进入右脑形象的、直观的感觉，提高右脑非语言思维能力的培养。活化右脑，偏用左脑的人才能逐渐变为富有直观能力、综合判断能力，有良好创业感和人际关系的左右脑均衡型人才。
锻炼右脑的传统模式都是要制造一个没有语言的无意识状态。据说测定坐禅高僧的脑电波图后发现，脑波速度有所降低，处于一种接近睡眠的状态。但坐禅与睡觉有本质的差异，是一种清醒的无意识状态。
科学测定发现，当人在日常生活清醒时，处于通常的意识状态，以左脑为主进行思维，此时大脑发出β波(14-30赫兹)。
而进入“入定”状态、半睡半醒、处于非常松弛又宁谧状态，脑部发出α波(8-13赫兹)，称这种状态为“变异意识状态”。整个人的生理状态改变，心跳脉膊减速，呼、吸轻柔。此时右脑摆脱左脑的长期控制，充分自由运作，个人潜能得以发挥。
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下围棋有益于活化右脑?
要为难计算机就让它下围棋吧。电脑深蓝曾经因战胜了国际象棋冠军卡斯帕洛夫而闻名世界，也使一些人认为，电脑的智力完全可以超过人类。然而若让电脑下围棋，它却赶不上一段半段的小儿。和人下围棋，电脑总是处于下风。
为什么会如此呢?原来，围棋是一种用黑白棋子攻取阵地的棋艺，靠围地决定胜负，只要一方围的地超过181目，他即胜出。这种起源于中国的神奇技艺据说是远古尧帝为启发愚顿的儿子丹朱发明的。这也显示了我国先哲思想的深邃。
下围棋不是你吃我一个子我吃你一个子的代数运算，而是占领一个范围的空间思维。据说，下围棋时在脑里浮现的是一个图形，一个形状，一个不断变换的空间，而这正是右脑思维的领域。
日本医科大学对1,000多名老年人的脑电波测定显示，棋手的右脑反应比一般人强烈的多。业余围棋选手中，65岁以上患老年痴呆的仅占0.6%，而在一般65岁以上老年人中，患老年痴呆的人达13%，二着相差20倍。
现在年轻人下围棋的并不算多，应倡导开展更普及的围棋活动，多角度的活化右脑。
下面学习啦小编再为大家介绍一下右脑记忆法的内容，有不懂的朋友可以看一下哦。
台湾著名的超脑力训练创始人谢华将这套国际最为盛行的记忆力训练技术进行彻底的汉化，充分开发左右脑的能力，以适应中国人的记忆方式进行教学。12年的教学实践，取得了卓著的成果，充分证明了这套记忆方法行之有效!
源自美国FBI训练情报人员的超强记忆术&mdash ;—无论智商高低，年龄大小，对此方法都适用。学习者中创出了两个月之中强记，考上研究生的先例，更有许多成绩平平的学生，在掌握了这套行之有效的记忆方法和学习方法之后，成绩迅速提升，名列前茅。这套记忆方法的最终目的，是让我们学过不忘，可以节省大量的学习时间，让学习达到最高效率。12年中国教学实践证明：考前记忆强效提升，快速提高你的学习力和工作效率三位以上!
故事联想法
我们日常生活都有流程：起床、刷牙、吃早餐、上学上班等，这种日常生活的固定模式让我们很容易从起床联想到刷牙，联想到吃早餐，联想到上学上班。所以，若是记忆的事物有流程可循，或是我们可以创造出类似流程的联想，就能产生牢而不破的记忆链，可以从头记到尾，自然也能从尾记到头。
第一种联想是很多人都知道的“故事联想”。故事联想是最简单的联想，为什么简单呢?就像看电影一样，只要看过电影的剧情，就能回忆电影的细节。的确，电影的情节应该比书本的知识容易记，除了电影有声光画面外(听觉记忆+视觉记忆)，丰富的故事更是快速记忆的关键。所以如果有一些资料要记住，不妨运用故事联想的方法，可以让我们的记忆更详细、更丰富、更有层次。
比方说今天你要记得买CD，记住买白菜回家请太太煮，记住下午5点钟去蛋糕店取定好的蛋糕，送给朋友当做生日礼物。面对这些待办事项，除了拿纸笔写下外，你可以编故事来记忆这些事情。例如你可以想像你有个朋友出了一张CD，今天要特别请他到家吃蛋糕，还要请太太做一道好吃的白菜，庆祝他的生日。这样一来，经由自编自导的故事剧情——包含了CD、白菜、蛋糕——大家就比较容易记住这些原本独立无关的事物。故事联想的好处是只要有情节，就可以记住所有要记的资料。
右脑记忆法包括两个方面：
一是：右脑的图像记忆 ，也就是通常所说的脑图像的开启!古时候到现代，就有很多具有右脑图像记忆的人，像拿破仑 安迪生 祖冲之 茅以升 居里夫人等都具有过目不忘的本领!她们的记忆可以说本身就很好，经过后天的努力，成为了记忆奇人 ，拥有了照相记忆的能力!在中国的古书中，也有许多过目不忘的奇人，像能够看过一遍就能默写原文的黄蓉的母亲，默写的《九阴真经》，还有李寻欢能够看过一面的人，几十年后还记得等!但每个人都具备右脑找像记忆的能力，关键是不是经常去回想，去在脑中形成空间感，比如经常想某一个场景，想一天发生的事情，想今天老师在黑板上写的字和内容等!
二是：记忆术 包括数字 字母 单词 词语 成语 扑克牌 古诗 单词 句子 图形 人名头像 声音等的记忆方法!www.shanpow.com_脑力训练方法。
但如果两者结合，则对人会形成意想不到的收获!而快速记忆则正是两者的结合，既能在静态上锻炼孩子的脑图像 又能让孩子掌握神奇有趣的记忆术!
【五】:开发右脑的日常方法
右脑记忆力是左脑的100万倍，国际著名右脑开发专家七田真博士开发的快速唤醒右脑照相记忆力训练，让你学会自由操控右脑。下面学习啦小编就带大家一起去了解一下关于开发右脑的方法，欢迎参考和学习。
1.运用图片。
右脑，也称为“想像脑”，与图片影像相结合。你可以从比喻意和字面意两方面着手。从字面意出发，拿张纸，一边说话，一边拿笔在纸上画画来传递你的意思。从比喻意出发，可以发动思维影像能力，找到与你的意思最相吻合的语言。
2.积极思维。
《育儿本质》的作者安娜?约翰森和维克?古德曼说过：“人的大脑不是为消极的东西而配备的。所以当你对孩子说，‘不要走到马路上去，’，他们的大脑中就会呈现出一幅走在马路上的情景，而他们的行为也会随之而至。如果你换种说法，比如‘走在人行路上会比较安全，’那么与之相关的影像就会在大脑中浮现出来，你会看到自己所希望看到的一切。当然，对成年人来说也同样适用??试试看! 如果你说，“不要把纽扣放到嘴里!”右脑听到的却是把纽扣放到嘴里!
3.唱歌。
右脑对音乐反应灵敏。那些广告里的歌曲只要在电视或者收音机里播放一次，就能够让人们记住其所代言的产品和所提供的服务。你也可以把音乐纳入到日常生活中来，比如：把你要买的东西谱成歌曲，当所有的信息都被谱上了曲子，学习生活也就变得更加轻松愉快了。
4.添加幻想成分。
想像力是右脑游戏的动力源泉。同时也是右脑运思型的孩子和成年人学习的金钥匙。
5.有幽默感。
研究者发现，右脑的前突在理解、欣赏幽默方面起着关键作用。滑稽的故事和幽默的笑话都会让气氛瞬间活跃起来。在笑声中接收的信息会直接进入长期的记忆空间中。就好像你总是毫不费劲的就能记住你听过的那些有趣的笑话。
6.快乐教育。
他们凭着自己的直觉选择最适合自己的课程，在快乐中提升自己，硕果当然不俗，让所有人在亲密无间中感受到新生与快乐!
7.交流爱意。
我们都希望在认可、赞扬和浓浓的爱抚中成长。运用你的学习方式，帮助自己懂得如何去给予和接受爱!(最好结合三种学习方式)视觉学习者??通过微笑和眼神交流来传递爱意。听觉学习者??通过倾听“我爱你”和赞扬来理解爱意。肌体运动学习者??通过触摸，拥抱，轻拍背部和爱抚来懂得爱意。
8.言语与思想的统一。
右脑能够认知频率。所以，当你告诉别人一件事情，而心里想的或者认为的是另外一件事情，那么你传递给对方的就是两个不同的频率，两种频率混淆在一起。孩子对此格外敏感。当你的言语与思想、感觉相吻合时，你所传递的是相当清晰的信号。如果你已为人父母，一定要将这一点牢记在心。你的诚实守信会帮助孩子开始信任自己的直觉接受能力。
9.一天中最佳时间培养右脑发展。
我们都知道，潜意识很容易受到微小图像的影响而摇摆不定。我们可以通过在一天中，右脑最容易接收信息的时间里，在爱与鼓励地氛围中，充分利用右脑的敏感性。能够使人体处于深度放松状态，使信息直接进入右脑的时间段有：清晨，小睡(针对孩子)，睡前以及睡眠过程。这些都是播放学习磁带??外语、古典音乐、演讲、听力??的最佳时间。你也可以录制一些能够提升自己，鼓励进步的积极话语，例如：“努力学习，你一定会成功!”
10.树立最高影像。
每一次对自己能力的自信，都会让你在现实中，追求到更高、最高的潜能发挥!你是个天才。相信吗? 你可以心想事成。相信吗?你是一个天才，你拥有极好的影像记忆力，极好的阅读能力，想像力，是未来的发明家!
对于孩子的右脑开发催眠音乐，专家指出使用“梦想成真潜意识cd”且结合使用最新研发成功的脑状态调节仪,，声波和光波的多重组合来有效的调节自己脑波状态,对于右脑开发效果非常好。
下面学习啦小编再为大家介绍一下右脑记忆法的内容，有不懂的朋友可以看一下哦。
台湾著名的超脑力训练创始人谢华将这套国际最为盛行的记忆力训练技术进行彻底的汉化，充分开发左右脑的能力，以适应中国人的记忆方式进行教学。12年的教学实践，取得了卓著的成果，充分证明了这套记忆方法行之有效!
源自美国FBI训练情报人员的超强记忆术&mdash ;—无论智商高低，年龄大小，对此方法都适用。学习者中创出了两个月之中强记，考上研究生的先例，更有许多成绩平平的学生，在掌握了这套行之有效的记忆方法和学习方法之后，成绩迅速提升，名列前茅。这套记忆方法的最终目的，是让我们学过不忘，可以节省大量的学习时间，让学习达到最高效率。12年中国教学实践证明：考前记忆强效提升，快速提高你的学习力和工作效率三位以上!
故事联想法
我们日常生活都有流程：起床、刷牙、吃早餐、上学上班等，这种日常生活的固定模式让我们很容易从起床联想到刷牙，联想到吃早餐，联想到上学上班。所以，若是记忆的事物有流程可循，或是我们可以创造出类似流程的联想，就能产生牢而不破的记忆链，可以从头记到尾，自然也能从尾记到头。
第一种联想是很多人都知道的“故事联想”。故事联想是最简单的联想，为什么简单呢?就像看电影一样，只要看过电影的剧情，就能回忆电影的细节。的确，电影的情节应该比书本的知识容易记，除了电影有声光画面外(听觉记忆+视觉记忆)，丰富的故事更是快速记忆的关键。所以如果有一些资料要记住，不妨运用故事联想的方法，可以让我们的记忆更详细、更丰富、更有层次。
比方说今天你要记得买CD，记住买白菜回家请太太煮，记住下午5点钟去蛋糕店取定好的蛋糕，送给朋友当做生日礼物。面对这些待办事项，除了拿纸笔写下外，你可以编故事来记忆这些事情。例如你可以想像你有个朋友出了一张CD，今天要特别请他到家吃蛋糕，还要请太太做一道好吃的白菜，庆祝他的生日。这样一来，经由自编自导的故事剧情——包含了CD、白菜、蛋糕——大家就比较容易记住这些原本独立无关的事物。故事联想的好处是只要有情节，就可以记住所有要记的资料。
